인트라넷에서 인터페이스 디자인에 관한 연구 : POSDATA 인트라넷 'WEB-POS'디자인 분석을 중심으로

김미영 숙명여자대학교 1998 국내석사

Man has been able to acquire much information more easily and quickly than ever before thanks to the developement of modern information and communication technology. As the developement of communication methods has progressed by stages from the face to face in the primitive age to various wire and wireless communication in modern times, it has accompanied a problem as well as convenience. The problem is the new form of alienation 현대 정보통신 기술의 발달로 인간은 보다 쉽고, 빠르게 많은 정보를 습득할 수 있게 되었다. 인간의 커뮤니케이션 방법이 과거 원시시대의 face-to-face에서부터 현재의 각종 유무선통신까지 여러단계로 발전해 옴에 따라, 편리함과 함께 크고 작은 불편함과 문제점을 수반하였다. 그 문제점은 기계문명의 발전으로 기계가 블랙박스 화됨으로써 발생한 새로운 소외의 형태인 인간과 기계사이의 커뮤니케이션의 벽이라 할 수 있다. 이러한 인간과 기계사이의 커뮤니케이션의 벽을 해소하기 위해 인간과 기계가 접하게 되는 접점(接點)인 인터페이스를 얼마나 잘 디자인하느냐가 더욱 중요시된다. 현대 산업사회에 있어 기업은 보다 빠르고 정확하면서도 많은 양의 정보를 교환할 필요를 느끼게 된다. 인트라넷은 설치에 드는 비용이 저렴하고 Up-grade가 용이하여, 이러한 기업의 필요에 적절히 부응하는 것이다. 인트라넷의 인터페이스 디자인은 직관성, 심미성, 일관성, 간결성 등의 디자인 가이드라인 하에 수행되어야 한다. 즉 사용자가 직관적으로 쉽게 느낄 수 있고, 화면의 아름답게 느끼게 하며, 일관성을 갖추어 사용자가 편리하게 수행하면서도 기업의 CI에 도움이 되어야 한다. 특히 간결성의 문제에 있어, Web-Pos는 인터넷 브라우저로 네스케이프를 사용하는 데, 이는 화면의 구성에 있어 상단 부분이 복잡해지는 단점을 유발하게 된다. 설문조사에서도 오동작이 화면상단의 아이콘에서 집중되는 것으로 분석된다. 이를 방지하기 위해서는 화면 상단의 아이콘이 보다 간결하면서도 직관적으로 인식가능케 할 필요가 있다. Web-Pos는 각종 기능들을 왼쪽 사이트맵에 클립형태로 분류하여 navigation측면에서 사용자에게 자신의 위치와 목적점을 정확히 제공하고 있다. 한편 복잡한 것으로 평가되는 결재나 문서함화면에서는 아이콘을 보다 간결하게 처리하고 불필요한 기능들을 하이퍼 텍스트형식으로 처리하거나 과감히 생략함으로써 화면의 간결성을 도모할 필요가 있다. 색채의 사용은 기능별로 고유한 색을 채도와 명도를 달리함으로써 사용자가 보다 쉽게 작업할 수 있도록 하였다. 한편 화면의 구성에도 CI개념을 도입하여 기업의 Identity제고에 기여할 수 있도록 해야 할 것이다. 사용자에 대한 설문조사분석을 바탕으로 인트라넷의 인터페이스 디자인에서 고려되어야 할 요소로 간결한 화면의 구성, 사용자에게 친숙하면서도 기업의 CI에 기여하는 색채의 사용, CI에 기여하는 화면구성, 외부정보와의 원활한 교환을 제언하였다. 기업의 필요에 의한 많은 정보의 구현과, 사용자가 직관적으로 인식·사용케 하는 간결함이라는 두 명제의 접점을 찾는 것이 바로 인트라넷의 인터페이스 디자인의 사명이라 할 수 있다. 주요어:사용자인터페이스 디자인(User-Interface Design), 인트라넷, Web-Pos, 직관성, 간결성

병원옥상정원을 이용한 원예작업치료 효과분석

김미영 서울시립대학교 2011 국내박사

The therapeutic values of horticultural occupation were accepted in the various fields of socio-horticulture comprising horticultural therapy (HT). To enhance the values, approaching with the medical professionalism and developing the related horticultural therapy programs was required. For the interdisciplinary research between occupational therapy (OT) and horticultural science, this study was focused on establishing of the theory of horticultural occupation therapy (HOT) introducing horticultural activities as the means of OT and the practical application of it. From 2007 to 2010, a healing garden was prepared on the roof of Seoul Metropolitan E hospital, where HOT was performed. Relationship between the environments and the effects of HOT was analyzed as follows: 1. Occupancy Evaluation of Hospital Roof Garden as Healing Garden Among 6 roofs of Seoul Metropolitan E hospital in 2007, A and B were constructed as healing garden and C, D, E and F as normal roof garden. All the gardens were evaluated by the use of Healing Garden Evaluation Scale (HGES) comprising 24 evaluation items. To evaluate these gardens, HGES was developed through modified Post-Occupancy Evaluation (POE). Garden A was evaluated as a adequate healing garden possessing the evaluation components such as safe access, various sensory factors and social functions, but garden B wasn't because of failing in providing safe success. In the social occupancy evaluation of garden A, the awareness of hospital staffs and the emotion of visitors were changed positively. In the healing occupancy evaluation, 59 patients taking advantage of roof healing garden showed decrease in negative emotion and increase in positive emotion (p<0.001). Especially, the effect of decrease in pain and increase in refreshed mind was the most prominent. 2. Effect of HOT utilizing Healing Garden on the Emotional Rehabilitation of Stroke patients Thirty patients suffering from stroke were grouped into two groups, OT group as the control and HOT group as the treatment. The treatment group was provided with HOT utilizing the healing garden on the hospital roof in addition to OT but the control group was provided with only OT. They were provided with their respective trial one time per week for three months and then their scores in evaluation scales were inspected. In treatment group, geriatric depression scale (GDS) and sense of powerless (PS) were decreased, and stroke specific quality of life (SS-QOL) was improved. In control group, however, only SS-QOL was improved. In addion, from the closely positive relation between SS-QOL and GDS, HOT was considered helpful to the emotional rehabilitation of stroke patients. 3. Effect of HOT utilizing Healing Garden on the Emotional Rehabilitation of acute and chronic mental disorder patients Twenty patients diagnosed as chronic mental disorder at Seoul Metropolitan E hospital and 22 as acute mental disorder at Incheon H hospital, were divided into 2 groups for HOT and Group occupational therapy (GOT). For three months, they were provided with their respective treatment, performed one time a week. Among the acute mental disorder patients, the treatment group showed a significant decrease in beck depression inventory (BDI), beck anxiety inventory (BAI) and emotional stress scale (ES), whereas the control group didn't (p<0.001). On the other hand, such significant changes were not seen among the chronic GOT group , Futhermore, the acute HOT group showed the significant effect in physical stress scale (PSE). 4. Effect of HOT utilizing Healing Garden on the Pre-Vocational Rehabilitation of the Chronic Mental Disorder Patients From February in 2009 to November in 2010, the treatment group of 17 patients was provided with HOT utilizing a healing garden on the hospital roof and the control group of 12 patients was provided with art occupation therapy (AOT). Even through there was no difference in PSE and ES between two groups, the grooved pegboard test (GPT) was enhanced significantly with the treatment of HOT (p<0.001), suggesting that HOT is a mean for the pre-vocational rehabilitation of the chronic mental disorder patients. Also, horticultural performance (HP) and horticultural satisfaction (HS) were improved by HOT. From the above result, constructing hospital roof as healing garden showed a significant effectiveness in improving therapeutic environments and enhancing therapeutic functions of HOT for the stroke and the mental disorder patients. Progressively, the indoor-and-outdoor HOT program introducing healing garden for the mental rehabilitation was proposed. 주제어: horticultural occupation therapy, healing garden evaluation scale, stroke, mental disorder, emotional rehabilitation, pre-vocational rehabilitation. 원예작업의 치료적 가치는 원예치료를 포함한 사회원예의 다양한 분야에서 그 가치가 인정되고 있다. 이같은 가치를 높이기 위해 의학적 전문성 강화와 활동 프로그램의 연구가 필요했다. 본 논문은 재활 전문분야인 작업치료와 원예학의 학제간 연구의 일환으로 작업치료의 도구로 원예활동을 활용하는 원예작업치료에 대한 이론정립과 실제적 시도를 다루었다. 2007년부터 2010년에 걸쳐 서울특별시 은평구 소재의 서울시립 E병원 옥상을 치료정원으로 만들고 그 안에서 원예작업치료를 실시하고 치료환경과 치료효과를 다음과 같이 분석하였다. 1. 치료정원으로서의 병원 옥상정원 성능평가 2007년 서울시립 E 병원의 옥상정원 6곳 중 A와 B를 치료정원으로, C, D, E, F는 일상적인 옥상정원으로 만들고 성능을 평가 하였다. 기존의 ‘사후 성능 평가(post-occupancy evaluation: POE)’를 수정하여 24 항목의 치료정원 평가 척도를 개발하여 A-F 정원들을 평가했다. 그 결과 A 정원이 안전한 접근, 다양한 감각요소, 사회적 기능을 갖춘 치료정원으로 평가되었고, B정원은 안전한 접근이 부족하여 치료정원으로 부적절했다. A정원의 사회적 기능평가 결과 직원들의 인식도와 내방객들의 정서가 긍정적으로 변화되었다. 또한 치료성능평가 결과, 정원을 이용한 59명 환자가 부정적인 정서는 감소하고 긍정적 정서는 증가하였다(p<0.001). 특히 통증감소와 정신이 맑아지는 효과가 가장 크게 나타났다(p<0.001). 2. 치료정원을 이용한 원예작업치료가 뇌졸중 환자의 정서적 재활에 미치는 효과 서울시립 E 병원옥상 치료정원을 이용하여 뇌졸중 환자 30명을 대상으로 작업치료(대조군)와 원예작업치료(실험군)를 3개월간 주 1회씩 시행하여 효과를 분석하였다. 그 결과 원예작업그룹의 우울(geriatric depression scale: GDS), 무력감(powerless: PS)이 감소되고 삶의 질(stroke specific quality of life: SS-QOL)이 향상되었다. 대조군에서는 삶의 질은 향상 되었으나, 실험군보다는 효과가 낮았다 (p<0.001). 한편 삶의 질과 우울이 높은 상관을 보여 뇌졸중 환자의 우울감 감소를 위한 원예작업치료가 필요할 것으로 판단된다. 3. 치료정원을 이용한 원예작업치료가 급성 및 만성 정신장애 환자의 정서적 재활에 미치는 효과 서울시립 E 병원 만성 정신장애 환자 20명과 인천소재 H 병원 급성 정신장애환자 22명, 총 42명을 원예작업치료(실험군)와 집단치료(대조군)로 나누어 3개월간 주 1회 치료를 시행하여 효과를 분석하였다. 급성 정신장애 원예작업 그룹은 우울(beck depression inventory: BDI), 불안(beck anxiety inventory: BAI), 심리적 스트레스(emotional stress scale: ES)가 감소되었다.(p<0.001). 그러나 급성 대조군에는 의미 있는 변화가 보이지 않았다. 만성 정신장애의 원예작업그룹은 신체 스트레스(physical stress scale: PSE)에 있어서 유의적인 효과가 보였다(p<0.001). 4. 치료정원을 이용한 원예작업 치료가 만성 정신장애 환자의 직업 전 재활치료에 미치는 효과 2009년 2월에서 2010년 11월까지 서울시립 E 병원옥상 치료정원을 이용하여 만성정신장애 환자 29명을 대상으로 17명이 치료정원을 이용하여 원예작업치료를 받았고(실험군), 12명은 미술치료를 받았다(대조군). 두 그룹의 신체(physical stress scale: PSE), 심리 스트레스(emotional stress scale: ES)에 차이가 없었으나, 실험군의 손기민성(grooved pegboard test: GPT)이 향상되어 만성정신장애 환자의 직업 전 재활 치료에도 효과적이었다(p<0.001). 환자가 인식하는 원예수행(horticultural performance: HP)과 원예 만족(horticultural satisfaction: HS)이 향상되었다. 위의 결과로부터 병원옥상을 치료정원으로 조성하여 병원의 치료환경 개선과 치료 효과가 있었다. 뇌졸중 환자들의 정서회복과 급성 및 만성 정신장애 환자의 사회재활을 위한 원예작업프로그램이 제시되었고, 만성정신장애 환자의 직업 전 훈련으로서의 손기민성과 작업수행력 향상에 효과적인 원예작업 프로그램도 제시되었다. 궁극적으로는 정신재활 작업프로그램의 일환으로 치료정원을 이용한 실내외 원예작업 치료 프로그램이 개발되었다. 주제어: 원예작업치료, 치료정원 평가척도, 뇌졸중, 정신장애, 정서재활, 직업 전 재활

초등 과학 교과서 내용 중 기체 발생 실험의 개선에 관한 연구

김미영 서울교육대학교 2001 국내석사

이 논문은 초등학교 6차 교육과정 교과서 내의 기체 발생 실험의 개선에 관한 연구이다. 특히 산소와 이산화탄소 발생 실험에서 6학년 지도 경험이 있는 교사들의 설문을 통해 정확한 약품의 양과 농도가 제시되지 않아 실험이 잘 안되며 시간이 많이 걸리고 역류와 약품의 낭비 등의 문제점이 있어 교사들과 학생들의 실험지도와 수행에 많은 어려움이 있음을 파악하였다. 이러한 문제점을 해결하기 위해 역사적으로 산소와 이산화탄소 발생실험의 변천과정을 분석하고, 미국과 일본의 기체 발생 실험에 관한 내용을 비교하였고 산소와 이산화탄소의 발생실험을 정확히 실행하여 수업에 가장 효과적으로 적용할 수 있는 조건들을 다음과 같이 알아내었다. 산소 발생실험에서는 7% 과산화수소 100㎖와 이산화망간 1g으로 20분 정도의 시간으로 성질 실험에 사용할 충분한 산소를 모을 수 있었으며 과일과 야채를 이용한 산소 발생실험에서는 여러 가지 중에서 감자가 산소를 가장 잘 발생시키는 것으로 나타났으며 집기병 하나 정도 모아 생활 속의 재료로도 산소를 발생시킬 수 있음을 보여줄 수 있다. 이산화탄소 발생실험에서는 석회석과 염산을 이용한 방법에서는 묽은 염산의 농도가 5%이하 일 경우와 석회석의 양이 10g이하에서는 지나치게 시간이 많이 걸렸으며 7.5%묽은 염산 80㎖와 석회석 30g을 사용하였을 때 약 20분 정도의 시간에 성질 실험에 사용할 충분한 이산화탄소를 모을 수 있었다. 식초와 탄산수소나트륨을 이용한 이산화탄소의 발생실험에서는 반응도 활발하며 탄산수소나트륨 10g정도와 식초 약 150㎖정도로 성질 실험에 사용할 충분한 이산화탄소를 모으는데 걸리는 시간도 15분을 넘지 않아 염산과 석회석을 이용한 실험보다 반응의 활발성과 안전성 및 실생활 재료 이용 등의 유리한 점이 있음을 알아냈다. 교사들이 산소와 이산화탄소 발생 실험을 지도하면서 어려움을 느꼈던 점이 안전하게 실험이 잘 되는 약품의 양과 농도의 제시였었는데 이에 본 연구에서 한 실험으로 산소와 이산화탄소를 안전하면서도 약품의 낭비와 환경오염도 줄일 수 있으며 모으는 시간도 절약하며 실험 시간도 단축할 수 있는 정확한 실험 조건을 확립하였으며 실생활 재료를 이용한 산소와 이산화탄소 발생실험의 수업활용 가능성도 알아보았다. This is the study on improvement plan of experiment on gas production in the textbooks of the Sixth Elementary School Curriculum. Especially, in the experiment on oxygen and carbon dioxide production, I found there are a lot of difficulties in the teacher's experiment guidance and the student's performance through the question from the teachers who have the experience in teaching sixth year students. As the textbook doesn't suggest the accurate quantity and concentration of chemicals, it is not easy to obtain the successful results from the experiment as well as it takes much time to make an experiment. And there are a few problems such as a backward and the waste of chemicals. To solve these problems this study analyzed the process of the historical change in the experiment on oxygen and carbon dioxide production and the contents on the gas production experiment in both America and Japan's science textbooks. And then I found the efficient conditions affording to apply to the class through performance of the accurate experiment on oxygen and carbon dioxide production as follows. 1. In the experiment on oxygen production enough oxygen to use for the property experiment was collected under the condition that is about 100㎖ of 7% hydrogen peroxide and 1g manganese dioxide taking about 24minutes. From the experiment on oxygen production using fruits and vegetables I found potatoes are the best material to produce oxygen. That is, we can use the materials taken from real life to produce oxygen. 2. In the experiment on carbon dioxide enough carbon dioxide to use for the property experiment was collected under the condition that is 5% or less weak hydrochloric acid and 10g or less limestone taking time excessively, otherwise it was also collected under the condition that is 80㎖ of 7.5% weak hydrochloric acid and 30g limestone taking about 18minutes. From the experiment on carbon dioxide production using vinegar and sodium hydrogen carbonate I found the reaction of carbon dioxide was collected under the condition that is 10g sodium hydrogen carbonate and about 150㎖ vinegar taking 15minutes is much more active than that of carbon dioxide gathered from limestone and hydrochloric acid. That is, the materials such as vinegar and sodium hydrogen carbonate taken from real life have the advantage of activity and safety. As I mentioned above the teachers have difficulties in guiding the experiment on oxygen and carbon dioxide production because the textbooks don't show accurate quantity and concentration of chemicals. So this study established an accurate experimental condition to be able to save time for collecting gas reducing environmental pollution as well as preventing the waste of chemicals and examined possibility for utilizing the materials taken from real life for the experiment class on oxygen and carbon dioxide production through the result of the experiment I made.

울산 천전리각석 문화관광자원화를 위한 스토리텔링 개발 방향과 시안

김미영 울산대학교 2018 국내석사

7차 교육과정 고등학교 영어교과서에 나타난 사과, 거절 화행 연구

김미영 강원대학교 2008 국내석사

Currently Korea's English education is based on the 7th curriculum and it focuses on the practical use of English and communicative competence in real use. That is the mainstream as the same with prior research inside and outside of the country that emphasizes the communicative competence and pragmatic function. Although various studies on the speech acts have been conducted in Korea, their participants are mostly native groups and Korean groups learning English. Especially in the research of textbooks, researchers have dealt with only textbooks without the comparison between speakers. Therefore, the current study compares speech acts of apology and refusal from three groups such as high school textbook, Korean high school students and native speakers of English. For textbook analysis, the use of listening scripts and dialogue, in five published high school textbooks, apology and refusal speech acts in the collected textbooks were examined. Speech acts for high school students and native speakers were obtained from the questionnaire for apology and refusal. The number of respondents is 30 in total: the participants are 10 native speakers, 10 girls and 10 boys of high school students. The textbook results are as follows: First, the results show that the students use only a few strategies for apology and refusal. The strategies they used were also not diverse according to the three variables of social distance, power and imposition. These results suggested that high school students's learning is considerably affected by their textbooks. Secondly, in textbooks, there is a lack of variety of speech acts in listening scripts and dialogue. So the high school students have no chance to learn multiple situations in order to communicate appropriately and naturally. The result of questionnaire analysis shows significant differences between groups of native speakers and high school students. One of the remarkable differences is about the use of the sorry statement: 'I am sorry', etc. In the case of a situation that uses two more variables, native speakers use heavier and more serious expressions of sorry statement such as 'I am really sorry'. High school students, no concerning the given variables, use only 'I'm sorry' of the sorry statement in most situations. The other difference is, when high school students speak the speech acts of apology and refusal, they do not use various strategies like those of native speakers. Consequently, the findings discussed as above suggest that the textbooks and high school students have a lack of understanding various cultures and customs in other countries. Therefore, future English education will need the foundation of learning various cultures in order for students to communicative appropriately. Students should be provided with educational circumstances where they feel and understand the cultural and social features by themselves. Also they need to learn how to express themselves appropriately across various communicative situations and among different interlocutors.

意思疏通訓練이 中學生의 人間關係에 미치는 效果

김미영 한남대학교 2000 국내석사

섬유매체를 활용한 만다라 미술치료가 초등학교 고학년의 자기표현에 미치는 영향

김미영 조선대학교 디자인대학원 2018 국내석사

본 연구목적은 지역아동센터 초등학교 고학년 아동들에게 섬유매체를 활용한 만다라 미술치료를 실시하여 자기표현에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이에 따른 본 연구의 문제를 다음과 같이 설정하였다. 첫째, 섬유매체를 활용한 만다라 미술치료가 초등학교 고학년의 자기표현 사전 · 사후에 어떤 영향을 미치는가? 둘째 섬유매체를 활용한 만다라 미술치료가 초등학교 고학년의 K-HTP 사전 · 사후에 어떤 영향을 미치는가? 셋째, 섬유매체를 활용한 만다라 미술치료가 초등학교 고학년의 회기별 활동에 나타난 자기표현에 어떤 영향을 미치는가? 본 연구의 대상은 광주시 G 지역아동센터의 담당자가 의뢰한 또래 관계에서 자기표현에 어려움을 겪고 있는 남, 여가 혼합된 7명의 아동으로 2017년 09월부터 12월 까지 주 1회, 회기 당 50분, 자기표현 척도검사와 K-HTP를 사전 · 사후 검사를 포함하여 회기별 활동 총 17회기를 실시하고 분석하였다. 통제 집단 아동도 남, 여가 혼합된 7명의 아동으로 이들에게는 어떤 처치도 가하지 않았다. 본 연구의 결과를 요약함은 다음과 같다. 첫째, 섬유매체를 활용한 만다라 미술치료에 참여한 실험집단은 그렇지 않았던 통제 집단에 비해 자기표현 척도를 사전 · 사후로 비교 분석한 결과 통계적 유의수준에서 유의미하게 향상되었음을 알 수 있었다. 둘째, 섬유매체를 활용한 만다라 미술치료가 초등학교 고학년의 K-HTP에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시한 K-HTP를 사전 · 사후로 비교 분석한 결과 K-HTP에 긍정적 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 셋째, 섬유매체를 활용한 만다라 미술치료가 초등학교 고학년의 자기표현에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시한 회기 별 프로그램에서 초기에는 주의집중하지 못하여 산만한 태도를 보이고 활동에 대해서도 자신을 드러내는 것에 소심한 태도와 방어적 태도를 보였고 위축된 행동을 보였었다. 회기가 진행될수록 점차 자신을 긍정적으로 드러내고 자기를 수용하면서 활동에도 집중하여 빠져들고 타인의 작품에 공감하는 모습을 통해 타인에 대한 수용을 보이기도 하였다. 그리고 완성된 자신의 작품에 대해 애착을 가짐으로 자기표현에 자신감을 갖고 건강하고 행복한 삶을 추구할 수 있는 자기계발과 미래에 대한 긍정적 피드백을 형성하는데 영향을 준 것으로 파악되었다. 이상의 결과를 종합해 보면 본 연구를 통해 섬유매체를 활용한 만다라 미술치료가 초등학교 고학년의 자기표현에 긍정적 영향을 주었음을 알 수 있었다. The purpose of this study is to examine the effect of Mandala art therapy using a fabric media on the self-expression of elementary upper grades students. Hence, this research has been conducted for the following questions. First, how does Mandala art therapy using fabric media affect both ex-ante and ex-post actions of self-expression of upper grade elementary students? Second, how does Mandala art therapy using fabric media affect both ex-ante and ex-post actions of K-HTP of upper grade students? Third, how does Mandala art therapy using fabric media affect each session of actions of self-expression of upper grade elementary students? The subject of this research were 7 children of both gender who have problem with self-expression requested by the person in charge of Gwangju G district child-care center. The research was conducted through 17 sessions, from September to December of 2017, once a week, and 50 minutes per session. Control group without treatment was also consisted with 7 children of both gender. Following are summarization of the conclusion of this research. First, the experiment group who have participated in the Mandala art therapy using fabric media has improved their self-expressive acts in a statistically significant level compared to the control group. second, the experiment group who have participated in the Mandala art therapy using fabric media has improved their K-HTP as well. Third, the experiment group who have participated in the Mandala art therapy using fabric media has improve their self-expressive acts in the beginning of Mandala art therapy sessions, the children had difficult time paying attention and were passive and defensive with their self-expressing acts. However, as sessions continue, children positively expressed themselves, paid attention to the activities, and sympathized to other people’s work of art. Also children become attached to their work of art and confident of self-expressing and forming positive feedbacks for the future to pursue happiness while in self-development. Therefore, we conclude that Mandala art therapy using fiber media has positively affected self-expression of upper-grade elementary students.

On β-Compactness in L-Fuzzy Topological Spaces

김미영 한서대학교 2002 국내박사

雨鄕 朴崍賢의 繪畵硏究 : 朴崍賢 繪畵의 抽象畵 展開過程 연구

金美英 계명대학교 1997 국내석사

수묵화와 여백에 대한 조형성 연구 : 本人 作品 中心으로

김미영 한남대학교 2001 국내석사