儒家美學觀과 道德敎育的 含意 : 공자의 예술 정신을 중심으로

고민영 광주교육대학교 교육대학원 2005 국내석사

애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 창의성에 미치는 영향

고민영 한국교원대학교 교육대학원 2010 국내석사

본 연구는 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 본 연구의 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 1. 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 창의성에 어떠한 영향을 미치는가? 1-1 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 유창성에 어떠한 영향을 미치는가? 1-2 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 융통성에 어떠한 영향을 미치는가? 1-3 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 독창성에 어떠한 영향을 미치는가? 1-4 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 상상력에 어떠한 영향을 미치는가? 본 연구의 대상은 인천광역시에 소재한 2개의 유치원에 재원 중인 만 5세 유아 40명으로 실험집단은 Y초등학교 병설유치원 만 5세 유아 20명(남: 11명, 여: 9명)이며, 통제집단은 B초등학교 병설유치원 만 5세 유아 20명(남: 11명, 여: 9명)이었다. 연구도구는 유아의 창의성을 알아보기 위해 전경원(2000)이 개발한 만 4~6세 유아를 대상으로 한 ‘유아 종합 창의성 검사’를 사용하였다. 이 평가도구는 유창성, 융통성, 독창성, 상상력 4개의 하위영역으로 구성되어 있다. 실험처치를 위한 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법은 2009년 3월 30일(월)부터 6월 5일(금)까지 10주간 주 4회 실시하였다. 자료의 처리는 연구 문제에 따라 실험집단과 통제집단 간의 차이를 알아보기 위하여 t검증을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 창의성에 긍정적인 영향을 미친다. 둘째, 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 유창성에 긍정적인 영향을 미친다. 셋째, 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 융통성에 긍정적인 영향을 미친다. 넷째, 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 독창성에 긍정적인 영향을 미친다. 다섯째, 애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 상상력에 긍정적인 영향을 미치지 않는다. This study was to investigate how the SCAMPER technique utilizing animations can affect enhancing creativity of young children. For the purpose, following research questions were set up. 1. How does the SCAMPER technique used with animation watching affect creativity of young children? 1-1 How does the SCAMPER technique used with animation watching affect fluency of young children? 1-2 How does the SCAMPER technique used with animation watching affect flexibility of young children? 1-3 How does the SCAMPER technique used with animation watching affect originality of young children? 1-4 How does the SCAMPER technique used with animation watching affect imagination of young children? The study was conducted with 40 children aged 5 who attend two kindergartens in Incheon. The children are divided into tow group, the experimental group and the control group. The former consists of 20 children (11 boys and 9 girls) from the kindergarten attached to Y Elementary School, and the latter is composed of 20 children (11 boys and 9 girls) from the kindergarten attached to B Elementary School. This study adopts 'The Comprehensive Creativity Test for Young Children' by Jeon Gyeongwon (2000), which is a test tool for creativity of young children of age 4-6 and consists of four sections, fluency, flexibility, originality, and imagination. For this study the SCAMPER technique used with animations was used four times weekly for 10 weeks from March 30 to June 5 in 2009. In order to examine the result from the two different groups, this study adopted t-validation in analyzing the data, Results of this study were as follows. First, the SCAMPER technique used with animations has positive effects on creativity of young children. Second, the SCAMPER techniques used with animations has positive effects on fluency of young children. Third, the SCAMPER technique used with animations has positive effects on flexibility of young children. Fourth, the SCAMPER technique used with animations has positive effects on originality of young children. Last, the SCAMPER technique used with animations does not have any positive effects on imagination of young children.

초등학생 수련활동참여와 학교생활적응에 관한 연구

고민영 동아대학교 2007 국내석사

사회적 환경이 급격하게 변화하면서 대가족 제도가 소멸되어 가고 핵가족화가 가속화됨과 동시에 맞벌이가정, 학업․직장 등의 이유로 발생되는 분산가정이 앞으로 더욱 늘어나는 추세는 가정을 불안하게 만드는 요인이 되고 있으며, 교육은 개성은 무시되고 문명생활에 적응하기 위한 지식 축적의 주입식 교육과 결과만을 중시하여 경쟁을 부추기는 교육이 계속되고 있다. 이러한 환경 속에서 학교․학원․가정을 바삐 오가며 각종 유해환경 속에서 생활해야 하는 학생․청소년들에게 수련활동은 그들에게 청량감을 주고 올바르게 성장하게 하는 계기를 마련해주는 장이 되기에 참으로 중요한 과정이라 하겠다. 본 연구에서는 현재 행해지고 있는 수련활동의 현황을 살펴보고, 수련활동참여가 학교생활적응에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하는데 연구의 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 초등학생 수련활동의 참여 실태와 의미는 어떠한가? 둘째, 초등학생 학교생활적응의 영역과 의미는 무엇인가? 셋째, 초등학생 수련활동참여와 학교생활적응과는 어떤 관련성이 있는가? 위의 문제를 해결하기 위해 문헌조사와 함께 부산광역시에 거주하는 학생을 대상으로 수련활동을 계획하고 실시한 학교를 선정하여 3, 4, 5, 6학년 각 학년에서 4학급씩 추출하여 설문조사를 하였다. 본 연구에서는 수련활동의 효과를 검증하기 위하여 단일집단 전후비교설계모형(one-group pretest - posttest design)을 적용하였다. 측정도구는 선행연구의 문헌 개관을 통하여 구성된 설문지로 자료 분석을 위한 통계는 SPSS WIN 12.0 통계 패키지를 사용하여 빈도분석, 대응표본 t검정을 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같이 요약될 수 있다. 첫째, 수련활동 기간은 보통 1박 2일, 2박 3일 실시하는데 이러한 활동시간이 짧다는 의견이 많아 활동 기간을 늘려 운영할 필요가 있다. 둘째, 수련활동은 꼭 필요하다는 의견이 많았으며, 수련활동의 목적으로 자연체험활동을 통한 고운 심성 기르기와 친구관계 만들기 및 사회성 기르기를 수련활동의 목적으로 인식하고 있음을 알 수 있었다. 셋째, 개인의견 반영여부에 대해서는 수련활동 과정에 학생의 의사가 반영되지 않는 것이 현실이므로 수련활동 계획 단계에서부터 선택 가능한 수련시설과 프로그램을 미리 안내하고 그 중에서 학생들과 학부모들의 의견을 묻고 이를 적극 수용하는 등의 학생의사 반영에 노력해야 할 것이다. 넷째, 수련활동 개선사항에 대해서 활동 시간이 짧았다는 의견과 수련시설이 불편했다는 의견이 많았는데 특히 수련활동시설을 쾌적하고 여유로운 공간으로 바꾸어야 할 필요성이 있음을 보여주고 있다. 다섯째, 수련활동과 학교생활 적응의 관계를 종합해보면 학교생활적응 전체와 5개 하위영역 대부분에서 사후-사전검사 간에 유의미한 차이가 있으므로 수련활동 기간 전에 비해 학교생활적응 수준이 유의미하게 향상되었지만 3학년과 6학년의 학교행사에 대한 적응에 대한 사후-사전검사 차이는 유의미하지 않게 나타났고, 다른 학년에서는 유의미한 차이는 있지만 상대적으로 학교행사에 대한 적응이 낮게 나타났다. 성별 효과분석에서는 여학생이 평균점수는 남학생보다 높지만 사후-사전검사 차이는 낮게 나타났다. 이는 여학생의 평소 학생생활적응도가 높지만 수련활동이라는 특수한 생활에 대한 적응도는 남학생이 높음을 알 수 있었다.

Effects of denture cleansers on Candida albicans biofilm and physical property of denture base materials

고민영 Dankook University 2019 국내박사

고령화 사회로 접어들면서 의치의 사용도 늘어나고 있다. 또한 이러한 변화는 치과 위생에 대한 관심도 증가하고 있다. 의치관련 구내염은 가철성 의치를 사용하는 환자에서 공통적으로 발생되며, Candida albicans가 관련되어 있다고 보고되고 있다. 그래서 C. albicans 감염에 대해서 예방 및 제거하기 위해서 의치세정제를 사용하고 있다. 본 논문의 목적은 국내에서 판매되고 있는 의치세정제의 C. albicans 바이오필름에 대한 항진균력을 조사하고 비교하고, 의치세정제에 의한 의치상용재료의 물리적 변화를 분석함에 있다. 의치상용재료의 시편은 polymethylmethacrylate acid를 이용하여 제조회사의 설명서에 따라서 제작하였으며, C. albicans 바이오필름 및 물리적 분석을 위해서 사용되었다. C. albicans 바이오필름은 Hams F-12 배지를 이용하여 5% 이산화탄소 배양기를 이용하여 형성시켰고, 4가지의 의치세정제인 클리닉덴트, 덴트픽스, 폴리덴트 및 좋은 습관을 제조회사별 설명서에 따라서 처리하고, 바이오필름을 부유액을 고체배지에 접종하였다. 고체배지를 배양후, C. albicans 집락수를 측정하였다. 또한 의치상 레진을 의치세정제에 90일간 처리하고 물리적 특성인 표명거칠기, 표면 경도 및 색변화를 분석하였다. 폴리덴트와 좋은 습관이 C. albicans 바이오필름에 대해서 가장 강한 항진균력을 보였으며, 덴트픽스는 가장 약한 항진균력을 보였다. 의치상 레진의 물리적 특성을 분서하였을 때, 표면 거칠기는 수돗물을 처리한 것에 비교하여 유의적으로 증가하였다 (P<0.05). 또한 표면 경도는 폴리덴트와 좋은 습관을 처리한 의치상 레진이 유의적으로 감소하였으며, 색변화는 4가지 의치세정제에 의해서 수돗물에 처리한 것에 비해서 유의적으로 더 많이 변화하는 것으로 보였으며 (P<0.05), 국제표준기준 (NBS) 에서 약하게 (slight) 변화하는 것으로 관찰되었다. 의치세정제간의 색변화는 유의적인 차이는 보이지 않았다. 의치세정제는 강한 살균을 보이고 의치의 물리적 변화를 최소화 시켰을 때, 최상의 의치세정제이다. 본 연구에 사용한 의치세정제간 의치상레진의 물리적 특성에 대한 차이는 보이지 않고, 폴리덴트와 좋은 습관이 C. albicans 바이오필름에 대해서 강한 항진균효과를 보였다. 이러한 결과를 바탕으로 Polident와 좋은 습관이 의치착용자가 사용하기에 적당한 것으로 사료된다. Population of denture wearers is increasing due to the aging society. Also, interest in dental hygiene is growing in line with this phenomenon. Denture stomatitis is one of the most common oral disorder of removable denture wearers and is related with Candida albicans because this fungus is frequently detected in the patients. Therefore, denture cleansers have been used to remove and prevent the microbial infection. The aims of this study were to investigated and compared antifungal activity of commercial denture cleansers sold in Korea against C. albicans biofilm and to analyze change of physical properties of denture base acrylic resin by the denture cleansers. The specimen of denture base material was fabricated using polymethylmethacrylate acid according to the manufacturer’s protocols to use formation of C. albicans and physical analysis. C. albicans biofilm was formed on the denture base acrylic resin using Ham’s F-12 medium in 5% CO2 incubator. The biofilms were treated with denture cleansers such as ClinicDent, DENTFIX, Polident®, and Good habit according to manufacturer’s instructions, and the suspension of C. albicans was inoculated on agar plate after disrupting the biofilm. The colonies were counted after incubating the plate. The denture base acrylic resin was treated with the denture cleansers for 90 days and analyzed surface roughness, surface hardness, and color change by atomic force microscope, Vickers micro hardness, and colorimeter, respectively. Polident® and Good habit showed the strongest antifungal activity against C. albicans biofilm, and DENTFIX has the weakest antifungal activity against the biofilm compared to the others. The denture cleansers used in this study significantly increased the surface roughness of the denture base acrylic resin (P<0.05). In case of surface hardness, Polident® and Good habit significantly reduced more compared to control as tap water (P<0.05). The denture cleansers changed the color of the denture base acrylic resin more than control, and the color changes among denture cleansers did not showed significant difference. In conclusion, the significant difference of physical change among the denture cleansers treated the denture base acrylic resins did not show, and Polident® and Good habit has strong antifungal activity against C. albicans biofilm than the others. Based on the results, Polident® and Good habit may be suitable for use of denture wearers.

IWM분석을 이용한 교통관리 경찰인원 산정에 관한 연구

고민영 아주대학교 2017 국내석사

지난 몇 십년간 교통량은 크게 증가하였고 도로 환경 역시 이에 걸맞게 꾸준히 건설되었다. 또한 무인단속장비의 증가와 공익신고를 할 수 있는 국민신문고 시스템이 생겨남에 따라 교통관련 민원 업무를 주로 담당하는 교통관리 경찰이 해야 할 업무가 이전보다 늘어났다. 그러나 증가하는 업무량에 비하여 교통관리 경찰 인력은 과거에 비해 크게 증가하지 않았으며 현재 교통관리 경찰 수를 산정하는 연구 역시 활발히 진행되지 않은 상황이다. 이에 본 연구에서는 실제 업무량에 기반 한 교통관리 경찰 인력을 재산정 하고자 하였다. 본 연구에서는 교통관리 경찰, 그 중에서도 서무, 면허, 무인영상 등의 업무를 담당하는 민원실 교통경찰만을 인력 산정 대상으로 하였다. 인력을 산정하는 방안은 그 방법에 따라 거시적 분석방법과 미시적 분석방법으로 나뉘는데 본 연구에서는 미시적 분석방법 중 하나인 IWM분석 방법을 사용하였다. 단위업무와 업무별 발생건수 자료는 경찰서에서 면접조사와 설문조사, 통계자료를 통해 수집하였다. 업무별 처리하는 데 소요되는 시간은 불필요한 시간을 제외하고 업무에 소요되는 시간만을 수원남부경찰서에 직접 방문하여 측정하였다. 또한 충분한 표본을 얻기 위해 경기남부경찰청 산하의 모든 경찰서에 소요시간 측정 자료를 요청하였다. 수거한 자료들을 이용하여 인력을 산정한 결과 적정인력은 2,130명으로 산출되었으며 이는 현재 교통경찰 1,946명에 비하여 약 9.5% 많은 수준이다. 이후 인력산정 결과의 신뢰성을 높이기 위해 기존에 사용되었던 거시적 분석방법을 통한 인력산정 결과와 비교하였다. 해외사례를 기반으로 회귀 분석한 결과 2,169명으로 인력이 산정됨에 따라 오차범위 내 유사한 수준이었다. 본 연구에서 사용한 IWM분석은 기존의 거시적 접근방법에 비해 보다 정밀하게 접근할 수 있어 향후 인력을 산정하는 여러 연구에서 사용될 것으로 보인다.

네트워크 인프라 가상화를 통한 공동 활용성 설계 및 구축

고민영 忠南大學校 産業大學院 2011 국내석사

IT자원의 공동 활용은 자원의 폭발적인 증가로 인한 복잡성 증가, TCO(Total cost of ownership)상승의 대안으로 IT 기술의 발전과 하드웨어, 소프트웨어 업체의 요구, 그리고 이를 활용하는 기업들의 요구들과 맞물려 급속하게 발전하고 있으며, IT 분야의 메가 트렌드 기술로 자리 잡고 있다. 특히, 가상화 기술은 현재 위치 통합과 물리적 통합 단계를 넘어 IT 자원의 완전한 가상화를 이루고 궁극적으로는 유틸리티 컴퓨팅 환경, 정책기반 컴퓨팅 서비스 단계로 발전할 것으로 전망되어 왔다. 하지만, 최근 150여 개의 정보기술 서비스를 제공하고 있는 사업체들의 매니저 이상의 관리자들을 대상으로 실시한 설문조사에서 밝혀진 바로는, 90퍼센트 이상의 참여자들이 LAN 및 WAN 망을 이용하는 네트워크의 구조적 문제로 인해 정보기술 기반시설을 공동 활용하려는 갖가지 프로젝트가 방해 받고 있다고 믿고 있었으며, 88퍼센트는 가상화 기술을 도입하였을 경우, 네트워크 수행력에 문제점을 유발할 수 있는 단점을 지니고 있다고 믿고 있었음이 밝혀졌다. 결국, 네트워크 인프라의 공동활용 기술은 정책적, 기술적인 대안으로 대다수의 IT전문가들에게 받아들여지고는 있으나, 아직까지는 실행되지 않는 많은 대안 중에 하나라는 인식이 현재의 일반적인 상황이다. 이에 본 연구는 실제 데이터센터의 현장에서 적용 가능한 공동활용 모델을 도출하고, 이의 구조 및 성능을 고찰하여 네트워크 자산을 공동 활용할 수 있는 방안과 이를 위해 필요한 준비사항을 고찰하고자 한다. Background and object Cooperation practical use of IT resource is growing up as an alternative plan for complexity and TCO(Total cost of ownership) increase due to a resource explosion with development of IT technology, request of hardware and software enterprise, and companies utilizing these, and becomes a mega-trend of IT. Especially, virtualization technology currently achieves complete virtualization of IT resource beyond position integration and physical integration, and will ultimately develop toward utility computing environment and computing service step based on policy. However, according to a survey by managers providing about 150 information technology services, more than 90% participant believe that various projects which jointly want to use information technology infra facility are disturbed by structural problem of network using LAN and WAN, and 88% participant believe that it is possible to have some problems in network performance when virtualization technology are introduced. After all, cooperation practical use technology of network infra is thought as an political and technological alternative by most IT experts, but it is commonly cognized as one of many alternative not practiced at present. At this point, this research draws cooperation practical use model which is possible to apply to operating datacenter and studies this structure and capacity, and eventually, considers a plan to utilize jointly network property and preparation for the plan.

初等學校 經營의 敎育課程 運營計劃에 관한 硏究

고민영 한국교원대학교 2000 국내석사

놀이를 통한 음악 요소 활용 방안 연구

고민영 한국교원대학교 대학원 2004 국내석사

놀이는 아동의 내부의 필요에 의해서 행해지고 그것을 통해 아동은 자연스럽게 성장하는 힘을 실천해 보이는 활동으로 어린이의 경험을 발전·재구성하고 지적, 사회적, 정서적, 신체적, 언어 발달을 하는데 꼭 필요한 활동이라 할 수 있다. 놀이를 즐기고 놀이로 생활하고 놀이 가운데 성장하는 것이 어린이이기 때문에 그 놀이 속에 충분한 음악적 요소를 끌어들인다면, 아동들의 흥미와 참여 의식을 높이면서 놀이와 몸과 음악이 하나가 되어 아동들의 음악적 감각과 음악적 창의성을 높일 수 있을 것이라는 생각에서 이 연구를 시작하였다. 놀이 활동 속에 노래, 음악은 매우 자연스럽게 접합되어서 놀이의 흥미와 재미를 더하게 하고 놀이 속에서 행해지는 노래와 율동은 노래의 박자와 놀이 동작의 박자를 맞춰야 하므로 그때그때 상황에 따라 무의식적으로 노래 속도나 리듬을 변화시키는 등 음악 요소를 바꾸는 즉흥 창작 학습이 자연스럽게 이루어진다. 따라서 본 연구자는 음악 요소들의 활용을 통하여 같은 놀이라도 이를 새롭게 체험하고 그 속에서 다양한 음악적 감각을 키울 수 있다는 전제하에 실제로 불려지고 있는 놀이 속의 악곡들을 '한 악곡을 활용한 다양한 놀이들', '한 놀이를 활용한 다양한 악곡들', '놀이와 음악이 각각 병행되는 악곡'들을 연구의 기초에서 살펴보았다. 본론에서는 이를 토대로 놀이와 함께 불렀던 기존의 한정된 곡들에서 벗어나 놀이의 성격과 어울리고 음악적 요소를 다양하게 변화시킬 수 있으며, 가사도 알맞은 여러 곡들을 각 놀이 활동 속에 제시하고, 놀이를 하면서 음악의 여러 요소를 바꾸고 그에 따라 놀이 방법도 변화시켜 놀이의 재미뿐만이 아니라 음악 창작 및 다양한 악곡 경험을 할 수 있도록 구성하였다. 놀이를 통해 음악 요소를 다양하게 활용하기 위하여 놀이 활동을 크게 15가지로 나누어 구안하고 그 활동들을 '이동 놀이', '제자리 놀이', '실내 놀이', '실외 놀이', '도구를 활용한 놀이' 등의 5개의 범주로 나누어 내용을 서술하였다. 이러한 활동들은 창의적 음악 학습의 한 종류로서 자연스럽게 즐기며 놀이하는 가운데 음악적 요소를 이해·변화시켜 가며 음악을 만들고 음악을 감상하는 유의미한 학습이며 음악 수업 시간뿐만이 아니라 평소에 다양한 악곡과 놀이들을 보급해 타 교과 활동과 연계하거나 교과 외 활동, 특별 활동 속에서도 이뤄질 수 있다고 본다. 또한 놀이를 하면서 음악의 여러 요소를 바꿔보고 그와 함께 놀이도 다양하게 변화시켜 보는 것은 음악에 대한 긍정적 생각과 유의미한 경험을 제공해 줄 뿐만 아니라 다른 음악 활동과 좀 더 어려운 음악 학습에도 많은 흥미와 도움을 줄 수 있으며, 음악적 능력을 높일 수 있는 기초적 토대를 마련할 수 있을 것으로 확신한다. 제시한 놀이를 활용하여 음악 요소를 다양하게 체험하도록 실제로 지도해 보고 이것에 대한 많은 실험 연구를 통한 구체적 검증과 아동의 성장·음악적 발달 특징에 맞는 놀이와 음악 요소들의 다양한 체험을 통한 음악적 성장을 위한 연구가 이뤄졌으면 한다. 또한 음악 요소의 다양한 변화를 시도할 수 있는 좋은 놀이 개발과 가사·음악적인 면에서도 좋고 놀이의 특성과도 잘 맞은 다양한 곡들을 발굴하려는 노력이 새로운 연구자들에 의하여 계속되어지기를 바란다. The play is an essential activity for intellectual, social, emotional, physical and linguistic development as well as the development and reorganization of children's experience. This study was started with an idea of improving their musical sense and creativity by involving ample musical elements in play. The music naturally co-cordinated with playing activity adds fun and excitement, and the song and motions in the play make possible to impromptu music making by change its tempo and rhythm unconsiously. Through the application of musical elements, therefore, children make a new experience even the same play and grow various musical sense within it. Under this assumption, this study presents different songs that suit for the characteristics of the play, can change musical elements variously, and have appropriate words for the play activities. I also suggested new songs and method of play to increase the fun of play, making music and experience variable songs by changing the play method if they change the musical elements through playing activities with the new songs. In order to apply musical elements in play variously, 15 ways of play activities are designed. Besides, for those activities, the categorized contents by 'Movable play', 'Stationary play', 'Indoor play', 'Outdoor play' and 'Play with tools' are explained. These activities are one of the creative musical learning and meaningful learning which was understand, changed musical elements and created, appreciated music through playing activity. In addition, various songs and play could be provided not only in music class but also in everyday situation in connection with other class, extracurricular and special activities. These activities, surely, offer positive thoughts and meaningful experience also suggests new songs and play, even more set the foundation for improving musical ability, for plenty of interest and guidance for harder musical learning. Concrete verification by experimental research on this study and the exploration of good play to suitable for children feature of musical development are desired to be done. Also, the effort to excavate versatile songs which are suitable for children feature of musical development and have good words hopes to be continued by new researchers.

Provisioning of energy information for mobile ad

고민영 연세대학교 대학원 2018 국내석사

에너지는 모바일 기기에서 핵심적인 문제이다. 하지만 오늘날 절반 이상의 앱에서 광고를 사용하고 광고가 앱에서 소모하는 전력이 15%에 달함에도 불구하고, 광고가 소모하는 에너지에 대한 연구는 부족하다. 특히 광고의 에너지 소모에 대한 유의미한 변화를 이끌어 내기 위해서는 광고 생태계의 주체인 사용자, 개발자 그리고 광고 제공자에게 각각 유용한 에너지 정보를 제공해야 함에도 불구하고, 이러한 관점에서의 연구는 전혀 되어 있지 않다. 본 논문에서는 광고 생태계의 주체들에게 필요한 광고 에너지 정보를 정의하고, 안드로이드 시스템 서비스를 통해 이를 낮은 오버헤드로 정확하게 수집하였다. 그리고 광고 에너지 정보를 통해 광고 에너지 정보를 각 광고 주체들이 활용할 수 있는 구체적인 방안을 제시하였다.

학문 목적 학습자를 위한 과제 개발 연구 : -사고 확장 과제를 중심으로-

고민영 세종대학교 일반대학원 2016 국내석사

The necessity of Korean language curriculum and its textbook development is being heightened recently in Korea as of the increase of foreign students. The academic purpose learners in the university are facing the class environment of lecture listening, writing of lecture contents, reading academic text such as papers or major/liberal publications, writing reports, and presentation. In order for learners to carry out the study smoothly in the university, they need to use the information by themselves after reading the text and acquiring the information in the text. For such acquisition and use of the information, the exercise to reinforce the understanding of reading contents, which is preceding in the studying process, should be accompanied essentially. The exercise for thinking expansion presented after reading, particularly, plays the role to confirm the read contents, strengthen and checking acquired information. It also forms the new knowledge structure, through combination with existing background knowledge or schema, and creates a new outcome from it. The presentation of exercise developing principle and actuality after reading in the academic purpose Korean language class, therefore, will contribute to the learners for improving the reading capability and study achievement through the accomplishment of exercise. In this paper, it has tried to present the developing principle and actuality of thinking expansion exercise under the premise that reading education should be preceded in the academic purpose Korean language education. In the Chapter 2, firstly, it has reviewed the concept and objective of Korean language and Korean reading education for the academic purpose, and presented the direction of reading class to improve the learning capability that is needed in the reading process. It also has adopted the text understanding exercise and thinking expansion exercise, as a standard to review the aspect of textbooks, considering the goal of learning capability for the academic purpose learners. In the Chapter 3, it has reviewed the aspect of exercise in the liberal Korean language textbook and academic purpose reading textbook. As a result, the exercise of liberal Korean Language has been consisted with the step-by-step thinking expansion exercise for the learners to expand thinking step by step based on the contents understood. The exercise of academic purpose reading has been concentrated in the vocabulary and understanding, on the contrary, of which thinking expansion exercise was not consisted step by step, and so it would cause difficulty for learners to carry out the exercise properly. In the Chapter 4, it has presented five standards for the constitution of thinking expansion exercise after reading in the academic purpose reading class. One, the exercise should be linked from the text understanding exercise to the thinking expansion exercise. Two, it is required to present step by step even in the thinking expansion exercise as well. Three, It is needed to integrate the constitution of thinking expansion exercise. Four, the exercise should be able to present diverse viewpoint for the subject. Five, the learners should set a goal to produce new outcome through acquired information and experienced knowledge passing after the text understanding and thinking expansion exercise. This paper has the significance in the presentation of developing principle and actuality of reading study exercise, considering the learning environment and performing capability required to the academic purpose learners, beyond the past classification of exercise types concentrated in the understanding of vocabulary and text in the academic purpose Korean language reading class of these days.. However, it also has the limitation that the exercise presented in the reading textbook has not been numerated accurately, which also has not been applied in the actual class. The researches must follow in the future to apply diversified exercise types in the actual class, after reviewing the exercise aspect of more textbooks. 최근 국내 유학생의 증가로 인해 학문 목적 한국어 교육과정과 교재 개발의 필요성이 높아지고 있다. 학문 목적 학습자는 대학에서 강의 듣기, 강의 내용 필기하기, 논문이나 전공 및 교양 서적 등의 학문적 텍스트 읽기, 보고서 작성하기, 발표하기 등의 학업 상황을 접하게 된다. 학습자들이 대학에서 원활하게 학업을 수행을 하기 위해서는 텍스트를 읽고 텍스트에 내재된 정보를 습득하여 스스로 활용할 수 있어야 한다. 이러한 정보의 습득과 활용을 위해서는 학업 수행 과정에서 선행되는 읽기의 내용을 이해하고 강화할 수 있도록 하는 과제가 필수적으로 동반되어야 한다. 특히 읽기 후에 제시되는 사고 확장 과제는 읽은 내용을 확인하고 습득한 정보를 강화하고 점검하는 역할을 담당한다. 또한 기존의 배경지식이나 스키마와의 결합을 통해 단계적으로 새로운 지식 구조를 형성하고, 이를 통해 새로운 생산물을 창출한다. 따라서 학문 목적 한국어 교육에서 읽기 후 과제의 개발 원리와 실제를 제시하는 것은 학습자들의 과제 수행을 통한 읽기 능력의 향상과 학습 성취에 기여할 수 있을 것이다. 이 논문에서는 학문 목적 한국어 교육에서 읽기 교육이 선행되어야 함을 전제로 읽기 후 사고 확장 과제의 개발 원리와 실제를 제시하고자 하였다. 먼저 2장에서는 선행 연구를 통해 학문 목적 한국어의 개념과 목적 그리고 학문 목적 한국어 읽기 교육에 대해 살펴보고 읽기 과정에서 필요한 학습 능력과 이를 향상시키기 위한 읽기 수업의 방향을 제시하였다. 그리고 학문 목적 학습자들의 목표 학업 능력을 고려하여 교재 양상을 살펴보기 위한 기준으로 텍스트 이해 과제와 사고 확장 과제를 선정하였다. 3장에서는 교양 국어 교재와 학문 목적 읽기 교재의 과제 양상을 살펴보았다. 그 결과 교양 국어의 과제는 사고 확장 과제를 단계적으로 구성하여 학습자가 이해한 내용을 바탕으로 단계적인 사고 확장이 가능하도록 구성되어 있었다. 반면 학문 목적 읽기의 과제는 어휘와 이해에 집중되어 있었으며 사고 확장 과제 역시 단계적으로 구성되어 있지 않아 실제 과제를 수행하는 데 어려움이 발생할 수 있다는 점을 확인하였다. 4장에서는 학문 목적 읽기 수업에서 읽기 후 사고 확장 과제 구성을 위한 다섯 가지 기준을 제시하였다. 첫째, 과제는 텍스트 이해 과제에서 사고 확장 과제로 이어져야 한다. 둘째, 사고 확장 과제 안에서도 단계적 제시가 필요하다. 셋째, 사고 확장 과제는 통합적으로 구성될 필요가 있다. 넷째, 과제는 주제에 대한 다양한 관점을 제시할 수 있어야 한다. 다섯째, 학습자는 텍스트 이해와 사고 확장 과제를 거쳐 습득한 정보와 선험 지식을 통해 새로운 생산물의 생산을 최종 목표로 하여야 한다. 이 논문은 그간 학문 목적 한국어 읽기 수업에 대한 과제 유형 분류나 어휘 및 텍스트 이해 과제 중심이었던 것에서 벗어나 학문 목적 학습자들에게 필요한 학습 환경과 이를 수행하기 위한 능력을 고려하여 읽기 수업의 과제 개발 원리와 실제를 제시했다는 것에 의의가 있다. 그러나 읽기 교재에 제시된 과제를 정확하게 수치화하지 못했다는 점과 실제 수업에서 적용해 보지 못했다는 것에 한계가 있다. 앞으로 더 많은 교재의 과제 양상을 살펴 다양한 과제 모형과 실제 수업에서의 적용을 위한 연구가 후행되어야 할 것이다.