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        선·이주민의 통합교육프로그램 참여경험

        김은재(Kim Eunjae),박지현(Park Jihyun),최현미(Choi, Hyunmi) 한국지역사회복지학회 2017 한국지역사회복지학 Vol.0 No.62

        본 연구의 목적은 기존에 수행했던 다문화교육프로그램에 대한 분석을 바탕으로 다문화 사례관리자 양성을 위해 선주민과 이주민이 함께 참여하는 통합교육 프로그램을 개발하고 프로그램 참여자들의 경험을 질적 평가하여 선․이주민 통합프로그램에 대한 이론적이고 실천적인 시사점을 도출하는 것이다. 본 연구는 선․이주민 연구 참여자 30명이 참여하였으며 프로그램은 주1회 총 5회기로 진행하였다. 연구결과 프로그램 만족도 조사에서 평균 4.28의 높은 만족도를 드러냈다. 질적 평가를 위하여 집단면담 및 개별심층면담, 프로그램 관련 기록물 등을 분석한 결과, 총 53개의 개념, 13개의 하위범주, 4개의 핵심범주를 구성하였다. 핵심범주는 ‘변화의 문 열기’, ‘다문화정책에 대한 선·이주민의 편견 해체’, ‘다름을 인정하고 함께 공존하는 법을 깨달음’, ‘함께 공존의 미학을 고민함’으로 나타났다. 이러한 연구결과에 기초하여 향후 프로그램 개발을 위한 개선방안과 시사점을 제시하였다. This study aims to explore the implications of the qualitative effectiveness of the integration program by former inhabitants and immigrants which was developed by analysing the previous multicultural programs as well as case management training program. To achieve this, in-depth interviews were conducted with 15 former inhabitants and 15 immigrants who participated in the multicultural case-management training program for 5 sessions once a week. As the result, It was found that the participant expressed a high level of satisfaction with the program overall(m=4.28/5.0). In the qualitative analysis their subjective experiences included "opening for change", "dissolving the prejudice between inhabitants and immigrants regarding multicultural policy‘,"recognizing individual differences as well as realizing the way of coexistence each other", "considering goodness of togetherness". With the positive satisfaction about the program by the participants who were inhabitants and immigrants, it appeared that their multicultural acceptance and cultural competence have been apparently approved. Therefore, the further issues and implications were suggested.

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        사운드 트레이싱을 위한 적응형 깊이 조절 알고리즘

        김은재(Eunjae Kim),윤주원(Juwon Yun),정우남(Woonam Chung),김영식(Youngsik Kim),박우찬(Woo-Chan Park) 한국컴퓨터그래픽스학회 2018 컴퓨터그래픽스학회논문지 Vol.24 No.5

        본 논문에서는 현실감을 높이기 위한 청각적 기술로 기하학적 방법을 사용하는 광선 추적(ray-tracing) 기반의 3D Sound rendering 기술인 Sound-tracing을 사용한다. Sound-tracing은 사운드 전파(sound propagation)단계에서 많은 비용이 든다. 사운드 전파 비용을 감소시키기 위 해 제안하는 알고리즘은 이전 프레임들의 평균 유효 frame 수를 계산하고 그 수치를 기반으로 공간에 따른 depth를 조절하는 방법이다. 실험 결과 depth를 조절하지 않은 결과와 비교하면 음원이 실내에 있었을 때 path 손실률은 0.72% 이고 탐색 및 충돌 검사 단계(traversal & Intersection test)가 85.13%의 계산량 감소를 보이고 전체 frame rate는 4.48% 증가하였다. 음원이 실외에 있었을 때 path 손실률은 0%이고 탐색 및 충돌검사 단계가 25.01%의 계산량 감소를 보이고 전체 frame rate가 7.85% 증가하였다. 이는 path 손실률을 최소화하면서 렌더링 성능을 올릴 수 있었다. In this paper, we use Sound-tracing, a 3D sound technology based on ray-tracing that uses geometric method as auditory technology to enhance realism. The Sound-tracing is costly in the sound propagation stage. In order to reduce the sound propagation cost, we propose a method to calculate the average effective frame number of previous frames using the frame coherence property and to adjust the depth according to the space based on the calculated number. Experimental results show that the path loss rate is 0.72% and the traversal & Intersection test calculation amount is decreased by 85.13% and the frame rate is increased by 4.48% when the sound source is indoors, compared with the result of the case without depth control. When the sound source was outdoors, the path loss was 0% and the traversal & Intersection test calculation amount is decreased by 25.01% and the frame rate increased by 7.85%. This allowed the rendering performance to be increased while minimizing the path loss rate.

      • KCI등재
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        청소년 자녀를 둔 부모의 양육스트레스와 회복탄력성의 관계에서 마음챙김의 매개효과

        김은재(Eunjae Kim),김장회(Janghoi Kim) 한국열린교육학회 2023 열린교육연구 Vol.31 No.3

        본 연구는 청소년 자녀를 둔 부모의 양육스트레스와 회복탄력성, 마음챙김의 구조적 관계를 확인하고, 양육스트레스와 회복탄력성의 관계에서 마음챙김의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 전국에 있는 청소년 자녀를 둔 부모를 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 전체 412명이 참여하였으며 그중 설문에 불성실하게 응답한 자료는 제외하고 총 400명의 자료를 SPSS 23.0과 AMOS 23.0으로 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 양육스트레스는 회복탄력성에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 마음챙김이 양육스트레스와 회복탄력성의 관계에서 매개하는 것으로 분석되었다. 이와 같은 결과는 회복탄력성에 대한 양육스트레스와 마음챙김의 중요성과 상담을 통한 개입 가능성을 시사한다. 연구 결과를 바탕으로 청소년 자녀를 둔 부모의 회복탄력성에 영향을 미치는 변인들의 구조적 관계를 이해하고 부모상담 및 교육 현장에서 접근할 수 있는 마음챙김의 교육적 활용 방안 및 선행연구와의 관련성, 연구의 시사점과 제한점 등이 논의되었다. This study aims to identify the structural relationships between parenting stress, resilience, and mindfulness in parents with adolescent children, and to verify the mediating effect of mindfulness in the relationship between parenting stress and resilience. To this end, a survey was conducted among parents of adolescent children nationwide. A total of 412 people participated, and a total of 400 data points were analyzed using SPSS 23.0 and AMOS 23.0, excluding data that responded insincerely to the questionnaire. First, parenting stress directly affects resilience. Second, mindfulness was analyzed as mediating in the relationship between parenting stress and resilience. These results suggest the importance of parenting stress and mindfulness for resilience and the possibility of intervention through counseling. Based on the results of the study, it is possible to understand the structural relationship of variables that affect the resilience of parents with adolescent children, and the educational use of mindfulness that can be accessed in the field of parent counseling and education, its relevance with previous studies, and the implications and limitations of the study.

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        대학생의 자기분화와 진로적응성의 관계에서 정서지능의 매개효과

        김은재(Kim, Eunjae),김장회(Kim, Janghoi) 한국열린교육학회 2020 열린교육연구 Vol.28 No.2

        본 연구는 대학생의 자기분화와 진로적응성, 정서지능의 구조적 관계를 확인하고, 자기분화와 진로적응성의 관계에서 정서지능의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 경남에 소재하는 대학생 450명을 무선표집하여 설문조사를 실시하였으며 최종 400명의 자료를 분석하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0과 AMOS 23.0을 활용하여 구조모형 및 매개효과의 유의성을 검증하였다. 분석 결과, 자기분화는 진로적응성 및 정서지능과 정적 상관을 보였으나 진로적응성에는 직접적인 영향을 주지 못하는 것으로 나타났다. 정서지능은 자기분화와 진로적응성 간의 관계를 완전 매개하는 것으로 확인되었다. 이는 대학생의 진로적응성에 대한 자기분화의 중요성을 확인해 주는 동시에 정서지능을 통한 진로적응성의 향상 가능성을 입증해 준 결과로 판단되었다. 연구결과를 바탕으로 대학생의 진로적응성을 위한 자기분화와 정서지능의 향상 방안, 상담에 대한 함의, 향후 과제와 제한점 등이 논의되었다. The purpose of this study was to identify the structural relationship between self-differentiation, career adaptation, and the emotional intelligence of university students, and to verify the mediating effect of emotional intelligence on the relationship between self-differentiation and career adaptation. To this end, a survey was conducted by wirelessly sampling 450 university students in Gyeongnam and analyzing the final 400 data samples. The collected data was analyzed with SPSS 23.0 and AMOS 23.0. The mediation effect was verified using the structural equation, and the significance of the indirect effect was verified using bootstrapping. As a result of the study, self-differentiation showed a positive correlation with career adaptation and emotional intelligence, but it did not directly affect career adaptation. Emotional intelligence was verified to completely mediate the relationship between self-differentiation and career adaptation. The results of these studies confirm that self-differentiation of university students is an important factor affecting career adaptation, and at the same time verify that career adaptation can be improved through emotional intelligence. Based on the results of this study, self-differentiation and emotional intelligence for university students career adaptation, implications for counseling, and future tasks and limitations were discussed.

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