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휴대용 XRF와 단파장적외선 분광분석을 이용한 삼광 금광상의 원소분산 및 모암변질 분석
김준겸,신동복,유봉철,임헌경,김일규 대한자원환경지질학회 2019 자원환경지질 Vol.52 No.4
휴대용 X선 형광분석기(XRF)와 단파장 적외선 분광분석기(SWIR)를 이용하여 조산형 금광상인 삼광광상의 열수유체와 모암의 반응에 의한 원소분산과 모암변질 양상을 파악하고 이를 통해 광상탐사인자를 추정하고자 하였다. 이를위해 편암 및 편마암, 그리고 석영맥과의 접촉변질대 등으로 구성된 삼광광상 본항갱에서 일정간격으로 804개 지점에대해 총 4,824회 측정하였고, 이 결과를 XRF 및 ICP 정량분석결과와 비교하였다. 회귀분석결과 현장측정 주원소 결정계수는 0.88, V을 제외한 미량원소는 0.56를 보인다. 일부 시료를 연마한 후 측정한 결과 주원소 결정계수는 0.97, 미량원소는 0.65로서 현장측정결과보다 높게 나타난다. 석영맥 변질대 분석결과 As는 Fe, Zn, Rb와 양의 상관관계를보이며, V과는 음의 관계를 나타낸다. 컨투어맵 분석결과에서 As는 Zn, Rb, Fe, Ti, Cr, Ni 등과 함께 석영맥 부근에서 함량이 증가하는 것으로 나타나 상호 유사한 경향성을 보인다. 휴대용 SWIR을 이용한 현장측정결과 편암 및 편마암에는 운모, 일라이트, 녹니석, 견운모, 각섬석, 녹염석 등의 조합을 보이고, 석영맥과 접한 변질대에서는 일라이트, 견운모, 석고 및 운모 등이 검출된다. 컨투어맵 작성결과 녹니석은 대부분 모암에서 산출되는 반면, 견운모는 석영맥부근에서 높게 나타난다. 휴대용 분석기기를 이용한 이러한 결과는 기존의 원소분산 및 열수변질 연구결과와 유사하며 조산형 금광상 탐사에 효과적으로 사용가능할 것으로 여겨진다.
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이차적인 연부조직 손상을 동반한 종골 골절에 대한 유관 나사 및 단순 환상 강선 고정술을 이용한 치료: 2예 보고
김준겸,서재완 대한족부족관절학회 2017 대한족부족관절학회지 Vol.21 No.4
Secondary soft tissue injuries can occur from the pressure of the displaced fragment of posterior calcaneal tuberosity in calcaneal tongue-type fractures and calcaneal tuberosity avulsion fractures. The soft tissue injury can be prevented by immediate reduction of the displaced fragments. Various techniques can be used to fix the fracture fragments, but the stability of fixation and minimal invasiveness to soft tissue should be considered. This paper reports the successful outcomes of patients with soft tissue compromises in calcaneal tongue-type fractures and calcaneal tuberosity avulsion fractures. The fixation technique of a large cannulated screw and simple cerclage wiring is believed to be a useful surgical option for the treatment of secondary soft tissue compromised calcaneal fractures
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사용자 계층 모바일 애드혹 라우팅 네트워크 설계와 실제 환경에서의 성능 검증
김준겸,공태식,이성주,Kim, Joon-Gyum,Gong, Taesik,Lee, Sung-Ju 한국정보통신학회 2019 한국정보통신학회논문지 Vol.23 No.7
본 논문에서는 애드혹 라우팅 네트워크를 다양한 사용자 모바일 기기에서 사용하기 위한 설계 방법을 소개하고, 이를 모바일 기기에 직접 구현하여 실제 환경에서 어떻게 작동하는지 성능을 관찰하고 검증하였다. 상용 사용자 모바일 기기에서의 애드혹 라우팅 네트워크의 사용성을 고려해 커널을 수정하지 않고 사용자 계층에서 구현하는 디자인을 선택하였다. 또한 이동성이 높은 환경에서 적절히 사용하기 위해 기존 애드혹 라우팅 네트워크들을 분석하였으며 그 결과 사용자 계층에서 AODV (ad-hoc on-demand distance vector) 프로토콜과 TCP를 구현하였다. 모바일 기기들이 일렬로 놓여 있는 환경과 중앙 노드가 주변 노드 여러 대와 통신하는 환경에서 실험을 진행하였고, 그 결과 일렬로 놓인 환경에서 최대 12 홉, 중앙 노드와 주변 노드가 통신하는 환경에서 최대 5 개의 노드와 통신하는 것을 확인하였다. We design, implement, and evaluate a user-level ad hoc network routing protocol on the COTS (commercial off-the-shelf) mobile devices. In situations such as disaster recovery, emergency communication between mobile devices is necessary. For wide deployability and usability of such a system, we design and implement the networking protocols on the user level instead of modifying the kernel of mobile devices. In order to support reliable data transfer in high mobility scenarios, we selected to implement AODV (Ad Hoc On-Demand Distance Vector) as the routing protocol and TCP as the transport layer protocol. With our implementation of ad hoc networking stack on COTS smartphones, we conducted experiments in various networking environments. Our experimental results show that ad hoc networking is possible in up to 12 hops in a line topology and 5 concurrent devices in a star topology.
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문제 상황 제시에 따른 문제만들기 활동이 문제해결력에 미치는 영향
김준겸,임문규 한국초등수학교육학회 2001 한국초등수학교육학회지 Vol.5 No.1
사회 구조가 산업사회에서 정보화 사회로 전환됨에 따라 학생들이 배양해야 할 능력은 단순한 지식이나 기능의 습득보다는 이러한 지식과 기능을 이용하여 새로운 상황에서 문제를 해결하는 능력, 즉 문제 해결력이다. 문제 해결력 신장을 위하여 문제 만들기가 효과적이라 생각된다. 본 연구자는 제 7차 교육과정이 적용되고 있는 상황에서 4학년을 대상으로 문제 상황에 따른 문제 만들기 활동을 적용하여 문제 해결력에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 대상을 실험반과 비교반으로 나누어 연구 분석한 결과 실험반이 수학과 학습에 대한 흥미를 더 가질 수 있었으며, 문제 해결력에 도움이 된 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 문제 상황 제시 형태에 따른 연구가 전문적으로 지속되길 기대한다. This study has a purpose to find out how the problem posing activity by presenting the problem situation effects to the mathematical problem solving ability. It was applied in two classes(Experimental group-35, Controlled group-37) of the fourth grade at ‘D’ Elementary school in Bang Jin Chung nam and 40 Elementary school teachers working in Dang Jin. The presenting types of problem situation are the picture type, the language type, the complex type(picture type+ language type), the free type. And then let them have the problem posing activity. Also, We applied both the teaching-teaming plan and practice question designed by ourself. The results of teaching and learning activities according to the type of problem situation presentation are as follows; We found out that the learning activity of the mathematical problem posing was helpful to the students in the development of the mathematical problem solving ability. Also, We found out that the mathematical problem posing made the students positively change their attitude and their own methods for mathematical problem solving.
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문제 상황 제시에 따른 문제만들기 활동이 문제해결력에 미치는 영향
김준겸,임문규 한국초등수학교육학회 2001 한국초등수학교육학회지 Vol.5 No.-
사회 구조가 산업사회에서 정보화 사회로 전환됨에 따라 학생들이 배양해야 할 능력은 단순한 지식이나 기능의 습득보다는 이러한 지식과 기능을 이용하여 새로운 상황에서 문제를 해결하는 능력, 즉 문제 해결력이다. 문제 해결력 신장을 위하여 문제 만들기가 효과적이라 생각된다. 본 연구자는 제 7차 교육과정이 적용되고 있는 상황에서 4학년을 대상으로 문제 상황에 따른 문제 만들기 활동을 적용하여 문제 해결력에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 대상을 실험반과 비교반으로 나누어 연구 분석한 결과 실험반이 수학과 학습에 대한 흥미를 더 가질 수 있었으며, 문제 해결력에 도움이 된 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 문제 상황 제시 형태에 따른 연구가 전문적으로 지속되길 기대한다. This study has a purpose to find out how the problem posing activity by presenting the problem situation effects to the mathematical problem solving ability. It was applied in two classes(Experimental group-35, Controlled group-37) of the fourth grade at ‘D’ Elementary school in Bang Jin Chung nam and 40 Elementary school teachers working in Dang Jin. The presenting types of problem situation are the picture type, the language type, the complex type(picture type+ language type), the free type. And then let them have the problem posing activity. Also, We applied both the teaching-teaming plan and practice question designed by ourself. The results of teaching and learning activities according to the type of problem situation presentation are as follows; We found out that the learning activity of the mathematical problem posing was helpful to the students in the development of the mathematical problem solving ability. Also, We found out that the mathematical problem posing made the students positively change their attitude and their own methods for mathematical problem solving.
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