직업 (작업) 분석을 토대로 한 직업훈련교과 편성과 실습 교재의 개발 활용 - 정수 직업훈련원 사례를 중심으로 -

김한희(Han Hee Kim) 대한공업교육학회 1980 대한공업교육학회지 Vol.5 No.1

초정밀 평삭가공과 마이크로 펀칭가공을 위한 하이브리드 가공장비 및 공정기술 개발

김한희(Han-Hee Kim),전은채(Eun-chae Jeon),차진호(Jin-Ho Cha),이재령(Je-Ryung Lee),김창의(Chang-Eui Kim),최환진(Hwan-Jin Choi),제태진(Tae-Jin Je),최두선(Doo-Sun Choi) 한국기계가공학회 2013 한국기계가공학회지 Vol.12 No.6

Ultra-fine planing and micro punching are separately used for improving surface roughness and machining dot patterns, respectively, of metal molds. If these separate machining processes are applied for machining of identical molds, there could be an aligning mismatch between the machine tool and the mold. A hybrid machining system combining ultra-fine planing and micro punching was newly developed in this study in order to solve this mismatch; hybrid process technology was also developed for machining dot patterns on a mirror surface of a metal mold. The hybrid machining system has X, Y, and Z axes, and a cam axis for ultra-fine planing. The cam axis and attachable and removable solenoid actuators for micro punching can make large and small sizes of dot patterns, respectively. Ultra-fine planing was applied in the first place to improve the surface roughness of a metal mold; the measured surface roughness was about 20nm. Then, micro punching was applied to machine dot patterns on the same mold. It was possible to control the diameter of the dot patterns by changing the input voltage of the solenoid actuator. Before machining, severe inhomogeneous plastic deformation around the machined dot patterns was also removed by annealing heat treatment. Therefore, it was verified that metal molds with dots patterns for optical products can be machined using a hybrid machining system and the hybrid process technology developed in this study.

A Study on Manufacturing Method of Nano-Micro Hybrid Pattern Using Indentation Machining Method and AAO Process

김한희(Han-Hee Kim),전은채(Eun-chae Jeon),최대희(Dae-Hee Choi),장웅기(Woong-Ki Jang),박용민(Yong-Min Park),제태진(Tae-Jin Je),최두선(Doo-Sun Choi),김병희(Byeong-Hee Kim),서영호(Young-Ho Seo) Korean Society for Precision Engineering 2015 한국정밀공학회지 Vol.32 No.1

전래 동화를 활용한 동극활동이 유아의 도덕적 판단력 및 도덕적 행동에 미치는 영향

서현 ( Hyun Seo ),김한희 ( Han Hee Kim ) 미래유아교육학회 2013 미래유아교육학회지 Vol.20 No.1

본 연구는 전래동화를 활용한 동극활동이 유아의 도덕적 판단력과 도덕적 행동 증진에 어떠한 영 향이 있는지 알아보는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 G시에 소재한 W유치원 만 5세 2개 반, 총 48명이었으며, 실험집단은 25명, 비교집단은 23명이었다. 실험집단에는 전래동화를 활용한 동극활동 을 실시하였고, 비교집단은 생활 주제에 따른 동화를 활용한 그림 그리기 활동을 실시하였다. 연구 도구는 Piaget 이론을 바탕으로 Hebble(1971)이 제작한 것을 최성숙(1997)이 그림을 그려 적용한 도덕적 판단력 검사와, Smetana와 그 동료들(1993)이 제작하고 김혜옥(2002)이 재구성한 유아의 도덕적 행동 관찰 평정 척도를 사용하였다. 연구결과, 전래동화를 활용한 동극활동을 경험한 실험집단의 도덕적 판단력과 도덕적 행동 점수가 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구의 결과는 전래동화를 활용한 동극활동이 유아의 도덕적 판단력과 도덕적 행동을 증진시키기 위한 효과적인 교 수·학습 방법이며, 유아교육현장에서 활용해 볼 가치가 있음을 시사하고 있다. The purpose of this study was to examine what effects drama activities using traditional fairy tales have on early children`s moral judgment and behavior. The subjects of the study consisted of a total of 48 children from two classes for five year old children at W Kindergarten located in the G Metropolitan City. The experimental group included 25 subjects and the control group 23. The experimental group participated in drama activities using traditional fairy tales, while the control group in painting activities using fairy tales related to daily experiences. A moral judgment test and a moral behavior assessment tool were used as research tools. The used moral judgment test was the version Lee (1982) adapted and Choe (1997) painted on the basis of what Hebble (1971) had produced based on Piaget`s theory. As for the used moral behavior assessment tool, this study employed the observational assessment scale of early children`s moral behavior, which was produced by Smetana and colleagues (1993) and reconstructed by Kim (2002) based on the scale of the observation of early children issued by the Ministry of Education, and the evaluative data of kindergarten education published by Korea Institute for Evaluation. The data analysis was performed by means of the SPSS 15.0 statistics program to yield averages and standard deviations of the pre- and post-tests with ANCOVA. As a result, it was found that the experimental group experiencing the drama activities using fairy tales had significantly high scores of moral judgment and behavior. This result suggested that it was worth using drama activities by means of traditional fairy tales in actual scenes of early childhood education as an effective teaching-learning method for promoting early children`s judgment and behavior.

손 제스처 및 마커 인식을 이용한 이동 로봇 제어

박현(Hyun Park),김한희(Han-Hee Kim),손상훈(Sang-Hoon Son),김규진(Kyu-Jin Kim),임주희(Ju-Hee Lim),박광현(Kwang-Hyun Park) 한국HCI학회 2011 한국HCI학회 학술대회 Vol.2011 No.1

나눔 관련 그림책을 활용한 나눔 교육 활동이 유아의 행복감 및 또래 놀이 행동에 미치는 영향

서현(Seo, Hyun),김한희(Kim, Han-Hee),박미자(Park, Mi-ja) 한국어린이미디어학회 2014 어린이미디어연구 Vol.13 No.2

본 연구는 나눔 관련 그림책을 활용한 나눔 교육 활동이 유아의 행복감 및 또래 놀이 행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 G시에 소재한 W유치원 만 5세 2개 반, 총 44명이었으며, 실험집단과 통제집단은 각 22명이었다. 실험집단에는 나눔 관련 그림책을 활용한 나눔 교육 활동을 적용하였고, 통제집단에는 생활 주제에 따른 그림책을 듣고 이야기 나누기 활동을 한 후에 이와 관련된 그림 그리기 활동을 적용하였다. 연구 도구는 이은주(2010)가 개발한 유아행복척도와, Fantuzzo 등(1995)이 제작한 PIPPS(Penn Interactive Peer Play Scale)를 최혜영, 신혜영(2010)이 국내 유아를 대상으로 검증한 또래 놀이 행동 척도를 사용하였다. 연구결과, 실험집단의 행복감 점수와 통제집단의 행복감 점수가 유의미한 차이를 보였고, 또래 놀이 행동 역시 ‘놀이 상호작용’과 ‘놀이단절’에서 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 이러한 연구의 결과는 나눔 관련 그림책을 활용한 나눔 교육 활동의 효과성을 증명하며, 유아교육현장에서 활용해 볼 가치가 있음을 시사하고 있다. The purpose of this study was to examine what effects philanthropic educational activities using picture books related with philanthropy had upon young children’s sense of happiness and their peer play behavior. The subjects of this study were a total of 44 children from two classes for 5-year old children of W Kindergarten located in G City, and they were allocated in the experimental and control groups, 22 subjects for each group. A philanthropic teaching-learning model using picture books was applied to the experimental group, and the control group was engaged in activities in which they listened to fairy tales related with life themes and make conversations. As research tools, this study used the Scale of Early Children’s Happiness developed by Eunju Lee (2010), and the Scale of Play Behavior, which was adopted by Choe and Shin (2010) from the PIPPS (Penn Interactive Peer Play Scale) created by Fantuzzo et al. (1995) and was tested on young children. The results of this study show that there were significant differences in the scores of happiness between the experimental and control groups, and that their peer play behavior also had positive effects upon ‘play interaction,’ and ‘play interruption.’ Such results prove the effectiveness of the philanthropic teaching-learning model using picture books, and suggest that the model is worth being applied to actual scenes of early childhood education.

3-5세 연령별 누리과정 교사용 지도서에 수록된 동화에 나타난 생명존중 관련 내용분석

서현(Seo, Hyun),김한희(Kim, Han-Hee) 한국영유아보육학회 2015 한국영유아보육학 Vol.0 No.92

본 연구에서는 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지도서에 수록된 동화에 나타난 생명존중 관련 내용을 분석하였다. 분석대상은 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지도서이며, 그 중에서도 교육 활동 유형이 ‘동화’로 분류되어 수록된 동화, 132편이다. 분석준거는 ‘자신의 생명존중’, ‘타인의 생명존중’, ‘자연환경과 관련된 생명존중’의 3가지 하위내용범주로 이루어졌다. 분석결과, 총 81편의 동화에서 125회의 생명존중 관련 내용의 발생빈도가 나타났다. 이러한 결과에 대하여 생활주제별, 하위내용범주 및 하위내용요소별로 논의점을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 생활주제별 및 연령별 발생빈도의 차이가 현저하게 나타났다. 둘째, ‘자신의 생명존중’에서는 시대적인 흐름을 반영한 내용을 보강할 필요가 있으며, ‘타인의 생명존중’에서는 ‘공동체 의식’을 유아의 발달적 특성을 고려하여 단계적으로 제시해 주어야 할 것이다. 또한, ‘자연환경과 관련된 생명존중’에서는 ‘동?식물에 대한 사랑과 돌봄’과 ‘자연보호의 필요성 및 방법’이 비중 있게 포함되어 생명에 대한 책임의식, 환경에 대한 지식, 태도, 행동 및 의사결정력을 길러주어 유아들이 생명과 관련된 문제점을 지혜롭게 대처해 나갈 수 있도록 교육하여야 할 것이다. This study analyzed the contents related to respect for life in children’s stories included in teachers’ guidebooks of the Nuri Curriculum for 3 to 5-year-old children. The subjects of analysis were teachers’ guidebooks of the Nuri Curriculum for 3 to 5-year-old children, and specifically, 132 children’s stories that were included in the books for the educational activity “children’s story.” The analysis criteria consisted of 3 subcategories of contents. According to the results of the analysis, contents related to the respect for life occurred 125 times in 81 children’s stories. First, the occurrence frequency of contents related to the respect for life was significantly different according to life theme and age. Second, with regard to “respect for one’s own life,” contents reflecting current issues need to be reinforced, and with regard to “respect for the lives of others,” a “sense of community” needs to be cultivated at a certain stage in consideration of young children’s developmental characteristics.

2 차원 평판가공법을 이용한 고세장비 미세 격벽어레이구조물 가공

박언석(Eun-Suk Park),최환진(Hwan-Jin Choi),김한희(Han-Hee Kim),전은채(Eun-chae Jeon),제태진(Tae-Jin Je) Korean Society for Precision Engineering 2012 한국정밀공학회지 Vol.29 No.12