AI의 교육적 활용에 대한 체육교사의 관심과 실행 분석

고정길 이화여자대학교 교과교육연구소 2024 교과교육학연구 Vol.28 No.1

이 연구의 목적은 체육교사를 대상으로 AI의 교육적 활용의 관심과 실행을 분석하여 향후 체육수업에서 AI 활용을활성화하기 위한 시사점을 도출하는 데 있다. 이를 위해, 전국의 초·중등 체육교사 302명을 대상으로 관심 단계 설문지를 바탕으로 설문조사를 진행하였고, 자료를 수집하여 평균, 빈도, 기술통계, 교차분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, AI의 교육적 활용에 대한 체육교사의 지식수준은 입문 단계에 많이 분포하고 있었다. 둘째, AI의 교육적 활용에 대한 체육교사의 전반적인 관심 단계는 지각적 관심인 0단계와 정보적 관심인 1단계가 가장 높은 것으로 나타났다. 셋째, 체육교육에서 AI 활용을 경험한 체육교사(12.9%, 35명)는 AI의 교육적 활용의 효과성을 긍정적으로 인식하고 있었다. 넷째, AI의 교육적 활용을위해 AI 활용 체육수업에서 AI 활용과 관련된 자료 개발과 공유, 연수 확대를 가장 필요한 지원으로 선택했다. 이상의 결과를 바탕으로 다음의 시사점을 얻을 수 있었다. 첫째, AI의 교육적 활용은 체육학습의 효과적인 지원, 긍정적인 상호작용 형성 및 학습자 중심의 체육수업을 실현을 가능하게 한다. 둘째, AI의 교육적 활용은 체육교사의 지속된 관심과 노력으로 실현할 수 있다. 셋째, 체육교사는 AI의 교육적 활용에 대한 역량 강화를 통해 현장 실천 가능성을 확대해야 한다. The purpose of this study was to analyze physical education teachers’ interest in the educational use of AI, and their execution. And to draw implications for promoting the use of AI in physical education classes in the future. For this purpose, a survey was conducted on 302 elementary and secondary physical education teachers nationwide based on an interest level questionnaire, and data were collected and subjected to mean, frequency analysis, descriptive statistics, and crosstabulation analysis. First, the study found that PE teachers’ knowledge of AI in education was largely at the introductory level. Second, the overall interest level of PE teachers in the educational use of AI was found to be the highest at stage 0 (perceptual interest) and stage 1 (informational interest). Third, physical education teachers (12.9%, n=35) who have experienced the use of AI in physical education have a positive perception of the effectiveness of AI in education. Fourth, for the educational use of AI, the development and sharing of materials related to AI-enhanced PE classes and the expansion of related training for AI-enhanced PE classes were selected as the most necessary supports. Based on the above results, the following implications can be drawn. First, the educational use of AI can effectively support physical education learning and create positive interactions to help realize learner-centered physical education classes. Second, the educational use of AI can be made with the continued interest and efforts of physical education teachers. Third, physical education teachers need to strengthen their capabilities in the educational use of AI to expand the possibility of practical application.

여학생 체육활성화

고정길 한국스포츠교육학회 2018 우리체육 Vol.- No.19

Development of low-fogging PP composites for LED lamp housing

고정길,이병호,이윤환,박지용 한국고분자학회 2019 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.44 No.1

The study on electrical properties and surface roughness of the polymer composites reinforced with multi walled carbon nanotubes (MWCNTs) by the additives

고정길,윤호규,염용식,한세진,강희철 한국고분자학회 2014 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.2014 No.10

스마트 디바이스와 사물인터넷 (IoT) 융합 기술 동향

고정길,홍상기,이병복,김내수,Ko, J.,Hong, S.G.,Lee, B.B.,Kim, N.S. 한국전자통신연구원 2013 전자통신동향분석 Vol.28 No.4

최근 스마트폰을 포함한 스마트 디바이스의 급속한 확산에 따라 모바일 통신 산업의 패러다임이 '음성통화'에서 '어플리케이션'으로 전환되고 있으며, 소비자들의 정보에 대한 인식이 "개발, 공유, 참여, 확산" 과정을 통한 개인화와 라이프 스타일의 변화 추구를 위한 용도에 많은 관심을 가지기 시작했다. 특히, 최근의 사물인터넷의 부각으로 인해 IoT(Internet of Things)와 스마트 디바이스와의 연동을 통해 주변의 센서로부터 수집된 정보를 직접 가공 처리하거나 제어하는 개인 중심의 생활밀착형 센서 앱 서비스를 제공하려는 다양한 시도가 이루어지고 있다. 본고에서는 스마트 디바이스에서의 센서와의 연동 및 적용 사례와 함께 IoT와의 융합기술 국내외 동향 등을 살펴보고자 한다.

IEEE 802.15.4 MAC의 backoff 범위의 확장에 대한 성능 평가

고정길,김동주,김효곤 한국정보과학회 2006 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.33 No.2

체육교사의 학교체육 지역연계 경험에 관한 사례연구

고정길,송지환,송호현 한국체육교육학회 2020 한국체육교육학회지 Vol.25 No.3

Purpose: The purpose of this study was to describe concrete examples of the experiences of physical education teachers in school physical education-community connection and to explore their meanings in depth. Method: The study case was a story about the operation process of school physical education-community connection in G Metropolitan City from March to December 2018. Among the nomadic sampling methods, physical education teachers A middle school who successfully performed school physical education-community connection were determined as information providers according to the definitive case sampling. The data were collected mainly on cultural artifacts of information providers through unstructured formal interviews, one round of group interview and three times of individual interview. Data analysis was conducted in parallel with intra-case analysis centering on the factual records of school physical education-community connection cases and inter-case analysis to reveal key topics. Integrity was secured through multi-angle verification, verification of peer researchers, verification of information providers, and exceptional case reviews. Results: The school physical education of A middle school were connected with the community in the following aspects. First, through the connection with local schools, physical education classes for common sports and local school sports club competitions were held. Second, the free-semester block-time physical education programs and sports culture experiences were operated through linkage with local sports facilities. Third, special lectures and career education were provided to support physical education instructors through linkage with local human resources. Fourth, walking classes and tracking programs were operated in connection with the local environment. Conclusion: The educational implications of school physical education-community connections were as follows: First, physical education teachers in areas with similar conditions and environments gathered to form a learning community, and through this, they made efforts to explore and share knowledge. Second, by overcoming the difficulties of school physical education, various physical education classes and programs were allowed to be operated. Third, by looking around the school, the limited space of the school was expanded to provide an insight into the view. 이 연구는 체육교사의 학교체육 지역연계 경험의 구체적 사례를 기술하고 그 의미들을 심층적으로 탐색하는데 목적이 있다. 연구 사례는 G광역시의 학교체육지역협의체 시범학교에서 2018년 3월부터 12월까지 진행했던 학교체육 지역연계 운영과정에 관한 이야기이다. 유목적 표집법 중 결정적 사례 표집에 따라 학교체육 지역연계를 성공적으로 수행한 A중학교의 체육교사들을 정보제공자로 결정하였다. 자료는 집단 면담 1차례와 개인면담 3차례의 비구조화 된 공식면담을 통해 정보제공자들의 문화적 인공물들을 중심으로 수집하였다. 자료분석은 학교체육 지역연계 사례의 사실적 기록을 중심으로 한 사례 내 분석과 핵심 주제를 밝혀내는 사례 간분석을 병행하였다. 다각도 검증, 동료 연구자 확인, 정보제공자 확인, 예외적 사례검토를 통해 진실성을 확보하였다. A중학교의 학교체육은 다음과 같은 측면에서 지역연계가 이루어졌다. 첫째, 지역 학교와의 연계를 통해 공통 종목의 체육수업의 운영과 지역 단위 학교스포츠클럽 대회가 개최되었다. 둘째, 지역 체육시설과의 연계를 통해 자유학기제 블록타임 체육 프로그램, 스포츠문화체험이 운영되었다. 셋째, 지역 인적자원과의 연계를 통해 체육 강사 지원의 특강 및 진로 교육이 이루어졌다. 넷째, 지역 지역환경과의 연계를 통해 걷기 수업과 트래킹 프로그램이 운영되었다. 학교체육 지역연계가 갖는 교육적 의미는 다음과 같다. 첫째, 여건과 환경이 비슷한 지역의 체육교사가 모여 학습공동체를 형성하였고, 이를 통해 지식을 탐구하고 공유하고자 노력하게 하였다. 둘째, 학교체육이 갖는 어려움을 극복하여 벗어나 다양한 체육수업 및 프로그램을 운영할 수 있게하였다. 셋째, 학교 주변을 돌아봐 살펴봄으로써 학교라는 제한된 공간을 확대시켜 바라볼 수 있는 안목을 갖게 하였다.

학생 맞춤형 교육을 위한 체육과 공동교육과정 운영 사례: 고등학교 진로 선택 과목을 중심으로

고정길 한국스포츠교육학회 2022 우리체육 Vol.- No.28

The study on dielectric properties of the polymer composites reinforced with multi walled carbon nanotube(MWCNTs)

고정길,윤호규,염용식,박규태,강희철 한국고분자학회 2015 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.2015 No.10

Development of Low CLTE PP Composites for Automotive Applications

고정길,박지용,이윤환,강희서 한국고분자학회 2021 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.46 No.1

In the automotive industry, light weight materials are essentially required for fuel efficiency. Especially PP (polypropylene) composites have the advantage of lightweight effect with low density and superior mechanical properties. Additionally, engineering plastics and metals have been replaced by PP composite in automotive parts. In this study, we optimized HIPP (high Isotacticity PP), elastomer and rigid mineral filler to satisfy high stiffness and dimensional stability. For dimensional stability of automotive parts, the CLTE (coefficient of liner thermal expansion) of material was minimized by controlling a) rubber type & molecular weight, b) filler content & size, c) PP crystallinity. As a result, we have developed PP composites with low CLTE property, high flow ability and stiffness.