http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
高燕 한국중국소설학회 2008 中國小說論叢 Vol.27 No.-
唐 愛情傳奇는 당시에 새롭게 등장한 일종의 문학양식으로, 당시 사람들의 생활상과 사상관념에 대한 예술적 표현이라 할 수 있다. 이러한 愛情傳奇를 존재론의 각도에서 본다면 신체적 존재, 정신적 존재와 공간적 존재가 공통으로 사람의 전체적 존재를 구성한다고 하겠다. 본 논문은 소설은 인간의 존재와 현실에 대한 표현이라는 각도로부터 출발하여 당나라 愛情傳奇 중 여성신체에 대한 관심과 묘사의 시각을 분석하였고, 나아가 비정상적 공간, 억압된 인성의 공간과 사회적 공간 3가지 측면에서 남녀감정이 처한 공간적 특징을 탐구 토론하였다. 끝으로 唐 愛情傳奇는 소설의 서사적 측면을 존재의 원초적 측면으로 이끌어 내어, 인간의 구체적 존재를 소설 중에 부각시켰으며, 아울러 이로부터 소설이 기타 예술형식과 구별되는 근본적 특성을 확립하였다고 할 수 있다.
한국거주 중국 유학생의 과제표절에 대한 인식 및 영향 요인 분석
고연 ( Gao Yan ),이지연 ( Lee Ji-yeon ) 인하대학교 교육연구소 2018 교육문화연구 Vol.24 No.2
본 연구는 한국의 주요 대도시 소재 4년제 대학에서 정규 학위과정에 재학중인 중국 유학생 212명을 대상으로 과제표절에 대한 인식과 현황을 조사하고, 전체 응답자 중 과제표절 유경험자 114명을 대상으로 과제표절에 영향을 미치는 요인을 분석하였다. 이를 위해 대학생 과제표절 관련 국내외 선행연구들을 분석하여 과제표절에 관한 인식(개인적 인식, 관련지식)과 영향요인(개인특성, 교수자 특성, 교과목 특성, 과제특성, 테크놀로지)을 중심으로 설문문항을 구성하고 전문가 평정 및 중국어 번역을 위한 중국어 원어민 검토를 거쳐 연구에 사용하였다. 설문자료의 통계적 분석을 위해 SPSS 20.0 프로그램을 활용하여 기술통계, 빈도분석, 차이분석 및 회귀분석을 실시한 결과에 기반하여 최근 국내 대학에서 점진적으로 증가추세를 보이고 있는 외국인 유학생을 위한 학습윤리 교육 및 지원체제 개발 및 운영을 위한 의미있는 시사점을 도출하였다. To explore the perception and experiences of Chinese college students on academic plagiarism in Korea, the study analyzed survey data collected from 212 Chinese students enrolled in Korean universities in three metropolitan cities. Based on extensive reviews of prior studies on academic plagiarism in higher education, the researchers came up with categories of contributing factors to college students’ plagiarism as personal, instructor-related, task-related, subject-related, and technology-related factors and developed a survey instrument consist of 88 questions. To summarize the study results, in order to enhance the awareness of the Chinese students on assignment plagiarism and prevent the assignment plagiarism, firstly, it is necessary to do assignment plagiarism prevention education targeting at Chinese students in the university. Secondly, instructors should react to the assignment plagiarism alertly and teach the students to form an honest attitude. Thirdly, it is necessary for the professors to provide detailed guide and feedback when proposing the assignment to the students. Fourthly, It is important to emphasize the personal factors of Chinese students in Korea. Fifthly, Korean lessons should be provided to the Chinese students continuously. Especially the lessons should be helpful for their enhancement of Korean academic writing.