유아용 영상콘텐츠의 기호학적 분석 연구 - EBS 키즈채널 인기 동영상을 중심으로 -

김소명,정지연 한국브랜드디자인학회 2021 브랜드디자인학연구 Vol.19 No.4

시대의 변화에 따라 유아들이 접하는 온라인 콘텐츠의 양 은 더욱 많아지고 있다. 현재 유아를 타겟으로 한 동화책과 캐릭터 등 오프라인 매체에 관한 연구는 활발하게 진행되고 있으나 영상콘텐츠에 관한 연구는 부족한 실정이다. 따라서 본 연구는 유아용 영상 영상콘텐츠에 사용된 기호와 의미 작 용에 대한 기호학적 분석으로 유아용 영상콘텐츠의 인기동영 상을 분석해서 어떻게 효과적으로 커뮤니케이션하여 흥미를 유발하고 있는지 알아보고자 한다. 유아용 영상 영상콘텐츠 와 퍼스의 기호학에 대해서 이론적으로 고찰하고 이를 기반 으로 사례연구를 진행하였다. 유튜브에서 개설된 EBS 키즈 채널의 인기 동영상 5개의 사례를 대상으로 시각적 기호가 생산되는 분야에서 보다 객관적으로 접근하여 분석이 가능한 퍼스의 기호학 과정을 적용하였다. 분석 결과는 크게 세 가 지로 나타났다. 첫째, 영상에서 사용된 기호 코드가 대부분 다중 의미를 가지고 있었다. 둘째, 영상콘텐츠에 쓰이는 대부 분의 시각 기호들이 대부분 유아가 주위에서 흔히볼 수 있고 경험할 수 있는 매우 익숙한 것들로 이루어져 있으나 예외적 으로 일상적인 상황 속에서 작은 비현실적인 요소를 넣어 더 욱 흥미롭게 만들었다. 셋째, 기승전결에 등장하는 이야기 주 체가 되는 인물들이 결론적으로 서로 대립의 관계에서 갈등 을 하는 것보다 서로 협동하고 도와줌으로 인해 긍정적인 효 과를 보여주는 기호를 사용하였다. 유아들에게 효과적인 영 상콘텐츠를 만들기 위해서는 아이들에게 친숙한 기호를 이용 하여 새로운 의미로 변용하는 것이 중요하며 갈등 상황 속에 서 해결이 되는 과정 역시 긍정적인 친숙한 기호를 통해서 관 람자인 유아들에게 강한 공감을 일으키도록 해야 한다. With the change of the time, the quantity of online cont ents the infants contact with is growing a lot. Currently, there have been active researches on offline media like fa iry tale books and characters targeting infants while it is rare to find a research on video contents. Thus, this stud y aims to understand how to effectively communicate to arouse their interest by semiotically analyzing the signs and signification used in video contents for infants, and also analyzing the popular video contents for infants. Aft er theoretically considering the video contents for infants and Peirce’s Semiotics, the case study was conducted bas ed on it. This study applied Peirce’s Semiotics that could be analyzed by objectively approaching the field where th e visual signs were produced, targeting total five popular videos of EBS Kids Channel in YouTube. The results of analysis could be divided into three. First, most of the sig n codes for videos had multiple meanings. Second, most of the visual signs for video contents were composed of very familiar things that could be easily experienced by infants. However, a little unrealistic element in daily situ ation was exceptionally added to make them more interes ting. Third, the characters as the subjects of story cooper ated and helped each other rather than conflicting with ea ch other, which used the sign that was showing the posit ive effects of helping each other. To create effective vide o contents for infants, it is important to transform into ne w meanings by using the signs familiar to children, and it would be necessary to arouse strong empathy in young viewers by using the positive and familiar signs for the process of solving a conflict situation.

간호대 신입생의 의사소통능력에 영향 미치는 요인

김소명,김수올 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2019 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.9 No.2

This study was conducted to investigate lself-esteem, self-identitys, communication skill which influence communication skill ability in nursing students. This was a descriptive survey study. Data were collected using questionnaires from a sample of 207 nursing students. Data were analyzed using frequencies, means, t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, and multiple regression analysis with SPSS 21.0. The mean of the score from the communication skills was 3.53. Self-esteem was positively correlated with self-identity (r = .409, p <.001) and communication ability (r = .424, p <.001). Also, there were significant differences in communication skills according to coping experience. communication skills was significantly correlated with self-esteem and self-identity, which were significant predictors (53.2%) of communication skills. In conclusion, to enhance communication skills ability for nursing students, it is necessary to develop program and curriculum for increasing self-esteem, self-identitys. 본 연구는 간호대 신입생의 자아존중감, 자아정체감, 의사소통능력의 관계를 확인하고, 자아존중감, 자아정체감이 의사소통능력에 미치는 영향을 파악하고자 시도하였다. D시에 위치한 4년제 간호학과 학생 207명을 대상으로 자료 수집하였으며, 수집된 자료는 SPSS/WIN 21.0 프로그램으로 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson 상관계수, 다중회귀분석으로 분석하였다. 연구결과, 자아존중감은 자아정체감(r=.409, p<.001), 의사소통능력(r=.424, p<.001)과 상관관계를, 자아정체감은 의사소통능력(r=.346, p<.001)과 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 또한, 자아존중감(β=.266, p<.001), 자아정체감(β=.420, p<.001)이 의사소통능력에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 의사소통능력을 53.2% 설명하는 것으로 나타났다(F=27.156, p<.001). 본 연구 결과, 간호대 신입생의 의사소통능력이 자아정체감, 자아존중감에 따라 달라질 수 있는 것으로 나타났다. 따라서 간호대 신입생의 의사소통능력을 향상시키기 위해 자아존중감을 높이고 자아정체감을 확립할 수 있는 효율적인 프로그램 개발과 적용이 요구된다.

‘언어생활과 한자’ 성취기준 해설과수업 적용의 실제

김소명,송은비 한국한문교육학회 2023 한문교육논집 Vol.61 No.-

2022 개정 교육과정에서는 우리 교육이 지향해야 할 가치와 교과교육 방향 및 성격을 기초로 미래 사회에 대응할 수 있는 역량으로‘협력적 소통 역량’을 강조하고 있다. 협력적 소통을 가능하게 할 수 있는 수단 중 하나인 어휘력은 사람의 사고력을 보여주는 수단이자 사람의 생각을 결정짓게 하는 중추적 도구이다. 그런 의미에서 의사소통 능력과 문해력 신장을 목표로 두고 있는 ‘언어생활과 한자’는 현대 사회의 유의미한 과목이 될 수 있다. 본 연구는 2022 개정 한문과 교육과정 ‘언어생활과 한자’의 성취기준을 구체적으로 분석하여 현직 교사의 관점에서 해석을 제시하고, 지도안의 형태로 수업 적용의 실제를 제안하여 새롭게 도입될 교과목 ‘언어생활과 한자’를 해설하고 활용할 수 있는 방법을 공유하고자 하였다. 대강화를 지향하고 있는 2022 개정 교육과정의 고시와 정해진 수업 방안이나 절차 없이 교사의 자율성이 강조되고 있는 현 교육상황은 정확한 교육과정 문해력이 필요한 시점이다. 본 연구가 신설된 과목인 ‘언어생활과 한자’수업을 위한 작은 도움이 될 수 있기를 바란다. The 2022 revised curriculum emphasizes ‘cooperative communication competency.’ Therefore, 'Language Life and Chinese Characters', which aims to improve communication skills and literacy, is a meaningful subject in modern society. The purpose of this paper is to analyze and interpret the achievement standards for the ‘Language Life and Chinese Characters’ subject newly established in the 2022 revised Chinese character curriculum from the perspective of a current teacher, and to suggest the actual application of the class. Currently the 2022 revised curriculum is aimed at ‘roughly’ and emphasizes teachers ‘autonomy’. in order to conduct meaningful classes, you must be able to clearly understand and utilize the achievement standards. I hope that this study can be helpful for the 'Language Life and Chinese Characters' class.

중규모 위성바람장의 효율적 활용을 위한 품질관리 방법 최적화

김소명,박정현,오미림 한국기상학회 2011 한국기상학회 학술대회 논문집 Vol.2011 No.10-1

『예술·디자인학연구』 연구 동향 분석 ╶ 1998~2022년 게재 논문을 중심으로╶

김소명,임민지,김동언 경희대학교(국제캠퍼스) 예술디자인연구원 2023 예술· 디자인학연구 Vol.26 No.2

This study was conducted in commemoration of the 25th anniversary of the publication of the academic journal 『Journal of Art &Design Research』 issued by the Art and Design Research Institute at Kyung Hee University, and in conjunction with its inclusion in recognized journals. The aim was to expand the scholarly and unique domains of art and design pursued by the journal and to provide foundational data to promote interdisciplinary research. To achieve this, an analysis was conducted on 525 papers published in the journal and the 935 researchers who participated from 1998 to 2022. The analysis results revealed several key insights. In response to the quantitative increase in papers, it was suggested to increase the frequency of journal publications. The expansion of the editorial board's composition, considering diversity in contributors and authors based on region, affiliation, and academic field, was recommended. Additionally, the findings emphasized the need to enhance collaboration and research functions among the nine centers, promoting interdisciplinary research through increased exchanges.

母-子신체접촉 놀이를 통한 모-자 상호작용 증진 사례연구

김소명,심미경 한국아동학회 2018 한국아동학회 학술발표논문집 Vol.2018 No.11

가정폭력이 집단괴롭힘 행동에 미치는 영향 -사회인지와 정서조절을 중심으로-

김소명,현명호 한국임상심리학회 2004 Korean Journal of Clinical Psychology Vol.23 No.1

본 연구는 가정에서의 폭력 노출이 초등학생의 집단괴롭힘 행동에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 아동이 가정에서 부모간의 폭력을 목격한 것과 자신이 직접 폭력을 경험한 효과는 차이가 있을 것이며, 그 과정에 사회인지와 정서조절이 개입할 것이라고 예측하였다. 이를 확인하기 위해 초등학교 4-6년생 386명에게 폭력노출의 내용과 사회인지와 정서조절 능력을 측정하는 질문지를 완성하게 하였다. 그 결과 부부간의 폭력을 목격하는 것은 사회인지를 통하여 가해행동과 연결되었다. 그러나 직접 폭력에 노출되는 신체학대는 정서조절을 통해 집단괴롭힘의 가해/피해행동으로 연결되지는 않았고 단지 정서조절의 하위요인인 불안정성이나 조절과 유의한 상관이 있었다. 이러한 결과는 가정에서의 폭력노출은 집단괴롭힘 행동과 관계가 있다는 것을 증명한다. 그리고 폭력에 노출되는 형태에 따라 그 위험의 패턴도 다르다는 점과 집단괴롭힘 유형에 따른 차별화된 중재프로그램을 구성하여야 함을 시사한다.

임상실습경험에 따른 간호대학생의 암에 대한 지식과 태도 및 예방적 건강행위

김소명,김수올 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2019 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.9 No.2

The purpose of this study was to identify the relationships between levels of knowledge, attitude and preventive health behavior about cancer in nursing students according to Clinical Experience. The data were analyzed with the SPSS/Win 21.0 version. The participants of this study were 194 nursing students(Experimental group=105, Control group=89), in the month of November 2017. Data were analyzed with t-test, ANOVA, Scheffe' test, Pearson' correlation coefficient. Results: The mean score for knowledge about cancer was 20.66±1.50, the mean score of attitude toward cancer was 38.29±4.58 and the mean score of preventive behavior for cancer was 62.38±8.32. There was slightly positive correlation between knowledge of cancer and preventive health behavior for cancer in the experimental group compared to the control group. Therefore, it is necessary to consider the related factors for the development and implementation of systematic education programs that can encourage and promote preventive health behavior for cancer among nursing students. 이 연구의 목적은 간호대학생의 암에 대한 지식, 태도 및 예방적 건강행위를 파악하고 예방적 건강행위에 미치는 영향을 확인하고자 시도되었다. 연구대상은 D 광역시, A 시 소재 대학교 간호대학생 194명을 대상으로 2017년 11월 1일부터 11월 7일까지 자료수집 하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 version 으로 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson' correlation coefficient으로 분석하였다. 임상실습경험이 있는 간호대학생의 암에 대한 지식은 20.66점, 암에 대한 태도는 38.29점으로 나타났고, 암에 대한 예방적 건강행위는 62.38점으로 임상실습경험이 없는 그룹보다 높게 나타났다. 대상자의 일반적 특성에 따라 암에 대한 지식 및 태도는 임상실습 경험이 있는 경우 성별, 종교, 음주, 평상 시 운동정도에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었고, 예방적 건강행위는 성별, 나이, 건강상태에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 또한, 암에 대한 지식과 암에 대한 예방적 건강행위간의 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구결과를 토대로 암에 대한 교육을 강화하고 암에 대한 예방적 건강행위를 높이기 위한 프로그램 개발이 필요하다.

암환자 사별 배우자의 복합적 슬픔 경로분석

김소명,권소희 한국간호과학회 2018 Journal of Korean Academy of Nursing Vol.48 No.1

Purpose: The purpose of this study was to investigate variables and construct paths that affect complicated grief. Methods: Participants in this cross-sectional, descriptive study were 164 bereaved spouses of cancer patients at least 12 months before the death. Data were collected from October 2016 to February 2017 using self-report structured questionnaires and were analyzed using IBM SPSS 21.0 and AMOS 20.0. Results: The variables affecting complicated grief of bereaved spouses of cancer patients were the quality of end-of-life care (g=.15, p<.001), preparedness for death (b=-.06, p=.005), and coping with bereavement (b=-.24, p<.001), whereas the quality of death and dying did not show any effects. Preparedness for death had multiple mediating effects in the relationship between the quality of end-of-life care and complicated grief (z=-2.20, p=.028), and in the relationship between the quality of end-of-life care and coping with bereavement (z=2.11, p=.035). Coping with bereavement had a mediating effect on the relationship between preparedness for death and complicated grief (z=-2.39, p=.017). Conclusion: This study revealed that preparedness for death and coping with bereavement play a prominent role in complicated grief. Therefore, it is important to help in preparing for death and enhancing coping with bereavement of spouses providing end-of-life care to cancer patients. In addition, investigating cultural differences in the relationship between the quality of end-of-life care and complicated grief is recommended.

비대면 수업을 경험한 간호대학생의 수업 만족도와 자기효능감이 비판적 사고에 미치는 영향

김소명,Kim, So-Myeong 한국응용과학기술학회 2022 한국응용과학기술학회지 Vol.39 No.4

The purpose of this study is a descriptive survey research in order to grasp the relationship between learning satisfaction, self-efficacy and critical thinking of nursing students and the influence factors of critical thinking who have experienced non-face-to-face online lectures. Participants were 191 nursing students in G city. Data collection was conducted from May 2 to 30, 2022. Data were collected with structured questionnaires and analyzed using t-test, ANOVA, Pearson's correlation analysis, and multiple regression analysis. As a result of there were positive correlations between the learning satisfaction (r=.20, p=.005) and self-efficacy (r=.61, p<.001) that critical thinking. Factors affecting critical thinking of nursing college students were self-efficacy (𝛽=.66, p<.001), major of interest-very interesting (𝛽=.41, p<.001), learning satisfaction (𝛽=-.31, p<.001), Grade-third (𝛽=.26, p<.001), major of interest-interesting (𝛽=.21, p=.029), Grade-second (𝛽=.16, p<.001) and which explained 60.1% of the variance. Based on the results of this study, in order to promote critical thinking among nursing college students, it is necessary to by grade and the interest of major individual counseling and guidance. Also develop and implement various programs that can improve self-efficacy and class satisfaction.