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청소년의 학교·학원에서의 불만에 대한 질적 조사: 수업과 처우
권재원 한국교육연구소 2004 한국교육연구 Vol.10 No.1
이 연구는 청소년이 학교와 학원에서 느끼는 수업·처우 불만에 대한 질적 조사다. 청소년을 학원으로 유인하는 동기로 학교에 대한 불만이 제기되고 있다. 그러나 청소년들의 구체적 불만, 특히 학습 뿐 아니라 인권·복지 영역에서의 불만에 대한 조사가 드물다. 이에 이 연구에는 25명의 청소년을 대상으로 학교·학원의 수업·처우 면에서의 불만 사례를 심층면접과 포트폴리오를 통해 수집하였다. 그 결과 청소년들이 학교에 대해 가지고 있는 가장 큰 불만은 교사와의 상호작용 부재, 언어폭력, 일방적인 처벌이었 다. 학원에 대한 청소년의 불만은 빠른 진도와 늦은 수업시간이었다. 이를 비교하면 청소년들은 학교 교사보다 학원 강사가 유연한 상호작용에 유능한 것으로 믿고 있었다. 따라서 교사들에게 청소년과의 상호작용 기법, 문화 갈등 대처법을 제공하는 훈련이 요구된다. This is a qualitative research on adolescent's complaints in instruction and treatment at school and proprietary academy. Recently complaints about school is presented as major factor that motivates adolescent's decision to learn at proprietary academy. But the surveys about concrete case of complaints, especially about adolescent's right and treatment are in shortage. So this research has collected concrete adolescent's complaints in instruction and treatment at school and proprietary academy through in-depth interview and portfolio from 25 adolescents. As a result the major complaints of adolescents about school are deficiency of teacher-student interaction, linguistic violence and one sided corporal punishment without any chance of self-defence. The major complaints of adolescents about proprietary academy are too fast progress and too much class time. Most of adolescents have believes that proprietary academy lecturers are more competent at teacher-student interaction. So the training programs providing interaction and cultural conflict solution technic to teachers are urgently demanded.
청소년의 게임중독 치료에서 게임유형 대체 요법의 효과에 대한 질적 사례 연구
권재원 한국청소년학회 2004 청소년학연구 Vol.11 No.3
이 연구는 게임유형 교체요법을 이용한 게임 중독 청소년의 치료 사례에 대한 질적 분석이다. 컴퓨터게임에는 자기목적·보상강화 두 유형이 있다. 이 분류는 몰입과 중독의 상반된 효과에 근거한다. 몰입은 ‘자기목적 활동’의 결과로 최적 경험에 긍정적 효과를 준다. 중독은 정서적 보상은 많고 수고를 요하지 않는 ‘보상강화 활동’에서 비롯된다. 이를 게임중독증에 적용하면 가족 상호작용, 스트레스와 함께 보상강화 컴퓨터게임을 주요 원인으로 간주할 수 있다. 이 연구에서 분석한 4건의 사례들은 중독 청소년의 사용 게임을 보상강화에서 자기목적 유형으로 교체한 치료들이다. 분석 결과 청소년의 컴퓨터게임 유형 교체는 중독증의 치료에 효과가 있었다. 그러나 이 효과는 단독으로 발휘되지 않았고 상담치료 및 가족 상호작용의 개선과 병행하였을 경우 나타났다. 따라서 가족 상호작용 개선 등 청소년의 사회적 지지를 높이는 조치와 병행할 경우, 게임유형 교체는 문화충돌을 최소화 할 수 있는 게임중독증 치료 방안임을 확인할 수 있었다.