생활체육지도자의 사회신뢰와 사회적 연결망 특성 및 지적자본창출의 관계

강효민,한광령 한국스포츠사회학회 2007 한국스포츠사회학회지 Vol.20 No.2

The Relationship Between the Social Trust, Social Network andCreation of Intellectual Capital among Sports for all Instructors 이 연구는 생활체육지도자의 사회신뢰와 사회적 연결망특성 및 지적자본창출의 관계를 규명하는데 목적이 있었다. 연구대상은 서울·경기지역의 스포츠센터에 근무하는 생활체육지도자 389명이었다. 자료수집은 설문지를 이용하였으며, 자료는 얻어진 자료는 PC windows용 SPSS 13.0버전을 이용하여 분석되었다. 분석에 사용된 통계기법은 중다회귀분석이었다. 일련의 연구방법의 절차와 과정을 거쳐 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 생활체육지도자의 사회신뢰는 사회적 연결망 특성에 부분적으로 영향을 미친다. 즉 사회신뢰중 공적신뢰의 믿음이 높을수록 사회적 연결망 특성의 위계성이 높은 반면 의존가능성은 낮을수록 높다. 그리고 사적신뢰의 능력, 신의, 고결성이 높을수록 사회적 연결망특성의 연결성이 높으며, 사적신뢰의 능력이 높을수록 사위계성이 높다. 둘째, 생활체육지도자의 사회신뢰는 지적자본창출에 부분적으로 영향을 미친다. 즉 사회신뢰에 있어서 공적신뢰의 믿음이 높을수록 지적자본창출의 전문성이, 의존가능성이 낮을수록 혁신성이, 예측가능성이 높을수록 창의성이 높다. 그리고 사적신뢰의 능력이 높을수록 지적자본창출의 창의성과 전문성이, 신의가 높을수록 창의성, 혁신성 및 전문성이 높다. 셋째, 생활체육지도자의 사회적 연결망 특성이 지적자본창출에 부분적으로 영향을 미친다. 즉 생활체육 지도자의 사회적 연결망특성의 연결성이 높을수록 지적자본창출의 창의성, 혁신성 및 전문성이 높으며, 연결만 특성의 위계성이 높을수록 전문성이 높다.

생활체육 예비수영지도자의 지도자역량 평가

강효민,한광령,김종화 한국스포츠사회학회 2008 한국스포츠사회학회지 Vol.21 No.2

이 연구의 목적은 생활체육 예비 수영지도자들의 지도자 역량을 평가함에 있어서 그들의 기초적으로 갖는 기본적인 요건(체육전공유무, 해당지도 종목의 선수경력, 과거지도경력)에 따라 차이를 규명하는데 있다. 연구대상으로는 2007년 서울소재 K대학 생활체육연수원에 참가한 생활체육 예비 수영지도자 258명이었다. 자료수집방법은 설문지로 자기평가기입법에 의해 이루어졌다. 수집된 자료는 Windows용 SPSS/PC+ 12.0 Version을 이용하여 분석하였으며, 분석기법은 평균 및 표준편차, 변량분석이었다. 이러한 연구방법의 절차를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 생활체육 예비수영지도자 체육관련전공유무에 따라 지도자 역량은 차이가 있다. 즉 체육관련전공유무에 따라 자신에 대한 조절력과 타인에 대한 조절력이, 사회적 우위성의 사회적 주도성과 리더십능력 그리고 자아존중감에서 부분적으로 차이가 있다. 둘째, 생활체육 예비 수영지도자 과거 선수경력에 따라 지도자 역량은 부분적으로 차이가 있다. 자기조절력에서 자신에 대한 조절력과 타인에 대한 조절력이, 사회적 우위성은 끈기요인이, 그리고 자아존중감에서 과거 선수경력에 따라 부분적으로 차이가 있다. 셋째, 예비 생활체육 수영지도자의 과거지도경력에 따라 지도자 역량은 부분적으로 차이가 있다. 즉 자기조절력의 자신에 대한 조절력과 타인에 대한 조절력이, 사회적 우위성에서 영향력, 끈기, 리더십 능력 요인이, 그리고 자아존중감이 과거 지도경력에 따라 부분적으로 차이가 있다. The purpose this study was to measure to the instructor capability(physical education major, athletes career, teaching career) among preliminary sports for all instructor. The subjects of this study were 258 adults consisting of 181 males and 77 females who participant at the institution for sports for all instructor in Seoul as of 2007. As a result of data analysis by the aforesaid methodology and procedure, the following findings were made in this study: First, by physical education major or no, instructor capability is different which were self-regulation to the others and self-regulation to the oneself, social initiative and leadership ability of social dominance, self-esteem. Second, by athletes career of instructor. instructor capability is different which were self-regulation to the others and self-regulation to the oneself, persistence of social dominance, self-esteem. Third, by teaching career of instructor. instructor capability is different which were self-regulation to the others and self-regulation to the oneself, influence, persistence and leadership ability of social dominance, self-esteem.

운동 못하는 학생에 대한사회적 배제의 상호작용성

강효민 한국스포츠사회학회 2016 한국스포츠사회학회지 Vol.29 No.1

The purpose of this study was to identification the interactivity of social exclusion to poor at exercise of students. In so doing, qualitative methodology is applied. For accomplishing this purpose of the study, the data was selected by interview and non-participant observation from 6 meddle school students and 1 physical education teacher. The techniques of constant comparative method and cognitive mapping were used to analyze the data. Finding of this study indicate that the interactivity of social exclusion to poor at exercise of students. There are Three results were revealed. Firstly, A mechanism of social exclusion were indicated as three categorizations: Mechanisms of social exclusion to poor at exercise of students who were categorized as physical, emotional and social factors. As a physical mechanism was physical conditions(obesity, health) and physical skills(low basic motor ability, lack of physical skills and motor skills). Secondly, Area of social exclusion shown that categorize in school zones, school after school activity areas, and other general living area. Finally, interactivity of social exclusion appeared by relationships of physical, emotional and social factors. depending on the activity area as it shown appeared to be more change in the form of symbolic social exclusion rule. The results of this study various programs such as physical education classes take place on-site perspective so that the unequal social structure due to certain conditions in the school community, as well as various after-school sports programs must go in developing an integrated perspective. ∙ 이 연구는 운동을 잘 못하는 학생들의 ‘운동 못함’이 그들의 집단으로부터 사회적 배제의 기제가 되는요인은 무엇이고 어떠한 상호작용성으로 발현되는가를 구명하는데 목적이 있다. 연구참여자는 남자 중학생 6명과 문지기(gate keeper)로서 체육교사 1명이었다. 자료의 수집은 심층면접에 의해 이루어졌으며, 추가 정보를 확보하기 위해 비참여 관찰에 의한 자료가 보완적으로 이루어졌다. 자료분석은 귀납적범주분석(Patton, 2002)인 영역분석과 분류분석과 함께 시퀀스(sequence)의 통합을 위한 도식화 과정(Strauss & Corbin, 2000)을 병행하여 실시되었다. 이 연구는 일련의 연구과정을 통하여 다음과 같은 결론이 요약되었다. 첫째, 운동 못하는 학생에 대한 사회적 배제의 기제는 신체적, 정서적, 사회적 요인으로 범주화 되었다. 신체적 기제로서는 신체조건(비만, 건강상태)과 신체기량(기본운동능력낮음, 신체기량및 운동기술미흡)으로 나타났다. 정서적 기제로서는 성격, 자신감, 대처능력, 자기낙인과 같은 요인이, 사회적 기제로서는 편향적 교우관계, 사회적 위축행동, 고립, 의존적 행동, 상대적 가치와 같은 요인들이 나타났다. 둘째, 운동 못하는 학생에 대한 사회적 배제의 영역은 학교생활영역, 방과후 교내활동영역, 기타일반생활영역으로 범주화 되었다. 마지막으로 운동 못하는 학생에 대한 사회적 배제의 상호작용성은 사회적 배제의 기제 요인이 단순히 "‘운동못함" 에 의해서만 발현되는 것이 아니라 정서적, 사회적 기제요인들과 관계성을 가지고 있으며, 활동 영역에 따라 상호작용적으로 나타나 더욱더 사회적 배제의 형태가 상징적 배제의 형태로 변화되는 것으로 나타났다. 이 연구의 결과는 학교사회에서 개인의조건으로 인하여 불평등한 사회구조가 나타나지 않도록 체육수업 현장뿐만 아니라 각종 방과 후 스포츠 프로그램 등 다양한 프로그램 들이 통합적 관점에서 개발해 나가야 한다.

고대중국(古代中國) 범인(犯人)의 주관적 악의(惡意)에 대한 배려로서의 형법

강효민 중국사학회 2008 中國史硏究 Vol.57 No.-

Isolation of Pichia burtonii from the Feces of an Enteritis Bearded Dragon (Pogona vitticeps)

강효민,한재익,이숙진,장해진,나기정 한국임상수의학회 2011 한국임상수의학회지 Vol.28 No.2

A 2-year-old bearded dragon was referred to the Veterinary Medical Center at the College of Veterinary Medicine, Chungbuk National University with reduced activity and anorexia. On fecal examination, over growth of a bacteria and the proliferation of a yeast-like organism were found. The patient diagnosed with enteritis. By using fungal cultures and molecular typing, the yeast was identified as Pichia (P.) burtonii. The bearded dragon was treated with oral ketoconazole and trimethoprim/sulfamethoxazole. After 3 days, the dragon was recovered and fecal examination showed that the yeast had disappeared from the feces. The strain P. burtonii is supposed opportunistic pathogen in bearded dragon with enteritis according to its reports in a human. This report is the first paper about overgrowth of P. burtonii in a bearded dragon.

학제 간 융합연구를 위한 생존수영프로그램 참여 초등학생의 안전의식과 자아효능감 및 생명존중의 관계 분석

강효민,이용국 한국디지털정책학회 2019 디지털융복합연구 Vol.17 No.6

The purpose of this study was to identify the relationship analysis between safety consciousness, self-efficacy, and life-respect according to participation in survival swimming program of elementary school students for interdisciplinary convergence research. In order to achieve this purpose, 248 elementary school students were selected from registered in Kangwon-do area by the cluster sampling method. Frequency analysis, confirmatory factor analysis, reliability analysis, correlations analysis and structural equation model analysis were executed using SPSS Statistics 23.0 Version and AMOS 23. As the results, First, it was discovered that the Safety Consciousness had static influence to the Self-Efficacy. Second, it showed that the Safety Consciousness did not gave static influence to the Life-Respect. Finally, it showed that the Self-Efficacy had static influence to the Life-Respect. In conclusion, the safety consciousness of elementary school students participating in the survival swimming program influences self-efficacy. It also has a positive effect on respect for life through self-efficacy. Therefore, various approaches to survival swimming education program are needed from the perspective of interdisciplinary fusion research. 이 연구는 학제 간 융합연구를 위한 생존수영프로그램 참여 초등학생의 안전의식과 자아효능감 및 생명존중의 관계를 실증적으로 구명하는데 목적이 있었다. 이러한 연구목적을 수행하기 위하여 강원도 지역에 있는 초등학교 재학생 248명을 대상으로 자료를 수집하여 분석하였다. 수집된 자료는 IBM SPSS 23 프로그램을 이용하여 기술통계, 신뢰도, 탐색적 요인분석, 상관분석을 실시하였으며, AMOS 23 프로그램을 이용하여 확인적요인분석 및 구조방정식모형 검증을 실시하였다. 이상의 연구 과정을 통해 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등학생의 안전의식은 자아효능감에 유의한 영향을 미친다. 둘째, 초등학생의 안전의식은 생명존중에 유의한 영향을 미치지 않는다. 셋째, 초등학생의 자아효능감은 생명존중에 유의한 영향을 미친다. 결론적으로 초등학생의 생존수영프로그램 참가에 따른 안전의식은 자아효능감에 영향을 미친다. 또한 자아효능감을 매개로 생명존중에 긍정적 영향을 미친다. 따라서 학제 간 융합연구 관점에서 생존수영 교육 프로그램에 대한 다양한 접근이 필요하다.

프로야구 인터넷 문자중계 댓글에 나타난 네티즌의 특성에 관한 연구

강효민,이장영 한국스포츠리서치 2006 한국 스포츠 리서치 Vol.17 No.5

대학생의 다문화 경험․인식이 외국인 선수이미지 및 사회적 거리감에 미치는 영향

강효민,곽선행 한국스포츠사회학회 2012 한국스포츠사회학회지 Vol.25 No.2

The purpose of this study was to investigate the effect of multi-cultural experience and awareness and image reception of foreign athletes on social distance in university students. The subjects of investigation were 549 students(male, 413, female, 136) at university in GyeongGe-Do, Seoul and KangWon-Do province by area sampling method. According to research mater, Multiple Regression Analysis through SPSS 19.0 are applied for the analysis of the data. The results of this study can be acquired as follows; First, multi-cultural experience and awareness in university students had significant influence on image reception of foreign athletes. In detail, the higher attitude & morality, sports performance, sexually image, they showed on image reception of foreign athletes resulted in multi-cultural experience and awareness. The higher appearance showed more multi-cultural awareness and the higher homogeneity showed more multi-cultural experience. Second, multi-cultural experience and awareness had significant influence on social distance. In detail, the higher general behavior intent showed more multi-cultural experience & awareness and the low family relations behavior intent showed more multi-cultural experience. Finally, image reception of foreign athletes had significant influence on social distance. In detail, the higher sexually image, homogeneity, appearance in image reception of foreign athletes showed more, while the low sports performance showed more general behavior intent. And the sports performance and appearance showed more, while the low sexually image showed more family relations behavior intent. 이 연구는 대학생의 다문화 경험․인식이 외국인 선수이미지 및 외국인 선수에 대한 사회적 거리감에 미치는 영향을 구명하는데 목적이 있었다. 자료수집은 지역표집추출법에 의하여 선정된 서울, 경기, 강원지역 소재 대학생 549명을 대상으로 설문지를 사용하여 이루어졌다. 수집된 자료는 Windows용 SPSS/PC+ 19.0 버전을 통하여 분석되었으며, 분석에 사용된 통계기법은 중다회귀분석이었다. 이러한 과정과 방법을 통하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 대학생의 다문화경험․인식은 외국인 선수이미지에 영향을 미친다. 즉 다문화경험과 다문화인식이 높을수록 외국인 선수이미지의 태도 및 도덕성, 경기수행력, 성적이미지가 높으며, 다문화인식이 높을수록 신체적 특성이, 다문화경험이 높을수록 동질성이 높다. 둘째, 다문화경험․인식은 외국인 선수에 대한 사회적 거리감에 영향을 미친다. 다문화 경험과 다문화 인식 수준이 높을수록 외국인 선수에 대한 사회적 거리감의 일반적 행동의사가 높은 반면에 다문화 인식이 높을수록 가족관계행동의사는 낮다. 셋째, 외국인 선수이미지는 사회적 거리감에 영향을 미친다. 즉, 외국인 선수이미지의 성적이미지, 동질성, 신체적 특성이 높을수록, 경기수행이 낮을수록 사회적 거리감의 일반적 행동의사가 높으며, 경기수행력, 신체적 특성, 그리고 태도 및 도덕성이 높을수록 가족관계행동의사가 높다. 반면에 성적이미지가 낮을수록 가족관계행동의사가 높다. 이는 대학생의 다문화경험․인식 수준에 따라 인지적 편견으로서 외국인 선수이미지와 행동적 편견으로서 외국인 선수에 대한 사회적 거리감에 직. 간접적으로 영향력을 미친 것을 의미하는 것이다.

수영선수의 성, 운동경력 및 경쟁수준에 따른 자아조절의 차이

강효민 한국스포츠리서치 2006 한국 스포츠 리서치 Vol.17 No.5

한국과 일본의 초등학교 수학과 교육과정 비교 연구: 2015 개정 교육과정을 중심으로

강효민,류성림 한국초등수학교육학회 2019 한국초등수학교육학회지 Vol.23 No.2

The purpose of this study is to provide basic data for the next curriculum revision, as well as to foster improvements to the quality of the Korean elementary school math classes by analyzing and comparing the Korean 2015 revised curriculum with the current Japanese curriculum of math. To accomplish this purpose, the research questions were set as follows. 1. What are the directions for revising Korean 2015 revised curriculum and the Japanese curriculum for elementary school mathematics? 2. What is the difference between the elements of learning content offered in the respective Korean and Japanese curriculums for elementary school mathematics? The conclusions of this study are as follows. Firstly, although Korea and Japan share common core statistical education objectives, they approach their goals with different methods. Korea focuses on academic competency, while Japan focuses on fostering the “power to live”. For the learning process, Korea emphasized process-focused evaluation, while Japan emphasized fostering mathematical thought and thinking through mathematical activities. For class improvement, Korea focused on reducing the learning burden through appropriating the amount of learning by shifting or removing some elements of the learning content. Japan, on the other hand, refocused their attention on improving active learning within the classroom, and also increased the hours of math class within their curriculum. Secondly, there was a difference in the content composition of the curriculums of Korea and Japan. By comparing the elements of learning content, I got the conclusions for the next curriculum revision in Korea. 본 연구에서는 한국의 2015 개정 초등학교 수학과 교육과정과 일본의 소학교 산수 학습지도요령의 개정 방향이 무엇이며 학습내용요소에는 어떤 차이가 있는지 알아보고 차기 교육과정의 기초자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 개정 방향을 비교하여 교육과정의 목표, 교수·학습방법, 평가방법의 측면에서 한국과 일본의 초등학교 수학과 교육과정에 대해 분석하였다. 학습내용요소를 각 영역별로 비교하여 한국과 일본의 교육과정에서 나타나는 내용요소의 차이점과 특징을 분석하였다.