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- 저자 : 김길래 (검색결과 5 건)
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본 연구의 대상은 제16회 독일 세계태권도선수권대회(2003. 9.24 ~ 9.28)남∙여 8체급 결승전 16경기와 제17회 스페인 세계태권도선수권대회(2005. 4. 13~ 4. 17) 결승전 남∙ 여 8체급 32경기를 대상으로 하였다. 경기 내용은 Video분석을 하였는데, 대학 태권도 교수 1인과 일선 지도자 2인, 상임심판 2인으로 구성하여 본 연구자와 함께 느리게 재생하여 3회 반복 분석하였다. 체급은 세계태권도연맹에서 규칙한 8체급 중 가벼운 4체급을 경량급으로, 무거운 4체급을 중량급으로 나누었으며, 참가선수들의 국적은 고려하지 않았다. 또한 경기내용 분석을 보강하기 위하여 문화기술지 작성을 병행하였는데 태권도학과 교수 2명, 태권도 기술위원과 국제경기 실무자 7명, 태권도선수 3명 등 12명의 일선 실무자, 선수를 상대로 심층 면담을 하였으며, 그 방법은 연구자가 사무실 및 현장을 직접 방문하여 개별 면담을 실시하였다. 면담에 대한 대화내용을 모두 녹음하여 문자화 하였으며 의미를 파악하였다. 면담은 반구조화 면담(semi-structured interview)을 실시하였는데 주로 경기규칙 개정 전·후에 관련하여 질문하였다. 위와 같은 연구방법 및 절차에 따라 다음과 같은 결론을 얻었다. 1) 경기규칙 개정 후 발차기 빈도수가 증가하였다. 남자 경기에서는 공격시도횟수, 반격시도횟수, 공격성공횟수, 반격성공횟수, 득점, 반격성공률 등 전반에 걸쳐서 발차기 빈도수가 증가하였으며, 3회전 경기에서는 공격시도횟수, 반격시도횟수에서 유의한 차이를 보였으며, 경량급은 공격시도횟수, 반격성공횟수, 득점, 반격성공률에서 유의한 차이를 보였고, 중량급은 공격시도횟수, 반격시도횟수, 공격성공률에서 유의한 차이를 보였다. 유의한 차이를 보인 경우는 모두 경기규칙 개정 후가 높게 나타났다. 이는 그 동안 문제로 제기되어온 이기고 있는 선수가 경기를 회피하거나 소극적인 자세로 인한 경기의 지루함을 없애는데 개정된 경기규칙이 기여하였다고 할 수 있다. 이는 태권도학과 교수 2명, 태권도 기술위원과 국제경기 실무자 7명, 태권도선수 3명 등 12명의 인터뷰 결과와도 일치한다. 2) 여자선수 경기는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 남자선수는 전 회전에 걸쳐서 향상된 반면 여자선수 경기는 일부 향상되기는 하였으나 유의한 차이가 나타나지 않았다. 여자 선수의 경우에는 2분 3회전으로 경기 시간이 개정 전과 동일한 관계로 이러한 결과가 나왔다고 판단된다. 3) 중량급보다는 경량급 선수가 더 많은 영향을 받았다. 변경된 경기규칙은 여자선수보다는 남자선수가, 중량급보다는 경량급 선수가 더 많은 영향을 받은 것으로 나타났다. 경량급은 공격시도횟수, 반격성공횟수, 득점, 반격성공률에서 유의한 차이를 보였으며, 중량급은 공격시도횟수, 반격시도횟수, 공격성공률에서 유의한 차이를 나타내었는데 승패에 결정적인 영향을 미치는 득점력에서 경량급 선수에게서 유의한 차이가 나타났다. 4) 태권도 경기가 박진감이 있어졌다. 남자 경기의 경우 경기규칙 개정 후 3회전 경기에서는 공격시도횟수, 반격시도횟수, 공격시도횟수, 반격성공횟수, 득점, 반격성공률 등 전반에 걸쳐서 유의한 차이를 보였다. 이는 규칙제정위원회에서 의도한 전 회전을 통한 박진감 넘치는 경기와, 이기고 있는 자가 소극적인 경기를 펼치지 못하게 하려는 의도에 부합한다고 할 수 있다. The subjects of this study were the man and woman's 16 final games of 8th weight in 16th German World Taekwondo Competition and the man and woman's 32 final games of 8th weight in 17th Spain World Taekwondo Competition. To supplement the content of the game in-depth interviews were conducted to 12 people : two professors of Taekwondo department, 7 people from taekwondo technical committee and staffs engaged in world competitions and 3 taekwondo players. Each of them was interviewed individually while filling the ethnography sheets in their offices or at their places. 1) The frequency of kicking has been increased. In case of man' matches, the frequency of kicking increased generally. Especially in third round the challenge of attack and counterattack was increased greatly in frequency. This means that the change of rules have a positive effect which makes the winning players more competitive and more actively involved in the game. This has a thread of connection with the result of the interview which was carried on the 12 people above. 2) There was no great difference in woman' matches. In opposition to the man's case, meaningful difference was not seen in woman'. That's because there's no change in woman's match time of 3 rounds each by 2 minutes. 3) The match became full of vitality and more interesting. After the change of rules, there was overall meaningful difference in man' 3rd round in the aspect of the frequency of attack, counterattack, the success and the success rate of counterattack and getting score. This goes well with the rule establishment committee's intention which is to keep winning players from being passive and to make the match more vital and lively all around the match. 4) The rule change had more influence on light-weighed players than on heavy-weighed players. it has been turned out that the rule change had more influence on men players than on women players, more on light-weighed players than on heavy-weighted players. For light-weighed players the rule change brought meaningful difference in the frequency of attack and counterattack, scoring and in the success rate of counterattack and for heavy-weighed players in the frequency of attack and counterattack and in the success rate of attack. In other words, light-weighted players showed strength in getting score that consequently brought the win of a match.
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초등학교에서의 스포츠강사 운영실태 및 체육수업 만족도 분석
김길래 한국교원대학교 교육대학원 2011 국내석사
이 연구는 초등학교 체육현장에서 직접 체육을 지도하는 체육지도교사들이 인식하는 스포츠강사 제도의 운영 실태, 수업 활동, 수업 효과에 대한 만족도를 조사하여 체육지도교사와 스포츠강사의 여러 배경변인에 따라 학교 현장에서 체육지도교사가 느끼는 스포츠강사제도의 만족도를 통해 지속적으로 실시되는 스포츠강사제도에 대한 참고 자료로 활용하여 보다 내실 있는 체육과 교육과정 운영에 목적을 두고 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 스포츠강사 배치에 따른 초등학교에서의 가. 스포츠강사의 운영 실태에 대한 만족도는 어떠한가? 나. 스포츠강사의 수업 활동에 대한 만족도는 어떠한가? 다. 스포츠강사의 수업 효과에 대한 만족도는 어떠한가? 이와 같은 목적을 달성하기 위해 강원도 소재 초등학교 중 스포츠강사가 배치되어 있는 91개교의 체육지도교사 540명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 이중 수집된 자료를 SPSS 통계프로그램을 이용하여 체육지도교사의 성별, 경력, 연령, 근무지역, 담당학년, 스포츠강사의 성별, 연령, 주당 수업 시수, 수업 외 담당 업무, 지원 자격, 체육지도교사와 스포츠강사의 체육 수업 진행 방식 별로 χ2검정을 통하여 비교 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다 가. 스포츠강사의 운영 실태에 대한 만족도 스포츠강사제도의 운영 실태에 대한 만족도 부분에서 성별에서는 체육지도교사와 스포츠강사가 남자일 경우 스포츠강사제도의 운영 실태 측면에서 만족도가 높게 나타났다. 수업 운영 체제에 대한 만족에서 스포츠강사가 남자일 때 더 높게 나타났으며, 스포츠강사와 교직원과의 관계 및 개인적인 관계측면에서도 체육지도교사가 남자일 때 만족도가 높게 나타났다. 다만 스포츠강사의 지원 자격에 대한 만족에서는 체육지도교사가 여자일 때 더 만족스럽게 나타났다. 이는 대부분의 학교에서 체육 업무를 남자 교사가 담당하고 있어 상대적으로 여자 교사 보다는 스포츠강사와 많은 시간을 접하게 되면서 서로에 대한 이해를 통한 유대관계 형성이 큰 역할을 한 것으로 보인다. 또한 체육지도교사들의 스포츠강사제도에 대한 만족도 및 스포츠강사와의 관계에서 수업 외 담당 업무의 비중이 큰 것으로 나타났다. 특히 수업 외 담당 업무가 없는 스포츠강사와 수업을 진행하는 체육지도교사들의 스포츠강사제도 및 스포츠강사와의 관계에서 만족도가 낮은 것으로 나타났다. 이는 교직에서 하나의 제도에 앞서 인간적인 유대관계 및 이해관계가 체육지도교사들과 스포츠강사와의 관계에 영향을 미치는 것이라 생각된다. 즉 수업 외 담당 업무가 아무 것도 없는 스포츠강사들을 체육지도교사들은 만족하지 못한다고 볼 수 있다. 배경변인에 따라 어느 정도 차이는 있지만 설문에 응해준 체육지도교사들 대부분이 현재의 스포츠강사제도의 운영 실태에 만족하고 있다는 것을 알 수 있다. 나. 스포츠강사의 수업 활동에 대한 만족도 스포츠강사와의 수업 활동에 대한 만족도에서도 운영 실태에 대한 만족도와 같이 스포츠강사가 여자일 때 보다 남자일 때 전체적으로 만족도가 높게 나타났다. 수업 전 협의, 체육에 대한 전반적인 지식, 수업에 대한 열의, 스포츠강사의 질문 및 발문, 수업에 대한 만족도에서 남자가 더 높게 나타남을 알 수 있다. 또한 수업 활동에 대한 여러 배경 변인에 대한 만족도에서 스포츠클럽 및 방과 후 활동을 지도하는 스포츠강사들과 함께 수업을 진행하는 체육지도교사들에게서 수업활동에 대한 만족도가 높게 나타났으며, 특히 학생 신상 파악과 수업에 대한 열의, 수업 목표 및 내용 확인, 실기 및 실기 지도 능력, 체육의 전반적인 지식과 교수 능력 등에서 만족도가 높게 나타났다. 이는 수업 외에 다른 학생들과 함께 어울릴 수 있는 스포츠클럽과 방과 후 활동 등을 통해서 학생들을 파악하고 자신의 특기를 잘 보여줄 수 있는 기회를 제공받음으로써 체육지도교사들에게 수업 활동에 대한 스포츠강사의 만족도를 높일 수 있었을 것이라 생각된다. 다. 스포츠강사의 수업 효과에 대한 만족도 스포츠강사의 수업 효과에서는 시지역보다는 상대적으로 체육에 대한 다양한 접근이 어려운 군지역에서 스포츠강사 제도에 따른 효과적인 측면에서 만족도가 높게 나타났다. 특히 체육에 대한 관심도와 호감도, 체육지도교사들의 체육수업에 대한 도움, 스포츠강사에 대한 학생들의 호응 측면에서 군지역과 시지역에서 유의미한 차이를 보이고 있다. 이는 스포츠강사로 인하여 학생들에게 다양한 스포츠 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공해준다는 측면에서 만족도가 높게 나타났을 것이다. 수업 효과측면에서도 여자 스포츠강사보다 남자 스포츠강사일 때 만족도가 높게 나타났는데 이는 여자에 비해서 남자 스포츠강사가 수업 활동에서 제시된 지식 및 실기 능력에서 더 만족스럽고, 더 활동적인 이유에서 만족도가 높은 것으로 생각된다. 또한 수업 외 업무 측면에서도 수업 활동과 마찬가지로 업무가 없는 것 보다는 스포츠클럽과 방과 후 활동을 하는 스포츠강사가 있는 학교에서 체육지도교사들의 수업 효과에 대한 만족도가 높게 나타났다. 이 또한 학생들에게는 정규 체육수업 뿐만 아니라 방과 후 활동을 통하여 다양한 스포츠의 경험을 제공하고 체육지도교사들에게는 방과 후 활동 및 스포츠클럽 활동들에 대한 업무 부담을 경감시켜줌으로써 수업 효과에 대한 만족도를 높여 준 것으로 생각된다.
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