회칙 「찬미받으소서」의 생태 교육에 관한 방법론적 연구

김상인(Kim Sangin) 인천가톨릭대학교 복음화연구소 2016 누리와 말씀 Vol.- No.39

본 논문은 프란치스코 교황의 회칙 「찬미받으소서」의 생태 교육에 관한 방법론적 연구를 목적으로 전개된다. 우선 회칙의 개관을 통해 현대 세계의 생태적 위기 상황을 살펴보고 위기 극복을 위해 교황이 설명한 신학적 근거들과 통합 생태론을 알아본다. 이를 통해 교황이 대안으로 제시한 생태 교육과 생태 영성에 관하여 살펴본다. 이에 중요한 원리로서 나타난 생태 교육의 네 가지 차원과 교육 방법 그리고 생태 영성에 있어서 생태적 회개에 필요한 네 가지 태도들에 대해서도 알아본다. 다음으로 교황이 생태 교육의 과제로 제시한 생태 교육 방법론의 연구적 중요성에 집중한다. 이에 필자는 몬테소리(M. Montessori)의 우주교육을 교육 방법적 방안으로 제시한다. 이러한 근거는 몬테소리가 가톨릭적 사상을 바탕(특히, 창조론)으로 우주교육 안에서 생태 교육적 방법을 고안하였고 이를 적용하여 구체화하였기 때문이다. 그래서 이러한 우주교육의 개념과 목적 그리고 방법과 프로그램에 대해서 살펴본다. 끝으로 몬테소리 우주교육의 방법과 교황이 제안한 생태 교육 방법과의 밀접한 관련성을 찾도록 시도한다. 이는 우주교육의 생태 교육적 요소에서 드러나는데, 구체적으로 생태학적 의미와 교육 목적, 교육 내용과 방법에서 찾을 수 있다. 두 가지 교육 방법을 비교한 결과, 많은 부분에서 우주교육과 교황의 생태 교육적 방법의 유사점을 찾을 수 있고 오늘날의 생태 교육 방법론에 시사하는 바가 크다는 결론에 도달한다. The purpose of this study is to make researches on methodology of ecological education in Pope Francis encyclical “Laudato Si’.” Firstly, look over modern world ecological crisis in encyclical outline, then look into Pope’s theological bases to tide over this crisis and integral ecology. Through this, look into ecological education and ecological spirituality, which were suggested as to alternative ideas by Pope Francis. Then, examine 4 dimensions of ecological education and educational method, which were shown as to the important principles, and 4 attitudes needed for ecological conversion in ecological spirituality. After, this study focuses on the importance of the methodology of ecological education which Pope has presented as to ecological education assignment. Here, this study presented M. Montessori’s cosmic education as to educational method. This basis comes from that Montessori proposed ecological education method within cosmic education which was based on Catholic thoughts (especially ‘the Creation’) then Montessori has actualized by its application. So, here examines such a cosmic education concept, purpose, method and program. Finally, try to find the close relationship between this Montessori’s cosmic education method and Pope’s ecological education method proposal. It is revealed in ecological education element within cosmic education, concretely can find in ecological meaning and purpose of education, education context and method. As a result of comparing these two education methods, can find similarities in many parts between cosmic education and Pope’s ecological education method. And concluded that it is very suggestive to today’s ecological education methodology.

새로운 복음화를 위한 방안 연구

김상인(Kim Sangin) 인천가톨릭대학교 복음화연구소 2017 누리와 말씀 Vol.- No.41

1980년대 들어서 요한 바오로 2세 교황에 의해 사용된 ‘새로운 복음화’라는 용어는 현대 가톨릭교회 안에서 복음화에 대한 쇄신과 새로운 시작을 알렸다. 하지만 교회 안에서 새로운 복음화에 관한 많은 노력에도 불구하고 현실과 교감하지 못하는 공허한 이론적인 접근과 토착화되지 않은 방법론적 접근은 오히려 복음화와 이루어지는 과정을 더디게 하고 체화되지 못한 복음화의 모습으로 남게 되었다. 이런 가운데 1980년부터 멕시코의 나바로(A. Navarro) 신부에 의해 고안된 ‘체계적이고 통합적인 새 복음화’라는 뜻의 SINE(Systematic Integral New Evangelisation) 프로그램이 콜롬비아에서 꽃을 피우면서 라틴아메리카 전역에 걸쳐 새로운 복음화를 위한 사목 프로그램으로 주목을 받게 되었다. 이 SINE 프로그램은 본당 사목 전반을 아우르는 총괄 시스템으로 교회의 네 가지 사명(증거, 전례, 친교, 섬김)으로부터 출발한 네 가지 주요 요소와 여섯가지 핵심 단계를 통하여 본당사목과 관련하여 모든 신자에게 열려있고 모든 것을 제공한다. 또한, 이 프로그램은 교회가 신자들의 성사 생활만 관리하는 소극적 사목을 넘어 초기교회 신자들이 누렸던 복음의 역동성을 되살리자는 성취 지향을 두고, 관련 소공동체를 통해 모든 신자를 본당 활동에 참여시키는 방법을 의미한다. 이로써 SINE 프로그램은 공동체와 같은 본당 역할에 새생명을 불어 넣고 세상을 향한 교회의 역할과 교회 내적인 성사 생활의 쇄신을 통하여 각자 개인의 신앙 안에서 성숙시키기 위한 커다란 임무 속에서 형성된다. The terminology of New Evangelization which is used by St. Pope John Paul II in 1980 s, announced the new era and renewal of evangelization in modern Catholic Church. In spite of enormous efforts for this, empty theoretical approach which couldn’t share with the reality, and not-inculturated methodical approach made dull process and gave wrong shape of evangelization. From 1980, SINE(Systematic Integral New Evangelization) program which was designed by Mexican Fr. A. Navarro come out blossom in Colombia, and it received attention in whole Latin America as to pastoral program for new evangelization. This SINE program is the total pastoral program of each church. It started from four major elements of Church s 4 missions (testimony, liturgy, koinonia and service) and provides everything to every faithful in local church through 6 essential steps relating church pastoral programs. This program also manages not just faithful’s sacramental life, but beyond that it aims to recall Early Church’s Gospel dynamic. So this method means to make all faithful to participate into church activities through relating small church community. Hereby, SINE program resuscitate the role of local church such as church community. And it is formed in the big duty to mature in mature sense of each Christian through renewal of each one’s inner sacramental life.

언택트 시대의 초등부 교리교육의 방향 모색

김상인(Kim Sangin) 인천가톨릭대학교 복음화연구소 2021 누리와 말씀 Vol.49 No.1

본 논문은 언택트 시대를 보내고 있는 초등부 주일학교 상황에 집중한다. 코로나19로 인하여 맞이하게 된 초유의 종교적인 사태 속에서 초등부 주일학교도 새로운 교육적인 패러다임을 맞이하게 된다. 그리고 이러한 패러다임의 바탕에는 비대면 문화, 곧 언택트 현상에 대한 이해가 요구된다. 따라서 언택트 시대에서 초등부 교리교육이 나아가야할 방향 모색이 본 논문의 핵심 주제이다. 이것을 해결하기 위해 본 논문은 실천신학적인 방법론(현실태 분석 - 신학적 성찰 --대안 제시)을 사용하여 문제에 접근한다. 우선 새로운 문화적, 교육적 상황 속에서 초등부 주일학교의 실태를 분석한다. 구체적으로 2020년 전반기의 코로나19 대유행의 시작과 같은 해 후반기에 나타난 초등부 주일학교의 모습을 점검한다. 다음으로, 언택트 시대의 초등부 교리교육에 대해 교회 문헌이 전하는 기준, 곧 복음 전파, 친교, 방법론적 활용에 근거해서 사목신학적 성찰을 시도한다. 특히, 이 부분에 있어서 언택트 시대의 온라인 교리교육 콘텐츠에 대한 성찰이 이루어진다. 끝으로 초등부 교리교육에 대한 사목적 대안을 제시한다. 본 연구를 통해서 언택트 시대에도 초등부 교리교육은 끊임없는 비대면적 연결, 곧 친교적 교류를 통해 비대면 교리교육의 방향을 제시하고 대면 교리교육과의 조화도 모색한다. This study focused on the situation of junior catechesis in this untact period. In this unheard-of religious situation due to Corona 19 pandemic, junior Sunday Bible classes also had to meet new educational paradigm. Under the base of such a paradigm, that is a understanding about this untact phenomena, is needed. So, seeking for the direction of junior catechesis in this untact era is the main subject of this study. To solve this, this study approaches to the problem by using practical theology method (analysis of present situation - theological reflection - propose alternative). First, analyze the situation of junior Sunday Bible class in this new cultural and educational situation. Concretely, check the figure of the junior Sunday Bible class shown in the first half year of 2020, the beginning of Corona 19 pandemic and the 2nd half year of 2020. Second, tried pastoral self-examination on the standards of evangelization, friendship, methodical application told from the Church document about junior catechesis in the untact era. Especially here, reflections about on-line catechesis contents in the untact era are made. Last, propose the pastoral alternative about junior catechesis. Through this study, propose junior catechesis direction via ceaseless untact connection, that is friendly relationship exchange, and seek the balance with contact catechesis.

미연분 및 NOx배출 특성에 대한 고회분탄의 영향 연구

김상인(Sangin Kim),이병화(Byunghwa Lee),임호(Ho Lim),안기주(Keju An),김만철(Mancheol Kim),송주헌(Juhun Song),전충환(Chunghwan) 한국연소학회 2012 KOSCOSYMPOSIUM논문집 Vol.- No.44

다층 구조를 이용한 도파관 배열의 EMP 차폐성능과 유동 분석

김상인(Sangin Kim),김유나(Yuna Kim),방승기(Seung-Ki Pang),김석봉(Suk-Bong Kim),육종관(Jong-Gwan Yook) 한국전자파학회 2016 한국전자파학회논문지 Vol.27 No.8

배기관에 도파관 배열을 삽입하여 일정수준의 차폐효과를 만족시키기 위해서는 도파관 배열의 전체길이가 늘어나야 한다. 이때, 공정의 난이도와 비용이 증가하게 되며, 유체의 흐름을 방해하게 된다. 이를 보완하기 위해, 여러 개의 도체판으로 접합시켜 만든 도파관을 교차시켜 다층 구조 도파관을 제안하였다. 2층 구조에서부터 8층 구조까지 증가시키며, 차폐효과를 확인한 결과, 52 dB에서 75 dB로 향상되는 것을 확인하였다. 또한, 다층 구조 도파관이 설치된 배기관에 대해서 유속 시뮬레이션을 진행한 결과, 주입구 유속이 1m/s일 경우, 2층 구조에서부터 8층 구조까지 입구 및 출구 측 유속이 각각 0.88m/s에서 0.77m/s, 0.68m/s에서 0.68m/s로 단일 사각형 도파관 배열의 유속 결과 값인 0.79 m/s와 0.53m/s에 비해서 속도 손실이 줄어드는 것을 확인하였다. Increasing the total length of waveguide-below-cutoff array(WBCA) as it is used to the duct in order to enhance shielding effectiveness, the design could cause higher cost, higher levels of difficulties in construction and the interruption a flow velocity. The multi-layered WBCA can compensate for this problem, which can be designed by crossing each waveguide layer. By conducting simulations from 2-layer to 8-layer structure, it can be observed that the shielding effectiveness increases from 52 dB to 75 dB. Comparing with the original WBCA in a shape of mono layer rectangular, our proposed waveguide becomes similar with the original value as the number of crossing layer increases. In addition, the analysis with the flow of fluid in the duct installed multi-layered WBCA are required. We demonstrate this analysis by doing the flow of fluid simulation, and concluded that the multi-layered WBCA has loss of flow of fluid less than unit rectangular WBCA.

L’EDUCAZIONE RELIGIOSA IN MARIA MONTESSORI

김상인(Kim Sangin) 인천가톨릭대학교 복음화연구소 2011 누리와 말씀 Vol.- No.30

교리교육의 배경 안에서 19세기 말에 활동적인 교육학과 교육 심리학의 발전과 함께 교리교육의 부흥운동이 일어났다. 이러한 상황 안에서 어린이의 종교교육을 위한 몬테소리로부터 제안된 내용과 방법은 가치를 지닌다. 왜냐하면, 몬테소리는 어린이에 관하여 심리학적인 발전을 연구하였고, 그들을 위한 특별히 조성된 환경 안에서 그녀의 방법이 적용되었기 때문이다. 특별히, 몬테소리는 자신의 종교교육 내용 안에서 교리적인 방법보다는 ‘전례’를 사용하였다. 그러한 동기는 성스러운 그리스도의 신비에 적극적인 참여와 전례적인 삶에 좀 더 밀접하고, 탁월한 초대에 있다. 그리고 몬테소리 종교교육의 내용과 방법은 그 교육 과정 안에서 실제적이고 사회적이며 문화적인 삶의 종합을 현실화하는데 도움을 주고 있다. 그러므로 이러한 몬테소리의 교육에서 필자의 관심은 어린이의 성장에 따른 균형과 그것을 고려해서 기초로 한 몬테소리의 교육 내용과 방법에 밀접한 관련이 있다. 이 연구를 위해서, 먼저 몬테소리 박사가 문화적, 종교적인 활동을 시작한 20세기 초에 이탈리아 종교 교육의 역사적인 상황에 대해서 알아보고, ‘Casa dei bambini’ (어린이의 집)에서 적용하는 것으로 종교 교육에 제안된 몬테소리의 교육학적인 제안을 살펴본다. 그리고 몬테소리 종교 교육의 내용과 방법에 대하여 조사해본다. 몬테소리의 종교 교육 안에서 결론적으로 전례적인 방법의 사용은 전례적인 삶과 일상의 삶과의 밀접한 연결 고리와 같고, 아울러 어린이에게 그리스도 공동체를 안내하는 ‘문’과 같다. 왜냐하면, 전례와 일치하는 교구와 함께 전례를 선택하는 것이 특별히 어린이에게 전례적인 경험을 유발하기 위하여, 또, 그러한 활동성을 기초로 형성되기 때문이다. 더욱이 이러한 방법은 성서를 가까이하는 것과 그리스도인의 입문 성사에 있어서도 대단히 중요하다. 끝으로 몬테소리 종교 교육은 어린이에게 더 높이 그들의 잠재성을 충만히 개발시켜주며, 그들의 종합적인 성장을 완성하는데 이바지한다. Alla fine del secolo XIX, nel campo catechistico è risorto il movimento catechistico con lo sviluppo della pedagogia attiva e della psicopedagogia. In tale situazione sono valori e rilevanti il contenuto e metodo proposto da Maria Montessori per l’educazione religiosa dei bambini. Perché Montessori ha scoperto lo sviluppo psicologico di loro e poi, ha applicato il suo metodo nell’ambiente privilegiato per loro. In particolare, la dottoressa, nel suo contenuto dell’educazione religiosa, non ha utilizzato la dottrina cristiana, ma la liturgia. La motivazione di questo è la partecipazione attiva dei santi Misteri e l’invito più intimo e sublime della vita religiosa. Il suo contenuto e il suo metodo dell’educazione religiosa aiutano a realizzare la sintesi tra vita pratica, vita sociale e cultura nel processo proprio. In tale educazione di Montessori il mio interesse, perciò, è legato al suo contenuto e alla sua metodologia, fondata sul rispetto e sull’adattamento ai diversi momenti di crescita del bambino. Per questo studio, presento la situazione dell’educazione religiosa in Italia all’inizio del secolo XX, periodo storico in cui la Montessori inizia la sua attività culturale-religiosa. Esamino la proposta pedagogica di Montessori, a proposito dell’educazione religiosa da applicare nella Casa dei bambini. Prendo ultimamente il contenuto e il metodo dell’educazione religiosa di Montessori. Nell’educazione religiosa di Montessori, in fine, l’uso del metodo liturgico intende come un anello collegato tra vita quotidiana e la vita liturgica, e come la porta che introduce nella comunità cristiana al bambino, perché la scelta della liturgia, con materiale corrispondente, è fatta in base all’attività e soprattutto per provocare un’esperienza a misura dei bambini. In esso, inoltre, è data grande importanza ai sacramenti dell’iniziazione cristiana e all’accostamento della Sacra Scrittura. L’educazione religiosa di Montessori permette finalmente al bambino di sviluppare in pienezza le sue più alte potenzialità e di completare il suo sviluppo integrale.

세계화 관련 경제교과서 분석

김상인 ( Sangin Kim ),정진현 ( Jinhyeon Jeong ) 한국경제교육학회 2016 경제교육연구 Vol.23 No.3

세계화 관련 담론들에 대한 분석에 기초하여 평가 준거로 `세계화의 강도에 대한 평가`와 `세계화 현상에 대한 평가`를, 구체적인 세부기준으로 `행위자의 역할`과 `시장의 통합 및 자본에 대한 입장`, `행위자간 불평등`과 `자유무역의 진전에 따른 낙수효과`가 제시되었다. 이를 기초로 2009년 개정교육과정 4종의 고등학교 검정 경제교과서의 내용을 분석하였다. 분석결과 분석대상들에서 발견된 특징은 다음과 같다. 먼저 그 공통점으로 행위자적 측면의 세계화 평가에서 소극적인 자세를 보이고 있다는 점이다. 세계화의 방향성 설정에서는 4종 모두 국경의 모호화 또는 약화와 초국가적 행위자의 부상 등을 언급하고 있으나, 현실의 세계화 강도와 관련한 행위자 서술에서는 국가의 역할을 강조하는 서술이 더 빈번했다. 시장의 통합 측면에서는 공통적으로 금융시장 통합에 대한 사례가 많았으며, 현실에서 진행되고 있는 금융 시장의 통합을 부정적으로 평가하는 서술이 많았다. 세계화 현상의 긍정적ㆍ부정적 평가는 4종 교과서 모두 `긍정`과 `부정` 내용의 비중을 고르게 배치하였고 그 틀 역시 유사하였으나, 서술의 뉘앙스에서는 차이를 보였다. 특히 부정적인 현상 측면에 대한 서술에서 세계화에 반대하는 입장의 주장으로 한정시키기도 하였다. The purpose of this paper is to analyse the globalization in highschool economic textbooks with the evaluation criteria including positive and negative influences. By analysing the diverse discussion on globalization, we drew the evaluation criteria on globalization. It is possible to adopt evaluation criteria in the aspect of the progressive degree and the economic effect of globalization. Through the evaluation criteria, the status of various opinions can be estimated. By using the evaluation criteria, I analyzed the four authorized highschool economics textbooks which cover most economic issues related with globalization. Commonly, all of four textbooks have been described passively about the evaluation of the global agents aspect. The evaluation in the economic effect of globalization has been placed the positive effect and negative effect evenly in the four textbooks. However, their nuance of the describes was still different.

어린이 전례 교육

김상인(Kim Sangin) 인천가톨릭대학교 복음화연구소 2014 누리와 말씀 Vol.- No.36

본 논문은 전례 사목 안에서의 어린이들을 대상으로 한 전례 교육의 필요성에 대한 물음을 제기한다. 그 이유는 교회 안에서 어린이들의 복음화율과 주일 학교 교육 참여의 감소 그리고 가정 안에서 신앙 교육의 약화라는 현실을 통해서 그 문제의 심각성이 드러나기 때문이다. 이러한 현실로부터 제2차 바티칸 공의회 이후 1973년에 반포된「어린이 미사 지침」을 통해 전례 교육의 기본적인 방향과 그 특징들을 분석하였다. 이 지침은 어린이들의 심리학적인 요구와 실제적 사회·종교적으로 변화하는 조건들을 적합하게 함으로써 그들이 미사에 참여할 수 있는 전례 교육 목적을 획득하였다. 특히 성찬의 신비에 대한 이해와 공동체 미사에 참여하는 데 있어서 의식적이고 능동적인 참여를 하기 위한 교육 수단과 방법을 지시하였다는 점에서 의의를 발견할 수 있었다. 또한, 특징적으로 지침 안에서 ‘전례적 표지와 상징의 이해 교육’에 대한 전례적 교육학의 원리들(20-37항)을 지적하였다. 이러한 교육학적 원리를 통하여 어린이들을 위한 전례 교육이 전례의 표지와 상징들을 통한 소통적 교육이라는 사실을 발견하게 되었다. 이것은 그것들과의 소통을 통한 지성적인 인식과 오감을 이용한 직·간접적인 경험 획득의 가능성을 열어 놓았다. 이러한 방법론적인 측면은 단순히 전례에 관한 지식을 전달하는 차원에서 그치는 것이 아니라 어린이들의 종교적 감수성과 심리발달을 고려한 전인적인 교육이라 말할 수 있고 전례적 표지와 상징과의 소통을 통한 지성적이며, 삶 속의 심화로 이어지는 영성적인 교육이라 할 수 있다. 끝으로 이러한 전례 교육의 방향을 구체적으로 적용할 수 있는 내용과 방법을 소개함으로써 가정과 본당 안에서 그 교육의 모습을 가시화하였다. This thesis proposes the question of the need for the education of children in the context of the liturgical and pastoral nature of the liturgy. This is an important area of consideration especially today because of the decreasing rate of evangelization of children in the Church and the weakening of faith education that is happening within the family. This present situation will be analyzed within the context and characteristics brought forth in the general direction of education through the liturgy「Directorium de missis cum Pueris」 (1973), which was published after the Second Vatican Council. This document is intended to present a liturgical education that would ensure a new way of designing and then implementing a plan of real initiation of children to the Eucharist. In doing so, the liturgy and faith will be more relevant to their particular needs and psychological development within the changing conditions of the current socio-religious society. In addition, the document 'the principles of liturgical pedagogies' (nn.20-37) is referenced on signs and symbols within the liturgy. Through these principles it was discovered that liturgical education is through the communication of signs and symbols in the liturgy itself. The communication of signs and symbols allows for the possibility of obtaining direct and indirect experiences with both the senses and with one’s intellect. The methodological part of that education not only offers liturgical information but also becomes fundamental in the psychological development of children. It also can be defined as the intellectual education through the communication of liturgical symbols and principles which lead to a deepening of one’s spiritual life in the liturgy. In conclusion, this thesis attempts to propose a concrete education in the liturgy by introducing both content and methodology that one can apply in the direction of such faithful education in the parish and family.

수정된 차폐효과 방정식을 이용한 다층 구조 도파관의 EMP 차폐 분석

김상인(Sangin Kim),김유나(Yuna Kim),육종관(Jong-Gwan Yook) 한국전자파학회 2017 한국전자파학회논문지 Vol.28 No.6

배기관 및 급수관에 사용되는 다층 구조 도파관은 공정의 이점 및 유속 손실을 줄이는 장점을 가진다. 또한, 겹치는 층의 수를 증가시켜 차폐효과를 보상할 수 있다. 하지만 다층 구조 도파관의 차폐효과를 기존의 차폐효과 방정식으로는 예측할 수 없음에서 발생하는 적용 한계를 극복하기 위해, 수정된 차폐효과 방정식을 제안하였다. 수정된 차폐효과 방정식은 다층 구조 도파관 내부가 공기로 채워진 경우와 특정 매질이 채워졌을 경우로 나누어서 2층 구조에서부터 64층 구조까지 증가시켜 결과를 얻어냈다. 또한, 결과의 타당성을 증명하기 위하여 시뮬레이션 결과와 비교하여 제안된 차폐효과 방정식이 일치하는 것을 확인하였다. Multi-layered Waveguide-Below-Cutoff Array(WBCA) used in air duct and water pipe has advantages in manufacturing process as well as flow characteristics. In addition, it is possible to increase the Shielding Effectiveness(SE) by increasing the number of layers. However, since the SE of the multi-layered WBCA can not be predicted by the conventional SE equation, we propose the modified SE equation. The modified SE equation is obtained for both air and arbitrary fluid flowing in a multi-layered WBCA by increasing the number of layers from 2 to 64. In order to confirm the validity, the results of the proposed SE equations are compared with the EM simulation results.

수직자기 기록 채널에서 연집에러에 효율적인 LDPC 부호 성능

김상인(Sangin Kim),이재진(Jaejin Lee) 한국통신학회 2008 한국통신학회 학술대회 및 강연회 Vol.2008 No.4