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아동의 또래지위와 우정의 질 및 친구간 갈등해결전략과의 관계
김표선,성영혜 숙명여자대학교 아동연구소 2004 兒童硏究 Vol.17 No.2
The purpose of this study is to find to relationship among the children's peer status, friendship quality, and conflict resolution strategie in children's friendship. The object of this study were 417 children in 5th grade of elementary school in Seoul. The measuring instruments used for study were peer nomination developed by Coie and Dodge(1983), Friendship Quality Scale developed by Lee and Koh(1999) and a Scale on Friendship Conflict Resolution Strategies (Rhee, Koh & Oh, 2000). The Collected data was analyzed by SPSSWIN statistical program. The frequency and percentage were calculated to investigate the general characteristics of the subjects. One-Way analysis was performed to find relationship among the children's peer status, friendship quality Mutiple Regression was performend to find relationship among the children's peer status, friendship quality, and conflict resolution strategie in children's friendship. The major results of this study are as follows, First, concerning about peer status and friendship quality, pouplar group have a positive friendship but, rejected group have a conflictive friendship. Second, while popular group used various strategy in conflict resolution, neglected group used evasive strategy. Third, concerning about relation between quality of friendship and frienship conflict resolution strategy, while the group which has high degree of emotional stability, intimacy and human desire used negotiation, cooperation and concession strategy, the group with has low degree of cooperation and pleasure of friendship used evasion and away strategy. Fourth, concerning the effect of friendship quality according to peer status which influence conflict resolution strategy between friendship, each popular, average, rejected and neglected group gas different quality of friendship and according the lower factor of friendship quality, each group has different conflict resolution strategy. Therefore I suggest that according to the peer status, arbitration program should be selected with propriety.
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아동의 걱정수준과 걱정에 대한 신념이 우울감에 미치는 영향
김표선 ( Pyo Sun Kim ) 대한아동복지학회 2012 아동복지연구 Vol.10 No.1
성인의 경우와 마찬가지로 걱정이 있는 아동은 위협 단서에 대해 좀 더 관심을 나타내고 위험 가능성과 그 정도를 과장하게 된다. 또한, 모호한 자극을 위협적인 것으로 해석을 하는 경향이 있다. 그만큼 여러 상황에서 쉽게 걱정을 하는 아동의 정신건강은 크게 우려가 된다. 특히, 최근 연일 매스컴에 보도되고 있는 학교폭력의 문제나 집단 따돌림, 아동 우울증, 자살 등으로 인해 아동의 정신건강에 대한 연구가 다시 한번 부각되고 있는 실정이다. 그러므로 본 연구에서는 아동이 걱정에 대한 긍정적 혹은 부정적 신념이 우울감에 어떻게 영향을 미치는지 알아보고, 연구 결과가 아동기 우울을 완화시키는 상담전략을 세우는데 도움이 되고자 한다. 본 연구는 아동의 초등학생의 걱정에 대한 긍정적 부정적 신념이 아동의 우울감에 미치는 영향을 알아보고자 했다. 연구대상은 서울시에 소재한 초등학교 5, 6학년 409명이었다. 아동의 걱정에 대한 수준이 우울감에 미치는 영향을 살펴본 결과, 걱정의 수준이 높을수록 우울정서와 행동장애 흥미상실, 생리적 증상(불면증, 피로감)을 많이 나타내는 것으로 나타내는 것으로 나타났다. 또한 걱정에 대해 부정적인 신념이 높을수록 즉, 걱정은 효과적인 수행능력을 저하시키고 문제를 악화시키며 정서적 불편감을 증가시킨다고 생각할수록 우울정서를 더 많이 느끼는 것으로 나타났다. 또한 걱정에 대해 부정적 신념이 높을수록 공격적인 성향을 보이는 행동장애를 많이 나타내며 흥미상실과 의욕상실을 보여 즐거움을 느끼지 못하며 생리적으로 불면증 피로감을 느끼며 자신이 가치없다고 느끼는 자기 비하감을 느끼는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to investigate the effect of levels and the positive and negative beliefs of children`s worry on their depression. In this study, the PSWQ-C (Penn State Worry Questionnaire -Child Version) was used to ascertain the level of children`s worry, the CDI (Children`s Depression Inventory) was used to ascertain children`s depression, and COWS (Consequences of Worrying Scale) was used to ascertain beliefs of children`s worry. This study is based on a survey of 409 male/female elementary school students in Seoul. The results of this study are summarized as follows: First, those children who have high levels of worry experienced depression. Second, those children who have negative beliefs about worry tended to experience depression. Depression means depressive modes, behavioral problems, losing interest, self-contempt, and tiredness.
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