Relationships between Early Childhood Teachers’ Multicultural Attitudes and Multicultural Children’s Social Competence: Mediating Roles of Teacher-Child Relationships

김혜금,임양미 한국유아교육학회 2019 INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION Vol.25 No.1

The present study examines the relationships between the multicultural attitudes of early childhood teachers (multicultural sensitivity and attitudes toward multicultural education) and the social competence of multicultural children, as well as the mediating roles played by teacher-child relationships. The participants included 300 early childhood teachers and 300 multicultural children aged 3–5 years. Structural Equation Modeling analysis revealed that the teachers’ attitudes toward multicultural education were directly related to the social competence of multicultural children, although teacher-child relationships were not found to play a mediating role in the relationship. However, the relationship between the multicultural sensitivity of early childhood teachers and the social competence of multicultural children was fully mediated by teacher-child relationships. For this reason, we recommend that multicultural teacher education should be conducted using small research groups, in which early childhood teachers can practice multicultural education they develop and learn how to interact with multicultural children to facilitate their social competence.

보육시설의 질에 대한 어머니와 보육시설장의 인식 비교

김혜금 한국보육지원학회 2010 한국보육지원학회지 Vol.6 No.2

본 연구는 어머니와 보육시설장을 대상으로 보육시설의 질에 대한 인식을 살펴보고 두 집단간 보육시설의 질에 대한 인식의 차이를 살펴보았다. 연구대상은 서울시 관악구, 서초구, 동작구와 경기도 수원시와 안양시에 소재한 보육시설의 시설장 178명과 해당 보육시설에 자녀를 보내는 어머니 166명이었다. 보육시설의 질에 대한 인식을 알아보기 위해 선행연구를 참고하여 본 연구의 목적에 맞게 보육시설 질 척도 설문지를 개발하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0 프로그램을 사용하여 독립표본 t-검증을 실시하여 분석하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니는 보육서비스의 질에 있어서 과정적인 질을 가장 높게 인식하였고 서비스의 질, 구조적인 질의 순으로 보육시설의 질을 평가하였다. 둘째, 보육시설장은 보육서비스의 질에 있어서 과정적인 질을 가장 높게 인식하였고 구조적인 질, 서비스의 질의 순으로 보육시설의 질을 평가하였다. 셋째, 보육시설장이 어머니보다 전반적으로 자녀가 다니는 보육시설의 질을 높게 인식하였으며 과정적인 질, 구조적인 질, 서비스의 질의 세 가지 하위요인에 있어서 어머니와 보육시설장간 인식의 차이가 있었다.

주 양육자의 삶의 만족도와 학령기 아동의 자아존중감과 우울 간의 종단연구

김혜금,조혜영 한국보육지원학회 2016 한국보육지원학회지 Vol.12 No.5

The purpose of the present study was to investigate the longitudinal relationship between main caregivers’ life satisfaction and depression and self-esteem of school-aged children, and to provide plans for improving the lives of the school-aged children. For this purpose, we analyzed the three years’longitudinal panel data (2011-2013) of the Korean Children and Youth Panel Survey (KCYPS) including 2,342 first grade elementary school children employing the latent growth model using SPSS 18.0 and AMOS 22.0. Analysis results were as follows. First, main caregivers’life satisfaction and school-aged children’s depression increased as time passes and linear change model was selected. Second, the initial status of main caregivers’life satisfaction had effects on the initial status of their children’s depression, but initial status and rates of change of life satisfaction did not have an influence on the rates of change of the depression. However, it was found that the main caregivers’ life satisfaction had effects on the school-aged children’s self-esteem and it worked as a mediator on the longitudinal relationship between the main caregivers’life satisfaction and the children’s depression. School-aged children’s self-esteem was a partial mediator on the initial status of their depression and full mediator on these rates of change. These findings suggests that programs improving school-aged children’s self-esteem should be developed.

유아교사를 위한 안전교육 모듈 개발

김혜금 한국생태유아교육학회 2016 생태유아교육연구 Vol.15 No.4

The purpose of this study was to develop a safety training module for early-childhood teachers. 40 experts conducted the Delphi survey and 261 teachers were respondents in this study. Additionally, interviews were conducted with 9 early childhood teachers and directors. Based on an analysis of the needs and interviews, a safety training modules for early childhood teachers was developed. The safety training modules consisted of two learning areas of “accident prevention” and “coping with accidents.” Accident prevention consisted of understanding child development characteristics and accidents, facilities for safety management in early childhood educational institutions, and safety education for early childhood educational institutions. Coping with accidents consisted of first aid by accident type, preparing accident reports, and communicating with parents. The results of this study are expected to be the basis of continuous safety module development in the future as it is the beginning of the development of safety training module. 본 연구는 유아교사들이 필요로 하는 안전교육 모듈을 개발하는데 있다. 안전 전문가 40명을대상으로 실시한 델파이 조사 결과를 바탕으로 안전교육 모듈 요구도 설문지를 제작하고 유아교사 261명을 대상으로 안전교육 모듈 요구도를 조사하였다. 그리고 유아교사 및 원장 9명을 대상으로 면담을 실시하였다. 요구도와 면담 분석 및 선행연구 결과를 토대로 유아교사를 위한 안전교육 모듈을 개발하였다. 안전교육 모듈은 사고 예방과 사고 대처 두 가지 학습영역으로 구성되며 사고 예방 학습영역에는 유아 발달특성과 안전사고, 유아교육기관 시설설비 안전관리, 유아교육기관 안전교육 세 가지 학습내용을 포함하고, 사고 대처 학습영역에는 사고 유형별 응급처치, 사고보고서 작성 및 부모와의 소통 두 가지 학습내용을 포함하였다. 본 연구결과는 안전교육 모듈 개발의 단초가 되어 향후 연속적인 모듈 개발의 기초자료가 될 것으로 기대한다.

경기도 도시와 농촌지역 보육시설 유아의 상해경험과 안전교육에 대한 비교

김혜금,임양미 한국보육학회 2011 한국보육학회 학술대회자료집 Vol.- No.-

주 양육자의 삶 만족도와 학대 간 관계에서 아동의 삶 만족도 종단매개효과

김혜금 가정과삶의질학회 2018 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 Vol.2018 No.5

사회적 지지와 어머니의 양육 스트레스, 자아인식 및 양육행동 간의 구조적 관계

김혜금,조혜영 가정과삶의질학회 2015 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 Vol.2015 No.5

취업모와 비취업모의 지역사회 육아 지원과 사회적 지원에 대한 인식

김혜금 한국보육지원학회 2012 한국보육지원학회지 Vol.8 No.1

본 연구는 육아정책연구소의 2008년 한국아동패널 대표집을 이용하여 지역사회의 육아 지원과사회적 지원에 대한 취업모와 비취업모의 인식을 살펴보았다. 연구대상은 취업모 654명, 비취업모 1,416명으로 총 2,070명이었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 취업모와 비취업모의 50% 이상은 보육시설이, 45% 이상은 유치원과 사설교육기관이 충분하다고 보았다. 또한 취업모(52%)가 비취업모(45%)보다 공공 여가 공간/시설 이용이 더 편리하다고 보았고 비취업모(80%)가 취업모(73%)보다 문화시설 이용이 더 불편하다고 보았다. 그리고 취업모와 비취업모의 절반 정도가 지역사회의 치안과 안전사고 측면이 비교적 안전하다고 인식하였으며, 지역사회의 전반적 양육 적절성은 집단간 차이없이 80% 이상이 보통 이상으로 인식하였다. 둘째, 취업모가 비취업모보다 전반적으로 사회적 지원을 더 많이 받는 것으로 인식하고 있었고 주변에서 나에게 관심을가지고 걱정을 해 주거나, 물품이 필요할 때 빌려주거나, 일손이 필요한 경우 도움을 받거나, 집안 길흉사에 서로 방문하거나, 여가나 휴가 때 같이 놀러가는 사회적 지원에 있어서는 두 집단간 차이가 있었다.

DSM-Ⅳ B와 C 군집 인격장애에서 방어기제와 심리적 특성의 차이: 경계성 인격구조 이론과의 시사점

김혜금,구본훈,정진영,차영,최중현,천은진,이준엽,송신호,김응조 한국정신분석학회 2014 精神分析 (Psychoanalysis) Vol.25 No.1

Objectives: The purpose of this study was to find out differences of defense mechanisms and psychological characteristics between personality B and C clusters by Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, fourth edition criteria. Methods: One hundred and eighty patients with axis II personality disorder [cluster B (n=121), C (n=59)] were enrolled in this study. All subjects completed psychological test with Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI), the Symptom Checklist-90-Revised (SCL-90-R), the Personality Disorder Questionnaire (PDQ), and the Defense Style Questionnaire (DSQ). Results: Somatization and hostility subscale scores of SCL-90-R were significantly increased in cluster B. Depression and social introversion of MMPI were significantly increased in cluster C, while psychopathic deviate and hypomania were significantly increased in cluster B. Paranoid, antisocial, borderline, histrionic, narcissistic, negativistic personality disorder of PDQ were significantly increased in cluster B. Image-distorting-defense styles of DSQ were significantly increased in cluster B. In addition, neurotic denial, non-delusional projection, acting out, and affiliation were significantly increased in cluster B, while omnipotence was significantly increased in cluster C. Conclusion: It seems that hostility can be exposed more easily in cluster B. So, that causes interpersonal problems more commonly. On the other hand, it seems that hostility can be introjected in cluster C. So, that causes more tendency of depression or social introversion. In addition, patients with cluster B personality disorders have more primitive defense mechanisms, while patients with cluster C personality disorders commonly use omnipotent fantasy without expression of their conflicts. The characteristics in the patients with cluster B personality disorders are more compatible with the theory of borderline personality organization than those in the patients with cluster C personality disorders.

아동이 지각하는 교사-아동 관계와 교사의 심리적 통제가 아동의 공격성에 미치는 영향

김혜금 가정과삶의질학회 2012 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 Vol.2012 No.11