흑두루미춤 공연 사례 연구

강지현 순천대학교 대학원 2021 국내석사

이 연구는 흑두루미춤에 대한 공연 사례의 주요 특징을 탐색하고 다른 두루미 공연과 비교 고찰함으로써 생태환경을 주제로 하는 공연에 대한 새로운 측면을 모색하고자 한다. 흑두루미를 주제로 한 공연은 순천만의 습지에 찾아오는 철새인 흑두루미의 이야기를 토대로 가을에 순천만에 왔다가 겨울을 지내고 이듬해 봄에 시베리아로 다시 돌아가기까지의 과정에 관한 내용을 무용으로 표현한 것이다. 먼저, 순천 흑두루미춤 작품의 창작 과정을 면밀하게 분석하기 위해 안무, 연습, 공연까지의 전 과정을 사진, 동영상, 메모, 대화 및 공연 팸플릿과 안무 노트 등을 바탕으로 분석하였다. 연구자는 흑두루미춤 공연에서 나타나는 주요 특징, 장단점, 그리고 공연이 주는 감상적인 요소를 발견하였다. 이 논문은 <낭트 5월 흑두루미춤> 공연과 <순천 8월 흑두루미춤> 공연을 통해 작품이 향상되는 과정과 내용을 비교 분석하여 얻은 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 공연 콘텐츠의 특징은 흑두루미 이야기를 현대적으로 재해석하여 몸짓언어를 바탕으로 자기 자신을 잊고 생태적 삶을 다시 한번 성찰하면서 생태적인 자연스러움이 춤으로 발현되었다. 둘째, 이 공연 콘텐츠는 흑두루미를 매개로 자연과 생태에 더 관심을 가지면서 생태 감수성을 고취하는데 기여하였다. 셋째, 순천만 생태와 관련된 스토리(두리 실화)가 지역에 관련된 소재이다 보니 관객들이 친근하게 다가갈 수 있었다. 향후 생태환경을 주제로 하는 융합적인 공연에 대한 새로운 가능성을 느끼게 되었으며 새로운 몸짓에 대한 생태적인 안무 구성으로 접근할 수 있는 토대를 마련해 주었다.

평생교육에 있어서의 건반악기 반주법 지도에 관한 연구

강지현 단국대학교 교육대학원 2010 국내석사

야외 학습 모델을 이용한 제주도 송악산 일대 야외 학습장 개발

강지현 한국교원대학교 2002 국내석사

화장품 유형 별 연상색과 선호 브랜드 연상색의 비교 연구

강지현 건국대학교 산업대학원 2014 국내석사

오늘날과 같이 고도로 정보화된 시장 환경에서는 기업의 브랜드가 타 경쟁사의 브랜드와 명확히 구별됨으로써 그 자체가 소비자의 구매 혹은 구매시점 선택 행동에 영향을 미치게 된다. 제조 공정라인에서 생산되어 품질관리 전문가들에 의해 평가되는 제품과는 달리 브랜드는 제품에 부여된 물리적 심리적 이미지에 따라 구매되고 사용된다. 이처럼 이미지에 따른 차별화를 두어 소비자 구매를 유도하는 것이 현대 마케팅에서는 아주 중요한 부분이며 이런 차별화를 두기 위해서는 브랜드 아이덴티티를 명확하게 정립하여 소비자들에게 좋은 이미지로 각인 시키는 것이 중요하다. 인간 오감 중 정보 능력이 가장 우수한 것이 시각이고, 시각적으로 판단하는 인상 중 80%가 컬러에 의한 것이라 한다. 따라서 기업에서 이런 점을 잘 활용한다면 브랜드 인지도를 높이고, 브랜드 아이덴티티를 정립하는데 효과적인 역할을 할 수 있다. 이전 소비 패턴과는 달라진 오늘날 새로운 주 소비층 라이프스타일을 살펴보면 양보다 질, 대량 소비에서 소량 소비로, 기능성 이전에 심미성, 영속성보다 일시성을 추구하는 경향으로 가고 있어, 소비자들은 다양하고 제한적인 상품들을 갈구 하고 있다. 컬러는 이런 니즈에 부응 할 수 있는 최적의 자원이자 글로벌 경쟁 체제에서 무기 또한 될 수 있다. 따라서 본 연구는 소비자들의 화장품 유형별 연상색과 선호 브랜드 연상색을 비교 연구하여 화장품 브랜드 아이덴티티를 위한 컬러마케팅 전략을 고찰 하고자, 문헌 연구와 설문조사를 통하여 컬러 마케팅의 필요성을 밝히고, 발전에 기여하고자 함을 목적으로한다.

영화를 활용한 인물학습 방안 연구 : '루터'를 중심으로

강지현 이화여자대학교 교육대학원 2009 국내석사

본 연구의 목적은 교사의 ‘의미있는 역사적 질문’을 통하여 학생들이 인물에 대한 드라마적 신화 없이 인물과 역사적 맥락에 대한 이해도를 높이고, 역사적 상황과 과거 인물의 내적 동기의 관계를 인지하여 개인과 역사적 배경의 상호작용에 대한 이해를 돕는 인물 영화를 활용한 역사 수업 방안을 연구하는 것이며, 이것이 실제 학교 수업 현장에서 효과적으로 활용할 수 있을 것인지를 검증하는데 그 목표가 있다. 이를 위해 역사적 전환기의 중요한 사건이면서 인간의 행위와 역사적 맥락의 관계에 대해 자칫 단면적인 이해로 그칠 수 있는 단원인 ‘종교개혁’를 주제로 선정하여 인물과 역사의 관계를 알아가는 수업 방안을 제시하였다. 본 수업 방안은 서울 Y 중학교 3학년 학급을 대상으로 1차시에 걸친 수업을 진행하여 교육 현장에서 실제 활용 가능한지 적용해보았다. 먼저 역사적 사실에 대한 고증이나 교육적 면에서 적합한 매체인 영화 ‘Luther'를 선정하고 당시대의 복합적인 역사적 상황과 사회 저변의 원동력이 되는 종교적 심성, 역사적 흐름을 현실로 표출시킨 인간 행위 결정 과정에 대해 ‘의미있는 질문’을 추출하였다. 이후 영화 ‘Luther'를 학생들의 집중 시간 및 교육적 효과를 고려하여 약 17분으로 편집하여 학생들로 하여금 교사가 제시한 ‘의미있는 질문’과 제시된 영상 장면 및 대사들을 연계하여 스스로 역사적 맥락과 인간 행위의 관계를 유추해나가도록 하였다. 수업 방안의 적용 가능성과 유용성 검증을 위해 전문가 평가와 학생 반응 분석을 실시해보았다. 전문가 평가는 현재 Y 중학교에 재직중인 현직 교사 3명에게 받았으며 이중 2명은 수업 전 지도안 및 수업 ppt 자료, 학습지를 제시하고 평가 설문을 실시하였고 1명은 본 연구 수업을 직접 참관 한 후 평가를 하였다. 학생 반응 분석은 전체 학생과 포커스 그룹으로 나누어 진행하였다. 전자에서는 역사적 상황과 인간의 행위 결정 과정의 이해 및 이에 대한 관계의 구조화 여부를 판단하기 위해 학습지를 작성하여 결과를 분석하였고 후자에서는 사전 조사에서 ‘종교개혁을 당시대인이나 특정 세력과의 연결이 아닌 개인의 저항이라는 의미가 강함’으로 인식했던 학생들의 수업 후 인물과 사건에 대한 인식 차이를 알아보았다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 영화 <Luther> 를 활용한 인물학습 수업에서 학생들은 종교개혁이 일어나게된 사회 저변의 심층 원인 및 정치적, 경제적, 사회적 맥락과 인물의 행위 결정 과정을 알 수 있었다. 둘째, 학생들은 이미 파악한 사회 저변의 원동력 및 역사적 상황과 이를 현실화시키는 인간 행위의 관계를 구조화시켜 이해함으로써 단순한 사실 이해에 그치지 않고 보다 깊은 역사와 인간의 상호 작용 관계에 대한 이해에 근접했음을 알 수 있었다. 셋째, 학생들은 역사적 상황과 인간 개인의 관계를 구조화시켜 나가는 과정에서 인물 개인의 영웅적 행동이 역사 변화의 근본적 원인이 아님을 스스로 깨달을 수 있었다. 마지막으로 현직 교사 평가를 통해 본 수업안이 활자가 아닌 시각적 이미지로 생들의 흥미를 제고시키고 개인과 시대적 상황의 상호작용 개념을 쉽게 인식할 수 있도록 이끌었다는 긍정적 평가를 얻었다. 따라서 영화를 활용한 인물학습 방안의 예가 교육 현장에서 실제 적용 가능할 뿐만 아니라 학생들이 인물에 대한 드라마적 신화 없이 인물과 역사적 맥락에 대한 이해도를 높이고, 역사적 상황과 과거 인물의 내적 동기의 관계를 인지하여 개인과 역사적 배경의 상호작용에 대한 이해를 돕는데 유용함을 확인할 수 있었다. The purpose of this study is to enhance students’ understanding of historical figures and context through “meaningful historical questions” of teachers and without dramatic legend of figures, and to find out history education methods making use of movies about historical figures, which help students understand interaction between people and historical background by making them recognize the relationship between historical situation and internal motive of historical figures. In addition, this study aims to verify whether the methods will be efficiently utilized in actual classes. In order to achieve the goal, this study selected the Reformation as a theme. It is an important event at the historical turning point, but it also can lead limited understanding of students about relationship between human behaviors and historical context. After that, this study suggested a new education method, which makes students to link “meaningful questions” offered by teachers with presented video clips and lines in the movie, so that they can infer the relationship between human behaviors and historical context by themselves. Moreover, this method was once applied to 9thgradeclassesofYMiddleSchoolinSeoul in order to verify whether it can be actually carried out in the class. This study analyzed students’ reaction and was assessed by experts to verify applicability and usefulness of the method. 3 teachers in Y Middle School were in charge of experts’ assessment – two of them conducted assessment survey after suggesting class plan before the class, PowerPoint materials and questions, while one assessed the class after visiting the class. The analysis about students’ was divided into general group and the focus group – in the former, questions were offered to the students and the result was analyzed in order to determine whether students understood historical situations, how historical figures decided their behaviors and whether the relationship between two were constructed. Meanwhile, the latter consisted of students who recognized the Reformation as “individual resistance” rather than connecting the event with certain group of people at that time in the previous survey, and this study analyzed the change in their recognition about the relationship between historical figures and events after the class. In conclusion, the method teaching historical figures through movies was found to be applicable to the class. Moreover, it not only enhances understanding of students about historical figures and context without dramatic legend but also helps them to understand the interaction between individuals and historical backgrounds by recognizing the relationship between historical situation and internal motive of the figures.

초등학생의 학업효능감과 학교생활적응 간 관계 : 조절초점의 매개효과

강지현 경남대학교 2017 국내석사

The purpose of the study is to investigate the moderating effect of regulatory focus in the relationship between academic self-efficacy and school adjustment. According to the regulatory focus theory consisting of promotion focus and prevention focus, individuals have different goal attainment approaches and underlying motivations, this posits two distinct orientations. In the study 1, explored the relationship between regulatory focus(promotion focus, prevention focus) and school adjustment. And in the study 2, checked the effects of the regulatory focus were mediated in the relationship between academic self-efficacy and school adjustment. For this purpose, selected a random sample of 375 students (196 male and 179 female students) on 6th grade elementary school. The result is as follows. Regulatory focus is related to school adjustment. Especially, promotion focus has a positive effect on school adjustment. Further, only promotion focus of regulatory focus moderates the relationship between academic self-efficacy and school adjustment. 본 연구의 목적은 초등학생의 학업효능감과 학교생활적응의 관계를 조절초점이 매개하는지를 밝히고자 하는데 있으며 이를 위해 두 개의 연구를 실시하였다. 연구1에서는 조절초점(향상초점, 예방초점)과 학교생활적응과의 관계를 탐색적으로 알아보았고, 연구 2에서는 학업효능감과 학교생활적응과의 관계에서 조절초점이 매개하는지를 확인하였다. 광주광역시와 전라남도 소재 초등학교 5개교, 경상남도 창원시 소재 초등학교 1개교, 6학년 학생 총 375명(남196, 여179)을 대상으로 조사를 실시하여 자료를 수집한 결과는 다음과 같았다. 연구1의 결과 조절초점과 학교생활적응과의 관계는 향상초점이 학교생활적응과 관련이 있는 것으로 나타났다. 연구2의 결과 첫째, 학업효능감, 조절초점, 학교생활적응과의 관계는 학업효능감과 조절초점이 학교생활적응과 관련이 있었고, 학업효능감과 조절초점의 관계에서는 성취, 발전, 성공을 목표로 과제에 적극적으로 임하는 향상초점이 학업효능감과 관련이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학업효능감과 학교생활적응관계에서 조절초점이 매개하는지를 분석한 결과 조절초점 중 향상초점만이 학업효능감과 학교생활적응을 매개하는 유의한 변수로 확인되었다. 이러한 결과를 토대로 본 연구의 의의와 제한점에 대해 논의하였다.

건강한 기독교 가정교육에 관한 연구 : 에디스 쉐퍼와 식물환경 메타포를 중심으로

강지현 장로회신학대학교 일반대학원 2022 국내석사

본 논문은 건강한 기독교가정을 위한 연구로 기독교가정의 의미와 역할, 목적을 담고 있다. 이를 위한 교회의 사역에 대한 내용도 포함하고 있다. 특별히 자녀를 키우는 전업주부에 집중하여 가정주부의 의미를 새롭게 하는 데에 연구의 의의를 두고 있다. 가정주부의 일터인 가정의 중요성을 성경을 통해 연구를 시작한다. 구약성경과 신약성경에 나타나는 가정의 모습을 대칭적으로 구조화하여 보다 명확한 이해를 도왔다. 먼저 구약의 창조 사건과 축복의 대상을 고찰함으로 가정의 공동체성을 알 수 있다. 또한 가정을 의미하는 히브리어 바이트의 용례를 통해 가정이 성전의 의미를 포함하고 있음을 발견할 수 있다. 더불어 신명기와 구약의 계보를 중심으로 가정이 신앙의 전승지가 됨을 확인하였다. 이에 발맞추어 신약의 오이코스는 가정을 의미함 동시에 교회로서의 가정의 정체성을 밝히고 있다. 더 나아가 신약의 가정교훈록은 가정의 상호성을 강조하고 있으며, 디모데후서를 중심으로 가정이 신앙의 장 역할을 감당해야 함을 알 수 있다. 가정에 대한 성경적 이해와 함께 현대 시대의 가정의 모습을 살펴본다. 가장 먼저 가정주부에 주목해 보았다. 가정주부의 고립된 정체성의 문제를 ‘가정주부’라는 용어를 분석하여 가정주부의 가치를 새롭게 하였다. 가정주부의 역할을 여성으로서, 일상에서 믿음의 전달자로서, 가정의 생태학자로서, 이렇게 세 가지로 나누어 제시했다. 이어 현대시대 주류의 ‘나’중심 사고와 문화 가운데 성경이 제시하는 ‘나’이해를 주장한다. 이 개념이 다뤄져야 하는 이유는 가정주부들의 인본주의적‘나’이해가 성서적으로 해석될 필요가 있기 때문이다. 성경에서‘나’는 이기적 사랑의 표출 대상이 아닌 경건의 대상임이 분명히 드러난다. 이러한 개인적 경건을 실천함과 동시에 가족들 간의 상호적 헌신을 실천하는 것이 가정에서 행해져야 할 성경적인 사랑의 방법임을 주장한다. 다음으로 기독교가정의 신앙의 전승에 대해 현재 상황을 분석해 봄으로 다음 세대의 위기가 가정에 있음을 밝힌다. 신앙의 전승에 대한 문제 해결은 부모에게 달려 있으며, 가정이 신앙의 전승지가 되어야 함을 주장한다. 위의 주제들을 더 심도 있게 하기 위해 에디스 쉐퍼에 대한 연구를 진행하였다. 그녀의 생애와 중심사상들을 살펴봄으로 에디스 쉐퍼가 주장하는 내용들의 전체적인 분위기를 확인할 수 있다. 특별히 그녀의 저서 『가정이란 무엇인가』를 유기성, 균형, 창조와 성장, 수고와 쉼이라는 주제들로 정리하여 건강한 기독교가정을 위한 교육의 바탕을 마련한다. 본 논문의 특징적인 부분은 ⋁장에 해당하는 것으로 식물환경 메타포를 활용하여 가정에 대한 이해를 도운 것이다. 공기, 토양, 물, 빛, 중력의 다섯 가지 식물환경 요소들을 각각 하나님의 임재, 가정, 희생, 사건을 통한 배움, 신앙의 전승이라는 주제에 비유하여 기독교가정의 핵심가치들을 정리하였다. 앞선 내용들을 포괄하여 교회와 가정의 상호 협력을 통한 교육을 제안한다. 하나님의 임재(공기) 하에 가정예배 “은혜의 집”(토양), 세대 간 연합 사역인 “이른 비”(물), 학부모 성경공부 및 기도모임 “빛의 정원”(빛), 온 가족 예배 “신록의 계절”(중력)의 원리와 실제를 담았다. 본 연구는 가정에 대한 여성주의적인 접근과 해석이 계속되고 있는 현대에도 시대를 막론한 기초적 가치가 분명히 있음을 증명한다. 현대의 여성주의적인 가치관보다 성서와 에디스 쉐퍼의 사상 등의 전통적인 가치에 바탕을 두고, 이를 재해석함으로 내용을 이끌었다. 이러한 전제 아래 기독교가정의 의미와 가치를 재조명한다. 또한 가정주부를 포함한 기성세대가 교회와 연합하여 기독교가정을 건강하게 만드는 데 연구의 목적을 둔다. [주제어]: 건강한 기독교가정, 성경적 가정이해, 가정주부, 희생, 개인적 경건, 상호적 헌신, 신앙의 전승, 에디스 쉐퍼, 식물환경 메타포

아이돌 팬 활동 몰입과 팬 활동 여가 만족도 : 팬 정체성 현출성의 매개효과를 중심으로

강지현 숙명여자대학교 2020 국내석사

Recently, idols fans can communicate with idols, participate in various fan activities, immerse themselves in fan activities, and enjoy it. This study was conducted to find out whether idol fan activity is working as a positive leisure activity and how it affects the fans positively. To this end, this study measured fan activity flow, fan identity salience, and leisure satisfaction for 200 men and women who have favorite idols and examined the relationship between each variable. As a result, fan activity flow positively predicted fan identity salience, leisure satisfaction and its sub-factors. Fan identity salience also positively predicted leisure satisfaction and its sub-factors. In addition, fan identity salience mediated the relationship between fan activity flow and leisure satisfaction. The result means that the more immersive the fan activity, the more important the identity of the fan is, and the leisure satisfaction is greatly experienced, and the fan activity can be functioning as a positive leisure activity. 최근 아이돌의 팬은 아이돌과 양방향으로 소통하며 다양한 팬 활동에 참여하며 시간을 보내고, 팬 활동에 몰입하며 이를 즐기고 있다. 본 연구는 아이돌 팬 활동이 긍정적인 여가활동으로 작용하고 있는지, 어떤 과정을 통해 팬에게 긍정적인 영향을 미치는지 알아보기 위하여 수행되었다. 이를 위하여 좋아하는 아이돌이 있는 남녀 200명을 대상으로 팬 활동 몰입, 팬 정체성 현출성, 여가 만족도를 측정하였고, 각 변인의 관계를 살펴보았다. 연구 결과, 팬 활동 몰입은 팬 정체성 현출성, 팬 활동을 통한 여가 만족 및 그 하위요인을 정적으로 유의하게 예측하였으며, 팬 정체성 현출성 역시 팬 활동을 통한 여가 만족 및 그 하위요인에 정적으로 영향을 미쳤다. 또한, 팬 정체성 현출성은 팬 활동 몰입과 팬 활동을 통한 여가 만족의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 팬 활동에 몰입할수록 팬으로서의 정체성을 중요하게 여기게 되어 여가 만족을 크게 경험한다는 것을 의미하며, 팬 활동이 긍정적인 여가활동으로 기능하고 있다는 것을 시사한다.

스킨스쿠버 다이빙시 심박수와 에너지 소모량의 분석

강지현 청주대학교 일반대학원 2003 국내석사

The purpose of this study was to investigate of sports diver's heart rate and energy expenditure for effective energy management and exercise intensity by experiment. To find out the experiment this study followed up sportsdiver's heart rate change and energy expenditure with diving timing from warming up to 30min by 10min. The results are as followings: 1. Heart rate change: before and after scuba. There was no significant difference between before and after diver's heart rate change in entering water and at 10min but there was significant difference at 20min(before: 94.60?.93beats/min, after: 89.04?.82beats/min) and 30min(before: 92.55?.33beats/min, after: 88.34?.78beats/min) according to paired t-test. 2. Energy expenditure change: before and after scuba diving There was found a little energy decrease but no significant difference of energy expenditure change in before entering water, at 10min, 20min and 30min after entering water was found according to paired t-test.

한나의 기도를 통해 본 '마음을 쏟는 기도'

강지현 총신대학교 2017 국내석사

한나의 고통의 절정에는 하나님께 드리는 기도가 있었다. 사무엘상 1장 15절에서 한나가 자신의 기도에 대해 표현한 말을 들어보자. “한나가 대답하여 이르되 내 주여 그렇지 아니하니이다 나는 마음이 슬픈 여자라 포도주나 독주를 마신 것이 아니요 여호와 앞에 내 심정을 통한 것뿐이오니 (사무엘상 1장 15절)” 한나는 제사장 엘리에게 자신을 ‘슬픈여자’라고 소개하면서 방금 자신이 한 행동이 ‘여호와 앞에 내 심정을 통한 것’이라고 말했다. ‘통하다’라는 말은 ‘마음 또는 의사나 말 따위가 다른 사람과 소통되다’라는 뜻이 있다. 한국교회의 대부분의 성도들이 한글 개역 개정을 통해서 한나의 기도를 읽고 있고, 많은 한국교회의 목회자들이 이 표현으로 한나의 기도에 대한 설교를 하고 있다. 이 표현대로 ‘심정을 통한 것’을 설교에 사용할 경우 하나님과 소통한 것으로 이해될 수 있고, 기도가 본래 하나님과 대화하는 것이기에 그 설명이 아주 틀린 것은 아니다. 하지만 본문에서 의도한 한나의 기도와는 멀어질 수 있다. 본문에서 ‘심정을 통하다’는 구체적으로 어떤 것을 의미하는 것일까? 심정을 통한 한나의 기도는 이 시대를 살아가는 우리에게 어떤 기도를 가르치는가? 본 연구를 통해 이 질문에 대답하고자 한다.