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제3의 의미, 시각적 기억, 그리고 역사교과서 - 독일․프랑스 공동역사교과서와 한․중․일 공동역사교과서의 사진 이미지를 중심으로 -
김준홍 동북아시아문화학회 2010 동북아 문화연구 Vol.1 No.23
In this paper, the author chose two history textbooks, 「Histoire. L'Europe et le monde depuis 1945 / Geschichite. Europa und die Welt seit 1945」 in European context and 「History to Future」 in East Asian context to analyze visual data i.e. photographs for the study of collective and visual memory. For theoretical backgrounds, we reviewed and applied the discussions of the third meaning and studium / punctum expounded by R. Barthes, and subjunctive voice and collective memory by B. Zelizer. The author found subjunctive voice facilitating the third meaning or punctum beyond denotation / connotation or studium. And we also found the triangular relationships: subjunctive voice, collective memory, and the visual data in analyzing visual images describing war crime trials(Nuremberg and Toyko trials), and so forth.