http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
정보과학 교과를 중심으로 살펴본 과학영재들의 교육 현황 분석
김호숙(Hosook Kim) 한국정보과학회 2011 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.38 No.2A
본 논문에서는 향후 과학 영재들의 올바른 정보과학 교육과정 수립을 위한 기본 단계로 수·과학 영재들의 정보과학 교육에 대한 현황을 분석하였다. 이를 위하여 2010년과 2011년도 KAIST 부설 한국과학영재학교 신입생을 대상으로 정보과학교육과 관련한 학생들의 초·중등 교육 현황과 학생들의 수·과학 교과에 대한 인식 및 정보과학에 대한 이해도를 설문지를 이용하여 조사하였고, 그 결과를 한 학기가 지난 후 성적과 비교 분석하였다. 설문의 결과, 과학 영재들의 컴퓨터 활용 능력은 일반 학생에 비해 매우 높았으나, 공교육에 의한 정보과학 교육은 문서 작성 도구 및 발표 도구의 사용법 교육에 집중되고 있었다. 또한 학생들은 수학과 물리학 등의 과목에 대한 선호도가 매우 높았고, 많은 학생들이 정보과학 교육의 중요성을 인식하고 있었다.
김호숙 ( Hosook Kim ),김형석 ( Hyoungseok Kim ) 한국정보처리학회 2019 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.26 No.2
우리나라의 고등학교 로봇 교육은 그 장점과 중요성에 비해 실제 교육현장에서 활발히 적용되지 못하고 있다. 본 연구에서는 로봇 경연을 준비하는 동아리 활동을 통한 로봇 교육 방안을 소개하고 이를 정착시키기 위한 방법으로 전문 멘토 그룹의 형성과 사회적 인식 변화의 필요성을 제안한다.