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문학의 수용과 생산 능력 함양을 위한 ‘교육용 창작물’ 활용 방안 연구
김중신 한국문학교육학회 2019 문학교육학 Vol.0 No.64
Literature has changed its existence over time. This changes the way in which literary works are educated. Literary works were created to embody the artist's worldview as a whole. In literary education, in order to teach the concept of literature, only part of the work is used as the content of education or other elements of the work are not dealt with. Partially citing a work or emphasizing only certain elements in education to increase literary abilities hinders the correct appreciation of literature. Therefore, there is a need for educational works created for educational purposes to increase literary ability. Educational work is the most typical example of the principles of literature that must be acquired to cultivate the ability to appreciate literature. Educational works are educational texts that use literary concepts as educational contents, thereby creating educational discourses. This makes it possible to teach uniformly the concept of literature that is intended to be an educational content as a work. In this paper, the concept of educational works was established and the ways to use them in the educational field were examined. This attempt points out the limitations of existing educational texts and creates a framework for studying literature's expressions and components in more detail. 문학은 시대에 따라 그 존재 양상이 변하였다. 이에 따라 문학 작품을 교육하는 방식도 변하게 된다. 문학 작품은 작가의 세계관을 총체적으로 구현하기 위해 창작된 것이다. 문학교육에서는 문학 개념을 가르치지 위해서 작품의 일부만을 교육의 내용으로 삼거나 작품의 다른 요소들을 다루지 않게 된다. 문학 능력을 신장시키기 위한 교육에서 작품을 부분적으로 인용하거나 특정 요소만을 강조하여 해석하는 것은 문학의 올바른 감상을 방해하게 된다. 따라서 문학 능력을 신장시키기 위해 교육용으로 창작된 교육용 창작물의 필요성이 대두된다. 교육용 창작물(educational work)은 문학 감상 능력을 함양하기 위해 습득해야 할 문학의 원리를 가장 전형적으로 구현한 예시 작품이다. 교육용 창작물은 문학 개념을 교육 내용으로 삼고, 이를 통해 교육적 담론을 생성하게 하는 교육용 텍스트이다. 이것은 하나의 작품으로 교육 내용으로 삼고자 하는 문학 개념을 통일성 있게 가르칠 수 있게 한다. 본고에서는 교육용 창작물의 개념을 설정하고, 이를 교육 현장에서 활용할 수 있는 방안에 대해서 살펴보았다. 이러한 시도는 기존의 교육용 텍스트가 갖는 한계를 지적하고 문학의 표현 방식과 구성 요소를 좀 더 세밀하게 연구할 수 있는 기틀을 만들어 준다.