한국판 일상 속 연령주의 척도 타당화

김은하,박정수,Eunha Kim,Jeongsoo Park 한국문화및사회문제심리학회 2024 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 Vol.30 No.1

This study validated and investigated the psychological properties of the Korean version of Everyday Ageism Scale to measure subtle ageism in day-to day lives. A total of 498 adults aged 60 and above participated in this study, which involved measuring the everyday ageism scale, experiences of elderly discrimination, self-perception of aging scale, depression (SCL-90R), and satisfaction with life scale. The sample was randomly divided into two groups.Tthe first group(n=198) used for exploratory factor analysis and reliability analysis, and the second group(n=300) was used for confirmatory factor analysis and validity testing. As a result, if was confirmed that K-EAS consist of 10 items and 3 dimensions (i.e., exposure to ageist messages, ageism in interpersonal interactions, and internalized ageism), consistent with the original scale. K-EAS demonstrated good internal consistency, convergent validity, discriminant validity, and incremental validity. In specific, ageism in interpersonal interactions and internalized ageism were correlated with experiences of elderly discrimination, negative self-perceptions of aging, and depression. However, ageism in interpersonal interactions and internalized ageism were negatively correlated with positive self-perceptions of aging and satisfaction with life. Also, the K-EAS provided additional explanation of depression even when excluding the effect of experiences of elderly discrimination. The result confirme that K-EAS is reliable and valid. The implication and limitations of this study, as well as suggestions for the use of K-EAS and future research, were discussed.

한국과 일본의 청각장애 학생 영어교육 실태

김은하(Eunha Kim) 한국통합교육학회 2020 통합교육연구 Vol.15 No.1

본 연구는 한국과 일본의 청각장애 학생을 대상으로 한 영어교육의 논문을 비교·분석하여 양국의 영어교육 실태를 파악하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해, 선정 준거에 부합하는 한국 논문 10편, 일본 논문 20편을 채택하여 영어 수업의 실태, 청각장애 학생 영어 능력, 교육방법 적용의 세 가지 주제를 범주별로 나누어서 분석하였다. 그 결과 영어 수업의 실태는 양국 모두 교수·학습 방법의 부족, 교재 부족, 교사의 영어 전문성 부족, 연수 부족 등의 어려움을 비슷하게 나타냈지만, 일본의 연구가 대상 폭이 넓고 내용이 세분화되어 있음이 드러났다. 청각장애 학생의 영어 능력은 실험연구를 통한 단어 수준의 연구나 발화에 대한 음향적 분석이 대부분이며, 교육방법의 적용은 미국 수어나 큐드 스피치의 도입이 제시되었다. 따라서 한국의 청각장애 학생 영어교육은 연구 대상의 확대, 공적 영어시험 대응, 교과 내용적 측면의 분석이 더욱 필요한 것으로 나타났다. 또한 양국 모두 청각장애 학생의 주요 의사소통 양식이나 교육환경을 고려하여 통합교육 환경에 있는 학생들의 연구도 필요하다는 점이 시사되었다. The purpose of this study was to identify the current states of English education in Korea and Japan by comparative analysis on the research papers dealing with English education for students with deaf and hard-of-hearing. To this end, 10 Korean papers and 20 Japanese papers that meet the inclusion and exclusion criteria were selected and analyzed by dividing three categories, such as the status of English classes, English ability of students with deaf and hard-of-hearing, and application of educational methods. In the current state of the English class in both country, difficulties such as teaching and learning methods, lack of teaching materials, lack of professionalism in English, lack of training and so on were similar. However, it was found that the Japanese education had a wider target age and subdivided contents than Korea education. In terms of the students English ability, most of researches performed in both countries were experimental word-level research or acoustic analysis of speech. For the application of the teaching method, the researches in both countries suggested the introduction of American sign language or cued speech. Conclusively, it was found that English education for students with deaf and hard-of-hearing in Korea needs to be expanded in terms of research age, to deal with public English tests, and to analyze the subdivided subject contents. For both countries, researches regarding major communication mode and educational environment are needed for better understanding on current state and improvement of English education for students with deaf and hard-of-hearing.

능력주의 사회와 인간 실격 : 임솔아 소설에서 청년 여성의 이야기를 중심으로

김은하(Kim, Eunha) 인천대학교 인문학연구소 2021 인문학연구 Vol.36 No.-

‘실격’은 얕은 잠에 뒤척대고, 소진될 때까지 우리 자신을 몰아붙이게 만드는 불안의 근원이다. ‘능력주의 Meritocracy’는 시대의 ‘정언명령’을 자처하기 때문이다. 능력주의는 개인의 능력에 따라 지위나 권력이 주어지는 사회에 대한 약속이다. 그러나 진단 자체가 진부할 만큼 부모의 계층 배경, 부의 세습, 특권의 대물림, 우수한 교육, 사회적 자본, 시대적 및 배경적 상황 등 비능력적 요인은 직업과 소득의 격차로 이어진다. ‘능력주의’는 차별과 불평등을 가리는 베일일 뿐이다. 이러한 사실은 ‘실격’이 철학적·정치적 사유의 언어로 벼려질 필요가 있음을 의미한다. ‘실격’을 단순히 경쟁에서의 탈락이 아니라 삶을 구하기 위한 전략으로 제시하는 임솔아의 문학은 혐오와 우울의 시대를 헤쳐 나갈 유의미한 모색이 될 수 있을 것이다. Being disqualified is the source of anxiety that causes us to toss and turn throughout shallow sleep and push ourselves into exhaustion. This is because "meritocracy" claims to be the "verbal order" of the times. Competencyism is the promise to a given society in which status or power is given according to an individual"s abilities. However, factors in which one may be incompetent, such as parental class background, inheritance of wealth, inheritance of privileges, excellent education, social capital, historical and background situations, etc., lead to gaps between careers and incomes. Competencyism is only a veil that obscures discrimination and inequality. Being disqualified must be considered as a language of philosophical and political reasons. Lim Sol-ah"s literature, which presents "disqualification" as a strategy to live by, not just elimination from competition, is new and powerful. When the most helpless story possible is claimed to be a powerful force to change the world, the narrative of ‘disqualification’ as shown by Lim Sol-ah could be a meaningful navigate a way through the era of hatred and depression.

대학생 내담자의 관점에서 방해가 되는 상담자의 행동, 반응, 태도에 관한 개념도 연구

김은하 ( Eunha Kim ),서정선 ( Jungsun Seo ),민수경 ( Sukyung Min ) 서강대학교 학생생활상담연구소 2018 人間理解 Vol.39 No.1

본 연구에서는 개념도 방법을 사용하여 대학생 내담자의 관점에서 방해가 되는 상담자의 행동, 반응, 태도(이하 상담자 요인)가 무엇인지 살펴보았다. 이를 위해 대학상담센터에서 심리상담을 받고 있는 총 84명의 내담자로 하여금 매회기가 끝난 후 방해가 된 상담자의 행동, 반응, 태도가 무엇이었는지 기록하게 하였고, 이를 토대로 방해가 되는 상담자 요인에 대한 56개의 핵심문장을 도출하였다. 또한 84명의 내담자 중 10명의 내담자로 하여금 핵심문장을 유사한 것끼리 분류하고 각각의 문장이 상담과정이나 성과에 얼마나 방해가 되는지 5점 척도로 평정하도록 하였다. 수집한 자료를 다차원 척도법과 군집분석을 통해 분석한 결과, ‘도움이 되지 않는 실행 관련 개입’, ‘문제의 성격과 원인에 대한 이해 부족’, ‘작업동맹에 저해가 되는 행동’, ‘부적절한 해석’, ‘부적절한 질문’, ‘부주의하고 산만함’ 등 6개의 군집이 확인되었다. 본 연구는 대학생 상담센터의 실제 내담자가 지각하는 방해가 되는 상담자 요인을 살펴봄으로써 상담 실제 및 교육에 유용한 시사점을 제시해 줄 것으로 기대된다. Using concept-mapping method, the main purpose of this study was to explore client’s perceptions of hindering counselors’ behaviors, reactions, and attitudes. For this purpose, a total of 84 clients who were participating in individual counseling recoded the most hindering counselors’ behaviors, reactions, and attitude after each session ended. As a result, 56 main statements were extracted and then 10 clients sorted these statements into piles in terms of similarity and rated how much each statement would hinder the counseling process on a 5-point rating scale. The results of multidimensional scaling and hierarchical cluster analysis revealed two dimensions and six clusters (‘unhelpful action-related strategies’, ‘lack of understanding related to the nature and causes of problems’, ‘behaviors that compromise working alliance’, ‘inappropriate interpretation’, ‘inappropriate questions’, and ‘inattentive and distracted’). These results are expected to provide important implications for practice and education.

전기다이폴에 의해 유기되는 전송선로의 노이즈 예측

김은하(Eunha Kim),이재현(Jae-Hyun Lee) 한국전자파학회 2017 한국전자파학회논문지 Vol.28 No.5

최근 기술의 증가로 인하여 전 분야의 전자제품은 더욱 경량화, 집적화되어가고 있으며, 안테나 역시 출력의 향상으로 전송선로 단에서의 EMC(Electromagnetic Compatibility) 해석이 중요해지고 있다. 본 논문에서는 외부의 안테나로부터 전송선로에 유기되는 노이즈를 예측하기 위하여 이론적 해석을 하였으며, 이를 전자기 시뮬레이션 해석과 비교, 검증하였다. 외부 안테나의 대표적인 예로서 본 논문에서는 전기 다이폴을 상정하였고, 이로부터 발생되는 전자기파에 의해 전송선로에 유기되는 전압, 전류를 얻어내기 위하여 수정된 전송선 방정식(modified telegrapher’s equations)을 이용하여 수식을 유도하였다. 유도된 이론식은 전송선로에 대하여 전기 다이폴이 임의의 지점에 위치할 수 있도록 유도하여, 전송선로에 대하여 다양한 위치에 있는 전기다이폴에 의한 노이즈를 조사하였다. At present the general trend of modern electronics is toward smaller packages and high performance. As an antenna requires high powers, the EMC(Electromagnetic Compatibility) problems of the transmission line stage is becoming crucial day by day. In this paper, a transmission line excited by the electromagnetic fields from an infinitesimal electric dipole antenna is analyzed using the modified telegrapher’s equations. The analytical equations are derived for arbitrarily positioned electric dipole with reference to a transmission line. To verify our approach, the induced voltage and current at the terminal were computed by the proposed approach and compared with those obtained by the electromagnetic simulation solver. Furthermore, the induced currents at the terminal of a transmission line excited by the electric dipoles at various positions were investigated using our approach.

청각장애인의 읽기 이해력 관련 연구 동향

김은하(Eunha Kim) 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.4

목적 본 연구는 청각장애인의 읽기 이해력에 관련된 국내의 연구 동향을 형태적, 내용적으로 분석함으로써 후속 연구의 체계적인 방향성을 제시하고자 하였다. 방법 이를 위하여 국내 데이터 베이스에서 준거에 의해 분석 논문을 선정한 결과 최종 28편의 논문이 선정되었다. 선정된 논문을 연구 대상에 따른 연구 시기, 연구 유형, 연구 주제로 교차 분석하고, 연구 내용을 세분화하여 정리하였다. 결과 연구의 형태적 분석으로 연구 시기에 따른 편수는 2012년 이후부터 연구 편수가 현저히 줄어드는 추세였다. 연구 방법은 중재연구가 가장 많았으며, 연구 주제는 읽기 이해와 관련된 읽기 요인, 읽기 이해와 관련된 읽기 지도, 읽기 이해와 읽기 활동으로 나눌 수 있다. 연구 내용에서는 읽기 이해에 대해 대상의 개인적 요인과 외적 요인으로 나눌 수 있으며, 읽기 지도에서는 이해점검기반 지도, 어휘기반 지도, 시각적 인지 전략 활용지도, 교수법 모형에 따른 읽기 지도로 분류된다. 읽기 활동에서는 시각적 자료인 그림책을 활용한 활동이 주로 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 결론 앞으로 국내 청각장애인 대상 읽기 이해력 연구는 청각장애인의 개인적 요인과 외적 요인을 고려하여 대상의 인지 전략적 특성을 파악하고, 이를 바탕으로 한 지도 방법을 확장해 나가는 것이 필요하다고 판단된다. Objectives The purpose of this study were presenting the direction of research by identifying the overall research trend and research topic of papers related to reading comprehension for the deaf and hard-of-hearing in Korea. Methods As a result of selection based on the paper selection criteria in the domestic database, 28 papers were finally selected. The thesis was cross-analyzed according to the research subject, research period, research type, and research topic, and the research content was subdivided and organized. Results As a result of the analysis, in the overall trend, the number of studies after 2012 decreased significantly compared to studies from 2001 to 2011. Intervention studies were the most common research methods, and research topics could be divided into factors related to reading comprehension, reading instruction, and reading activities. In research content, factors related to reading comprehension can be divided into personal factors and external factors, and reading instruction can be divided into understanding check-based instruction, vocabulary-based instruction, visual cognitive strategies based instruction, and reading instruction according to the pedagogical model. In reading activities, it was found that activities using visual materials were mainly performed. Conclusions As for the direction of research on reading comprehension for the deaf and hard-of-hearing in Korea, it is judged that it is necessary to expand the characteristics of cognitive strategies and the method of teaching strategies by considering the personal and external factors of the deaf and hard-of-hearing.

일본 특별지원교육 대상자 조기발견과 지원체계

김은하(Eunha Kim) 한국특수교육학회 2019 한국특수교육학회 학술대회 Vol.2019 No.-

일본의 특별지원교육은 대상자들의 자립이나 사회참가 능력을 신장시키기 위해서 개개인의 교육적 요구를 파악하고 특별한 배려 아래 적절한 교육을 제공해야 한다고 명시하고 있다. 특별지원교육 대상자는 시각장애, 청각장애, 지체부자유, 지적장애, 병약·신체허약, 자폐증이나 정서행동장애, 학습장애와 주의력결핍·과잉행동장애 아동이다. 대상아동들은 특별지원학교나, 일반학교의 특별지원학급, 통급지도에 배치 될 수 있으며 취학은 지자체마다 학생 본인과 부모의 의견을 존중하여 교육위원회가 결정한다. 발달장애인지원법이 제정되면서 발달장애에 해당하는 학습장애와 주의력결핍·과잉행동장애아동의 조기발견과 지원에 힘쓰게 되었다. 장애의 조기발견은 주로 영유아 검진과 취학 전 검진을 통해서 이루어지고 있으며, 진단 후 아동, 보호자, 교사 등에 대한 지원을 위해서 순회상담 지원과 같은 순회지원 사업을 실시하여 아동의 진단부터 취학 후의 지원까지도 간접적으로 지원해 준다. 특별지원학교에서는 특별지원 코디네이터를 선정하여 학교와 학교 밖을 연계하여 학생들의 지원을 제공하고 있다. 일관된 특별지원교육을 위한 지역의 사례도 보고되고 있다.

분야 간 협력을 통한 발달장애인 평생교육의 실천 방향에 대한 소고: SRV철학 기반의 실제를 중심으로

김은하(Eunha Kim) 한국장애인평생교육복지학회 2019 장애인평생교육복지연구 Vol.5 No.2

이 연구는 발달장애인 평생교육의 발전과 긍정적 성과를 성취하기 위한 실천 방향을 탐색하는 일환으로 사회적 역할 가치화(SRV) 철학에 기반한 분야 간 협력의 실제를 활용하는 타당성과 중요성을 제안하고자 실행되었다. 이를 위해 본 연구는 선행연구들과 문헌을 고찰하는 과정을 통해 독특하고 지속적인 지원요구를 가진 발달장애인을 위한 평생교육이 나아갈 실천 방향을 탐색하고자 하였다. 선행연구 분석으로 첫째, 연구주제들이 현장에서의 실천전략으로 제시할 수 있는 구체성이 부족하다는 점, 둘째, 발달장애인 지원요구를 고려한 다분야간의 협력 필요성에도 불구하고 이를 실현하기 어렵다는 점을 도출하였다. 이를 근거로 하여 관련 분야간 초학문적 협력의 방법을 중심으로 실행되는 도식으로 볼 수 있는 개인중심 계획의 개념 적용을 제안하였다. 이를 통해 발달장애 평생교육이 직면한 두 가지 어려움을 완화하고 평생교육의 질적 제고를 도울 수 있을 것을 보았다. 발달장애인 평생교육의 질적인 발전을 위해 현장과 후속연구에 대한 제언을 제시하였다. This study was conducted to examine the validity and importance of utilizing the practice of cross-sectoral cooperation based on the social role valuation SRV philosophy as part of exploring the development of lifelong education for people with developmental disabilities and achieving positive outcomes. The purpose of this study is to explore the direction of lifelong education for people with developmental disabilities with unique and continuous support needs through the process of reviewing previous studies and literature. The analysis of previous studies led to the following; first, the lack of specificity that research topics can present as practical strategies in the field, second, despite the necessity of cooperation between multi-disciplinary areas considering support for the developmental disabled, this is difficult to realize. On this basis, the concept of PCP, an be seen as a schematic that focuses on the method of interdisciplinary cooperation between related fields was proposed. This will alleviate the two difficulties faced by lifelong education for developmental disabilities and help improve the quality of lifelong education. In order to improve the quality of lifelong education for people with developmental disabilities, suggestions were made for field and follow-up studies.

개인중심계획 촉진자 훈련(Person-centered planning facilitator training) 프로그램 개념 모델 기초 연구

김은하 ( Eunha Kim ) 한국지적장애교육학회(구 한국정신지체아교육학회) 2017 지적장애연구 Vol.19 No.3

본 연구는 개인중심계획(PCP, person- centered planning)의 촉진자를 훈련하는 프로그램의 개념적 모델을 제공하기 위해 실행되었다. 이를 위해 연구자는 국내외의 실제 교육 프로그램들을 찾아 살펴보았다. 짧게는 10년에서 30년에 이르는 역사를 가진 각 기관들에서 제공하고 있는 PCP 촉진자 훈련 프로그램의 내용은 PCP의 철학, 개념과 모델 및 적용으로 구성되어 있었다. 이들 PCP 촉진자 훈련 프로그램은 워크숍 형태의 면대면 교육, 영상과 교육자료 및 웨비나 형식의 온라인 교육을 통해 이루어지고 있었다. 또한 국내 PCP 촉진자들과의 핵심집단면담을 통하여 국내 PCP 촉진자 훈련에 대한 현장의 요구를 조사하고 시사점을 도출하였다. 연구 결과는 첫째, PCP 촉진자 훈련 프로그램의 내용은 PCP 이론과 더불어 PCP 촉진자의 역할과 촉진 기술에 대한 체계적인 내용이 보강될 필요가 있다. 둘째, PCP 촉진자 훈련프로그램의 구성은 교육 대상의 전문성과 교육목적에 따라 구분되어 진행될 필요가 있다. 셋째, PCP 촉진자 훈련은 지속적이고 체계적인 시스템으로 수립되어 운영될 필요가 있다. PCP촉진자 훈련의 교육 방법은 면대면 교육을 중심으로 하되 온라인 커뮤니티와 컨설팅 및 자료제공을 보조적인 수단으로 활용하며, 중급 이상의 PCP 촉진자가 교육자의 역할을 수행하여 상호간의 전문성 증진에 기여할 수 있는 방식이 적절할 것이다. 마지막으로 지적장애 및 발달장애 교육 및 서비스 현장에서 PCP의 적용을 활성화하기 위하여 후속연구를 위한 제언을 제시하였다. This study was conducted to provide a conceptual model of a program to train PCP facilitators to promote the best practice of person-centered planning for people with intellectual disabilities and developmental disabilities. The researcher searched the actual training program for PCP facilitator. The contents of the PCP facilitator training program provided by each institution with the history of 10 to 30 years were the philosophy, concept, model and application of the PCP. These PCP facilitator training programs consisted of face-to-face training in the form of workshops, and online training such as video, training materials, and webinars. In addition, the researcher conducted interviews with domestic PCP facilitators to investigate the needs of field and draw implications for the training program. The results of the study show that the content of the PCP facilitator training program needs to be improved with the systematic facilitation technology for PCP. The composition of the PCP facilitator training program needs to be organized in a systematic and continuous manner by dividing the areas or phases according to the facilitator-to-be`s professionalism and educational purpose. It is appropriate to use PCP facilitator training method as an auxiliary means to provide online community and consulting and data centering on face-to-face education. Finally, suggestions for follow-up research are made to activate the application of PCP in the field of intellectual and developmental disabilities education and services.

성별 저임금근로의 위험과 임금격차

김은하(Eunha Kim),백학영(Hakyoung Baek) 한국노동연구원 2012 노동정책연구 Vol.12 No.2

본 연구는 여성 저임금근로자가 남성 저임금근로자에 비해 노동시장에서 불리한 입장임을 실증적으로 규명하고자 하였다. 이를 위해 저임금근로의 위험을 성별로 비교 분석하였으며, 저임금 일자리의 성별 임금격차를 실증하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 다른 요인을 통제했을 때에 성은 저임금근로의 위험에 유의미한 변수로 작용하였다. 둘째, 개인특성과 관련하여 여성의 연령은 저임금 위험과 무관하였고 경력단절 이후 일자리를 잡기 시작하는 시점인 청소년기의 자녀가 있는 여성의 저임금근로 위험은 높았다. 셋째, 일자리 특성과 관련하여 비정규직으로 인한 저임금근로 위험 정도는 여성이 더 컸으며, 서비스 종사자인 여성은 저임금근로자가 될 가능성이 높았다. 넷째, 저임금 노동시장에서의 임금격차 분해 결과 여성은 자신의 생산성 수준보다 낮은 임금보상을 받고 있었다. 이상의 결과는 저임금 노동시장에서 여성 근로자의 능력과 가능성이 노동시장에서 적절하게 반영되지 않고 있는 현실을 제시한다. 따라서 경제활동을 하는 여성들이 능력과 재능을 제대로 발휘할 수 있도록 하기 위한 제도적 개입이 요청된다. The main objective of this study is to empirically analyze the sex differences in low wage risk and gender wage gap. To analysis this, we use 2010 data of the KoWEPS(Korea Welfare Panel Study) and separate it according to sex for comparison. The major findings are as follows. First, gender is a determinant of low wage employment with controlling other variables. Second, regarding the individual factors, women’s age is not statistically related to low wage employment and women’s education has more effects on low wage employment than men’s. And women’s children aged 13 to 17 have significant effect on her low wage employment. Third, relating to job characteristics, women’s atypical work has more effect on low wage employment than men’s. The effectiveness of the size of workplace and union is higher on men’s low wage employment. For women, working in service sector is a significant predictor in determining their low wage employment. Fourth, although women’s productivity is more higher than men’s in low wage labor market, the non-productivity-related women’s wage is lower than their counterparts’. These finding suggests that there is sexual discrimination in low-wage labor market and that women’s labor is undervalued for her real value.