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The Correlation of Aerobic Exercise on Lymphocytes Phonotypes and VO2
김태우,민진아 한국스포츠리서치 2007 한국 스포츠 리서치 Vol.18 No.5
유산소운동이 T-Lymphocytes Phonotypes와 최대산소섭취량(VO2max)의 상관분석김태우(유타주립대학교 군사전술학과) 민진아(경북대학교 체육학과)T-lymphocytes는 인체에 주로 림프조직에서 분비되며, 체액성 및 세포매개성 면역에 관여하는 중요한 면역세포이다. 본 연구는 유산소성운동이 T-lymphocytes phonotypes(발현형)에 미치는 영향에 관해 알아보고자 하였다. 실험 설계는 34명의 성인남자들을 대상으로 Exercise group 17명과 Control group 17명 분리하였다. 우선 Exercise group은 10주 동안 (운동강도;70-80% VO2max)에서 준비운동을 cycle ergometry 이용하여 하루에 1일 45분 동안 운동 후, predicted maximum heart rate(PMHR; 220 minus each subjects age), 최대산소섭취량에 도달하기 전에 운동 끝내는 최대하 운동(Submaximal Exercise)을 220분 운동을 시켰다. Control group은 exercise group과 같은 환경과 여건에서 전혀 운동을 시키지 않고, 10주간의 최대하 운동이 끝난 후, 10주간의 각각의 Exercise group의 운동 전, 후, Control group,의 정맥(IV)혈액을 비교분석 하였다, 그리고 연구의 객관성을 확보하고자 SDS-polyacrylamide gel electrophoresis(SDS-PAGE)를 사용하여 비교 분석하였다. 연구결과 Exercise group의 T-lymphocytes phonotypes; CD2(p<.01), CD45RA+CD+(p<.01), CD8+(p<.01), CD4+CD8+(p<.01), CD20(p<.01)등이 상관분석 결과 개입수준의 주효과만이 유의한 것으로 나타났다. 또한 최대산소섭취량이 (VO2max)증가된 Exercise group의 Lymphocytes(%), Monocytes(%), 및 T-lymphocytes phonotypes가 유의하게 (p<.01), (p<.05) 및 (p<.01)증가된 것으로 보아서 면역세포도 산소의존 기전(Oxygen Dependent Mechanism)의 가동 능력 증가에 영향을 미치는 것으로 생각되어진다.
백워드 설계 모형에 기반한 기술과 단원 설계 : ‘태양 에너지의 이용’ 단원을 중심으로
김태우 한국기술교육학회 2017 한국기술교육학회지 Vol.17 No.1
이 연구는 2015 개정 교육과정에 따른 실과(기술·가정) 교육과정 중 ‘기술의 세계’에 해당되는 영역의 일부를 백워드 설계 모형에 기반하여 설계하고, 이 모형이 기술과 단원 설계에 주는 시사점을 찾는 데 있다. 연구자는 백워드 설계 모형의 3단계, 즉 바라는 결과 확인하기, 수용 가능한 증거 결정하기, 학습 경험 계획하기 절차에 따라 ‘태양 에너지의 이용’ 단원을 설계하였다. 이 연구에서는 설계 모형의 첫 번째 단계인 ‘바라는 결과 확인하기’에서 본질적 질문을 설정하고 이 질문을 구조화하는 데 많은 노력을 기울였다. 이 설계 모형이 기술과 단원 설계에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 백워드 설계 모형은 체계적인 수업 설계를 원하는 기술과 교사에게 효과적으로 단원을 설계할 수 있는 템플릿을 제공한다. 둘째, 백워드 설계 모형은 기술적 문제해결활동에 대한 정당성을 부여한다. 셋째, 백워드 설계 모형은 직전교사와 현직교사 연수 프로그램 개선에 도움을 줄 수 있다. The purpose of this study is to design a unit included in the ‘technological world’ based on Backward Curriculum Design in the subject of Technology-Home Economics in the 2015 Korean national curriculum and to reveal the implications for the design of units. The researcher designed the unit " Utilization of Solar Energy " according to the three stages in the Backward Curriculum Design model. stage 1: Identify desired results. stage 2: Determine acceptable evidence. stage 3: Plan learning experiences and instruction. In the stage 1 of this design model, it took a lot of effort to structure essential questions. The implications of this design model for technology education include :First, this design model provides a template for designing a systematic instructional design. Second, this gives justifications to the technological problem solving activities. Third, this helps to improve the pre-service and in-service teachers professional development programs.
안드로이드 스마트폰을 활용한 피지컬 컴퓨팅을 위한 교육용 앱의 개발
김태우,전석주 한국정보교육학회 2018 정보교육학회논문지 Vol.22 No.6
Physical computing, a concrete operational activity using tools, can help children understand principles of computer science by observing interactions between a computer and the real world directly. This study aims to design and develop an android application to utilize students’ smart phones as a tool of physical computing education. The application includes one class designed to collect data using android smart phone sensors and another designed to transfer the data to a computer which students can use to learn programming. The physical computing application can be used to help students understand the principles of computer science more easily in schools not equipped with physical computing tools. 피지컬 컴퓨팅은 도구를 활용한 구체적 조작 활동으로 컴퓨터와 실제 세계간의 상호작용을 직접 관찰할 수 있어, 초등학교 학생들이 컴퓨터 과학의 개념과 원리를 쉽게 이해할 수 있도록 도움을 줄 수 있다. 본 연구에서는 초등학생들이 보유한 스마트폰을 피지컬 컴퓨팅 도구로 활용할 수 있는 안드로이드 어플리케이션을 설계하고 개발한다. 안드로이드 스마트폰의 센서를 활용하여 데이터를 수집하는 클래스와 수집된 데이터를 컴퓨터로 전송하여 프로그래밍 학습에 활용할 수 있도록 하는 클래스를 설계하고 어플리케이션을 개발한다. 본 연구에서 개발하는 피지컬 컴퓨팅 교육용 어플리케이션은 다른 피지컬 컴퓨팅 도구의 구비가 어려운 환경에서 학생 자신의 스마트폰을 통해 컴퓨터 과학의 원리를 더욱 쉽게 이해할 수 있는 도구로 활용될 수 있다.