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Staphylococcus epidermidis 를 이용한 납 이온의 축적에 관한 연구
김종혜,김말남 한국미생물학회 1992 미생물학회지 Vol.30 No.4
Absorption of $\textrm{Pb}^{2-}$ from aqueous solution was studied using Staphylococcus epidermidis. Cells of exponential phase were employed as absorbents. Uptake ratio defined as the ratio of amount of $\textrm{Pb}^{2+}$ absorbed to that of initial $\textrm{Pb}^{2+}$. Absorption of $\textrm{Pb}^{2+}$ increased with increase in cell concentration. while amount of $\textrm{Pb}^{2+}$ per unit cell mass decreased. Uptake ratio of $\textrm{Pb}^{2+}$ augmented and then diminished after exhibiting a maximum as the pH of the solution increased. Equilibrium absorption of $\textrm{Pb}^{2+}$ deviated from Freundlich isotherm especially at higher concentration of $\textrm{Pb}^{2+}$ due to the precipitation phenomena. HCI and EDTA were founded to desorb $\textrm{Pb}^{2+}$ more effectively than $\textrm{Na}_{2}\textrm{CO}_{3}$ or $\textrm{NaHCO}_{3}$. After 10 cycles of absorption and desorption. $\textrm{Pb}^{2+}$ absorption capability remained almost unchanged and the biomass had leaked out 30-40 wt/%. Uptake ratio of Pb2+ decreased in the presence of other heavy metal ions due to the competitive absorption The inhibition of $\textrm{Pb}^{2+}$ absorption appeared to have a strong correlation with ionic radius of the competing ions. Especially $\textrm{Cr}^{3-}$, $\textrm{Co}^{2+}$ or $\textrm{Fe}^{2+}$ having smaller ionic radius depressed more significantly the uptake of $\textrm{Pb}^{2+}$ than any other metal ions tested. 수용액으로부터 $Pb^{2+}$ 의 흡수와 분리를 Staphylococcus epidermidis 를 이용하여 조사하였다. 흡수된 $Pb^{2+}$의 양을 초기 $Pb^{2+}$ 의 양에 대한 비율로 나타낸 것을 흡수율이라고 정의할 경우, 세균체의 농도가 높을수록 흡수율은 증가하였으며 세균체 단위 중량당 흡수율은 감소하였다. $Pb^{2+}$ 의 흡수율은 수용액의 pH 가 상승함에 따라 점차 증가하다가 최고치를 나타낸 후 감소하는 경향을 보였으며 $Pb^{2+}$ 의 농도가 증가할수록 흡수율의 최고치는 더 낮은 pH 에서 나타났다. HCI 과 EDTA 는 효과적인 탈락체로 작용하였으며 흡수와 탈착 cycle 의 횟수에 따른 세균체의 $Pb^{2+}$에 대한 흡수 능력에는 거의 변화가 없었다.$Pb^{2+}$ 이 다른 중금속 이온과 함께 혼재할 경우 세균내의 결합위치에 대한 경쟁적인 흡수로 인하여 $Pb^{2+}$ 의 흡수율이 변화하였으며, 공존하는 중금속 이온의 이온 반경이 작을수록$Pb^{2+}$ 의 흡수율이 더 크게 감소하였다.
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김종혜 가톨릭대학교 사회과학연구소 2006 社會科學硏究 Vol.22 No.-
본 연구는 보육서비스의 공공성의 정도를 평가하고 앞으로의 정책변화가 공공성을 어느 정도 충족시킬 수 있는지를 전망해보고자 한다. 공공성은 전달체계, 보육재정, 보육시설의 사회적 책임으로 규정하고 평가하였다. 전달체계 측면에서는 유형별 보육시설의 수, 유형별 보육시설 이용 아동수 양 측면에서 민간의존이 심하였으며, 보육재정에서는 부모의 보육료 분담율이 정부 분담율보다 높아 역시 공공성의 정도가 약하다고 평가되었다. 사회적 책임의 측면에서는 양적 평가가 어렵지만 일반적으로 보육시설에 대한 신뢰가 높지 않다. 앞으로의 전망에서는 보육재정측면에서는 현재 계획되어 있는 지원 계획이 예정대로 실행되면 정부분담율을 70%까지 높여서 공공성의 정도가 획기적으로 강화될 수 있을 것이나 소요 예산의 확보에 따라 달라질 수 있다. 전달체계 측면에서는 국공립시설의 확충이 미진하여 공공성이 강화될 가능성은 약해보인다. 사회적 책임을 강화하기 위해서는 여러 가지 대안들이 제시되고 있으나 아직 시행초기이기 때문에 평가하기 어렵다. The purpose of this study is to evaluate and prospect the publicity of childcare service. Publicity is defined in terms of delivery system, finance and social accountability. In terms of delivery system, childcare service is dependent on private facilities excessively. Parents is burdened with the expenses mainly, about 60%. Social accountability is difficult to assess, but parents thought the most facilities is not reliable. By the government's plan, the publicity of finance will be strengthened but the possibility is relied on the securement of budget. In terms of delivery system, it is difficult to strengthen the publicity, and the social accountability is open to policy execution.
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김종혜(Kim, Jonghye),강운선(Kang, Woonsun) 한국사회과교육연구학회 2013 사회과교육 Vol.52 No.4
이 연구는 40세~59세 중장년층의 노후준비교육의 참여와 요구 실태를 분석하고, 노후준비교육 프로그램 참여 요구의 결정요인을 밝히는데 목적을 두고 수행하였다. 이를 위하여 편의표집으로 수집한 자료를 기술분석과 로지스틱 회귀분석을 활용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 66.1%가 노후준비교육을 이수한 경험이 없는 것으로 나타났다. 노후준비교육을 받지 않은 이유로는 관심 부족이 가장 높은 비율을 차지하였으며, ‘시간부족’과 ‘노후준비교육에 대한 인식 부족도 중요한 이유로 지목되었다. 둘째, 노후준비교육 참여 요구 조사에서 ‘건강관리’ 프로그램에 대한 요구가 가장 높게 나타났다. 노후준비교육 참여 요구에 영향을 미치는 결정요인은 프로그램별로 차이가 있다. 건강관리 프로그램의 경우, 참여 요구의 예측변인은 학력, 연령, 소득이며, 자산관리와 증식 프로그램의 경우는 경제활동에 대한 노인의 참여 태도, 성별, 학력, 연령, 소득으로 나타났다. 인간관계 프로그램의 경우는 심리적 노화의 수용 태도, 학력, 소득이 영형을 미치는 결정요인으로 밝혀졌으며, 사회적 역할과 사회봉사 프로그램 참여 요구에 영향을 미치는 변인으로는 거주 지역, 연령, 소득, 심리적 노화의 수용 태도이다. The hallmark demographic feature of the early twenty-first century is extended life expectancy which has dramatically increased between the 1960s and the 1990s in Korea. The purpose of this study were to analyze participation and need of preparative education program for successful aging for the middle-aged adults and to identify predictors of participation need of preparative education program for successful aging. For this, a total of 333 subjects were included in the study , 38.1% males and 61.9% females of 40-59 age group. The questionnaire consists of 16 items regarding older people. The scale is designed as a Likert attitude scale on four-point response categories that ranges from 1 (strongly disagree) to 4 (strongly agree). Data included demographic characteristic variables(gender, age, residential district, income, and academic background). Descriptive statistics and logistic regression analysis were used. The results are following: Firstly, the rates of participation of preparative education program for successful aging among the middle-aged are 34%, and the reason for not participating in preparative education program for successful aging was lack of interest(33.9%). Secondly, education, age, and income have a statistically significant influence on participation need of health education program for successful aging, attitude on economic participation of the elderly, gender, education, and income have a statistically significant influence on participation need of education program related to interest bearing assets. Thirdly, the most interesting result here was that receptive attitude to mental aging is a significant determinant of participation need of education program for human relation and education program for social service.
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정보통신기술교육 운영지침과 활용능력기준에 기초한 교원정보화 연수 현황 및 문제점 분석
김종혜(JongHye Kim),김용(Yong Kim),이원규(WonGyu Lee) 한국정보과학회 2007 정보과학회논문지 : 소프트웨어 및 응용 Vol.34 No.9
교원정보화 연수는 연수내용과 연수의 운영 및 관리면에서 여러 가지 문제점을 가지고 있다. 정보화 연수 내용이 응용 소프트웨어 기능 위주의 매뉴얼 학습이 대부분이고, 비체계적이며 중복되는 내용들이 많았다. 또한 정보화 연수가 필수가 아니기 때문에 정보화 연수를 한번도 이수하지 않은 교사들도 있었다. 특히 교원 정보화 연수 및 교원정보활용능력인증제의 기준인 교원의 정보통신기술 활용 능력 기준(ISST)는 개정된 정보통신기술교육 운영지침과도 큰 차이를 보이고 있어 개정이 필요하였다. 본 연구에서는 현 교원 정보화 연수의 현황을 알아보고, 연수의 내용 및 운영상의 문제점을 ISST와 개정된 정보통신 기술교육 운영지침과 분석해 교원 정보화 연수 개선의 필요성을 제안하고자 한다. The curriculum for teacher ICT in-service training has several problems in terms of running and managing training content. The majority part of the program consist of learning software application manual. Additionally, the program is not organized and some contents overlap. Furthermore teachers are not obliged to participate in training. Especially, it needs to be revised because it is many difference between revised ICT curriculum and 'ICT skill standard for teacher(ISST)'. This study investigates the current curriculum for teacher ICT in-service training, analyzes problems in running and managing training content, and suggests need for revising the curriculum for teacher ICT in-service training.
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