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      • 상상의 이미지를 투영한 유희적 표현

        김예지 청주대학교 대학원 2022 국내석사

        RANK : 247647

        유희는 인간 생활 속에 자연스럽게 녹아들어 있는 기본적이고 보편적인 정신요소 중의 하나로, 원초적인 흔적은 어린아이들의 ‘놀이’에서 찾을 수 있다. 이는, 인간의 본성 중에는 즐거움을 찾으려는 유희의 정서가 크게 내재되어 있음을 보여주는 것이며, 인간은 어릴 적부터 무의식적으로 유희를 추구해 왔음을 방증하는 것이라 할 수 있다. 본 연구자는 이러한 유희의 즐거움을 삶의 가장 큰 목표로 삼고 있으며, 유희의 감정이 본인의 행복과 직결된다고 여기고 있다. 이에 따라 지루할 수도 있는 삶에서 즐거움을 만끽하기 위해 ‘상상’이라는 정신 활동을 수시로 활용하며 지낸다. 본 연구자에게 있어서 ‘상상하는 것’은 평범할 수도 있는 일상을 좀 더 재미있고 흥미롭게 보내기 위한 습관 중의 하나이며, 이는 곧 유희적인 요소로 작용하는 ‘놀이’의 한 종류라고 할 수 있다. 상상은 현실 세계에서 이루어낼 수 없는 소소한 욕망을 실현시켜 주고, 자유로움과 즐거움을 만끽하게 해준다. 또한 이러한 상상 속 이미지들을 가치 있는 조형으로 표현하는 것은 또 다른 창조의 유희를 만끽하게 해주며, 이는 즐거움을 배가시키고 가장 순수하고 자유로운 ‘나’를 마주하게 해준다. 본 논문에서는 이와 같은 ‘상상’을 활용하여 유니크하고 재미있는 캐릭터 오브제를 제작함으로써 사람들에게 무궁무진한 상상의 즐거움을 선사하고자 하였다. 작품들은 시즌 1과 시즌 2로 나누어 각각 스토리를 구성하였으며 시즌 1에서는 6개의 작품을 시리즈로, 시즌 2에서는 4개의 작품을 시리즈로 제작하였다. 첫 번째 시즌은 ‘Welcome to my world’라는 제목으로서, 본인의 상상 속에 등장하는 6종의 캐릭터를 작품으로 제작한 것이고, 두 번째 시즌은 ‘Hello my moldy friends’라는 제목으로서, 지하 세계에 살고 있는 4종류의 곰팡이들을 상상하며 작품을 제작한 것이다. 상상의 세계를 표현한 본 연구 작품들이 즐거움과 긍정적인 에너지를 전달하기 위한 매개체로서, 관조자들에게 독특한 즐거움이 있는 환상적 상상의 세계를 선사할 뿐만 아니라, 각자의 순수하고 즐거웠던 순간의 감정들을 떠올리며 소소하고도 묘한 웃음을 지을 수 있는 계기를 마련해 주기를 기대해 본다. Amusement is a fundamental and universal psychological element that is inherent to human life, and the primitive form of amusement can be found in children’s ‘play’. In other words, seeking amusement is part of human nature and we unconsciously and constantly seek to have fun. As the author of this research, I consider the fun of amusement as one of the most important goals in life, and believe that emotions associated with amusement are directly related to personal happiness. ‘Imagination’ as a mental activity is a useful tool for me to have fun in a life that otherwise can be mundane and routine. ‘The act of imagining’ is one of my habits to make ordinary everyday life more fun and interesting, and it is also a form of play that serves as a amusing element. Imagination allows me to realize whimsical desires that cannot be indulged in reality and to feel free and pleasure. Expressing these images from my imagination in art forms is a way of increasing the pleasure of creation, which provides more fun and lets me discover ‘myself’ as an innocent and free-thinking individual. In this paper, ‘imagination’ is used as a tool to create unique and fun character objects, thereby sharing the fun of unlimited imagination with others. These works are combined to make stories in two seasons. Season 1 is made up of 6 works and Season 2 consists of 4 works. The title of Season 1 is “Welcome to My World” in which 6 kinds of character from my imagination make a full story. Season 2, “Hello, My Moldy Friends” is a story based on my imagination of 4 different kinds of fungus growing in the underground world. The works in this research that expresses the world of my imagination are expected to serve as a medium for delivering fun and positive energy, usher viewers in the fantastic world of imagination and unique fun, and remind them of the feelings they had in their blissful innocence, giving them oddly-pleasing and satisfying smiles and giggles.

      • 대학생의 완벽주의적 자기제시가 대인관계유능성에 미치는 영향: 자기개념명확성의 매개효과

        김예지 동신대학교 일반대학원 2020 국내석사

        RANK : 247647

        국 문 초 록 대학생의 완벽주의적 자기제시와 대인관계유능성 : 자기개념명확성의 매개효과 김예지 동신대학교 대학원 상담심리학과 (지도교수 송 연 주) 본 연구의 목적은 대학생의 완벽주의적 자기제시 및 세 가지 하위요인(완벽주의적 자기노력, 불완전함 은폐노력-행동적, 불완전함 은폐노력-언어적)과 대인관계유능성의 관계를 확인하고, 완벽주의적 자기제시 및 세 가지 하위요인과 대인관계유능성의 관계에서 자기개념명확성의 매개효과가 유의한지 검증하고자 하였다. 이를 위해서 G시 및 J지역에 소재한 대학교의 남·여 대학생 513명을 대상으로 완벽주의적 자기제시, 대인관계유능성, 자기개념명확성 척도를 실시한 후, 수집된 자료는 SPSS프로그램을 사용하여 연구 변인들 간 관련성을 분석하고, Baron과 Kenny의 위계적 회귀분석을 통해 매개효과를 검증하였다. 마지막으로 Sobel 검증을 통해 매개효과의 통계적 유의성을 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 완벽주의적 자기제시 및 세 가지 하위요인과 대인관계 유능성, 자기개념명확성 간의 유의한 상관관계가 나타났다. 완벽주의적 자기노력과 대인관계유능성은 정적상관을 나타냈고, 불완전함 은폐노력-언어적은 대인관계유능성과 부적상관을 나타냈다. 반면 완벽주의적 자기제시의 총합과 불완전함 은폐노력-행동적은 대인관계유능성과의 유의한 상관을 나타내지 않았다. 완벽주의적 자기제시 총점 및 3개 하위요인은 모두 자기개념명확성과 부적상관을 나타냈고, 대인관계유능성과 자기개념명확성은 정적상관을 나타냈다. 둘째, 완벽주의적 자기제시와 대인관계유능성의 관계에서 자기개념명확성이 매개하는지 살펴보았다. 완벽주의적 자기노력과 대인관계유능성의 관계에서 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 불완전함 은폐노력-언어적과 대인관계유능성의 관계에서는 완전매개효과가 있는 것으로 나타났다. 반면 완벽주의적 자기제시의 총합과 불완전함 은폐노력-행동적은 대인관계유능성 간의 관계에서 자기개념명확성의 매개효과를 가지지 않는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과, 완벽주의적 자기제시는 타인에게 극단적으로 완벽한 인상을 주기 위해 과도한 노력을 할 뿐 타인과 효과적으로 관계를 형성하고 유지하는 능력에는 영향을 주지 않음을 의미한다. 위와 같은 결과를 바탕으로 본 연구의 제한점과 후속 연구의 필요성에 대해 논의하였다. 주요 용어: 완벽주의적 자기제시, 완벽주의적 자기노력, 불완전함 은폐노력-행동적, 불완전함 은폐노력-언어적, 대인관계유능성, 자기개념명확성 Abstract College Student's Perfectionistic Self Presentation and Interpersonal Competence: The Mediating effects of Self-Concept Clarity Kim Ye Ji Counseling Psychology The Graduate School Dongshin University (Direct by Professor Song Yeon ju) The purpose of this study was to examine the relationship among college student's perfectionistic self presentation, three factors of perfectionistic self presentation(Perfectionistic Self Promotion, Nondisplay of Imperfection, Nondisclosure of Imperfection), interpersonal competence and to investigate the mediating effects of self-concept clarity on the previous relationship. To conduct this study, questionnaires on perfectionistic self presentation, interpersonal competence and self-concept clarity were administered to 513 college students in G city and J province. Data were statistically processed through SPSS, hierarchical multiple regression proposed by Baron & Kenny(1996), Sobel test(Sobel, 1982) to analyze the correlation among the variables and the mediating effects of self-concept clarity. Major findings of this study are as follows. First, college student's perfectionistic self presentation, three factors of perfectionistic self presentation and interpersonal competence proved to be significantly correlated. Perfectionistic self promotion turned out to be positively correlated with interpersonal competence, while nondisclosure of imperfection was negatively correlated with interpersonal competence. On the other hand, the correlation between total perfectionistic self presentation and nondisplay of imperfection did not prove to be significant. Total perfectionistic self presentation and three factors were negatively correlated with self-concept clarity, while interpersonal competence and self-concept clarity were positively correlated. Second, this study investigated the mediating effects of self-concept clarity on the relationship between perfectionistic self presentation and interpersonal competence. Self-concept clarity appeared to play the role as a partial mediator between perfectionistic self promotion and interpersonal competence. Self-concept clarity has been shown to fully mediate the relationship between nondisclosure of imperfection and interpersonal competence. However, total perfectionistic self presentation and nondisplay of imperfection were found not to mediate the influence of self-concept clarity on interpersonal competence. The results of this study indicates that perfectionistic self presentation only means a heroic effort to give a perfect impression to others, although it does not contribute to forming and maintaining the relationships with others effectively. Based on these results, implications and limitations of this study were discussed. key words: Perfectionist Self Presentation, Perfectionistic Self Promotion, Nondisplay of Imperfecion, Nondisclosure of Inperfection, Interpersonal Competence, Self-Concept Clarity

      • 영어 사역구문에 관한 연구 : 제약기반문법을 중심으로

        김예지 강원대학교 2009 국내석사

        RANK : 247647

        영어를 포함한 모든 자연언어의 문장은 그 구조가 단순하거나 복잡할 수 있다. 문장이 단순히 하나의 핵심이 되는 어휘를 중심으로 이루어진 경우에는 그 구조는 비교적 단순하다. 반면에 하나의 문장 안에 핵심이 되는 어휘가 두 개 이상 존재하여 하위절(embedded clause)을 그 내부에 포함하는 상위절(matrix clause)로 이루어지는 하나의 문장은 그 구조가 예상보다 훨씬 더 복잡하다. 이러한 다양한 보문구조(complement structure)를 가진 문장의 상위절과 하위절을 연계하여 그 전체구조를 기술하는 방법은 그리 간단하지 않다. 이러한 이유로 보문구조는 어떠한 문법이론이라도 반드시 기술해야 하는 언어의 주요한 현상으로 여겨져 왔다. 대개 보문구조의 대표적인 유형은 통제구문(control construction)과 인상구문(raising construction)으로 대표된다. 이 두 구문 중 통제구문에 해당하는 사역구문(causative construction) 또한 그 간의 많은 연구의 대상이 되어 왔다. 본 논문의 대상은 바로 이러한 복잡한 보문구조를 가진 사역구문과 그 문장의 핵심이 되는 어휘인 사역동사들과 관련된 문법적 현상들이다. 사역구문에 대한 기존의 논의는 Lakoff(1965, 1966, 1967), Rosenbaum(1967), Ross(1967), McCawley(1968), Kiparsky and Kiparsky(1968), Postal(1969), Geis(1970, 1973), Jackendoff(1972), Chomsky(1980), 안승신(1986), Pollard & Sag(1994), Sag, Wasaw, and Benders(2003), 조세연(2009) 등이 있다. 더불어 본 논문의 연구대상은 영어의 전형적인 사역동사인 cause, make, have, get 으로 한정한다. 본 논문의 목적은 영어 사역구문의 특성을 통사적, 의미적, 화용적 측면에서 종합적으로 분석하고 이를 형식화하기 위하여 제약기반(constraint-based)문법 이론에 입각한 어휘유형 계층체계(lexical type hierarchy)와 어휘목록(lexical entry)을 제안하는 것이다. 본 논문은 다음과 같이 구성되어 있다. Ⅱ장에서는 그간의 사역구문에 관한 연구가 중심이 되었던 목적어 통제동사(object control verbs)가 어떻게 구성되느냐 보다는 Geis가 주장한 다양한 특성을 살피고 그것을 어떻게 분석했는냐에 대해 최근 분석들을 살펴본다. Ⅲ장에서는 제약기반문법 이론을 기반으로 하여 영어 사역구문에 대해 분석한다. Ⅲ장의 1에서는 이 논문의 논지를 이끌어 가기 위한 이론적 토대로 사용되는 핵어중심 구구조문법(HPSG)을 간략히 소개하고 HPSG를 기술하는데 사용되는 기제로써 원리와 규칙에 대한 개요를 제시한다. Ⅲ장의 2에서는 조세연(2009)에서 Geis가 제시한 사역동사의 다섯 가지의 특질을 HPSG에 의해 어떻게 설명하는지를 제시한다. Ⅳ장에서는 제약기반문법 이론에 의한 영어 사역동사의 어휘를 분석하기 위해 영어 사역구문의 특질을 통사적 특질과 의미적 특 질로 나누어 설명한다. Ⅳ장의 1에서는 영어 사역구문에 주로 사용되는 사역동사 cause, make, have, get의 분포적 양태를 살펴 각각의 개별적 특성을 파악하고 통사적 유사점과 차이점을 비교 분석한다. 그리고 모든 사역구문에 존재하는 의미적 인과 관계를 설정하고 기존에 논의되어왔던 사역구문에 대한 의미적 분석들을 통해 사역동사들의 의미적 속성과 차이점을 Ⅳ장의 2에서 설명한다. 사역구문에 대한 총체적이고 효과적인 분석을 위해 조세연(2009)을 바탕으로 사역동사 어휘소의 어휘목록에 통사정보와 더불어 의미정보를 상세하게 명시한 새로운 어휘목록을 제안한다. Ⅳ장의 3에서는 사역구문들의 구조를 HPSG(2003)에 기초한 수형도로 나타내어 이 논문에서 제안한 어휘목록의 어휘제약에 따라 통사정보와 의미정보가 유기적으로 상호작용하고 있음을 보여준다. 마지막으로 Ⅴ장에서는 본 논문의 내용들을 종합 정리하여 결론을 내리고 이 논문이 제안한 분석의 장단점 및 앞으로의 연구과제들을 제시한다. This thesis attempted to explain, within the framework of the constraint-based theory, the syntactic, semantic, and pragmatic properties of English causative verb constructions. Among English causative verbs, it focused on cause, make, have, and get. Early theses on various properties of English causative constructions employed, under the Generative Semantics framework, transformational rules, which assume underlying structures for causative constructions. Geis (1973) provided idiosyncratic properties of English causative constructions by giving various data and proposed some transformational rules such as the Agent Creation rule and rule ordering, to account for the syntactic and semantic aspects of causative verbs. In contrast, Cho (2009) took, as its theoretical framework, Head-driven Phrase Structure Grammar (HPSG) under a constraint-based analysis and proposed a few lexical constraints in order to explain the properties of English causative constructions provided by Geis. This thesis fully adopted the points of Cho's argument, and then not only examined the syntactic properties of each causative verb more specifically, but also represented the semantic and pragmatic properties in terms of the lexical constraints proposed by Cho and existing grammatical tools in HPSG. To describe the syntactic properties of English causative constructions, this thesis examined the syntactic distributional behaviors of causative verbs such as cause, make, have, and get and specified the lexical entries of them. Although these causative verbs belong to the same category, causative-verb-lexeme (causv-lxm) in the lexical hierarchy Cho presented, each verb exhibits syntactically idiosyncratic properties. On this basis, this thesis describes the syntactic information of each causative verb by specifying each relevant lexical entry. Also, with respect to semantic and pragmatic properties of English causative constructions, this thesis explains the relation between cause and effect of causative constructions and examines the semantic and pragmatic properties of each causative verb. In considering the meanings of causative constructions, this thesis explains the semantic and pragmatic information of causative constructions by describing the semantic part of lexical entries Cho provided in much more detail and by specifying the pragmatic part of lexical entries. This results in an integrated analysis of English causative constructions covering all syntactic, semantic and pragmatic aspects. Finally, this thesis gives some examples and tree diagrams based on HPSG(2003). By applying the rules and principles of HPSG, this thesis accounts for how syntactic, semantic, and pragmatic information of a causative verb interacts systematically in a causative sentence. This thesis has four strong points. First, by giving a few lexical constraints this thesis refrains from generating abundant grammar rules. Second, it classifies verb types more specifically by adopting the lexical hierarchy Cho presented and adding some causative verbs to causv-lxm. Third, in describing lexical information of a causative verb, it includes the pragmatic information which relates to some contextual or situational meanings as well as the semantic information which relates to the literal meaning. Finally, it describes the relevant lexical information effectively since it specifies all the syntactic, semantic, and pragmatic information of a causative verb within the well organized lexicon of HPSG (2003).

      • Biliary tract cancer and benign diseases associated with Anomalous union of pancreaticobiliary duct

        김예지 고려대학교 대학원 2012 국내석사

        RANK : 247631

        Introduction Anomalous union of pancreaticobiliary duct (AUPBD) is a congenital anomaly defined as a junction of the pancreatic and biliary ducts outside the duodenal wall. AUPBD is associated with different pancreaticobiliary diseases due to action of the sphincter of Oddi dose not directly affecting the junction. This study aimed to clarify the frequency and the clinical features of AUPBD and to determine the appropriate therapeutic approach for biliary cancer associated with AUPBD. Methods We surveyed patients who were admitted to Anam & Ansan KOREA University Hospital between November 2000 and January 2011. A total of 55 patients with AUPBD diagnosed by endoscopic retrograde cholangiopancreatography (ERCP) were reviewed. Results Gallbladder and bile duct cancer were present in 9 (16%) and 10 (18%) of the 55 patients with AUPBD, respectively. Choledochal cyst was present in 25 (45.5%) with AUPBD. Patients who were coexist gallbladder cancer with AUPBD were significantly younger (mean age 54±13.65) and female outnumbers male than those of GB cancer alone with AUPBD (mean age 65±10.16). The incidence of gallbladder cancer in patients with AUPBD associated with choledochal cyst (0.08%) was lower than that of those patients without choledochal cyst (0.25%). This study showed that 4.2% of AUPBD cases with choledochal cyst complicated with bile duct cancer, whereas 22.6% of AUPBD cases without choledochal cyst complicated bile duct cancer. Conclusion Patients with AUPBD were frequently associated with biliary malignancy due to pancreatobiliary reflux. The AUPBD can be considered premalignant, and prophylactic surgery is cautiously determined according to the presence of choledochal cyst.

      • 배드민턴 프로그램이 자폐성 장애 학생의 사회적 상호작용에 미치는 영향

        김예지 부산대학교 대학원 2020 국내석사

        RANK : 247631

        본 연구는 배드민턴 프로그램이 자폐성장애학생의 사회적 시작행동 및 반응행동에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 설정한 연구문제는 배드민턴 프로그램이 자폐성장애 학생의 사회적 시작행동에 유의미한 영향을 미치는가? 배드민턴 프로그램이 자폐성장애 학생의 사회적 반응행동에 유의미한 영향을 미치는가? 이다. 연구 대상은 G시에 거주하는 특수학교 중𐄁고등학생 중 아동기자폐증평정척도가 30~60점 사이, 교사의 언어적 지시에 반응을 하지만 교사의 촉진이 제공되어야 활동에 참여하는 학생들로 학부모나 보호자의 동의를 받아 6명을 최종 선정하였으나 1명의 학생이 중도하차하여 5명의 학생으로 연구를 진행 하였다. 연구 설계는 단일집단 사전-사후 실험설계를 시용하였다. 실험 처치 전에 자폐성장애 학생의 사회적 시작행동 및 반응행동 사전검사를 실시하였고, 실험 처치가 끝난 후에 사후 검사를 실시하였다. 연구 도구는 배드민턴 프로그램과 관련된 선행연구(김지태, 김욱남: 2008)와 배드민턴 관련 지도서, 배드민턴 선수 출신의 코치의 조언, 배드민턴 문헌자료들과 장애인스포츠지도자의 조언, 특수체육교사의 조언들을 토대로 구체적인 배드민턴 프로그램을 작성하였다. 그리고 관찰 기록지를 이용하여 사전, 사후에 시작행동 및 반응행동이 발생한 횟수를 기록하였고 프로그램 중재 시에는 관찰일지를 작성하여 학생들의 회기별 특성과 변화과정을 기록하였다. 중재 시 총 6번을 무작위로 촬영을 하여 중재충실도를 측정하였고 측정한 결과 96.6%으로 높은 결과 값을 나타내었으며 관찰자간 신뢰도는 학생별로 신뢰도를 측정하였다. 사전-사후 검사는 SPSS 비모수통계의 Willcoxon 검사를 실시하였다. 연구 문제에 따른 결과는 다음과 같다. 자폐성장애 학생의 사회적 시작행동과 반응행동의 사전-사후 측정 횟수를 Willcoxon 부호순위 검정을 이용한 결과 모두 사전보다 사후가 유의미한 것으로 나타났다. 5명 학생의 개별적으로 살펴보면 공통적으로 5명의 학생 모두 사전검사에서부터 사회적 시작행동의 횟수가 낮았으며 사후에도 많은 향상은 보이지 않았다. 반면에 사전검사에서부터 사회적 반응행동은 시작행동보다 다소 높은 횟수로 나타났으며 사후에도 시작행동보다 반응행동의 향상의 정도가 크게 나타났다. 위의 연구 결과를 바탕으로 내린 결론은 다음과 같다. 자폐성장애학생의 사회적 시작행동 및 반응행동은 배드민턴 프로그램으로 인해 유의미한 변화가 있었다. 그리고 개별적으로 살펴보았을 때 사회적 시작행동은 반응행동에 비해 사전-사후 향상된 정도가 현저하게 낮다. 선행연구에서는 배드민턴 프로그램이 지적장애 학생들의 사회성에 유의미한 영향을 미치고 있음을 나타냈고(김민철 :2008, 김욱남 :2008), 본 연구를 통해 지적장애 학생들 뿐 아니라 자폐성장애 학생의 사회적 상호작용에도 유의미한 결과를 보였음을 나타냈다. The purpose of this study is to investigate the effects of badminton program on social initiation and response behavior of autistic students. The research problems established for this purpose are 'does badminton program make a significant effect on social initiation of autistic students?' and 'does badminton program make a significant effect on social response behavior of autistic students?' 6 students who showed between 30~60 points in childhood autism rating scale and responded to verbal instruction of teachers but only participated in activities when teachers promoted and stimulated participation were selected as the subject of this study with the consent of parents or guardians among middle and high school students in a special school residing in G-si but conducted research with 5 students because 1 student dropped out of this study halfway through. The study design was a single group pre-post experimental design. This study conducted a pretest on social initiation and response behavior of autistic students before experimental procedure, and posttest was conducted after the experimental procedure. This study organized a specific badminton program as a research tool based on a precedent study related to badminton program(Kim, Ji Tae, Kim, Ok Nam: 2008), badminton-related guidebook, advice from former badminton player turned coach, literature on badminton, disabled sports instructors' advice, and adapted physical education teachers' advice. Also, this study recorded the number of times initiation and response behavior occurred before and after using observation records, and recorded characteristics and changing process of the students by session by filling out the observation log. This study filmed 6 times randomly during arbitration and measured the degree of faithful arbitration that showed a high result value of 96.6%, and measured reliability by student for interobserver reliability. Also, this study conducted Willcoxon test of SPSS of nonparametric statistics. The results of the research problems are as follows. . The result of using Wilcoxon matched pairs signedranks test on the number of pre-post measurements of social initiation and response behavior of autistic students verified that post measurement was more significant than pre measurement. If you look at the five students individually, the results show that all five students showed a low number of social initiation and there was not much improvement after the fact. On the other hand, social response behavior appeared at a rather high number of times than initiation behavior from pretest, and the degree of improvement in response behavior was significant in posttest as well. The conclusions based on the above findings are as follows. There were significant changes in social initiation and response behavior of autistic students by badminton program. Also, social initiation of each student showed a significantly lower pre-post improvement degree compare to response behavior. It was identified in a precedent study that badminton program makes a significant effect on sociality of autistic students(Kim, Min Chul: 2008, Kim, Ook Nam: 2008), and this study identified that it makes a significant effect on social interaction of not only students with intellectual disabilities but autistic students as well.

      • 읽기이해부진아동과 일반아동의 대용어 참조해결 특성 비교

        김예지 단국대학교 대학원 2018 국내석사

        RANK : 247631

        대용어는 이전에 나왔던 표현에서 그 의미를 빌려오면서 글의 앞뒤 문맥에 응집성을 형성하여 읽고 이해하는 과정에 관여한다. 읽기이해부진아동은 낮은 작업기억과 전반적인 추론능력 결함 등으로 인해 대용어 참조과정을 통한 글의 이해에 어려움이 크지만 읽기이해부진아동을 대상으로 대용어 참조해결 특성에 대해서 살펴본 국내 연구는 부족한 실정이다. 따라서 본 연구는 일반아동과 비교하여 읽기이해부진아동의 대용어 참조해결 양상이 어떻게 나타나는지 살펴보았다. 연구 참가자는 초등학교 3,4학년 읽기이해부진아동 15명, 일반아동 15명이었으며 선행어가 주격일 조건과 목적격일 조건으로 나누어 선행어 격의 유형에 따라 알맞은 대용어를 찾는 정반응 수를 측정하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 읽기이해부진아동은 주격선행어 조건과 목적격선행어 조건 모두에서 일반아동에 비해 낮은 수행력을 나타냈다. 이는 문장을 읽는 과정에서 대용어에 해당하는 적절한 선행어를 찾는 능력을 활성화시키지 못했다는 것을 의미한다. 둘째, 읽기이해부진아동은 목적격선행어 조건과 주격선행어 조건 간 수행력에 큰 차이가 없었으며 두 조건 모두 낮은 수행력을 나타냈다. 이는 주격선행어 조건뿐만 아니라 대용어와 선행어의 거리가 더 가깝고 문장 간의 응집성이 더 강한 목적격선행어 조건에서도 과제 수행력에 어려움을 겪었다는 것을 의미한다. 본 연구를 통해 읽기이해부진아동은 대용어 참조해결을 통한 읽기에 어려움이 있다는 것과 선행어 격의 유형에 따른 대용어 참조해결 양상이 일반아동과 다르다는 것을 확인할 수 있었다. 또한 본 연구는 읽기이해부진아동의 대용어 참조해결 특성을 고려한 중재방안을 마련하기 위한 근거를 제공했으므로 임상적 의의가 있다. Anaphor brings the meaning from the preceding expression and is the process to read and comprehend the text, forming coherence on the front and back of the context. Children with poor reading comprehension have difficulties in comprehending of text through anaphor reference process due to low working memories and poor inference skills. However, there is a lack of domestic anaphor resolution studies for poor reading comprehenders. Therefore, this study analyzed the aspect of anaphor reference resolution in children with poor reading comprehension compared to typically developing children. The participants of this study were 15 poor reading comprehenders and 15 general readers in 3 to 4 grades of elementary school. This study investigated the numbers of correct response to find proper anaphor according to types of antecedent case after dividing in two conditions that antecedent is subjective case or objective case. The results are as follows. First, poor reading comprehenders had lower performance both subjective case antecedent condition and objective case antecedent condition than general children. It is proved not to activate abilities to find proper antecedent with corresponding anaphor in the process of reading the text. Second, it was no difference with performance both objective case antecedent condition and subjective case antecedent condition in children with poor reading comprehension and the performance was low in all two conditions. It means that poor reading comprehenders also had less correct responses in objective antecedent condition with stronger coherence and closer distance between antecedent and anaphor. These results indicate that children with poor reading comprehension have difficulties in reading through anaphor reference resolution. Moreover, it was found that poor reading comprehenders performed differently anaphor reference resolution in accordance with types of antecedent case compared to typically developing children. In addition, there is a clinical significance in the way that this study provided the base data which helps find interventions considering poor reading comprehenders.

      • Glucose deprivation induces Autophagy and Apoptosis in HCT116 colon cancer cell

        김예지 경희대학교 대학원 2016 국내석사

        RANK : 247631

        Microenvironment limits supply of nutrient glucose in tumor cell. To survive, the tumor cells try to apapt to glucose deprivated environments. We primarily focused on the roles of AMPK(Adenosine monophosphate activated protein kinase), MAPK(Mitogen-activated protein kinase) and ER(Endoplsmic reticulum) stress . MAPK and Endoplsmic reticulum (ER) pathways induced apoptosis. As AMPK is a energy cellular sense, regulate energy by activating downstream. In this study, we show that AMPKα1 activate JNK and JNK also regulate expression of CHOP during Glucose deprivation.

      • 가족용서와 가족응집성이 아동의 또래 간 갈등해결전략에 미치는 영향

        김예지 한양대학교 2017 국내석사

        RANK : 247631

        국 문 초 록 가족용서와 가족응집성이 아동의 또래 간 갈등해결전략에 미치는 영향 이 연구는 초등학교 4,5,6학년 학령기 아동을 대상으로아동의가족용서수준, 가족응집성수준, 또래 간 갈등해결전략 일반적인 사용 경향을 파악하고 가족용서, 가족응집성이 갈등해결전략 사용에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 통해 가족역동 및 기능에 해당하는 가족용서, 가족응집성에 대한 이해를 돕고 아동의 갈등해결전략에 해당하는 변인을 밝혀냄으로써, 아동의 갈등상황 및 갈등해결전략에 대한 이해를 돕고자 하는데 그 목적이 있다. 이 연구에서 살펴보고자 하는 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 아동의 가족용서·가족응집성수준, 갈등해결전략 사용의 일반적 경향은 어떠한가? 둘째, 학령기 아동의 성별에 따라 갈등해결전략 사용에 차이가 있는가? 셋째, 가족용서가 아동의 갈등해결전략 사용에 미치는 영향은 어떠한가? 넷째, 가족응집성이 아동의 갈등해결전략 사용에 미치는 영향은 어떠한가? 다섯째, 가족용서와 가족응집성이 갈등해결전략에 사용에 미치는 상대적인 영향력의 크기는 어떠한가? 연구대상은 서울 소재 S·M초등학교 2곳, 경기도 소재 K·S초등학교 2곳에 재학 중인 4,5,6학년 초등학생이며 가족용서척도, 가족응집성척도, 또래 간 갈등해결전략척도를 사용하여 설문 조사를 시행하였다. 자료 분석은 SPSS 21을 활용하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동이 지각한 가족용서의 평균은 4점 만점에 3.21점, 하위항목 중 개방성은 3.24점, 이해와 책임은 2.96점, 회복은 3.42점으로 나타났다. 가족응집성의 평균은 5점 만점에 3.88점으로 나타났다. 갈등해결전략은 5점 만점에 절충 및 협력의 평균이 3.87점, 회피가 3.49점, 양보가 3.41점, 지배가 2.86점으로 나타났다. 둘째, 학령기 아동의 성별에 따라 갈등해결전략 사용에는 하위요인에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 네 가지의 갈등해결전략 중 절충 및 협력전략사용은 성별에 따른 차이가 존재하였으며, 회피, 양보, 지배의 사용은 성별에 따른 차이가 나타나지 않았다. 절충 및 협력전략의 사용에 있어서 여아가 남아에 비하여 상대적으로 높게 나타났다. 셋째, 아동의 갈등해결전략 하위요인에 따라 가족용서가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 가족용서의 개방성은 갈등해결전략의 절충 및 협력, 회피, 양보에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 가족용서의 이해와 책임은 갈등해결전략의 절충 및 협력, 지배에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 가족용서의 회복은 갈등해결전략의 지배에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 아동의 갈등해결전략 하위요인에 따라 가족응집성이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 가족응집성은 갈등해결전략의 절충 및 협력, 회피, 양보에 정적영향을 미치는 것으로 나타났으며 그 중에서도 절충 및 협력에 가장 큰 영향을 미쳤다. 지배에는 유의한 영향을 주지 않는 것으로 나타났다. 다섯 째, 아동의 갈등해결전략 하위요인에 따른 가족용서와, 가족응집성의 상대적 영향력에서 가족응집성이 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 갈등해결전략의 절충 및 협력에서는 최종적으로 가족응집성이 가장 높은 영향력을 미쳤으며, 그 다음으로는 성별이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 갈등해결전략의 회피, 양보는 최종적으로 가족응집성만이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 갈등해결전략의 지배는 최종적으로 성별의 여아, 가족용서의 회복이 부적영향을 미치는 것으로 나타났고, 반면 이해와 책임은 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. ABSTRACT The Effect of Children’s Family forgiveness and Family cohesion on Conflict Resolution Strategies in Peer Relationship Kim Ye Ji Dept. of Child Psychotherapy The Graduate School of Hanyang University This study is on the effect on the children’s family forgiveness and family cohesion on conflict Resolution Strategies in Peer Relationship. In this way, it promotes understanding the children’s family forgiveness and family cohesion and discovers the variables of the children’s conflict resolution strategies. As a result, it aims to understands children’s conflict situation and conflict resolution strategies. The issues that research try to address are as follows. First, general trend of the children’s family forgiveness and family cohesion and conflict resolution strategies? Seconds, Is there a difference in sex depending on the use of the conflict resolution strategies? Third, what is the effect of the children’s family forgiveness that the conflict resolution strategies in peer relationship? Fourth, what is the effect of the children’s family cohesion that conflict resolution strategies in peer relationship? Fifth, what is the relative importance of the family forgiveness and family cohesion by conflict resolution strategies? Subjects for the study were 406 students enrolled in 4th , 5th , 6th grade in a elementary school located in Seoul and Gyeong-gi. Research was carried out on them by using the Family Forgiveness Scale, Family Cohesion Evaluations Scale, A Scale on Conflict Resolution Strategies. SPSS 22.2 was utilized for the data analysis and the research results are as follow. First, the average level of family forgiveness that a child recognizes is 3.21 points out of 4, openness for forgiveness is 3.24 points, understanding and responsibility for forgiveness is 2.96 points, recovery of forgiveness is 3.42 points. the average level of family cohesion that a child recognizes is 3.88 points out of 5, the average of conflict resolution strategies’s compromise & cooperation is 3.87 points out of 5. average of avoidance is 3.49 points, yield is 3.41 points, domination is 2.86 points. Second, There was a difference in conflict resolution strategies depending on sex. girls reported more the compromise & cooperation strategy in their conflict resolution strategies within friendship than boy. the use of the avoidance, yield, domination strategy did not differ. Third, the conflict resolution strategies in peer relationship was affected by family forgiveness. the strategies of compromise & cooperation, avoidance, yield was positive affected by openness for forgiveness. the strategies of compromise & cooperation, dominance was positive affected by understanding and responsibility for forgiveness. the strategies of dominance was negative affected by recovery of forgiveness. Fourth, the conflict resolution strategies in peer relationship was affected by family cohesion. the strategies of compromise & cooperation, avoidance, and yield was positive affected by family cohesion. Fifth, the relative importance of effects of family forgiveness and family cohesion on conflict resolution strategies showed that conflict resolution strategies was more affected by family cohesion than family forgiveness. finally, family cohesion has the highest effect on the strategies of compromise & cooperation, and the following was the sex of children. finally, only family cohesion has effect on the strategies of avoidance, and yield. the girl and the family forgiveness was negative effect on the strategies of dominance, while the understanding & responsibility for forgiveness was positive effect on the strategies of dominance.

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