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18대 총선 당선자 결정요인 분석 : 정치적 충원을 중심으로
김석우,전용주 한국시민윤리학회 2008 한국시민윤리학회보 Vol.21 No.2
이 글의 목적은 2008년 4월 9일 치러진 제18대 총선에서 어떤 요인들이 후보자 당선에 긍정적 혹은 부정적 영향을 끼쳤는가를 분석하는 것이다. 특히 개인의 자질과 사회경제적 배경에 관한 요인들이 선거결과에 어떤 영향을 끼쳤는가를 분석하는 것을 주요 목적으로 하고 있다. 특히 집합자료를 활용함으로써 당선결정에 관한 여러 모델들에 관하여 회귀분석을 시도하여, 지역, 정당, 개인적 배경 등의 요인들이 선거결과에 어떤 영향을 끼쳤는가를 분석하고 있다. 연구결과 18대 총선에서는 재산, 연령, 성과 같은 후보자 개인의 사회경제적 특성과 소속정당 및 지방자치단체장과 같은 개인의 정치적 경력이 당선여부에 영향을 미친 것으로 나타났다. 이러한 경험적 연구결과는 국회는 대의제 정부의 핵심적 기구이고 따라서 선거구민들의 정치적 선호를 반영해야 한다는 대의민주주의라는 관점에서 규범적 의미도 갖는다. 왜냐하면 당선자들의 사회경제적 배경이 선거구민들의 그것과 유사할 때 대의적 기능을 잘 수행할 수 있다는 주장은 여전히 설득력이 있기 때문이다. This paper examines the outcomes of the 18th General Election of 2008. Especially this study explores the socioeconomic characteristics and political experiences of the candidates elected to office. By utilizing the aggregate data. this study finds that candidates' socioeconomic characteristics such as income, age and gender, as well as party affiliations and incumbency, play a critical role in wining the election. We also find that holding or having held responsible positions in the local government is one of valuable personal assets that make for success. These findings tell us a good deal of information about the distribution of important social characteristics in the Korean National Assembly. This has normative implication in the sense that legislatures are symbols of representative government. For a legislature to fulfill this function, it should reflect the political preferences of the constituents and be a 'microsom' of society to some extent.
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CIPP 평가모형을 적용한 2009 개정 중학교 교육과정 평가지표 타당화
김석우,이대용,이승배,서문효진 한국교육평가학회 2014 교육평가연구 Vol.27 No.2
본 연구는 1차년도 개발된 CIPP 평가모형을 적용한 2009 개정 중학교 교육과정 평가지표에 대한 타당화하는 것이다. 이에 개발된 평가지표들의 타당화를 위하여 예비조사와 본 조사를 실시하였다. 예비조사의 대상은 통합창원시에 근무하는 중학교 교사 200명이었고, 본 조사는 경상남도와 부산광역시에 근무하는 중학교 교사 227명이였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 개발된 중학교 교사의 교육과정 평가지표에 대한 구인타당도를 검증하기 위해 요인분석이 수행되었다. 예비조사에서 수행된 탐색적 요인분석 결과, 1차년도에 개발된 중학교 교사의 교육과정 평가지표들 중 '학부모와 지역인사 등과의 긴밀한 협조 체제 유지'와 '교육성과 점검 및 공유' 등 2개가 삭제되었다. 이러한 요인구조를 가지고 본 조사에서 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실행한 결과, 최종적으로 CIPP 평가모형을 적용한 2009 개정 중학교 교육과정 평가지표들은 4개의 평가준거에 29개의 평가지표들로 구성되었다. 둘째, 개발된 CIPP 평가모형을 적용한 2009 개정 중학교 교육과정 평가지표에 대한 신뢰도 분석을 위하여 신뢰도 계수 중 알파계수를 확인한 결과, 본 연구를 통하여 개발된 교육과정 평가지표는 신뢰도가 높은 것으로 확인되었다. The purpose of this study is to validate the evaluation indicators for 2009 revised middle school curriculum by applied CIPP evaluation mode. This study carried out factor analysis to validate them. A pilot and main survey were preformed on middle teachers in Gyeongsang Nam-do and Busan Metropolitan city for their validation. Following are as results: First of all, the exploratory factor analysis was done to examine construct validity of theoretically constructed evaluation indicators of 2009 revised curriculum. As a result of exploratory factor analysis during the pilot survey, two indicators were deleted and left with 4 criterions and 27 indicators. Another exploratory factor analysis and the confirmatory factor analysis during the main survey confirmed 4criterions and 27 indicators for 2009 revised middle school curriculum. Second, for examining reliability of evaluation indicators of 2009 revised middle school curriculum, the alpha coefficient shows a high level of reliability of evaluation indicators of teaching competency.
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김석우 한국국제정치학회 2014 The Korean Journal of International Studies Vol.12 No.-
In this essay, I discuss how scholars in Korea can make a quality academicjournal of International Relations. Academic ideas, norms and culture sharedby scholars determine the contents of published articles in academic journals. Academic ideas, norms and culture are shaped by occurring phenomena andincidents in real international relations, and the changing perception of scholars. This study provides descriptive statistics on published articles in theKorean Journal of International Studies (KJIS) and evaluates certain aspectsof these statistics. Interesting findings include the fact that some of the theory-oriented articles in KJIS provide high-caliber critique of extant IR theories,suggesting new concepts and perspectives on them. In comparison withother political science journals published in Korea, the data reveals that theKJIS also offers more articles that utilize statistical methods. In addition, anumber of the articles unveil creative research in their selection of topic (relatedto Korea) and policy recommendations.Overall, having a quality academicjournal is a collective good which can be shared by all the scholars involvedin its creation. However, IR scholars in Korea need to actively embrace a newidentity as ‘makers of a quality journal’ rather than passively resign themselvesto being submitters and reviewers of academic works. To paraphrasea well-known saying in the IR community, our journal is what we make of it.
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