멀티미디어를 활용한 영어교육

김미례 군산대학교 1998 국내석사

다문화반영 도서를 활용한 독서교육 프로그램이 초등학생의 다문화 이해 및 태도에 미치는 영향

김미례 신라대학교 2012 국내석사

음악학원의 평생교육기능과 효율적 운영방안

김미례 추계예술대학교 예술경영대학원 2002 국내석사

오늘날 우리 사회는 매스 미디어(mass media)의 발달로 급변하고 있다. 인터넷을 통한 정보통신의 발달이 세계를 하나의 영역으로 좁혀 가고 있고, 실시간 정보를 받아들이게 되어 생활의 변화가 가속화되고 있다. 이처럼 첨단기술인 텔레커뮤니케이션(telecommunication)의 발달은 다양한 직업을 창출했다. 기술발달이 가져온 생산성의 증가로 여가(餘暇)가 확대되었고, 물질적 가치 중심에서 정신과 문화의 가치를 중요시하는 시대로 전환되었다. 오래 전부터 여러 나라에서 실시된 평생교육이 심화되고 확대될 것이라는 전망도 이런 가치관의 변화에 기인한다. 끊임없이 변화하는 환경에 적응하기 위한 자기개발과 자아실현의 도모를 위해 평생교육은 각 라이프스타일(life style)을 고려한 후 가정과 지역사회의 교육기능을 통하여 이루어지게 된다. 이러한 지역사회교육기관 중 가장 중요한 몫을 담당하는 곳이 음악학원이다. 유아에서 성인 그리고 전문가 과정까지 폭넓은 분야를 受容(수용)하여 학교교육이 감당하지 못하고 있는 음악의 기초적 이해와 기능교육을 수행하고 있다. 특히 음악을 체험하게 하고 감성과 창의력을 개발하여 풍부한 정서와 조화로운 인격을 형성토록 함에 있어 음악학원의 기능과 역할은 지대하다. 그러나 현시점에 있어 우리나라 음악학원은 시대와 사회 흐름에 부응하지 못하고 기능이 위축되어 가고 있는 현실이다. 음악학원이 이러한 상황을 극복하기 위해서는 소비자들(피교육자)의 다양한 욕구를 충족시키는 음악교육기관으로 거듭나야 한다. 단순한 실기레슨 위주의 개인적인 운영방식에서 벗어나 사회변화에 상응하는 정보를 공유하고, 보다 전문화된 경영의 합리성을 추구해야 한다. 이에 본 논문은 선행 연구된 자료와 서울대학교 서양음악연구소의 "청소년 사회음악교육실태"를 참조하고 음악학원운영자들을 대상으로 설문조사를 하였다. 이를 토대로 현시점의 문제점을 파악하고. 해외의 사회음악교육사례들을 연구 분석하여 다변화(多邊化)시대를 맞은 음악학원의 역할과 효율적 운영방안의 대안을 제시 하고자 한다. 오늘날의 음악학원은 음악 전공자를 키우기 위한 인적자원이 풍부해 음악기초교육으로부터 전문가교육까지 가능하다. 음악학원의 근본적인 육성을 위해서는 음악대학에서의 커리큘럼이 연주자를 위한 전문가과정 뿐 아니라 직업을 위한 교육도 이루어져야하며, 다양한 음악전문인력을 배출하기 위하여 반드시 예술경영교육이 함께 이루어져야 한다. 본 논문 후반부에서는 음악학원의 기능과 역할 강화를 모색하기 위해 미국 교사협회와 일본 교사연합회의 사례를 참조하여 우리나라의 학원총연합회 음악협의회기능의 새로운 모델을 제시하였다. 마지막으로 敷衍(부연)하고 싶은 것은 음악학원이 평생음악교육의 기능을 뒷받침하기 위해서는 사회적 인식의 전환 및 법적 제도가 보완되어야 할 것이다. 이로서 음악학원이 보다 진일보한 예술교육기관의 기능을 갖추게되고 건전한 사회음악교육기관으로 거듭날 수 있을 것이다. In these days of our society, life style has been rapidly changed in the remarkable development of mass media. The world has been more and more developed by the close relationship through the internet, and the change of the life style has been accelerated by taking the recent information. As a result, various new jobs have been created by the development of advanced technology and telecommunication. And also the productivity increasement, owed to advanced technology, additionally brings the leisure expansion, and the period has been switched that the cultural value is considered importantly out of the stream of the industrialization. The change in the sense of values take the vision that the life-long education, which has been operated in the various countries for a long time, will be deepened and extended. The individual life-style has to be considered for the reason which is the self-development in order to adapt the continuously surrounding changes and how to develop the creative power and sensitivity is focused on, among the informationalization, globalization and scientific development, to vitalize the family and local function of education. The function in the music academy are in charge of the most important role in the field of music from the infant, student, adult and to the professional. The academy has been the foundation in the development of creative and emotional power, like the proverb that Rome wasn't built in a day. But the music academy of our country as the life-long education organization gets the difficult situation to accompany the tendency and fashion in society. In order not to get out of the boundary of small and individual management, its function is decreasing as times go by. As a result, we encounter the problem that it is too difficult to develop by the management of current way which focused on only giving the simple lesson. The competitive power in the management of the academy will be the best way to satisfy the various consumer's desire. A new plan has to be considered after analysing and examining the various information so as to get out of the closing way. To do this, the analysis will be needed for the specialized group searching for the rationality of academy management. Most of all, for the development of music academy, the curriculum of our colleges should be changed for producing competent teachers. And also, the music management has to be introduced for the various job opportunities of the music student. The academy will contribute the nation and society to the foundation of the creative time, be reborn as the more active art education system, and broaden the people's interest. This thesis is to study the importance and role of the music education in the life-long education. Even the music academy is the private educational system searching for the profit, it has to hold the position as the art education system in accordance with the public interest, in the role of national development by fostering the people's sentiment. By doing that, the developmental method of the music academy will be needed in order to contribute the local society and the people's sentiment. This thesis includes the role of the music academy and the effective management by examining the problem and analyzing the method system through the foreign case.

기혼 여성의 생활스트레스와 우울의 관계 : 자아존중감과 사회적 지지의 매개효과 및 조절효과

김미례 전남대학교 대학원 2006 국내박사

This study was conducted in order to investigate the relationship between housewives' life stress and depression, especially the mediating and moderating effects of self-esteem and social support. The structural equation models were tested by setting housewives' life stress as a prediction variable, their depression as an outcome variable and their self-esteem and social support as mediator and moderator variables. The subject were 541 women (aged 20-59) from Seoul, Gyeonggi, Cheonnam & Cheonbuk province. The data was analysed by correlation analysis in order to find out the correlation coefficient of those variables among housewives' life stress, self-esteem, social support & depression, and Structural Equation Model(SEM) was used in order to investigate the relationship among the four variables. Covariance structural analyses were done by AMOS software. SEM was used to investigate mediating effects of self-esteem and social support. Multiple group analysis were done in order to investigate moderating effects of self-esteem and social support. The results of this study are as follows: First, it was proved that the correlation coefficient of those variables among housewives' life stress, self-esteem, social support & depression were statistically significant. Second, housewives in their 40's showed high life stress with their children, material support and depression level due to their physical symptoms. Those in schalastic level, divorce-seperation showed high in their depression level and low in their self-esteem and social support. Those in family monthly income less than 1, 500, 000 won showed high in their life stress and depress, and low in their social support. Third, those in high life stress due to their health problems showed high in depression & depressive affect, those in high life stress due to their economic problems showed high in guilt, criticism and physical symptom Ⅱ, and those in high life stress due to their relationship with their husbands showed high in their physical symptoms Ⅰ. Those with negative self-esteem showed high in their depression, depression affect, guilt, criticism, and physical symptoms Ⅰ&Ⅱ. Those with positive self-esteem showed low in their depression, depressive affect, guilt, criticism, and physical symptoms Ⅰ&Ⅱ. Those who received high emotional & material supports showed low in depression, those with high evaluative supports showed low in depression affect and physical symptom Ⅱ. Those with high emotional supports showed low in their guilt, criticism and physical symptom Ⅰ. Forth, it was proved that both self-esteem and social support exerted as mediating variables. That is, housewives' life stress appeared to affect their depression via their self-esteem and social support. Therefore, their depression could be evident when their self-esteem is low and social support is less. Fifth, it was proved that both housewives' self-esteem and social support exerted as moderating variables. That is, those with low self-esteem and social support experienced high life stress and much depression, and those with high self-esteem and social support experienced low life stress and less depression. Therefore, in order to help housewives to cope with their depression, various counseling strategies are required in terms of improving their self-esteem and social supports. 이 연구는 여성의 생활스트레스와 우울의 관계에서 자아존중감과 사회적 지지의 조절효과 및 매개효과를 규명하기 위한 것이다. 생활스트레스를 예언변인으로, 자아존중감과 사회적 지지를 매개변인 및 조절변인으로, 우울을 결과변인으로 관계모형을 설정하여 검증하였다. 연구대상자는 서울, 경기도, 광주광역시, 전라북도, 전라남도 5개 지역의 20-50대의 기혼 여성 541명이었다. 이 연구에서는 기혼 여성의 생활스트레스, 자아존중감, 사회적 지지, 우울 변인 간의 상관분석을 실시하였으며, 인구사회학적 특성에 따른 각 변인 간의 차이를 검증하기 위해 변량분석을 실시하였다. 또한 생활스트레스, 자아존중감, 사회적 지지가 우울과 우울하위변인에 미치는 영향력을 검증하기 위해 중다회귀분석을 실시하였으며, 생활스트레스와 우울의 관계에서 자아존중감과 사회적 지지의 매개효과 검증을 위해 공변량구조분석을 실시하고 조절효과 검증을 위해 다집단분석을 실시하였다. 이 연구에서 밝혀진 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 기혼 여성의 생활스트레스, 자아존중감, 사회적 지지, 우울의 모든 하위 변인 간에 상관이 유의한 것으로 나타났다. 둘째, 기혼 여성의 인구사회학적 특성은 다음과 같다. 연령별로 보면 40대 기혼 여성들이 자녀와의 관계로 인한 생활스트레스가 높았으며, 물질적인 사회적 지지를 더 많이 받았으며, 신체증상Ⅱ로 인한 우울이 높은 것으로 나타났다. 학력에 있어서는 학력이 낮을수록 우울이 높았으며, 자아존중감과 사회적 지지는 낮은 것으로 나타났다. 결혼상태별로는 이혼/별거/사별 상태가 생활스트레스와 우울이 높았으며, 자아존중감과 사회적 지지는 낮게 나타났다. 월평균 가구소득별로는 150만원 미만이 생활스트레스와 우울이 높았으며, 사회적 지지와 자아존중감은 낮은 것으로 나타났다. 직업별로는 가정주부/무직, 서비스직, 생산직, 은퇴/기타가 생활스트레스가 높았으며, 서비스직, 사무직, 공무원이 사회적 지지가 높았으며, 가정주부/무직, 서비스직, 생산직, 은퇴/기타가 우울이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 기혼 여성의 생활스트레스를 살펴보면, 건강문제로 인한 생활스트레스가 높을수록 우울과 우울정서가 가장 높았으며, 경제문제로 인한 생활스트레스가 높을수록 죄책감과 비난, 신체증상 Ⅱ가 가장 높았으며, 남편과의 관계로 인한 생활스트레스가 높을수록 신체증상Ⅰ이 높은 것으로 나타났다. 기혼 여성의 자아존중감을 살펴보면, 부정적 자아존중감이 높을수록 우울, 우울정서, 죄책감과 비난, 신체증상Ⅰ, 신체증상Ⅱ가 높았으며, 긍정적 자아존중감이 높을수록 우울, 우울정서, 죄책감과 비난, 신체증상Ⅰ, 신체증상Ⅱ가 낮아지는 것으로 나타났다. 기혼 여성의 사회적 지지를 살펴보면, 정서적 지지와 물질적 지지가 높을수록 우울이 낮았으며, 평가적 지지가 높을수록 우울정서, 신체증상 Ⅱ가 낮았으며, 정서적 지지가 높을수록 죄책감과 비난, 신체증상Ⅰ이 낮아지는 것으로 나타났다. 넷째, 기혼 여성의 자아존중감과 사회적 지지 모두 매개효과가가 있는 것으로 나타났다. 즉 기혼 여성의 생활스트레스가 우울에 직접 영향을 미치기 보다는 자아존중감과 사회적 지지를 통해 우울에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 기혼 여성은 자아존중감과 사회적 지지가 낮으면 우울이 발생한다고 볼 수 있다. 다섯째, 기혼 여성의 자아존중감과 사회적 지지 모두 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 즉 기혼 여성의 생활스트레스와 우울은 자아존중감과 사회적 지지가 낮은 여성들에게서 높게 나타났고, 자아존중감과 사회적 지지가 높은 여성들에게서는 낮게 나타났다. 따라서 기혼 여성의 우울증을 감소시키기 위해서는 자아존중감과 사회적 지지를 증진시킬 수 있는 상담중재프로그램 개발이 반드시 필요하다고 본다.

그림책을 활용한 자기이해 부모교육 프로그램이 어머니의 양육스트레스와 양육효능감에 미치는 효과

김미례 계명대학교 대학원 2010 국내석사

본 연구는 한사람의 건강한 인격과 건강한 삶을 위해 가장 중요한 요인이 건강한 부모로부터 시작됨을 인식하여 먼저 부모자신의 무의식적 감정과 심리상태를 명확히 이해하고 통찰하는데 현대정신분석학인 대상관계이론과 대화의 실마리를 제공하고 참여자의 자발적인 반응과 변화유발을 유도할 수 있는 촉매제로 그림책을 활용하여 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 부모교육이 어머니의 양육스트레스에 효과가 있는가? 둘째, 그림책을 활용한 부모교육이 어머니의 효능감에 효과가 있는가? 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 양육스트레스 검사도구로는 Abidin (1990)이 개발한 Parenting Stress Index/ Short Form(PIS/SF)을 조선화(1998)가 번안한 것을 사용 하였고, 양육효능감 검사도구는 최형성(2001)이 Allen(1993), Porsey(1999), Johnson & Mash(1989)등의 연구결과들을 참고로 하여 제작한 것을 사전, 사후 검사지로 사용하였다. 본 연구의 대상은 대구광역시에 소재하는 M창의연구소 어머니 36명이다. 프로그램에 참여하기를 희망하는 어머니들로 구성하였다. 대상자들을 실험집단 16명, 통제집단 18명씩 나누고 실험집단을 대상으로 매 주 1회, 150분씩, 총 10회기에 걸쳐 자기이해 부모교육을 실시하였다. 본 연구를 위한자료처리는 수집된 자료를 분류하여 SPSS 17.0 프로그램을 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 자기이해부모교육을 실시한 실험집단이 통제집단에 비해 양육스트레스가 유의수준 .001 수준에서 유의미하게 감소되었고, 양육효능감은 유의수준 .01에서 유미하게 향상 되었으므로 자기이해부모교육프로그램이 어머니의 양육스트레스와 효능감에 효과적인 것으로 밝혀졌다. 이러한 연구결과를 볼 때 자기이해 부모교육 프로그램은 어머니로 하여금 자신의 아동기 경험과 무의식적 정서 상태를 통찰함으로서 자기이해에 도움이 됨을 알 수 있다. 이는 어머니 자신의 자기표상과 대상표상의 변화가 자녀와의 양육행동에 영향을 주게 되어 자녀를 긍정적이고 편안하게 바라보게 될 수 되는 심리적 자세가 행복하고 좋은 어머니와 자녀관계에 긍정적인 변화를 가져올 수 있음을 입증하였다고 할 수 있다. The purposes of this study are providing object relation theory of modern psychoanalytic theory and clues for conversation in order to recognize and have an insight into mothers own unconscious emotions and states of mind, and finding the effects by utilizing picture books on voluntary reactions and leading to changes of participants. The specific research questions are as follows. First, are there any effects on decreasing to mother's parenting stress through parent education program by utilizing picture books? Second, are there any effects on mother's efficacy through parent education program by utilizing picture books? To verify this program in the effectiveness of parenting stress test, the tool, which was developed by Abidin(1990) as Parenting Stress Index/Short Form(PIS/SF) and translated by ChoSunwha(1998) was used, and in parenting efficacy test the pre-post testsheets produced by ChoiHyeongsung(2001) using study results of Allen(1993), Porsey(1999), Johnson &Mash(1989) were used. The targets of this study are 36mothers wishing to participate in the program in M Institute located in Daegu. Objects were divided by one experimental group of 16.and one control group of 18. Experimental group met once every week for 150 minutes, a total of 10 self-understanding throughout the session which was to educate parents. For this study, data collected by categorizing the data processing program SPSS 17.0 was used. The results of this study are as follows. Their understanding of parent education conducted in the experimental group compared with the control group decreased the stress level of significance 0.001, and the significance level of 0.01-efficacy has been improved in their understanding of parent education program. The mother's parenting stress and the efficacy was found effective. When you view the results of this study, by self-understanding through a parent education program, mothers had an insight on their childhood, their experiences, unconscious emotional states and help themselves understand. This study proves that the changes of the mothers' self-image and target-image have an effect on raising behavior and this makes positive change between mother and child.

청소년이 지각하는 상담전문가, 직업상담사, 사회복지사 이미지 분석 : 직업 간 이미지 차이와 성별 차이를 중심으로

김미례 한국기술교육대학교 대학원 2017 국내석사

The purpose of this study is to identify the image perception of adolescents about professional counselors, job counselors, and social workers relevant to social welfare, on which it is expected that the need of job has increased for ten years from now. To investigate the intention of the study the respondents were the students of 479 in six high schools and middle schools in Chungcheongnam- Do and one middle school in Seoul and then the final sample consisted of 441. Data collected was analyzed with SPSS 19.0 Frequency analysis, descriptive analysis, independent sample t-test, and ANOVA including post hoc test were conducted. Findings in this study shows as below. First, adolescents had the positive image about professional counselor (M=4.59), job counselor(M=4.39), and social worker (M=4.23). As well, there was difference between three occupation images and least image of professional counselor was the most positive, whereas that of social worker was the least positive. Second, to examine sub-items of the image of occupation, the most positive images of professional counselor was good job which was followed by expertise, prosper of the future, and studying, whereas negative images appeared in order of preference of parents, preference of others and income. The most positive images of job counselor appeared in order of good job, expertise, and safe environment, whereas the negative images were preference of others as well as parents. Most of all, occupation called job counselor was perceived what did not have a high status by adolescents. Good job, social contribution, and expertise among images of social worker were perceived the most positive, on the other hand, the negative images were preference of parents, income, and social status. Therefore based on analysis of item images it was indicated that there were similarity and difference between images of three occupations. They had something in common that professional counselor, job counselor, and social worker were perceived as good and professional job whereas as the negative image in terms of preference of parents, preference of others, social status, and income. It was understood by adolescents not only that it was difficult to be a professional counselor but also that it was popular and interesting. Social worker was evaluated that it had the high level of social contribution as well as admirable reputation whereas social worker was endowed low assessment on interest of work, popularity, and autonomy In addition differences between images of three occupations were that professional counselor was perceived the most feminine but job counselor as the neural job. Third, there were significant differences according to gender between images of occupation about professional counselor, job counselor, and social worker perceived by adolescents. It was suggested that female students had more positive perception than male student on all of three occupations. Next, differences between male and female on each image which was measured by item were demonstrated. There were significant differences between prosper of the future, studying, interest of work, good job, popularity, preference of parents, and preference of others in terms of professional counselor and as for job counselor there were significant differences between income, prosper of the future, safety, interest of work, new and dynamic job, and masculinity (feminity). Moreover social worker had significant differences between gender on studying, expertise, social contribution, good job, and preference of others. Conclusively based on findings of analysis implication, limitation, and future study of this current study were suggested. 본 연구는 향후 10년간 지속적인 일자리 수요가 증가할 것으로 전망되 는 사회복지 관련직인 상담전문가, 직업상담사, 사회복지사에 대해 청소년 들이 지각하는 직업이미지를 파악해 보려는 목적으로 실시되었다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 충청남도의 중·고교 6곳과 서 울 소재 중학교 1곳에 재학 중인 중·고등학생 479명을 대상으로 설문조사 를 실시하였고 441부의 자료를 최종 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 19.0으로 분석하였고 빈도분석, 기술통계분석, 독립표본 t검증, 일원 분산분석과 사후검증을 실시하였으며 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년들은 상담전문가(M=4.59), 직업상담사(M=4.39), 사회복지사 (M=4.23)에 대해 긍정적인 이미지를 갖고 있는 것으로 나타났다. 또한, 세 직업이미지 간에는 유의미한 차이가 나타났으며 상담전문가의 직업이 미지가 가장 긍정적이었으며, 사회복지사의 직업이미지가 가장 덜 긍정적 으로 나타났다. 둘째, 직업이미지를 하위 문항별로 살펴보면, 상담전문가의 이미지 중 가장 긍정적으로 나타난 이미지는 좋은 직업, 전문성, 미래전망, 입직자격 (공부) 순이었으며 부정적인 이미지로는 부모님 선호, 타인 선호, 수입 순 으로 나타났다. 직업상담사의 이미지 중 가장 긍정적으로 나타난 이미지 는 좋은 직업, 전문성, 안전한 환경으로 나타났으며 부정적인 이미지로는 부모님 선호, 타인 선호로 나타났다. 무엇보다 청소년들에게 직업상담사라는 직업은 사회적 지위가 높지 않은 직업으로 지각되고 있었다. 사회복지 사의 이미지 중 좋은 직업, 사회공헌도, 전문성은 가장 긍정적으로 지각된 반면 부정적인 이미지로는 부모님 선호, 수입, 사회적 지위로 나타났다. 이와 같이 문항별 이미지를 분석하면서 세 직업이미지 간에는 공통점과 차이점이 나타남을 알 수 있었다. 세 직업이미지에서 나타난 공통점은 상 담전문가, 직업상담사, 사회복지사를 좋은 직업과 전문적인 직업으로 지각 하였다는 점과 부모님 선호, 타인 선호, 사회적 지위, 수입 측면에서는 부 정적으로 지각하였다는 것이다. 청소년들은 상담전문가를 입직의 자격(되 기 어려움, 공부)에서는 어려울 것이라 인식하면서도 인기 있는 직업이고 하는 일은 재미있을 것으로 보았다. 사회복지사는 사회공헌도가 높고 존 경받는 직업이지만 일의 재미, 인기, 자율성에서는 낮은 평가를 받았다. 상담전문가를 가장 여성적인 직업으로 지각하고 있으며 직업상담사는 중 립적인 직업으로 지각하고 있다는 것은 차이점으로 들 수 있다. 셋째, 청소년들이 지각하는 상담전문가, 직업상담사, 사회복지사의 직업 이미지는 성별에 따라 유의미한 차이를 보였으며 세 직업 모두에서 남학 생보다 여학생이 긍정적으로 지각하고 있는 것으로 나타났다. 문항별 이 미지에 있어 남녀의 차이를 보면 상담전문가는 미래전망, 입직자격(공부), 일의 재미, 좋은 직업, 인기, 부모님 선호, 타인 선호에 있어서 유의미한 차이가 나타났고, 직업상담사는 수입, 미래전망, 안정성, 일의 재미, 새롭 고 변화로운 일, 남성성(여성성)에 대해서 유의미한 차이가 나타났다. 그 리고 사회복지사는 입직자격, 전문성, 사회공헌도, 좋은 직업, 타인 선호에 있어서 성별에 따른 유의미한 차이가 나타났다. 마지막으로, 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구가 갖는 의미와 제한 점 및 후속 연구에 대한 제언을 제시하였다.

'공명적 자기'와 '상호 공명 공동체' : 비온과 몰트만을 중심으로

김미례 서울여자대학교 사회복지·기독교대학원 2013 국내석사

Based on Bions theory which was an innovation in counseling with Projective Identification and Grotstein theory who studied Bion, Author presented more extended and newer viewpoint of ‘Psychological Resonance’, ‘Resonance Self’, ‘Mutual Resonance Communion’ Considering projective identification is a mechanism that connects other to other in psychological space, author discovered ‘Psychological Resonance’ while projective identification analogize with physical conception of ‘Resonance’. “Psychological Resonance' is a phenomenon occur when internalized image kept in a storage of emotional experiences appears as projective identification between two objects. To explain storage of emotional experiences, as a mechanism of projective identification that avoid and shed the pain and despair of one's own emotional failures from child to adult. However, when enough alpha elements among the experiences contained in a storage of emotional experiences in the space of mental inner side, one can grow up to reason and able to think. Nevertheless should storage of emotional experiences filled with uncontainable failures projective identification expel and repeatedly empty out storage of emotional experiences. Author proposes ‘Resonance Self' as storage of emotional experiences which is formed with 'Psychological Resonance' of projective identification. First, ‘Resonance Self of Positivity' that is positive with many emotions of experiences is considered to be ideal. As a result of plenty of alpha elements, one becomes flexible in his or her thinking Second, 'Ordinary Resonance Self’ has ‘Psychological Resonance’ with projective identification, as long as emotional experience is not overwhelming and its capability to contain is not too far off. Third, ‘Resonance Self of Negativity’ is filled with emotional failure one’s self is either taken away or disappear through manual means of imitation and expel of emotional pain which is repeated by projective identification or subject vulnerable to aggressive induction to be taken away is called ‘Pathological Resonance Self’. Author presents perichoresis-like ‘Mutual Resonance Communion’ as theological conclusion to contain such vulnerable ‘Resonance Self’. Perichoresis represent mutual insource relationship on trine-hypostasis meaning association of trine-hypostasis in the center of non-hierarchical respect in the space prepared for each other, each hypostasis maintain uniqueness and do not blend into each other. ‘Mutual Resonance Communion’ was based on ideas of Moltmann research which was trinity is association communion. In the mutually contained space of trinity ‘Mutual Resonance Communion’ is ideal containment as Bion stated in other words, Alpha Function communion. Such communion shows features as follows firstly, Mutual Resonance Communion does not get exhausted by others. Second, Mutual Resonance Communion has healthy communication. Third, Mutual Resonance Communion respects vulnerable ‘resonance self’ which comes from emotional experience with failures. Fourth, Mutual Resonance Communion is equal and has even relational strength. Fifth, Mutual Resonance Communion is ‘enduring’ and ‘becoming’. Thesis started in projective identification to ‘Psychological Resonance’ and ‘Resonance Self’ which is microscopic subject and is hereby ending the discussion with theological proposal of ‘Mutual Resonance Communion’. 투사적 동일시로 상담에 혁신을 주었던 비온의 이론과 비온을 연구한 그롯스타인의 이론에 근거하여 필자는 보다 확장되고 새로운 관점으로 ‘심리적 공명’ , ‘공명적 자기’ , ‘상호 공명 공동체’를 제시한다. 필자는 투사적 동일시가 심리적 공간에서 타인과 타인을 연결하는 기제임을 볼 때 물리적 개념인 ‘공명’과 비유하면서 대인간에 ‘심리적 공명’의 현상이 있음을 발견하였다. ‘심리적 공명’은 정서적 경험의 저장소에 내면화 된 이미지가 대상과 대상 간에 투사적 동일시로 나타나는 현상이다. 정서적 경험의 저장소에 대하여 설명하면 자신에게 향한 정서적 실패의 고통과 좌절을 덜어내기 위해 유아부터, 성인까지 투사적 동일시의 기제로 피해간다. 그러나 우리 심리 내면의 공간에 있는 정서적 경험의 저장소에 담겨진 경험 중 알파요소가 충분하다면 사고할 수 있으며 생각하기가 되며 성장한다. 그럼에도 불구하고 우리 정서적 경험의 저장소가 담을 수 없는 고통스러운 실패로 가득하다면 투사적 동일시로 축출해내고 반복적으로 비워내는 작업을 할 것이다. 필자는 투사적 통일시의 ‘심리적 공명’으로 형성된 정서적 경험의 저장소로 ‘공명적 자기’를 제안한다. 첫째, 긍정적이고 담아주는 경험의 정서가 많은 ‘긍정의 공명적 자기’는 이상적인 것으로 알파 요소가 많아 유연한 사고를 할 수 있게 된다. 둘째, ‘일반적인 공명적 자기’로 정서적 경험이 압도적이지 않고 담을 수 있는 역량에서 크게 벗어나지 않을 때 투사적 동일시로 ‘심리적 공명’한다. 셋째, 정서적 실패가 가득한 ‘부정의 공명적 자기’는 투사적 동일시로 반복되는 정서적 고통의 축출과, 수동의 방식으로 모방을 통해 자기를 빼앗기고 사라지든지, 공격적으로 대상을 빼앗는 유도에 취약한 대상을 ‘병리화 된 공명적 자기’라고 말한다. 필자는 이러한 연약한 ‘공명적 자기’를 담아줄 수 있는 신학적인 고민으로 페리코레시스적인 ‘상호 공명적 공동체’를 제시했다. 페리코레시스는 삼위 위격이 상호 내주하는 관계를 나타내는 것으로, 각 위격이 독특성을 유지한 채 서로 혼합되지 않고 서로에게 마련한 공간 안에서 비위계적인 존중 가운데 삼위 위격의 사귐이다. 삼위일체는 사귐 공동체라는 몰트만의 연구에 착안하여 ‘상호 공명적 공동체’를 제시했다. 삼위일체의 상호 담겨진 공간 가운데 ‘상호 공명적 공동체’는 비온이 말하는 이상적인 담기는 것, 즉 알파기능 공동체이다. 이러한 공동체는 첫째, 상호 공명적 공동체는 타자에 의해 소진되지 않는다. 둘째, 상호 공명적 공동체는 건강한 소통을 한다. 셋째, 상호 공명적 공동체는 정서적 경험의 실패로부터 형성된 ‘공명적 자기’를 다양한 모습으로 존중한다. 넷째, 상호 공명적 공동체는 평등하며 관계적인 힘이 균등하다. 다섯째, 상호 공명적 공동체는 견뎌주고 되어준다. 이상으로 본 논문은 미시적 주제인 투사적 동일시에서 시작하여 ‘심리적 공명’, ‘공명적 자기’, ‘상호 공명적 공동체’까지 신학적인 제시로 논의를 마치고자 한다.

해마 세포주에서 Fluoxetine에 의해 유도된 Apootosis에 대한 연구

김미례 경희대학교 대학원 2000 국내박사

임상에서 널리 사용되고 있는 SSRIs의 심각한 부작용의 하나로, 일종의 세로토닌에 의한 독성상태인 세로토닌 증후군이 보고되고 있지만 아직까지 그 정확한 기전은 밝혀지지 않고 있다. 본 연구는 세로토닌이 분비되는 해마 세포주를 이용하여, 임상에서 널리 사용되고 세로토닌 증후군을 야기할 수 있는 SSRIs 계열의 항우울제 중 대표적인 fluoxetine의 세포독성과 그 기전으로 apoptosis가 관여하는 지를 규명해보고자 하였다. 먼저 MTT assay로 세포 독성의 농도를 결정하고 형태학적 변화를 관찰하였으며 이러한 세포독성의 형태로 apoptosis가 일어나는지를 DAPI staining, TUNEL assay, flow cytometry, caspase-3 assay 등의 방법을 사용하여 알아 보았다. 그리고 fluoxetine에 의한 세포 독성시 apoptosis의 신호전달 경로와 관련되는 유전자의 발현을 reverse transcription-polymerase chain reaction(RT-PCR) 방법을 사용하여 알아보고자 하였으며 다음과 같은 결과를 얻었다. 1. HiB5 세포에서의 fluoxetine의 세포독성은 100 M 농도에서 73.33±0.33%의 세포 독성지수를 나타냈으며, 50 M에서는 69.00±1.01%, 10 M 농도에서는 30.88±12.79%의 세포 독성을 나타냈다. 2. Fluoxetine의 세포독성 시 형태학적 변화는 세포막의 형태는 유지되면서 세포의 수축과 세포질의 응축이 나타났으며, 인접하였던 세포나 자라고 있던 배양접시의 바닥으로부터 분리되어 각각의 세포가 둥근 형태로 크기가 작아진 소견을 나타냈으며 이는 apoptosis의 형태학적 소견과 일치하였다. 3. DAPI staining후 형광 현미경으로 관찰 결과, fluoxetine 50 M을 처치한 세포에서 핵들이 응축되면서 fragment되는 소견을 보여 전형적인 apoptosis의 소견과 일치하였다. 4. TUNEL assay시 fluoxetine 50 M을 처치한 세포에서 갈색으로 염색된 TUNEL(+) nuclei들이 관찰되어 apoptosis의 특징적인 생화학적 소견인 DNA fragmentation이 일어났음을 확인하였다. 5. Fluoxetine 50 M, 100 M을 처치한 세포들의 flow cytometry 분석 결과, 대조군에 비해 세포주기 중 G1 peak가 감소하고“sub-G1”peak가 나타난 소견을 보였고, apoptosis가 유도된 것을 확인할 수 있었다. 6. Fluoxetine 50 M을 처치 한 세포들이 대조군과 fluoxetine 10 M을 처치한 세포들에 비해 caspase-3의 활성이 유의하게 증가되어, caspase-3에 의해 매개되어 apoptosis가 유도된다는 것을 알 수 있었다. 7. RT-PCR 결과 fluoxetine을 50 M로 처치한 군이 대조군에 비해 bcl-2 유전자 발현이 감소되고, bax 유전자 발현은 증가되는 양상을 나타냈다 이상의 연구결과로 볼 때, HiB5세포에서의 fluoxetine에 의한 세포독성이 apoptosis의 형태로 발생하며, fluoxetine에 의한 apoptosis의 신호전달 기전에 Bcl-2 family 중 bcl-2 유전자와 bax 유전자의 발현이 관여하고, caspase-3에 의해 매개되어 apoptosis가 일어나는 것을 알 수 있었다. 이러한 연구결과는 세로토닌 증후군의 병태생리학적 기전 및 더 나아가 세로토닌이 관련되는 정신병리에 있어서 apoptosis 기전이 관련될 가능성이 있을 것으로 생각한다. Serotonin syndrome, a type of toxicity due to serotonin, has been reported to be a serious side effect of SSRIs, however its mechanism has not been elucidated. In this study, the cytotoxicity of fluoxetine, one of SSRIs, was examined by using the hippocampal cell line(HiB5). The measurement of cytotoxicity concentration in the HiB5 cells was performed by MTT assay method. By this, fluoxetine showed a possible peak cytotoxicity index at a concentration above 10 M in the HiB5 cells. Studies of the morphological changes induced by fluoxetine revealed that cell shrinkage and cytoplasmic condensation occurred while the general form of the cell membrane was maintained, and that the affected cells were scattered from the floor of the culture dish and adjacent cells. "Rounding up" of the affected cells and morphological features consistent with the morphological definition of apoptosis were observed. In order to test the involvement of apoptosis, DAPI staining, TUNEL assay, flow cytometry, and caspase-3 assay was performed. Upon DAPI staining of cells treated with 50 M fluoxetine, chromatin condensation and nuclear fragments were seen in fluorescent microscopoe, that wa s consistent with apoptosis. Upon TUNEL assaying of cells treated with 50 M fluoxetine, DNA fragments were seen in TUNEL positive brownish-color stained cells which were consistent with the biochemical characteristics of apoptosis. Flow cytometric analysis of cells treated with various concentrations of fluoxetine revealed that these cells had lower G1 peaks compared with cells grown in controls and that they had "sub-G1" peaks, which showed the induction of apoptosis was apparent. Caspase-3 assays of cells treated with 50 M fluoxetine showed that caspase-3 activity in these cells were significantly higher compared to the control and cells treated with 10 M fluoxetine, which suggested that the induction of apoptosis was mediated by caspase. These results showed that in cytotoxicity of HiB5 cells due to fluoxetine cell death occurred in the form of caspase-3-mediated apoptosis. Also, for the purpose of detection of fluoxetine-induced apoptotic signal pathway, we examined the level of bcl-2 and bax mRNA expr ession using RT-PCR. In HiB5 cells treated with fluoxetine 50 M, the level of bcl-2 mRNA was decreased, while bax mRNA was increased as compared as control cells. These results suggest the possibility of the involvement of apoptosis in the pathogenesis of not only the serotonin syndrome but also other various serotonin-related psychiatric disorders.

경락마사지가 척추측만증 및 요통에 미치는 영향

김미례 중앙대학교 의약식품대학원 2005 국내석사

이 연구는 경락 마사지가 척추측만증과 요통에 미치는 영향을 확인하는데 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 대상자를 선정하여 사전검사, 본 실험, 사후검사로 구분하여 이루어졌다. 실험 대상은 충남 천안시 소재 K 정형외과에 요통을 주소로 하여 내원한 환자 중 30예를 X-ray로 촬영검사 하여 6˚이상의 만곡을 가지고 있는 척추측만증으로 판정받은 26예를 대상으로 척추측만에 관한 분포도를 보았고, 이중 본 연구에 동의를 얻은 10예를 대상으로 경락 마사지를 이틀에 한번씩 총 5회씩 시행하였다. 실험 전 후 X-ray 촬영을 통하여 Cobb`s angle을 측정하였으며, 시각적 상사척도를 평가하여 분석한 결과 다음과 같이 결론을 얻었다. 1. 경락 마사지를 5회 시행한 결과 대상자 모두에서 측만각의 개선을 보였으며 유의성 있는(P<0.01) 교정효과를 나타내었다. 교정도의 평균은 57.40%였다. 2. 초기 만곡각이 클수록 교정효과가 우수하여 20~29˚ 군에서 교정도(65.90%)가 가장 높았다. 3. 대상자 전체가 요통을 호소하였으며 경락 마사지 시행 후 시각적 상사척도의 변화는 유의성 있는(P<0.01) 변화를 나타내었고 평균 통증 감소도는 66.59%로 나타났다. 4. 연령에 따른 통증 감소도는 20대가 81.16%로 가장 높게 나타났으며 연령이 낮을수록 통증 감소도가 높았다. 5. 교정도에 따른 통증 감소도는 70% 이상의 교정도를 갖는 군의 통증 감소도가 70.58%로 가장 높게 나타났으며 교정도가 높을수록 통증 감소도가 높은 것으로 나타났다. 이상의 결과로 경락 마사지가 척추측만증의 만곡각도 교정과 요통의 개선에 효과가 있음을 알 수 있으며, 향후 척추측만증에 대한 경락 마사지의 장기적 효과에 대한 연구가 필요 할 것으로 사료된다.

일본인 초급 학습자를 위한 한국어 교재 분석 및 개선 방안 : 일본 현지 출판 일반목적 한국어 교재를 중심으로

김미례 경희대학교 일반대학원 2015 국내석사

본 논문은 일본에서 취미로 한국어를 배우고자 하는 일반목적 성인 학습자들을 위해 일반교육기관에서 사용하는 현지 출판 한국어 초급 교재를 분석 후, 교재의 문제점을 살펴보고 개선 방안을 제언하는 것이 목적이다. 일본에서의 한국어교육은 88서울올림픽 이후 1990년대 중반까지 10년 정도 사이에 외국어교육으로서 큰 변화를 가져왔다. 1984년부터 NHK와 라디오에서 한국어강좌가 시작되었으며 88서울올림픽을 거치면서 일반인에게 널리 한국어가 알려지게 되었다. 또한 1998년 대중문화개방 이후 다양한 문화 교류와 2002년 한일월드컵의 개최, 그리고 2000년대 초 한류 열풍은 한국문화와 한국어교육에 더욱 관심을 갖도록 하였다. 일본에서는 지속적으로 한국문화, 한국어교육에 대한 연구가 꾸준히 이루어져 왔으며 이후 사회문화적 변화가 한국어 학습자를 증가시켰고 한국어교육 역시 양적·질적으로 성장하는 계기가 되었다. 일본에서는 대학이나 고등학교 등과 같은 정규교육기관의 한국어교육과 한국어 교재에 대한 연구가 활발하게 진행되고 있지만 일반교육기관 등에서 이루어지고 있는 한국어교육 및 한국어 교재에 대한 논의는 아직까지 많이 미흡한 실정이다. 이에 본 연구는 일본 내 일반교육기관에서 한국인 교사들이 주교재로 사용하고 있는 현지 출판 한국어 초급 교재의 사용빈도를 조사하고 그 중 3권을 분석 대상으로 삼았다. 학습 대상이 취미로 한국어를 배우고자 하는 일반인 성인이라는 점에 초점을 두고 한국어 초급 교재의 문제점을 살펴보았으며 발전 방안을 제언하기 위해 다음과 같은 내용으로 구성하였다. 2장에서는 외국어 교수법과 한국어 교육과정, 교수요목, 한국어 교재의 교수요목을 비교하여 한국어 교재 분석의 이론적 배경을 살펴보았다. 3장에서는 일본 내 정규교육기관의 한국어교육과 한국어 교재 현황, 일반교육기관에서 한국어교육이 이루어지는 기관의 자료를 조사하여 정리하고 한국어 교재 사용에 대해 살펴보았다. 4장에서는 일반교육기관에서 근무하는 교사들을 대상으로 인식·요구조사를 실시하여 교사들의 한국어 초급 교재 사용 현황과 초급 교재의 장·단점 및 영역별(문법, 어휘, 발음, 문화) 문제점을 살펴보았다. 5장에서는 일본 현지 출판 한국어 초급 교재의 구성면(구성원리, 교육목표, 교수요목)과 내용면(주제, 문법, 어휘, 발음, 문화)을 분석하고 결과를 정리하였다. 6장에서는 교재의 분석결과를 토대로 문제점을 지적하고 4장에서 실시한 설문조사 결과를 참고하여 영역별 예시와 함께 여섯 부분의 개선 방안을 제언하였다. 첫째, 교재는 취미로 배우고자 하는 일반목적 성인 학습자를 위한 교육과정, 학습목표와 교수요목이 명시되어야 한다. 둘째, 주제는 일본과 한국 상황을 포함하며, 일본인과 대화 설정에서는 문화차이에 의한 이질감이 들지 않도록 내용 구성에 노력을 기울여야 한다. 셋째, 문법은 문법 항목의 제시양을 줄이며, 설명에서 문법 용어 통일, 사용빈도와 오류빈도가 높은 연결어미, 조사를 포함시킨다. 넷째, 어휘는 새어휘가 반복되는 쉬운 예시문을 줄이고, 본문 내용의 담화 맥락 상황에서 언어의 사용 차이를 일본어로 추가 설명한다. 다섯째, 발음은 설명을 통일하고 본문 어휘의 실제 발음과 규칙을 추가한다. 여섯째, 문화는 영역을 넓히고, 교재의 주제에 일상문화를 다양하게 포함한다. 본 연구는 일본에서 한국어를 가르치는 한국인 교사들이 현지 출판 한국어 초급 교재를 사용하면서 인식하는 문제점을 한국인 교사의 입장에서도 살펴볼 수 있었다. 일반교육기관에서 주교재로 사용하는 현지 출판 한국어 초급 교재의 분석을 통하여 교재의 문제점을 파악하고 이를 토대로 초급 교재의 개선 방안을 제언하였다는데 의의가 있다 하겠다. Analyses and Improvement Measures of Korean Textbooks for Japanese Beginners who Learn Korean Language -Focusing on Korean Textbooks used for General Purposes and Published in Japan- This study aims to analyze the elementary korean textbooks published in Japan and used by general educational institutions for adult learners for the general purposes of learning Korean language as a hobby in Japan and investigate the problems in such korean textbooks and subsequently suggest improvement measures. In Japan, teaching Korean language has brought about a big change in foreign language education for about ten years from the 1988 Olympic Games to the mid 1990s. Korean language lecture started through NHK and radio programs in 1984 and since the 1988 Olympic Games, Korean language became known to the general public in Japan. Since the opening of mass culture in 1998, there were various exchanges; the 2002 World Cup in Korea and Japan was held; and the Korean wave swept over the Japanese Islands early in 2000s. This made Japanese people take more interest in Korean culture and language. In Japan, there has been a continuous study on Korean culture and language and thereafter, sociocultural changes resulted in a greater number of Korean language learners in Japan and Korean language also grew both qualitatively and quantitatively. In Japan, formal school educational institutions such as university and high school are actively studying Korean language and korean textbooks, but the discussion of Korean language and korean textbooks in general educational institutions is still lacking. Accordingly, this study investigates the frequency that Korean language teachers in general educational institutions in Japan are using the Korean textbooks published in Japan and sets three books among many textbooks as objects of this study. The problems shown in Korean textbooks are examined by focusing on the fact that those who learn Korean language are the adults who hope to learn Korean language as a hobby and the following development measures are suggested. Chapter 2 compares how to teach a foreign language, educational course of Korean language, syllabus, and syllabus of Korean textbooks and then describes the theoretical background of analyzing Korean textbooks. Chapter 3 summarizes the current status of Korean language education and textbooks in regular educational institutions in Japan and the materials used in general educational institutions that teach Korean language and investigates the use of Korean textbooks in such institutions. Chapter 4 conducts an investigation on the recognition and requirement of the teachers working at general educational institutions and understands the current status that teachers are using the elementary Korean textbooks and looks at the problems by area - subject, grammar, vocabulary, pronunciation, and culture - of Korean textbooks. Chapter 5 analyzes the construction - principle of construction, educational goal, and syllabus - and the content - subject, grammar, vocabulary, pronunciation, and culture - of the Korean elementary textbooks published in Japan and summarizes the results. Chapter 6 points out the problems based on the analyzed results of the Korean textbooks and suggests the following six improvement measures including the problems in the investigated survey conducted in Chapter 4. First, Korean textbooks should specify educational course, goal of learning, and syllabus for adult learners who hope to learn Korean language as a hobby. Second, subjects should contain situations in Japan and Korea and in setting a dialogue with a Japanese, efforts should be made to the construction of contents to prevent learners from feeling a sense of difference caused by the cultural gap between Korea and Japan. Third, in grammar, the amount of grammar items should be reduced, and in interpretation, grammar terms should be unified and include connective endings and postpositional particles which are highly frequently used, but mistaken. Fourth, in vocabulary, easy examples with new vocabularies repeated should be reduced and in dialogue contexts in the body of the textbooks, the difference in using different languages should be described additionally in Japanese. Fifth, the explanation of pronunciation should be unified and actual notation and rules should be added to the body. Sixth, the span of culture should be widened and ordinary elements of culture should be expressed in various ways in addition to the subject of textbooks. This study could understand the problems in Korean elementary textbooks published in Japan that the Korean teachers who teach Korean language in Japan are using from the perspective of teachers. So it is significant in that it identified the problems in Korean textbooks used by teachers in general educational institutions and based on this, suggested improvement measures for the textbooks. 本研究は、日本の一般教育機関で使われている韓国語初級教材の分析を行う。趣味で韓国語を学ぼうとする成人学習者が使用している現地出版の韓国語初級教材を分析した後、教材の問題点を調べて、教材の改善案を提言するのが目的である。 日本において韓国語教育は、1988年ソウルオリンピックの以降、1990年半ばまで10年間ほど外国語として大きな変化をもたらした。1984年からNHKとラジオでは韓国語講座が始まり1988年ソウルオリンピックを経て韓国語が一般にも定着した。1998年、大衆文化開放後、幅広い韓日交流と2002年の韓日ワールドカップ開催、そして2000年代序盤、韓流の影響は韓国文化及び韓国語教育において関心が高まるようになった。日本では韓国の文化、韓国語教育に関する研究がずっと以前から引き続き行われていた。様々な社会文化的な変化により韓国語学習者が増加したことにより韓国語教育も成長するきっかけとなった。 日本の大学や高校などの定規教育機関においては韓国語教育及び韓国語教材の研究が活発に行われている。しかし、非定規機関である一般教育機関で行われている韓国語教育もしくは教材に関する研究はまだ進んでないのが現状だ。それがゆえに、本研究では一般教育機関で使っている現地出版の韓国語初級教材の使用頻度を調査した。その中で三冊選定し、分析を行った。 2章では、外国語教授法、韓国語教育課程、シラバス、韓国語教材のシラバスを比較して韓国語初級教材の分析の理論的な背景を探ってみた。 3章では、日本の定規教育機関で韓国語教育と教材現状、一般教育機関で韓国語教育が行われる機関の資料を調査して韓国語初級教材の使用現状について調べてみた。 4章では、一般教育機関で働いている韓国人教師を対象に認識及びニーズ調査を行った。調査内容は韓国語初級教材に関する使用現状、初級教材のテーマ、文法、語彙、発音、文化の問題点についてだ。 5章では、日本で出版された韓国語初級教材の構成面(構成原理、教育目標、シラバス)と内容面(テーマ、文法、語彙、発音、文化)の分析を行ってその結果をまとめた。 6章では、5章で行った教材分析の結果を基に問題点を指摘し、4章で実施したアンケート調査結果を参考にして6つの改善案を提言した。 第一に、教材は趣味で学ぼうとする成人学習者のための教育課程、学習目標、シラバスなどを載せなければならない。 第二に、テーマは日本と韓国の状況を入れて日本人との会話の内容では文化の違いによる内容構成にならないようにしたほうがよい。 第三に、文法は各課ごとに文法項目の量を減らすことと、説明については文法用語の統一、使用頻度と誤謬頻度が多い連結語尾、助詞は必ずいれることにする。 第四に、語彙は新しい語彙が繰り返されている易しい例文を減らす。そして、内容での説明と言語の違いについては日本語で説明する。 第五に、発音は説明を統一し、本文の語彙は実際の発音を表示する。 第六に、文化に関する分野を広げる。そして、教材のテーマは日常文化を含む。 本研究は、一般教育機関の韓国人教師が現地出版の韓国語初級教材を使用しながら感じた教材の問題点を教師の立場からわかることができた。現地出版の韓国語初級教材の分析から問題点を把握し、教材の改善案を提言した。これらは日本で趣味として韓国語を学ぼうとする初級の成人学習者にとって手助けになるであろう。