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      • KCI등재

        ‘우리동네 오케스트라’를 통한 지역사회문화예술교육 사례연구

        김흔 한국성인계속교육학회 2015 성인계속교육연구 Vol.6 No.2

        서울에서 개최된 2010 유네스코 세계문화 예술교육대회에서 발표된 「서울 아젠다」를 계기로 ‘모든 사람을 위한 문화예술의 평생교육’을 강조하며 문화예술교육에 대한 정책 이 활발하게 나타나고 있다. 이에 본 연구는 우리나라 문화예술교육에 여러 측면에서 다양 한 시사점을 제공해주는 ‘엘 시스테마’에 대해 고찰해보았다. 그리고 우리나라에서 나타 나고 있는 여러 가지 오케스트라 교육 중에 평생교육의 관점에서 볼 때 지역을 거점으로 자발적으로 나타난‘우리동네 오케스트라’에 대해 분석하였다. 이 두 가지 프로그램을 분석함에 있어 「2010 서울 아젠다: 예술교육 발전 목표」에 나 타난 전략들을 도구로 활용하였고, ‘우리동네 오케스트라’ 분석에는 문헌 자료와 심층면 담을 통해 살펴보았다. 결과 2010 서울 아젠다 발전 목표 3가지 모두가 두 프로그램에 나 타나고 있으며, 학습자뿐만 아니라 예술 강사, 학부모 등 다양한 주체가 함께 변화와 성장 이 나타나고 있음을 확인하였다. 다만 사업 초기인 ‘우리동네 오케스트라’프로그램에서 는 서울 아젠다 전략 항목에 비추어 볼 때, 몇 가지 개선점(네트워크의 활성화, 학생들의 오케스트라 교육의 지속성 보장, 예술 강사를 위한 교육 제공)이 나타났다. Through the 'Seoul Agenda' that has been presented in the UNESCO Youth Forum for the 2nd World Conference on Arts Education, which has put an emphasis on 'Lifelong education of culture and arts for everyone', we see many new policies being developed for arts education in South Korea. This study has examined 'El Sistema' that provides us with many perspectives in arts and culture education in the country. In addition, this study analyzed the phenomenon of 'neighborhood Orchestra', which is being organized voluntarily in different towns of South Korea and feeds us with a fresh view on lifelong education. In analyzing the aforementioned two programs, the strategies that were presented in the 'Arts Education Seoul Agenda: Goals for the Development of Arts Education' were used as the tools. In analyzing 'neighborhood Orchestra', literature reviews and in-depth interviews were used. The results show that all three goals of 2010 Seoul Agenda for the development were seen in both programs. It was confirmed that not only the learners but also the teaching artists and parents experienced changes and development in their lives. Only, in case of 'neighborhood Orchestra' program, which is at its cradle, needs for changes were discovered in the view of the strategy details of Seoul Agenda (more active network; continuity of the orchestra education for students; providing education for the teaching artists).

      • KCI등재후보

        「대학교육」(1983년~2021년) 게재문 내용 분석

        김흔,황정원 (사)한국대학교육협의회 2021 고등교육 Vol.4 No.2

        The purpose of this study is to analyze the contents of the Korean University Education Council's institutional magazine, analyze the changes and trends of interests in the field of higher education according to the times, and suggest future directions for improving the quality of the 「University Education」. This study analyzed the contents of special keywords along with changes in the system for a total of 5,065 articles published in University Education from the first issue published in 1983 to the current 214 in 2021. As a result of the analysis, 「University Education」 has played a role in delivering necessary information to universities and enabling information to be communicated between universities. On the other hand, as a result of analyzing the frequency by extracting the keywords ‘Finances for University' was covered the most. It can be seen that the financial issue of the university was taken seriously as an issue directly related to the competitiveness of the university and the quality of university education. The keywords ‘university innovation, university competitiveness, university students, university evaluation, university structural reform, university autonomy, basic academic nurturing, and graduate school education’ have been continuously treated following. In addition, as a result of examining the analyzed keywords, we could find the topics reflected the circumstances of the times and the changes related to the higher education issue. In the future, it is necessary to continuously discover themes so that 「University Education」 can play a role in searching for urgent problems and current issues of universities and alternatives to them. 본 연구는 한국대학교육협의회의 기관 전문지인 「대학교육」의 내용분석을 통하여 시대에 따른 고등교육 분야 관심사의 변화와 흐름을 분석하여 관련 기초자료를 마련할 뿐만 아니라 「대학교육」의 향후 질적 제고의 방향을 제시하는데 목적이 있다. 본 연구는 1983년 발간된 창간호부터 2021년 현재 214호까지 「대학교육」에 게재된 총 5,065편을 대상으로 체제상 변화와 함께, 특집 주제어에 대한 내용 분석(214개 주제/총 1,052편)을 하였다. 분석 결과, 「대학교육」은 대학에 필요한 정보를 전달하고 대학 간 정보가 소통될 수 있도록 하는 역할을 담당해 왔음을 섹션의 내용 구성 및 변화를 통해 알 수 있었다. 한편, 창간호부터 지금까지 유지되어 온 ‘특집’에 대한 주제어를 추출하여 빈도를 분석한 결과, ‘대학재정’이 가장 많이 다루어졌다. 이를 통해 대학 재정 문제가 대학의 경쟁력, 대학교육의 질과도 직결되는 이슈로서 중요하게 다루어졌다는 것을 알 수 있다. 대학혁신, 대학경쟁력, 대학생, 대학 평가, 대학구조개혁, 대학 자율성, 기초학문 육성, 대학원 교육도 그 뒤를 이으며 꾸준히 다루어진 것을 알 수 있었다. 또한 분석된 주제어를 연도별로 살펴본 결과, 시대적 상황에 따라 다루어진 주제의 차이와 대학의 관심사의 변화를 확인할 수 있었다. 향후에도 「대학교육」이 대학의 시급한 문제들, 현안과 그에 대한 대안을 모색하는 역할을 해 나갈 수 있도록 지속적인 주제발굴이 필요하다. 또한 고등교육의 취약분야 등에 대해서도 정부와 대학 사회가 관심과 지원을 가질 수 있도록 촉구하는 여론 조성의 기능도 중요하다.

      • KCI등재

        기업의 교육훈련 전이 제고 노력과 전이 촉진 및 저해요인에 관한 연구

        박윤희,김흔 한국직업능력개발원 2013 직업능력개발연구 Vol.16 No.2

        There has been little attention on how and why several factors influence training transfer. In this sense, this study explores the ways in which employee’s training is transferred. More specifically, this study is intended to understand how HRD practitioners make efforts to enhance transfer of training and under what circumstances the trainee’s learning results in transfer or not. Then the in-depth interview was conducted to a total of 10 HRD practitioners and trainees from large companies and small and medium sized enterprises. The research found that the businesses were interested in transfer of training and tried some activities to enhance transfer, while the systematic methods to measure the degree of transfer were not actively used. In addition, the findings of this study showed that the facilitators of training transfer were trainee’s immediate training needs or perceived training relevance, trainee’s motivation, pretraining contextual factors such as the discussion with boss on the training, follow-up actions after training, and managerial support. Furthermore, the inhibitors of transfer included manager’s negative perspective on training participation and application of learning from training session, irrelevant training contents, and the lack of tools and methods to measure training transfer. Finally, several issues were discussed based on the results of the study. 이 연구는 기업현장에서 시행되는 교육훈련 전이와 관련된 양상을 심층적으로 이해함으로써 교육훈련 전이를 증진할 수 있는 방안을 탐색하는데 그 목적이 있다. 구체적으로 본 연구에서는 교육훈련 전이를 제고하기 위하여 기업에서 어떠한 노력을 기울이고 있으며, 전이의 촉진요인과 저해요인은 무엇인지를 파악하였다. 이를 위해 기업의 HRD 담당자와 교육훈련 이수자인 학습자를 대상으로 심층면담(in-depth interview)을 실시하였다. 그 결과, 기업현장에서 체계적인 전이 측정은 부진한 것으로 나타났으나 학습의 현업적용을 높이기 위한 활동들이 이루어지고 있었다. 또한 교육훈련 전이를 촉진하는 요인으로는 교육훈련 참여자의 동기, 업무적용의 절박성과 개인의 필요에 의한 교육훈련 참여, 교육훈련 관련자들의 요구 파악을 통한 교육설계, 교육과정개발 시 현업적용 설계, 교육 전 상사의 교육훈련 관심과 교육 참여자와의 사전미팅, 교육진행 중 및 교육 후 상사의 지원과 격려, 교육훈련 종료 후 HRD 담당자 또는 강사의 사후관리 지원 등이 도출되었다. 그리고 상사의 교육훈련 참여 무관심과 교육내용 적용에 대한 부정적 견해, 전이 평가방법 및 평가도구의 부족, 교육내용의 유용성 부족, 교육수준의 부적합은 교육훈련 전이를 저해하는 요인인 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 교육훈련 전이를 높일 수 있는 방안을 제언하였다.

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