디즈니 애니메이션에 나타난 부모자녀관계에 대한 성경적 고찰

김정준 ( Jeong Joon Kim ),이혜정 ( Hae Jung Lee ),나유미 ( Yu Mi Na ) 기독교학문연구소 2009 신앙과 학문 Vol.14 No.3

USN 환경을 위한 공간 센서 데이타베이스 시스템의 개발

김정준(Joung-Joon Kim),유뢰(Lei Liu),신인수(In-Su Shin),김수정(Su-Jeong Kim),한기준(Ki-Joon Han) 대한공간정보학회 2011 한국지형공간정보학회 학술대회 Vol.2011 No.10

최근 유비쿼터스 센서 네트워크(USN : Ubiquitous Sensor Networks) 환경에서 GeoSensor와 같은 GPS(Global Positioning System) 기능을 보유한 공간 센서의 사용이 증가함에 따라 공간/비공간 데이타를 효율적으로 처리할 수 있는 공간 센서 데이터베이스시스템의 필요성이 증가되고 있다. 그러나, Tiny DB, Cougar 등과 같은 기존 센서 데이타베이스 시스템들은 공간 데이타 타입과 공간 연산자를 지원하지 않기 때문에 공간 데이타를 처리하기에 어려움이 있다. 따라서, 본 논문은 USN 환경에서 공간 데이타를 효율적으로 처리하기 위하여 공간 센서 데이타베이스 시스템을 개발하였다. 공간 센서 데이타베이스 시스템은 공간 데이타 타입과 공간 연산자를 지원하며, 시스템 부하를 줄이기 위해 메모리 공유 기능과 필터링 기능 등을 제공한다.

Parker J. Palmer 교육사상의 배경에 관한 연구

김정준(Jeong-Joon Kim) 한국기독교교육정보학회 2011 기독교교육정보 Vol.29 No.-

The purpose of this research is to analyze in depth the backgrounds of Parker J. Palmer’s Idea in his wholistic education. Palmer diagnoses the existential crisis of the man in modem times that came from the world view of the mechanical due to ideas of the modem scientists just like Rene Descartes, Issac Newton and so on. That mechanical idea about knowing on reality evoked the divided or fragments of the human life between human being and reality, self and real self, subjectivity and objectivity. In this context, Palmer suggested the educational alternatives that overcome the human existential crisis by spiritual education in perspective of wholeness, which contains paradigm shift of knowing between human bing and knowing. The backgrounds of Palmer’s idea and theory on the wholistic education contains four meaningful factors the followings. First, Palmer’s main idea of his wholistic education basis on the Quaker’s theological doctrines and spiritual life. Quaker’s spiritual tradition emphasizes the union between knowing and practice, prayer and action within the spiritual life. Second, Palmer applied the spiritual factors as solitude, prayer and contemplation, pacifism in the monastery’s spiritual exercise traditions to his wholistic education as spiritual formation. Third, he explored on meanings of the fear and anxiety, the calling of teacher, communal relationship, which related to the crisis and its cause of the modernity and the humanity. Finally, he attempts to scientific explain communal relationships in his wholistic education based on the relational being and knowing, in which perspective of new scientific movement. Palmer’s wholistic education pursues the practical life based on the way of Quakers with pneumatological knowing approach to the truth. He described an education as a spiritual journey to explore truth as the way of Quakers. And also he suggested a predominant example of a wholistic spirituality for religious education, which educational factors(teacher-subject-learners) are communicated and unionized among themselves in the community of truth.

공간 HBase : 공간 빅 데이터를 위한 HBase 확장

김정준(Jeong-Joon Kim),한성근(Sung-Geun Han),신인수(In-Su Shin),한기준(Ki-Joon Han) 한국정보과학회 2013 정보과학회논문지 : 데이타베이스 Vol.40 No.5

최근에 용량이 크고 다양한 속성을 가진 공간 데이터는 빅 데이터의 일부분으로 취급받고 있으며, 이러한 공간 빅 데이터는 중요한 연구 분야로 급부상하고 있다. 그러나, 기존의 연구들은 대부분 NoSQL이 아닌 분산 파일 시스템을 이용하여 공간 빅 데이터를 처리하고 있기 때문에 빈번한 데이터 삽입과 갱신이 발생하는 환경에서 처리 비용이 증가하는 단점이 있다. 따라서, 본 논문에서는 최근 가장 많이 활용되고 있는 NoSQL인 하둡의 HBase를 확장하여 공간 HBase를 개발하였다. 공간 HBase는 빈번한 데이터 삽입과 갱신시 처리 비용이 적은 기존 HBase의 장점을 그대로 사용하고 있으며 OGC의 공간 데이터 타입과 공간 연산자를 지원한다. 그리고 공간 HBase는 위치 기반으로 공간 데이터를 클러스터링하여 저장하고 공간 데이터 검색시에는 공간 인덱스를 이용하여 분산 처리하기 때문에 효율적으로 공간 질의 처리를 수행할 수 있다. 마지막으로, Oracle Spatial Cluster와 비교 성능 평가를 수행하여 본 논문에서 개발한 공간 HBase의 우수성을 검증하였다. Recently, spatial data with large capacity and various properties is treated as a part of Big Data, and this spatial big data is emerging as an important field of studies. However, since existing studies to process spatial big data are mostly based on the distributed file system, rather than on NoSQL, there is a disadvantage of increasing the processing cost in an environment with frequent data inserting and updating. Thus, this paper has developed Spatial HBase based on HBase of Hadoop which is NoSQL that is the most widely used in recent years. Spatial HBase has the advantage of the basic HBase that carries low processing cost to frequent data inserting and updating. In addition, it supports spatial data types and spatial operations in OGC. Also, Spatial HBase can perform spatial query processing efficiently because spatial data can be stored with the location-based clustering and at the time of searching for spatial data, distributed processing using a spatial index is conducted. Finally, the superiority of Spatial HBase was proved by performing a comparative performance evaluation between Spatial HBase and Oracle Spatial Cluster.

기독교 영성교육 모델에 관한 연구

김정준(Jeong-Joon Kim) 연세대학교 신과대학(연합신학대학원) 2012 신학논단 Vol.67 No.-

The purpose of this study is to explore a christian spiritual education model. In recent years, there has been an increasing interest in the spirituality, which has evoked a discourse in modern world. It has been pointed out that the characteristics of spirituality as a social discourse can be understood in terms of human arts such as philosophy, ideology, and so on. Throughout the process of history, the tradition and style of the Christian spirituality has been divided into three traditions in general, Eastern Church, Western Church, and Protestant Church. Although there has been an different expression to represent their mode of spirituality, it is clear that the common paradigm of spiritual development, which contains a schema, ‘purgation-illumination-union with God’, has been appeared in the ‘three ways’ spiritual development stages. The paradigm has been founded in the spiritual development stages of the early christian fathers’ spiritual formation and also has been originated on the basis of Bible. A schema of three ways that contains an orders of salvation and a process of sanctification, which shows a seeking process of the spiritual exerciser, reflects on an aspect of psychological self-actualization. C. G. Jung develops the Freud’s concept of unconscious into his unconscious concept which contains a religious and transcendental dimension. Jung’s theory about individuation can be regarded as a theory of the psychotherapy and the hermeneutics of the human growth, which it can help people (to) find their true real-self, that is called self-realization. The theory of Jung gives two possibilities for the Christian spirituality education. First, it provides an idea for christian spirituality educator with a psychological developmental task in process of individuation. From the psychological point of view, we argues that it is not all that express the outward of men but hear the voice of the inward of men which means the awareness of unconscious. In this way, the theory of individuation psychologically shows us what happened to the mental problems in each stages of three ways : ‘purgation - illumination - union with God’ or ‘repentance - sanctification - glorification’. Second, the applications of analytical termsfor example, consciousness, awareness, recognition, confrontation, differentiation, assimilation, and integration, are very useful in the Christian spiritualty education. The applications of these psychological terms in spiritual education help us to understand mental-spiritual conditions of the learners and teachers. On the basis of the two points of views, I suggest that the reconstructed 7 movements which instruct the strategy in my spiritual education is deeply related to the three ways spiritual development stages. In conclusion, I insist that the ‘transfiguration - union with God’ spiritual education model will contribute to make an useful meeting and dialogue between the psychological self-actualization which derives from a Jung’s theory of individuation and the theological self-actualization which comes from three ways. In this regard, my suggestion belongs to the spiritual developmental theory and also is can be helpful for the christian educator to recover a real-self as an image of God in our spiritual experience. The purpose of this study is to explore a christian spiritual education model. In recent years, there has been an increasing interest in the spirituality, which has evoked a discourse in modern world. It has been pointed out that the characteristics of spirituality as a social discourse can be understood in terms of human arts such as philosophy, ideology, and so on. Throughout the process of history, the tradition and style of the Christian spirituality has been divided into three traditions in general, Eastern Church, Western Church, and Protestant Church. Although there has been an different expression to represent their mode of spirituality, it is clear that the common paradigm of spiritual development, which contains a schema, ‘purgation-illumination-union with God’, has been appeared in the ‘three ways’ spiritual development stages. The paradigm has been founded in the spiritual development stages of the early christian fathers’ spiritual formation and also has been originated on the basis of Bible. A schema of three ways that contains an orders of salvation and a process of sanctification, which shows a seeking process of the spiritual exerciser, reflects on an aspect of psychological self-actualization. C. G. Jung develops the Freud’s concept of unconscious into his unconscious concept which contains a religious and transcendental dimension. Jung’s theory about individuation can be regarded as a theory of the psychotherapy and the hermeneutics of the human growth, which it can help people (to) find their true real-self, that is called self-realization. The theory of Jung gives two possibilities for the Christian spirituality education. First, it provides an idea for christian spirituality educator with a psychological developmental task in process of individuation. From the psychological point of view, we argues that it is not all that express the outward of men but hear the voice of the inward of men which means the awareness of unconscious. In this way, the theory of individuation psychologically shows us what happened to the mental problems in each stages of three ways : ‘purgation - illumination - union with God’ or ‘repentance - sanctification - glorification’. Second, the applications of analytical termsfor example, consciousness, awareness, recognition, confrontation, differentiation, assimilation, and integration, are very useful in the Christian spiritualty education. The applications of these psychological terms in spiritual education help us to understand mental-spiritual conditions of the learners and teachers. On the basis of the two points of views, I suggest that the reconstructed 7 movements which instruct the strategy in my spiritual education is deeply related to the three ways spiritual development stages. In conclusion, I insist that the ‘transfiguration - union with God’ spiritual education model will contribute to make an useful meeting and dialogue between the psychological self-actualization which derives from a Jung’s theory of individuation and the theological self-actualization which comes from three ways. In this regard, my suggestion belongs to the spiritual developmental theory and also is can be helpful for the christian educator to recover a real-self as an image of God in our spiritual experience.

그림책에 나타난 파라텍스트의 의미 분석

김정준(Kim Jeong Joon),신원애(Shin Won Ae) 한국육아지원학회 2016 육아지원연구 Vol.11 No.3

본 연구는 볼로냐 라가치상을 수상한 국내작가 그림책의 파라텍스트를 사례 분석하여 파라텍스트의 의 미 및 특징을 살펴보고자 하였다. 이를 위한 분석대상은 국내 작가의 라가치상 수상도서 그림책 10권이었 다. 분석은 Genette(1997)와 Stewig(1995)의 개념에 기초하여 페리텍스트만으로 파라텍스트의 분석 대상 을 한정하였으며, 앞표지, 앞면지와 뒷면지, 뒤표지, 부속물의 하위범주로 나누어 그림책에서 나타나는 파 라텍스트의 의미와 특징을 도출하는 방식을 사용하였다. 분석방법으로는 그림책에 대한 사례분석(case study)의 절차를 따랐다. 연구자들은 연구대상 그림책별로 본 연구에서 분류한 페리텍스트 분석범주에 해 당되는 글과 그림을 중심으로 분석하였으며, 효과적인 분석을 위해 펼침(opening)단위로 보고자 하였다. 그 결과, 라가치상을 수상한 국내 작가 그림책의 파라텍스트는 내용요소(주제나 사건의 압축적 제시, 서사의 연장), 디자인 요소(작가의 기호적 장치, 문화적 코드 반영), 상품적 요소(구매가능성 강화)의 의미 와 특징이 나타났다. 본 연구결과는 그림책 파라텍스트의 확장된 비주얼 리터러시의 역할과 텍스트와의 관계성을 밝히고, 유아를 위한 그림책을 선정하거나 활동을 계획할 때 의미있는 그림책 읽기과정을 수행 하는 지침이 될 것이다. The purpose of this research is to analyze the meanings and characters of the para-texts used in children’s picture books. The research focuses on ten Korean author’s books that received the Bologna Ragazzi Awards, which were selected because they seem suitable for preschoolers. Based on the concept of ‘peri-text’ drawn from Genettet(1997) and Stewig(1995), this research categorizes para-texts as those found on the front cover, the inside title page, the ending page, and the back cover and the appendix of the book. In this study, we followed the analysis procedure of case study on picture books. We mainly analyzed text and pictures which belong to peritext analysis category that we classified among picture books. We analyzed picture books according to ‘Opening’ that we use for examining picture books for effective analysis. The para-texts of ten picture books have diverse meanings and characters, including characteristics of content factors(compressive suggestion of a topic, the expansions and extensions of narrative), design factors(writers’ intentional or symbolic devices, reflections of particular cultural codes) and commercial factors(marketability). The findings of this research show the relationship between the visual literacy and the written text. Thus, the research offers the guidelines for the teachers to choose appropriate picture books for meaningful reading activities for young children.

헨리 나우웬(Henri J. M. Nouwen)의 영성과 미래세대 영성교육의 방향

김정준(Jeong-Joon Kim),이사라(Sarah Lee) 한국기독교교육정보학회 2014 기독교교육정보 Vol.0 No.42

본 논문의 연구목적은 20세기 탁월한 기독교 영성가들 가운데 한 사람으로 평가되는 헨리 나우웬의 영성을 고찰하면서, 21세기 한국교회 미래세대의 영성교육의 방향을 모색하려는데 있다. 나우웬의 영성의 특징은 20세기 세속 역사의 다양한 도전에 맞서 그의 전 생애를 통하여 신앙적 응답을 모색하였다는데 있다. 그는 20세기 서구사회가 모던적 세계의 질서에서 포스트모던적 질서로 전환되는 혼란의 시대에 예수 그리스도의 가르침을 온전히 따르고자 영적 투쟁을 하였다. 그는 사제이자 학자로서 학문탐구와 목회실천, 그리고 영성작가로서 글쓰기를 통하여 앎(지식)과 삶(실천)을 일치시킨 통전적 영성의 모범적 사례로 평가할 수 있다. 나우웬의 영성생활의 특징은 네 가지로, ① 기독교적 세계관에 기초한 영성, ② 하나님의 뜻을 추구하는 영성, ③ 공동체성의 영성, ④ 통전적 영성 등이다. 한편 21세기 한국사회와 교회의 미래세대인 청소년들은 20세기 후반 한국사회에 등장한 역사적 사회문화적 변화와 충격의 상황 속에서 성장하였다. 그들이 경험한 21세기 한국사회의 변화와 충격이 미래세대에게 끼치게 될 영향은 크게 세 가지로, ① 1997년 국가부도에 따른 IMF 관리체제하의 국가경제 위기와 장기침체에 따른 물질중심주의, ② 포스트모더니즘의 영향에 따른 사고, 가치관, 삶의 스타일 변화 등에 따른 반기독교적인 정서와 태도, ③ IT기술의 발달에 따른 정보사회의 영향으로 나타난 인간소외 현상으로서 청소년들의 자기중심성, 자아정체성혼란, 익명성, 단절화/파편화, 공동체성 해체 등이 그것이다. 20세기 서구사회의 거센 세속의 역사적 도전 앞에 신앙적으로 응전했던 헨리 나우웬의 영성생활을 통하여 21세기 한국교회의 기독교교육 교사들이 미래세대 영성교육을 위하여 배워야 할 통찰들은 크게 세 가지이다. 첫째는 영성교육 목적의 재정향으로, 일방적 전달보다는 상호주체적 깨달음의 교육이다. 둘째, 영성교육 교수-학습방법의 재구성으로 다양한 기도 훈련방법의 수용이다. 셋째, 영성교육의 새로운 접근방식으로 앎과 삶을 연결시키는 통전적 영성교육의 적용이다. 20세기 헨리 나우웬의 영성으로부터 21세기 한국교회 영성교육이 수용해야 할 통찰은 “옛 것을 익히고 그것을 통하여 새로운 것을 알아간다”는 것이다. 역사적으로 사회문화와 시대의 상황은 변하지만, ‘영성적 존재’(homo spiritualis)로서 인간의 본질은 변하지 않기 때문이다.

전래동요를 중심으로 한 Orff 리듬 활동의 통합적 접근

金姃俊(Kim, Jeong-joon) 이화여자대학교 교육과학연구소 1996 교육과학연구 Vol.24 No.-

검도·태권도 선수들이 지각하는 변혁적 리더십과 운동 수행평가 간의 관계: 갈등관리의 매개효과 검증

김정준 ( Jeong-joon Kim ),오영택 ( Young-taek Oh ) 대한무도학회 2022 대한무도학회지 Vol.24 No.1

본 연구의 목적은 검도·태권도 선수들이 지각하는 변혁적 리더십과 운동 수행평가 간의 관계에서 갈등관리의 매개효과를 검증하는데 있다. 연구대상은 2021년 12월 Google 설문조사를 통하여 검도·태권도 선수 269명을 연구 대상으로 선정하였다. 이들은 변혁적 리더십, 갈등관리, 운동 수행평가 측정지에 응답하였다. 수집된 자료를 분석하기 위하여 SPSS 24.0, AMOS 24.0 통계프로그램을 사용하여 분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 변혁적 리더십은 수행성취 만족·노력에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 갈등관리에는 유의한 부(-)의 영향을 미쳤다. 둘째, 갈등관리는 수행성취 노력에 유의한 부(-)의 영향을 미쳤다. 셋째, 변혁적 리더십은 갈등관리를 경유하여 수행성취 노력에 유의한 간접효과를 미쳤다. 이와 같은 결과는 리더십유형이 운동선수들의 팀 내부 갈등관리 및 경기력에 중요한 역할을 한다는 사실을 시사한다. The purpose of this study was to examine the mediating effect of conflict management in the relationship between transformational leadership perceived by kumdo·taekwondo athletic and exercise performance assessment. 269 kumdo and taekwondo athletic were selected as research subjects through a Google survey in December 2021. They responded to the transformational leadership, conflict management, and athletic performance assessment. In order to analyze the collected data, the analysis was performed using the SPSS 24.0 and AMOS 24.0 statistical programs. The major results were as follows. First, transformational leadership had a significant positive (+) effect on performance achievement satisfaction and effort, conflict management had a significant negative (-) effect. Second, conflict management had a significant negative (-) effect on performance achievement efforts. Third, transformational leadership had a significant indirect effect on performance achievement efforts through conflict management. These results suggest that leadership style athlete an important role in team conflict management and performance of athletes.

글자없는 그림책을 이용한 유아의 의미구성 평가활동 사정

김정준(Jeong Joon Kim),송미선(Mi Sun Song) 한국아동학회 1997 아동학회지 Vol.18 No.2

This study explored an alternative activity for the assessment of young children`s literacy in Korea; namely, the evaluation of children`s ability to construct meaning independent of decoding skill. The subjects were 78 children 4 to 5 years of age in Seoul. Instruments were the researcher`s revised form of the Story Construction from a Picture Book, TRSR (Teachers` Ratings of Students` Reading) designed by van Kraayenoord & Paris (1996), and the revised form of the WLAT (Written Language Awareness Test, Kim, 1995). The assessment scores and oral responses of the children were analyzed by Pearson`s r, MANOVA and one-way ANOVA, using repeated measures. The findings showed that (1) the story construction total scores were significantly correlated with WALT scores and the subcategory scores were intercorrelated with each other. (2) The story construction total scores differed by age, and (3) the 2 phase scores were higher than the 1 phase scores.