건강한 치은과 조기 치은염 환자 부착치은폭경에 관한 연구

김정숙,문익상,채중규,조규성,Kim, Jeong-Suk,Moon, Ik-Sang,Chai, Jung-Kiu,Cho, Kyoo-Sung 대한치주과학회 1997 Journal of Periodontal & Implant Science Vol.27 No.1

The purpose of this study was to investigate the width of attached gingiva of 414 subjects with healthy gingiva, or early stage of gingivitis. We compared the differences according to the tooth location, age (Yonger group : $14{\sim}30$, Older group : $31{\sim}67$) and gender. In addition, we compared the width of attached gingiva in the subjects with less than 2 sites of gingival recession($Re{\leq}2$) and the subjects with more than 3 sites of gingival recession($Re{\geq}3$) to study the relationship between the gingival recession and the width of attached gingiva. The results were as follows : 1. The width of keratinized gingiva was widest in maxillary incisors($5.3{\pm}1.4mm$) and narrowest in mandibular right 1st bicuspid and mandibular right and left 2nd molars($3.5{\pm}1.1mm$). 2. The width of attached gingiva was widest in maxillary right central incisor($3.8{\pm}1.5mm$) and narrowest in mandibular right 2nd molar($1.2{\pm}1.0mm$). 3. In the comparison between the age groups, the width of keratinized in older group was significantly (p<0.05) wider than that in younger group in maxillary right and left 1st bicuspids, mandibular right and left 1st and 2nd molars, maxillary right and left cuspids and mandibular right 1st bicuspid. There was no significant difference in the width of attached gingiva between the two groups except for maxillary right and left 1st molars and maxillary left 2nd molar. 4. In the comparison between male group and female group, in maxillary right and and left lateral incisors and cuspids, mandibular right and left cuspids and 1st bicuspids, the width of attached gingiva in female was significantly(p<0.05) wider than that in male group. 5. In the comparison between the Re 3 group and Re 2 group, there was no significant difference except for maxillary right and left 2nd molars and maxillary left 1st molar. 6. The frequency of gingival recession was m the order of mandibular right 1st bicuspid(16.6%), maxillary right 1st bicuspid(13.7%), maxillary and mandibular left 1st bicuspids (13.4%), mandibular left cuspid (10.5%), maxillary left and mandibular right cuspids(10.1%) and maxillary right cuspid(7.9%).

대학생의 긍정적 언어교육심리 증진을 위한 심리변인 분석 및 적용연구

김정숙(Kim, Jung-Suk),권연진(Kwon, Yeon-Jin) 새한영어영문학회 2015 새한영어영문학 Vol.57 No.4

The purpose of this study is to suggest improvement of language education psychology that can be applied to the analysis of psychology factor for college students. Data were obtained from a sample of 963 college students. For a correct analysis, the following methods are used; descriptive statistics, reliability analysis, factor analysis, correlation analysis, stepwise multiple regression analysis, and confirmatory factor analysis. The correlation results for all of the validation significantly multiple intelligences and flow factors, Intelligences and self-regulated learning showed a high correlation. Also, multiple intelligences’ subordinate factors significantly influence flow factor and self-regulated learning factor. The result of this survey is as follows. First, there is a high positive correlation between multiple intelligences, flow and self-regulated learning. Second, multiple intelligences are the predictor of the subordinate factors of learning procedure such as flow and self-regulated learning. This result can help us to make a positive English learning for college students.

융복합 문화예술의 내러티브 교육적 의미에 대한 탐구

김정숙(Jung-Suk, Kim),이준용(Jun-Yong, Lee) 한국문화교육학회 2020 문화예술교육연구 Vol.15 No.2

본 연구의 목적은 내러티브를 활용한 융복합 문화예술 교육이 가지는 의의와 효과를 질적연구방법을 통해 확인하는 것이다. 먼저 학문의 공통분모를 파악하고 그것을 중심으로 보다 실질적인 융복합을 시도했다. 그것을 근거로, 두려움에 의존한 기존 근대적이고 일방향적인 교육 패러다임을 대체할, 성장으로 이끄는 양방향적인 교육 패러다임에 대해 논의하며 융복합교육의 이론적 기반을 구성했다. 그리고 고전 예술 내러티브를 활용한 융복합 문화예술 교육이라는 방법론적 대안을 제안했다. 이어서 융복합 문화예술 교육의 형식으로 설계된 체험 학습을 열어 실제 경험 사례를 얻고, Giorgi(1985)의 현상학적 방법에 따라 분석했다. 청소년 참여자들의 면담 내용을 분석한 결과 대안적 교육 패러다임의 가치에 해당되는 3개의 중심의미(문화예술의장, 이론과 실제의 적용, 경험에 대한 도전)와 10개의 주제 구조(문화예술에 대한 이해, 내가 할 수 있다는 설레임, 문화예술로 향한 접근성, 문화예술과 교육, 지식의 습득, 실제의 흥미 있는 경험, 지식과 실제의 동시성, 창의적 놀이와 상상력의 발현, 긍정심리 유발, 협동을 통한 타인의 이해)가 발견되었고, 청소년들은 긍정적 심리현상들을 경험했고 자발적으로 몰입했으며 상호작용 과정에서 보다 협력적으로 대처했다. 결론적으로 내러티브적으로 구축된 교육적 틀은 참여자들의 융합적 사고와 사회적 감성적 역량의 발달을 유도하였으며, 그 긍정적 효과와 현장 적용 가능성이 확인되었다. The purpose of this study is to investigate the significance and effects of convergence culture and arts education using narrative through qualitative research methods. First, the common denominator of the study was sought, and more practical convergence was attempted based on it. The theoretical foundation of convergence education was formed by discussing the interactive education paradigm that leads to growth, which can replace the existing modern and one-way education paradigm that relies on fear. And a methodological alternative to convergence culture and arts education using classical art narrative was proposed. In addition, by opening experiential learning designed in the form of convergence culture and arts education, an actual case was obtained and analyzed according to the phenomenological method of Giorgi (2003). As a result of analyzing the interview contents of youth participants, three central meanings(the field of culture and art, application of theory and practice, challenge to experience) and ten thematic structures(understanding of cultural arts, excitement that I can do, access to cultural arts, cultural arts and education, knowledge acquisition, real interesting experiences, knowledge and real simultaneity, creative play and imagination, triggering positive psychological phenomena, understanding of others through cooperation) corresponding to the value of the alternative educational paradigm were found. They experienced positive psychological phenomena, voluntarily immersed them, and responded more cooperatively in the interaction process. In conclusion, it was confirmed that such a narratively appropriately constructed educational framework induced participants convergent thinking and social and emotional competence, and that the positive effects and the possibility of field application are sufficient.

CNN 기반 콘크리트 구조물 균열 분류시 신뢰도 및 계산 효율을 고려한 이미지 증강 규모 최적화 연구

장현준(Hyeon-June Jang),이호현(Ho-Hyun Lee),홍성택(Sung-Taek Hong),최영돈(Young-Don Choi),김성훈(Sung-Hoon Kim) 한국정보통신학회 2022 한국정보통신학회 종합학술대회 논문집 Vol.26 No.1

노후화된 구조물의 균열 검사는 검사원이 직접 현장에서 측량 도구를 사용하여 육안으로 검사를 하는 방식이 대부분이다. 이러한 방식은 전문 작업 인력의 주관성에 크게 의존하게 되고, 많은 시간과 비용이 소모된다. 일관성과 신뢰성 있는 판단을 하기 위해 인공지능 이미지 분류 알고리즘을 활용하고 있다. 2018년부터는 이미지 전처리 단계에서 이미지 증강 기법이 높은 성능 향상을 이끌고 있어 사용되고 있는 추세이다. 본 연구에서는 이미지 증강 기법을 활용하여 콘크리트 구조물 균열에 관한 분석 알고리즘을 개발하고 증강 비율에 따른 정확도와 속도를 비교 측정하여 최적화를 하였다. 그 결과 정확성을 향상시키고 경제성을 감안했을 경우 8배에서 적정한 것으로 나타났다. Crack inspection of aged structures is mostly conducted by inspectors using surveying tools on site and visually inspecting them. This method greatly depends on professional worker, and consumes a lot of time and money. An artificial intelligence image classification algorithm is used to make reliable and objective judgments. Since 2018, image augmentation techniques have been used in the image pre-processing stage as they lead to high performance improvement. In this study, an analysis algorithm for cracks in concrete structures was developed using image augmentation techniques, in which the accuracy and speed according to the augmentation ratio were compared and measured for optimization. As a result, it was found that 8 times of image augmentation was appropriate when the accuracy was improved and economic feasibility was taken into account.

융복합 문화예술의 내러티브 교육적 의미에 대한 탐구

김정숙(kim, Jung Suk) 한독교육학회 2019 한독교육학회 학술대회 자료집 Vol.2019 No.2

본 연구의 목적은 질적 연구방법을 통해 인간의 풍부한 경험으로 발생되는 심리적, 과학적 산물의 본질이 교육적 양성으로 옮겨지길 바라는 필요성 아래 융복합 문화예술이 산출하는 교육적 의의를 알아보고자 하는데 있다. 예술과 물리, 수학의 학문 간 융복합은 예술이 갖고 있는 미적능력을 보다 강화시키고 지적능력을 높일 수 있다. 융복합 문화예술교육의 이론과 실제에 참여한 청소년들은 자신의 경험이 흥미, 재미, 상상력, 행복감과 같은 심리현상과 또래의 생각을 이해하는 모습을 발견하게 되어 만족스러움을 표현했다. 여기서 융합적 사고는 융복합 교육의 틀에서 형성된다는 사실이 발견된다. 예술교육의 체험은 문화를 이해하고 교육의 목표를 달성하게 하여 긍정적인 인성형성으로 거듭날 수 있다. 따라서 연구결과를 통해 질적 사례연구 방법론은 융복합 연구방법에서 그 적용이 유용하다고 판단된다. 그리고 향후 문화예술교육에 대한 연구는 예술적 체험이 우선시 되어 개인의 감성을 풍부하게 이끌어 내어 자아실현을 획득하고 타인을 이해하는 긍정적 상호관계성을 제공할 수 있어야 할 것이다. 이러한 체험의 결과는 교육적 측면에서 심도 있게 다루어져 연구의 질이 발전적으로 보강되는 인간의 삶을 위한 문화교육으로 이루어져야 할 것이다. The purpose of this research is to study the educational meaning of comprehensive culture and art education under the needs of psychological and scientific experience to be translated to education. Fusion between different areas, such as fusion between physics and art, or math and art can enhance the aesthetic ability of the learner. The actual teenager participants who attended the fusion cultural art education expressed their satisfaction on finding themselves understanding their age groups’ feelings such as interest, excitement, creativity and happiness. This proves that integrated mind comes from integrated educational frame. The experience of art education helps a person to understand culture and help them achieve the goal of the education, thus it can help to shape a positive characteristic. It can be stated that the application of the quantitative research methodology can be utilized in integrated research methodology. In addition, future researches on culture and art education have to be primarily focused on artistic experience so that it can provide positive mutual relationship to understand others. The result from the educational experience should be studied deeply in educational aspect so that it can lead to cultural education which enhances the quality of lives of human beings.

부산지역 노인시장의 다식 인지도 및 다식 선호도에 관한 연구

김정숙(Jung Suk Kim),정진우(Jin Woo Jeong),정연국(Yeon Kook Jeong) 한국조리학회 2005 한국조리학회지 Vol.11 No.3

체험 중심 경제교육 프로그램이 유아의 경제개념과 구매행동에 미치는 영향

김정숙(Jung Suk Kim),조은진(Eun Jin Cho) 한국아동학회 2008 아동학회지 Vol.29 No.4

3-피리딘카복실산 이온의 Zn(2) 착물 합성과 결정구조

김정숙 ( Jung Suk Kim ),구본권 ( Bon Kweon Koo ) 대구가톨릭대학교 자연과학연구소 2008 자연과학연구논문집 Vol.6 No.1

Zinc(II) 3-pyridinecarboxylate complex, [Zn(3-pydc)2(H2O)4] was prepared by the hydrothermal technique. The structure of compound was determined by single crystal X-ray diffraction.

韓國民謠에 나타난 姑婦關係 硏究

金貞淑(Jung Suk Kim),金兌玄(Taehyun Kim) 가정과삶의질학회 1997 가정과삶의질연구 Vol.15 No.4

유아 신체활동 활성화를 위한 실내놀이 공간 현황분석 연구 : 경기도 S시 어린이집을 중심으로

김정숙(Kim, Jung Suk) 한국영유아교육지원학회 2019 영유아교육지원연구 Vol.4 No.1

본 연구는 유아 신체활동 활성화를 위한 실내놀이 공간분석 연구로 유아 신체발달에 영향을 주는 물리적 환경인 공동 놀이실 및 강당의 현황분석을 통해 신체활동공간의 중요성을 제시하고자 한다. 이에 경기도 S시에 국공립, 법인 외, 직장, 민간어린이집 중 무작위로 153곳을 선정하여 공동놀이시설과 강당 등 실내 신체활동 공간의 현황을 조사하였다. 연구방법은 SPSS 20.0 통계프로그램을 활용하여 빈도분석을 하였다. 연구결과 첫째, 미세먼지 또는 황사 발생 시 유아 신체건강 증진을 위한 실내 대근육 활동 공간 또는 강당 공간이 부족하다. 둘째, 49인 이하 민간어린이집의 강당 설치 현황은 22곳 중 0곳으로 0.00%이다. 결론적으로 유아들이 실내에서도 활동적인 놀이가 충분히 이루어질 수 있도록 실내놀이 공간의 확대가 필요하며, 이로 인해 유아의 신체 건강 증진에 기여 할 수 있을 것이다. 또한 이 연구를 바탕으로 어린이집 인가설치기준에 영유아 15명 이상이 실내 신체활동을 할 수 있는 공동 놀이실 및 강당이 필수적으로 설치되길 바란다. This study aims to suggest the importance of physical activity space through the analysis of the current conditions of the joint play room and auditorium, which are physical environments that influence the physical development of infants. In this regard, 153 randomly selected national, non-corporate, workplace, and private nursery schools in S City, Gyeonggi-do, surveyed the current state of indoor physical activity spaces such as joint play facilities and auditoriums. Frequency analysis was performed using SPSS 20.0 statistical program. The results of the study are as follows: First, there is a lack of indoor large muscle activity space or auditorium space for improving infant physical health when fine dust or yellow dust could occur. Second, the installation status of the auditorium for private nurseries with 49 people or less is none, which is 0.00%. In conclusion, it is necessary to expand the indoor play area so that the children can be fully active in the room, which can contribute to the physical health of the child. In addition, based on this study, it is hoped that a joint play room and auditorium, which can be used for indoor physical activity by more than 15 infants, will be installed in the child-care foundation criteria.