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      • KCI등재

        ‘루게릭 네트워크’온라인 환자공동체 참여경험: 근거이론 접근

        고형준,이자명 한국열린교육학회 2023 열린교육연구 Vol.31 No.5

        This study explores the experiences of patients and their guardians suffering from Amyotrophic Lateral Sclerosis (ALS), a rare intractable disease called Lou Gehrig's disease (ALS), by participating in an online patient community activity called 'Lou Gehrig’s Network'. To this end, after diagnosing Lou Gehrig's disease, in-depth interviews were conducted with 10 patients and their guardians participating in the 'Lou Gehrig’s Network' during the course of fighting the disease and analyzed using a grounded theory approach (Strauss & Corbin, 1998). As a result of the study, first, 54 concepts, 33 subcategories and 9 upper categories were derived. Second, a paradigm model for the adaptation process through online community participation after the diagnosis of Lou Gehrig's disease was derived. Specifically, as informal learning, there were learning experiences in indirect experience learning, direct experience learning, and mutual learning. Psychological recovery was also possible by active self-exposure, participation, mutual exchange, and information sharing in the community. Next, the interaction between the members of the Lou Gehrig Network confirmed learning and information exchange, community bond formation, and emotional interaction. Each interaction was deeply linked to each other rather than divided into independent interactions, which affected study participants' learning and psychological recovery. At the same time, the study participants served as mutual aid and mentors in the community. This suggests that mutual dynamics are actively taking place among members within the community. The characteristics of the online patient community, the Lou Gehrig Network, functioned as a self-help group, and at the same time served as a medium for information storage and interaction. Meanwhile, the "Lou Gehrig’s Network" was helping participants learn for life by acting as a learning community. Finally, based on the above results, the significance of this study and suggestions for future research were discussed.

      • KCI등재

        Digital S-OJT(구조화된 현장훈련) 학습시스템의 성공요인에 관한 탐색적 연구

        고형준,윤승정,김민용 한국경영교육학회 2015 경영교육연구 Vol.30 No.3

        Recently, companies are trying to translate their intelligence properties and employee skills in the workplace into the assets. However most of them failed because baby-boomers who actually have most skills had retired. In reality, some companies lost their competitive advantage in the market due to retirement of highly skilled workers. It will be a problem that requires urgent attention to service in the economic downturn and severe competition. Digital S-OJT can be the answer to them. It is the more efficient approach than any S-OJT methods exist in regard of translating employee skills into the structured assets. Traditional S-OJT has been a good approach but it has a fatal defect. It still cannot fully control loss of know-how employees had. In order to translate those skills into the assets of the company, a strictured system should be built in advance. Digital S-OJT emphasize on information system, especially based on 3D technology for delivering reproducibility and reality. In this research, new comprehensive research model is designed using factors such as system, service, reality in order to verify relations among factors statistically. The results imply the importance of Digital S-OJT. It has a positive effect on reality and reproducibility significantly. This is never studied in any research before. Also, the hardware factors and software factors both have a positive effect on reality and reproducibility. But throughout this study, the software factors such as contents and service quality are vital elements rather than hardware factors. 최근 기업은 지적자산과 노하우를 보전하려는 다양한 시도를 하고 있다. 그러나 숙련 기술자들이 현장을 떠나면서 기업경쟁력에 커다란 위협이 되고 있다. 본 연구에서는 현실적인 해결방법중 하나로, Digital S-OJT를 제시하는 바이다. 실제로, S-OJT는 현장에서 전문가의 지도를 구조화시키고 표준화시킴으로써 지식을 효율적으로 전수할 수 있는 좋은 방법으로 알려져 있다. 하지만, 전통적인 S-OJT의 가장 큰 한계점은 숙련 지식노동자의 은퇴 후 노하우의 즉각적인 소실이다. 따라서, 이러한 지식을 담을 구조화된 시스템이 필요하면서, 사람, 거리, 자본 등의 문제가 발생할 때 차선책으로 선택할 수 있는 것이 Digital S-OJT이다. 본 연구에서는 Digital S-OJT를 구현하여 사용할 때 어떤 요소들을 중점화 하여 제공할 것인지 연구하였다. 이를 통해 Digital S-OJT를 사용 시 S-OJT로 대비 효과성과, 피교육자의 수용성 및 학습 전이효과를 연구하였으며, 사전자유설문 형태의 내용분석을 통해 연구모형의 타당성을 검증하였다. 실증분석 결과, 기존 연구모형의 여러 요인 중 접속성, 공감성, 보증성, 정확성, 이해용이성과 학습촉진이 노하우전수 및 전달 그리고 현업적용을 중심으로 한 학습과 전이 부분이 유의한 요인으로 나타났다. 또한 구축 시 요구사항과 지식전수 시 요구사항을 구분해서 본 가설 채택부분을 보았을 때, 공감성과 보증 성 그리고 학습촉진부분이 채택되어 학습 및 전이로 이루어지는 것으로 나타났다. 중요도 측면에서 보았을 때, 흥미 및 다양성을 위주로 한 학습촉진 부분과 공유 및 커뮤니케이션을 중심으로 한 공감성이 매우 중요한 것으로 나타났다.

      • KCI등재

        정량분석을 통한 Digital S-OJT(구조화된 현장훈련) 학습시스템에 대한 품질요인에 관한 연구

        고형준,윤승정,김민용 한국경영교육학회 2015 경영교육연구 Vol.30 No.6

        Despite the substantial achievement in economy through knowledge management since the end of the 1990’s, we faced issues in activities regarding knowledge creation and transfer as we maintained our focus only on financial and operational perspectives. Especially, the limitations on transferring knowledge from retirees to current trainees made the process quite difficult. When this difficulty got introduced to the field of foreign business involving the retired stagers, the difficulty was elevated further. As a means to solve this issue, it is found that Human-like quality is a crucial element which can be both the main criteria itself and the linkage with other factors/causes when applied with Digital S-OJT. However, it still required verification about its Quantitative generalization. Through this research, it was verified that factors of performance, stability, access, responsiveness, empathy, accuracy, understandability, usefulness, learning promotion and intervention are statistically significant for transferring know-how and learning. And it is also verified that the factor of stability, responsiveness, empathy, understandability, learning promotion and intervention are the key factors. Regarding the factor of learning promotion and understandability, the results are the same as the results from proceeding researches using quantitative analysis. In conclusion, when knowledge transfer system is developed through D-SOJT, stability of system quality, responsiveness and empathy of service quality are required to form a significantly effective knowledge transferring model. Furthermore, they must be designed on the basis of understandability of the contents quality, and learning promotion factors in order to design and adapt to the effective transferring model. 본 연구는 D-SOJT 학습시스템의 품질요인이 학습 및 전이에 미치는 영향을 검증하였다. 90년대 말부터 시작된 지식경영은 많은 성과도 있었지만, 재무적 관점과 관리적 관점에 초점을 맞추다 보니 지식의 창조와 전이에 대한 활동에는 부족함이 있었다. 특히, 은퇴숙련자와 해외사업장의 지식전이를 필요로 하는 현재에 있어 멘토의 일대일 지식전수는 한계성이 있다. 이를 위한 수단으로 Digital S-OJT를 적용하였을 때 의인화품질이 주요한 품질요인이면서 다른 품질요인과 연계될 수 있는 요인임을 선행연구에서 규명하였지만, 양적인 일반화를 검증할 필요가 있었다. 본 연구에서는 시스템, 서비스, 학습콘텐츠, 의인화 품질이라는 품질요인과 학습과 전이를 객관화된 설문지와 정량분석을 통해서 연구하였다. 연구결과 품질요인 중 성능, 안정성, 접속성, 응답성, 공감성, 정확성, 이해용이성, 유용성, 학습촉진, 학습개입이 학습과 전이에 있어 유의한 요인으로 나타났다. 또한 중요한 요인으로는 안정성, 응답성, 공감성, 이해용이성, 학습촉진, 학습개입이 도출되었다. 정량적 연구와 선행연구의 내용분석 언급빈도수와 비교했을 때는, 학습촉진과 이해용이성이 동일하게 중요하게 나타났다. 결론적으로 D-SOJT 학습시스템을 구현할 때, 의인화 품질이 학습촉진 요인과 학습콘텐츠 품질의 이해용이성을 바탕으로 시스템품질의 안정성, 서비스품질의 응답성과 공감성을 확보했을 때, 강력한 학습전이 모델이 형성될 수 있음을 알 수 있다.

      • CSS/ToA 기반 RTLS의 현장 적용 시험

        고형준 ( Hyung-jun Goh ),류대현 ( Dae-hyun Ryu ),두주영 ( Ju-young Du ),김연수 ( Yeon-soo Kim ) 한국정보처리학회 2008 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.15 No.2

        유비쿼터스 환경에서 ‘상황인식 서비스(context-aware service)’를 구현하기 위해서는 위치 정보 및 이를 기반으로 한 주변의 상황에 대한 정보, 그리고 거기에 적합한 서비스 제공 인프라를 구축하는 것이 필요하다. 본 연구에서는 최근 IEEE 802.15.4/a에서 표준화가 완료된 CSS(Chirp Spread Spectrum) 기반의 RTLS를 구축하고 성능을 평가한다.

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