新羅 淨土小說의 硏究:三國遺事를 중심으로

고혜은 동아대학교 1980 국내석사

新羅 淨士說話의 硏究 : 三國遺事를 中心으로

고혜은 東亞大學校 1980 국내석사

유아기 피아노 교재에 대한 연구 : 알프레드와 클라비어 교재분석을 중심으로

고혜은 동아대학교 교육대학원 1999 국내석사

음악교육은 인간교육, 즉 전인교육으로 음악의 아름다움을 느낄 수 있도록 음악미를 가르치는데 있다. 특히 피아노교육은 아동교육에 있어서 필수적으로 첨가되는 차원에 이르게 되었다. 이들은 전문적인 음악인이 되기 위해 피아노교육을 받는 것이라기보다 피아노교육이 그들의 생활을 보다 넓고 윤택하게 하는 특별한 기능을 하고 있으며, 자기감정을 표현할 수 있는 수단이기 때문이다. 피아노교육을 통한 효과는 지성, 감성, 심성을 함께 개발시킬 수 있으며 표현력, 발표력, 자신감, 성취감, 인내력 등 많은 것을 얻을 수 있다. 도입기 피아노교육에 있어서의 올바른 피아노교육은 교재와 깊은 관계를 가진다. 그러므로 유아기 피아노교육에 있어 초기 교재는 흥미와 음악적 능력을 극대화시킬 수 있는 것이어야 하므로 매우 신중하게 선택해야 한다. 교육부 통계 자료에 의하면 현재 우리나라에는 약 100여개의 음악대학과 약7-8만 여개의 피아노학원이 있다. 이러한 양적인 평창에도 불구하고 우리는 일본을 비롯한 선진국에 비해 교재개발이 매우 미약한 실정이다. 아직도 19세기 중엽에 만들어진 바이엘을 많은 학원에서 사용하거나 막대한 로얄티를 주고 수입한 외국 교재, 특히 미국 교재를 사용하고 있다. 이러한 상황에서 한국적 교육현실과 정서를 담은 순수 한국 피아노 교재의 개발은 시급한 문제였다. 다행스럽게도 최근 들어 우리나라 정서에 맞는 교재가 하나 둘씩 출판되어 주목을 받고 있다. 따라서 본 연구자는 외국 교재 중 현재 좋은 반응으로 널리 보급되고 있는 알프레드 교재와 우리나라 정서를 담은 정완규의 클라비어 교재내용을 건반의 접근방법과 독보력, 전체적인 구성, 짜임새, 리듬, 테크닉, 음악이론, 정서로 비교 분석하여 교재평가기준에 적합성을 알아보고 각 교재의 특징과 장, 단점을 살펴보았다. 분석결과 두 교재의 공통점은 단순한 기술적 발달이 아닌 유아의 음악적 능력을 키우기 위한 목적하에 모든 음악적 기능을 초기부터 단계별료 도입하고 있다. 반면 정서적 입장에선 뚜렷한 차이를 보인다. 알프레드는 미국어린이를 위한 교재로 곡의 내용과 삽화 등이 미국적 전통과 관습을 담고 있으며 클라비어 교재는 전래동요와 민요 등 한국적 정서로 되어있어 우리나라 유아의 정서에는 더욱 적합한 교재라고 할 수 있다. 그러나 클라비어 교재도 모든 음악적 요소를 포함하고 있지는 않기 때문에 여러 교재의 장점들을 적절히 배합하여 사용하는 것이 효과적인 피아노교육에 바람직하다고 하겠다. 본 논문은 교사들이 유아기 피아노교육의 중요성을 인식하고 우리 정서와 현실에 적합한 초급 교재를 선택, 가르치는데 조금이나마 도움이 되었으면 한다. The music education as education for the whole man, aims to teach aesthetic features of music so that children can feel its beauty. In particular, the piano lesson Is recently considered as an indispensable course in early childhood education. The main reason why the early children learn to play the piano is not because that the are eager to be the professional musicians, but because that the piano lesson enables them to live a broad and rich life. In addition, it can be proved that children who have taken the piano lesson in their early childhood can express their own feelings spontaneously. The effects which the piano lesson have upon children are their development in intellectuality, sensibility and mentality. Futhermore, children can learn how to get confidence in everything and develop endurance in adversity through their experience of the piano lesson. The piano education in the initiative period has a deep relation with the textbook for its lesson. Therefore, its textbook must be seriously and carefully chosen in the early stage of the piano lesson for the early children so that it can induce their interest and ability in music to the highest degree. According to the statistical data of Ministry of Education, there are presently 100 departments or so in the Korean colleges and universities and approximately 70 or 80 thousand piano institutes. Even though they increase quantitatively, our results of developing its text are very Insignificant compared to the advanced countries including Japan. Bayer, the canon which was developed in the mid of the 19th century, still is used as textbook in lots of musical institutes, or the foreign textbooks requiring much royalty when imported, especially the American textbooks are used now. In this respect, the textbook native to the Korean sensibility and educational situation must be urgently developed. Fortunately, the recent development and publication of a few good textbooks are being watched with keen interest. Therefore, this study attempts to analyze comparatively the contents of Alfred's textbook obtaining a wide circulation and showing a good response among the foreign textbooks and Clavier's textbook with Wan-Kyu Jung's notes proper to the Korean emotion, in approach to keyboards, ability to read music, the whole structure, composition, rhythm, technique, musical theory and emotion, and to investigate the characteristics of each textbook, its merits and weak points, according to suitability of norm of the text evaluation. As a result of this analysis, it can be proved that two textbooks introduce all kinds of musical functions from the basic level by stage for the purpose of developing early children's the musical ability, not for only their technical development. On the contrary, there is a significant difference between them in their emotional situation. Alfred's textbook contains the American tradition and custom in its illustrations and the contents of the works as a textbook for the American children, while the Clavier textbook includes the Korean emotional contents such a traditionary nursery rhyme and folk ballad, which signifies that this feature Is proper to the Korean children, and that is nearer to them compared to Alfred's one. However, the Clavier textbook doesn't contain all the musical elements. In this respect, it Is desirable that the merits of these two textbooks must be mixed for the efficient piano education. Finally, it can be expected that this study will be a help for the piano teachers to recognize the importance of piano lesson in early childhood and to teach how to play the piano by selecting a suitable textbook for their actual condition and our emotional situation while teaching.

하수 및 염색폐수 처리수의 재이용을 위한 MNB-DOF공정의 처리특성 비교

고혜은 동아대학교 대학원 2011 국내석사

본 연구에서는 기존의 고도 수 처리에 사용되는 용 존 산소 부상 스시템(DAF)에 미세기 포화된 오존을 수중에 주입하는 마이크로 나 노 버블-용 존 오존부상(MNB-DOF)공정을 이용하여 오존의 단점인 낮은 용해효율과 높은 발생비용을 해결하고자 하였으며, 염색폐수나 하수처리 수에 잔류하는 난 분해 성 유기물질과 색도를 제거하고자 하였다. 또한 MNB-DOF 공정을 이용한 오존용해특성을 살펴보고, 염색폐수 처리 수 및 하수처리수의 공업용수 재이용을 위한 처리특성을 평가하며, MNB-DOF 공정의 효과 성을 확인하기 위함에 목적이 있다. 본 실험에서 사용된 시료는 B시 A염색처리장에 유입되는 염색폐수 원수 가 물리․화학․생물학적으로 처리되어 방류되는 최종유출 수와 염색폐수 처리장과 연계된 K하수처리장에서 2차 침전 처리된 처리 수(염색폐수 처리 수 포함)를 이용하였으며, 실험장치는 D790 mm × H990 mm로 총 용량 이 500 L인 반응 조를 사용하였다. 실험결과 오존용해실험에서 KLa 값을 비교해 본 결과, 상수, 염색폐수 처리 수 및 하수처리 수에서 각각 0.0352 min-1, 0.0184 min-1, 0.0216 min-1로 염색폐수 처리 수에서 보다 하수처리 수에서의 오존전달효율이 더 좋은 것으로 나타났으며, 염색폐수 처리 수에서의 BOD, COD. SS, 탁도, 색도의 제거효율은 각각 41.1%, 60%, 90%, 78.8%, 79%, 하수처리 수에서는 각각 95.7%, 42.9%, 94.6%, 73.6%, 99.4%로 조사되었다. MNB-DOF 공정의 미세기포화 된 오존의 뛰어난 부상 및 산화효과로 난 분해 성 유기오염물질과 색도 제거에 효과적이며, 오존전달계수 및 오염물질 처리특성을 비교한 결과 염색폐수 처리장에서보다 연계된 하수처리장에서 효과적인 수 처리 공정으로 기대되어진다. 염색폐수 처리 수 및 하수처리수의 MNB-DOF 공정 240 min 가동 후 공업용수 재이용수질권고기준을 모두 만족하여 공업용수로서의 재이용 가능성을 엿볼 수 있었다. This research has developed a micornano bubble-dissolved ozone flotation (MNB-DOF) process, which combines dissolved air flotation (DAF) used for advanced water treatment with micronano bubbled-ozone injecting in the water in order to solve problems which are the low dissolved ozone efficiency and high cost of ozone generation resulting from conventional method and to remove the non-biodegradable organic matters in the treated wastewater and colors in textile wastewater. Additional purposes are to investigate characteristics of ozone solubility and to confirm the effect of the MNB-DOF process. The textile wastewater used in this research was obtained from final effluent of A textile wastewater treatment plant and secondary clarified effluent of K sewage treatment plant in Busan City. The reactor volume is 500 L, size is D790 mm × H990 mm. The mass-transfer coefficient(KLa) values are 0.0352 min-1(tap water), 0.0216 min-1(effluent textile wastewater) and 0.0184 min-1(treated wastewater), and KLa of treated wastewater is higher than that of effluent textile wastewater. The removal efficiencies for BOD, COD, SS, turbidity and color in the effluent textile wastewater are 41.1%, 60%, 90%, 78.8% and 79%, respectively. The removal efficiencies for BOD, COD, SS, turbidity and color in the treated wastewater are 42.9%, 94.6%, 73.6% and 99.4%, respectively. The MNB-DOF is very effective process for removing non-biodegradable organic matters and colors by means of an excellent flotation and ozonization with micronano bubbles. The results of ozone transfer coefficient and treatment characteristics of pollutants suggest that the MNB-DOF process in the sewage plant is more effective than in the textile wastewater pant. After operating for 240 mins by means of the MNB-DOF process, the effluents for the textile wastewater and treated wastewater satisfy all reclaiming standards as industrial water, which is able to be used.

몫으로서의 분수 지도에 대한 분석과 대안

고혜은 부산교육대학교 2016 국내석사

ABSTRACT An Analysis and alternatives of the Fractional teaching method as Quotient Go Hye-Eun Major in Elementary Mathematics Education Graduate School of Education Busan National University of Education Supervised by Professor : Lee Dong-Hwan Fractional as Quotient is necessary to expand the knowledge of the fountains, play an important role in linking the natural division and divide fractions. But one of the hardest subjects to elementary students and the teaching of the teacher is also a tough subject. In this study, 2009 revised curriculum determine the school fraction type of teaching as a fifth grader fractional as quotient and the following two research questions, such as for fractional as quotient of the proposed improvements by analyzing the problems of the tendency to teach differently than originally intended It was set up. First, analyze the type of teaching as a fifth grader fractional as quotient Second, Compare the fraction as quotient teaching methods appear in the textbooks to South Korea and Singapore, Japan suggest improvements. To explore the study questions abovementioned, After analyzing Korean math textbooks for fifth grade second semester as per the 2009 revised curriculum and the instructions identified as fractional as quotient how to make a fractional teaching method type questionnaire, introduced and analyzed. In order to find a way improvement the fractional teaching method as quotient, Korea math textbooks for fifth graders as per the 2009 revised curriculum, Japan 新しい算數 5-下 from Tokyo Books, Singapore Shaping Maths 5A from Marshall Cavendish Educationan were chosen for analysis Below are the findings concerning the type of teaching as a fifth grader fractional as quotient. Depending on the relationship questions set out in textbooks Q1, Q2, Q3 and teaching method, Analyze in Five kinds of teaching methods type. (independent type, exampled type, the calculated type, omitted type, other type.) The omitted type of this was the highest with 53.3%. As a result of comparison the fraction as quotient teaching methods appear in the textbooks to South Korea and Singapore, Japanese with the situation and textbook configuration is as follows. First, the situation in Japan and Singapore, but given the situation and the case of Korea, the unnatural distribution share when compared with the situation in Japan and Singapore. Second, In the case of textbooks configured Korea is composed of repeated repeating the sentence in accordance with the broken steps Japan is aware that you have fractions and decimals to be used as a way to express a quotient in the process of representing the division of natural numbers and in relation of these fractions and decimals in is configured to be intuitively understood as the quotient as a fraction. Singapore is configured to check the result of the division of fractions through visual models such as circles, fountains Bar understand the quotient as a fraction. This study suggest fractional as quotient a teaching method improvement in two aspects as follows: First, How to exclude a method Q2 and reduce the existing current curriculum that are divided into first and second periods to revise that by keeping to a class periods. Second, Current curriculum that complement other modifications proposed by the model of the distribution and the situation presented, the presentation of the model of intuitive thinking, the need for natural connectivity of fractions and decimals of that. * keyword : fractional as quotient, division of fractions, type of teaching, textbook comparative analysis, improvements * A thesis submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Education 논 문 요 약 몫으로서의 분수 지도에 대한 분석과 대안 고 혜 은 부산교육대학교 교육대학원 초등수학교육전공 (지도교수 이 동 환) 몫으로서의 분수는 분수에 대한 지식을 확장하는 데 필수적이며, 자연수 나눗셈과 분수 나눗셈을 연결하는 데 중요한 역할을 한다. 그러나 초등학교 학생들에게 어려운 주제 중 하나이자 교사의 지도 역시 힘든 주제이다. 따라서 본 연구에서는 2009 개정 교육과정 초등학교 5학년 몫으로서의 분수 지도 유형을 파악하고 몫으로서의 분수 지도가 본래 의도와는 다르게 지도되는 경향의 문제점을 분석하여 개선점을 제시하기 위해 다음과 같은 두 가지 연구 문제를 설정하였다. 가. 초등학교 5학년 몫으로서의 분수 지도 실태의 유형을 분석한다. 나. 한국과 싱가포르, 일본 교과서에 나타난 몫으로서의 분수 지도 방법을 비교하여 개선점을 제안한다. 위 연구 문제를 해결하기 위해 2009 개정 교육과정 초등학교 5학년 2학기 수학 교과서와 지도서 내용을 분석하여 몫으로서의 분수 지도 방법을 파악한 후 지도 방법 유형 설문지를 제작, 투입, 분석하였다. 몫으로서의 분수 지도 방법 개선 방안을 모색하기 위해 한국의 2009 개정교육과정에 따른 5학년 2학기 수학교과서, 일본의 동경서적 新しい算數 5-下, 싱가포르의 Marshall Cavendish Education, Shaping Maths 5A를 선정하여 상황, 교과서 구성을 중심으로 본 연구를 진행하였다. 본 연구를 통해 얻은 초등학교 5학년 몫으로서의 분수 지도 실태의 유형 분석 결과는 다음과 같다. 교과서에 제시된 질문 Q1, Q2, Q3의 관계 및 지도 방법에 따라 독립형, 예시형, 계산형, 생략형, 기타형 총 5가지 지도 형태로 나타났으며 이 중 생략형이 53.3%로 가장 높게 나타났다. 본 연구를 통해 얻은 한국과 싱가포르, 일본 교과서에 나타난 몫으로서의 분수 지도 방법을 상황과 교과서 구성으로 비교 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 상황의 경우 일본과 싱가포르는 분배의 상황을 제시를 하고 있으나 한국의 경우 일본과 싱가포르와 비교했을 때 나누는 상황이 부자연스럽다. 둘째, 교과서 구성의 경우 한국은 세분화된 단계에 따라 거듭된 반복 문장으로 이루어져 있으며 일본은 자연수의 나눗셈을 표현하는 과정에서 몫을 표현하는 방법으로 분수와 소수가 사용될 수 있음을 알게 하고 이러한 분수와 소수의 관계 속에서 몫으로서의 분수를 직관적으로 이해될 수 있도록 구성되어 있다. 싱가포르는 원, 분수막대 등의 시각적 모델을 통해 분수의 나눗셈 결과를 확인하여 몫으로서의 분수를 이해할 수 있도록 구성되어 있다. 본 연구를 통해 얻은 몫으로서의 분수 지도 방법 개선점을 두 가지 측면에서 제안하면 다음과 같다. 첫 번째 측면은 현행 교육과정 유지하면서 수정 보완하는 점으로써 1, 2차시로 나누어져 있는 과정을 한 차시로 줄이는 방법과 Q2를 제외하는 방법이다. 두 번째 측면은 현행 교육과정 외 수정 보완하는 점으로써 분배의 모델 및 상황의 제시, 직관적 사고의 모델의 제시, 분수와 소수의 자연스러운 연결성의 필요를 제안한다. * 키워드 : 몫으로서의 분수, 분수의 나눗셈, 지도 유형, 교과서 비교분석, 개선점 * 본 논문은 2016년 8월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학석사학위 논문임. (8월)

Streptozotocin 유도 당뇨병에 대한 헛개나무 열매 추출물의 영향

고혜은 순천대학교 교육대학원 2009 국내석사

Various physiological functions of the fruits and leaves of Hovenia dulcis Thunb including liver protection, antioxidant, nitrite scavenging and alcohol degradation were reported. However, few studies have been reported on their functions against diabetes. In the present study, the effects of ethanol extract of H. dulcis fruit on blood glucose concentration, glucose tolerance and plasma lipid contents were examined in streptozotocin-induced diabetic rats. The injection of the ethanol extract of H. dulcis did not affect body weight, feed consumption, water drinking and fasting blood glucose level of the diabetic rats. However, in glucose tolerance test, recovery to the initial level of blood glucose after oral administration of glucose solution was observed to be faster in animals treated with the H. dulcis extract. Although the extract of H. dulcis did not affect the concentrations of cholesterol and triglyceride in plasma of diabetic rats, it resulted in an increase in HDL-cholesterol along with a reduction in atherogenic index of plasma. The extract also decreased liver triglyceride and plasma GOT levels. From the present results, it is suggested that the oral treatment of H. dulcis extract may have some beneficial effect in reducing complications of diabetes by improving glucose tolerance and atherogenic index of plasma along with reduction of plasma GOT activities.