치근면 활택 방법 및 수종의 치근면 처리 약제의 효과에 대한 비교 연구

강승모,홍기석,임성빈,정진형,Kang, Seung-Mo,Hong, Ki-Seok,Lim, Sung-Bin,Chung, Chin-Hyung 대한치주과학회 2005 Journal of Periodontal & Implant Science Vol.35 No.3

The purpose of this study was to compare the effect of tetracycline HCL, Citric acid and PrefGel applied on the root surfaces that planed with periodontal curret with Roto bur. In this study, 20 extracted teeth with advanced periodontal disease were used. The teeth were root planing with periodontal curette and Roto bur. Following root planing, each agents was burnished on the prepared root surface for 3 minutes to find opened dentinal tubules. And then, each specimens were investigated using scanning electron microscope. Amount of remained cementum by loss of tooth substance index and the number of opened dentinal tubules were evaluated to each specimens The results were as follows. 1. Groups treated with periodontal curette were almost seemed no removed. Other groups treated with Roto bur showed partially opened dentinal tubule orifices. 2. Loss of tooth substance index were compared between groups. There was no statistically difference between periodontal curette groups. Between Roto bur groups was alike. But there were statistically differences between periodontal curette and Roto bur groups. 3. At comparing with various root conditioning agents, Tetracycline HCL group took statistically higher than Citric acid and PrefGel in opened dentinal tubules. On the other hand, there was no statistically difference between Citric acid group and PrefGel group. As a result of this study, groups treated with Roto bur showed more cementum removed than groups treated with periodontal curette. In a treatment for regeneration of periodontal tissue, it was regarded that Roto bur should be used and that Tetracycline HCL would be more effective as chemical root conditioning agent.

환경 친화를 위한 그린빌딩 디자인 정보에 관한 연구

강승모(Kang, Seung-Mo),김수정(Kim, Su-Jung),권자인(Kwon, Ja-In) 한국실내디자인학회 2000 한국실내디자인학회논문집 Vol.- No.25

이물질에 의해 발생한 십이지장 게실염의 소장내시경적 진단 및 치료 증례

강승모 ( Seung Mo Kang ),조윤주 ( Yunju Jo ),조영관 ( Young Kwan Cho ),안상봉 ( Sang Bong Ahn ),김성환 ( Seong Hwan Kim ),박영숙 ( Young Sook Park ) 대한장연구학회 2011 Intestinal Research Vol.9 No.3

Duodenal diverticulitis is a rare complication of the duodenal diverticulum. Its rarity is due to the relatively large diameter of the duodenum, which makes the intraluminal flow of sterile liquid duodenal contents fluent. Additionally, nonspecific signs and symptoms of duodenal diverticulitis make it very difficult to diagnose properly. We describe a patient presenting with abdominal pain, nausea, and leukocytosis, with diverticulitis of the third portion of the duodenum caused by the impaction of a foreign body, who was diagnosed and treated with enteroscopy. (Intest Res 2011;9:243-246)

Dieter Rams의 Good Design 提言에 나타난 社會, 倫理的 造形意識에 관한 연구

강승모(Kang, Seung-Mo) 한국실내디자인학회 2002 한국실내디자인학회논문집 Vol.- No.35

실내디자인에 있어 환경친화성 재료 사용의 가이드라인에 관한 연구

강승모(Kang, Seung-Mo) 한국실내디자인학회 2003 한국실내디자인학회논문집 Vol.- No.40

선적용 컨테이너를 활용한 해외 건축물의 환경,친화적 특성에 관한 연구 -자원절약 영역을 중심으로-

강승모 ( Seung Mo Kang ) 한국기초조형학회 2015 기초조형학연구 Vol.16 No.1

본 연구는 국내에서 선적용 컨테이너를 활용한 건축 시 올바른 친환경적 건축 자원절약을 위한 기초적 인식 자료로 제공되는 것이 목적이다. 이 연구에서는 해외의 컨테이너 건축물들의 친환경과 관련된 형태, 구조, 기능, 재료 등의 특성을 파악하고, 선적용 컨테이너가 자재로써 건축물에 사용됨에 있어, 특히 형태, 구조, 기능, 재료 등의 특성들의 연관관계 속에서 자원절약, 환경오염 및 훼손의 문제 등을 함의한 친환경성의 요인들을 파악하려했다. 국내에서 발표된 선행연구들에서 나타난 중복된 다수의 컨테이너 건축물의 특성들을 3R 개념(재활용, 재사용, 절감)과 연관해 9개의 주요특성(가변성, 모듈성, 견고성, 신속성, 경제성, 친환경성, 이동성, 집단성, 구조·조합성)으로 함축하여 분류했고, 이를중심으로 컨테이너건축 사례로 선정한 해외 건축물 9개를 3종의 건축 유형으로 구분하여 각 사례의 주요 특성들과3R 개념의 친환경성과의 상관관계를 분석하였다. 분석결과 건축물에 컨테이너를 활용하는 것은 3R 개념 중 ‘reuse’의 영역에서 가장 높은 지속가능한 친환경적 순환 가치를 나타내고 있었고, 컨테이너 특성 중 직접적인 ‘친환경성’을제외한 나머지 8개의 영역에서도 모두 친환경적 순환가치에 비중 높은 영향 관계에 있음을 나타냈다. 결론으로 선적용 컨테이너의 건축 활용 시 지속가능한 자재활용 순환주기의 실현을 위해 중고 해운컨테이너 사용, 조립·해체를 고려한 비변형 설계원칙 마련, 시공 시 모듈을 해치거나 ISO 규격을 변경하는 행위의 자제, 과도한 이질 재료와의 혼용사용 자제 등을 통해 가능한 것으로 나타났다. 해외에 비해 국내 컨테이너건축을 위한 친환경적 인식이 아직 부족하다. 국내에서도 컨테이너의 친환경적 활용을 위한 기술적 여건이 시급히 마련되어야 할 것이다. This study aims to provide a basic data for utilizing architecture containers in Korea in order to use and save environmental resources. It explores not only to examine the morphological, structural, functional, and material properties associated with eco-friendly containers in the foreign countries but also to focus mainly on the eco-friendly utilization and interrelation among several architectural ones(including the degradation of landscape). The characteristics of architecture shown in the precedent studies are classified into the nine types(Flexibility, Speed, Transportation, Modularity, Economic, Efficiency, Associativeness, Sturdiness, Environment-Friendly, Mixed Structures) related to 3R concepts(recycle, reuse, reduce), and then analyzed the nine overseas architectures by categorizing them into the three types of container. The analysis shows that the reuse takes the more advantage among the 3R concepts. Furthermore, this makes it clear what there is an direct or indirect relation with the eco-friendly container. Additionally, the other eight types except the Environmental Friendliness are identified as the important factors for the cycle of resources in terms of sustainable use in the construction plans, architectural design, assembling and dismantling. In Korea, the knowledge of container construction is still incomplete compared to that of foreign countries. Therefore, it’s environmental use should be settled properly in the nearest future.

코로나19 이후 중등 특수학급 특수교사의 원격수업 경험이 갖는 교육적 의미

강승모(Kang, Seung Mo),임경원(Lim, Kyoung Won),강성구(Kang, Seong Goo),황인선(Hwang, In Sun),김주희(Kim, Joo Hee) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.24

이 연구의 목적은 코로나19로 인해 원격수업을 진행한 중등 특수학급 특수교사의 원격수업 운영에 대한 경험과 이 경험이 갖는 교육적 의미를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 코로나19 이후 원격수업을 경험한 중등 특수학급 특수교사 9명을 연구참여자로 선정하여 2020년 4월부터 6월까지 면담을 실시하였으며, 수집된 자료는 포괄적 분석절차에 따라 분석하였다. 연구결과, 중등 특수학급 원격수업 운영에 대한 특수교사의 경험과 의미는 ‘특수교육에 잔인한 코로나19’, ‘고군분투하는 특수교사들’, ‘Post Corona 준비하기’의 3개 상위범주, 6개 하위범주, 12개의 의미단위로 분석되었다. 도출된 주제를 토대로 교육적 의미와 시사점을 제안하면 다음과 같다; 첫째, 원격수업에 유의미한 수업전략과 보편적 학습 설계에 기초한 교육자료 개발이 필요하고, 둘째, 국립특수교육원을 포함한 여러 전문적인 교육지원기관(KERIS, KEDI, EBS 등) 간의 협력과 학부모 등 조력자 참여방안이 마련되어야 하며, 셋째, 포스트 코로나 시대를 대비하여 특수교사와 장애학생의 디지털 리터러시 역량강화가 요구되며, 장애학생 원격수업 기반 마련을 위한 국가차원의 종합적 정책 수립이 필요하다. The purpose of this study was to examine experiences of special education teachers in charge of secondary special education classes who have conducted online classes after COVID-19 and the educational implications of the experiences. For this purpose, interviews were conducted from April to June 2020 for nine research participants who have experienced online classes and the collected interviews and supplementary data were analyzed according to comprehensive analysis procedures. As a result of the study, the experiences and meanings of the secondary special education teachers in the operation of online classes were analyzed in three upper categories: ‘Corona 19 cruel to special education , Special education teachers struggling against Corona-19 , and Preparing for Post-Corona , 6 subcategories and 12 semantic units. Based on these derived themes, the educational meaning and implications are suggested as follows. First, it is necessary for online educational materials to be developed based on meaningful instructional strategies and universal design for learning. Second, cooperation among various national-wide specialized educational support institutions should be prepared and a plan for participation of assistants such as parents must be prepared. Third, it is necessary to adopt digital literacy skills as essential competencies in online classes, and to establish a comprehensive national-level policies for the foundation of online classes for students with disabilities.

공동주택에 있어 친환경 실내디자인의 국내추이에 관한 연구

강승모(Kang, Seung-Mo),박기덕(Park, Ki-Duk) 한국실내디자인학회 2005 한국실내디자인학회논문집 Vol.14 No.1

‘정다운 학교’ 운영 교사의 통합교육 경험과 의미 - 유치원, 초등학교 운영사례를 중심으로 -

강승모(Kang, Seung Mo),임경원(Lim, Kyoung Won),김주희(Kim, Joo Hee),오현준(Oh, Hyun Jun),김수지(Kim, Su Ji),김승지(Kim, Seung Ji) 한국통합교육학회 2021 통합교육연구 Vol.16 No.2

이 연구의 목적은 ‘정다운 학교’ 운영에 참여한 유치원, 초등학교 교사의 통합교육 경험과 그 의미를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 학교차원에서 통합교육을 실천한 ‘정다운 학교’의 유치원, 초등학교 일반교사 3명과 특수교사 4명, 총 7명을 연구참여자로 선정하여 2021년 4월부터 5월까지 면담을 하였으며, 수집된 자료는 포괄적 분석절차에 따라 분석하였다. 연구결과, ‘정다운 학교’ 운영에 참여한 유치원, 초등학교 교사의 경험과 의미는 ① ‘통합교육은 모든 학생을 위한 교육’, ② ‘통합교육 실천은 교사의 전문성과 협력, 학교차원의 접근 속에서’, ③ ‘정다운 학교를 넘어 모두를 위한 학교로’의 3개 상위범주와 7개의 하위범주, 14개 의미단위가 도출되었다. 연구결과를 토대로 그 의미와 시사점을 제안하면 다음과 같다: 첫째, 모음식 통합교육(integrated education)이 아닌 포함식 통합교육(inclusive education)으로 통합교육 성격이 규정되어 학교 단위에서 포용적 교육 정책이 실천될 수 있도록 학교교육의 목적을 재정립하여야 할 것이다. 둘째, 일반교사와 특수교사 모두 통합교육 수업실천에 대한 공동주도성(Co-agency) 및 보편적 학습 설계(Universal Design for Learning) 원리에 기반한 특수교육적 전문성을 가져야 한다. 셋째, 정다운 학교에서 실천한 통합교육의 일반화를 위해 국가차원의 통합교육 제도화가 절실히 요구된다. The purpose of this study is to examine the meaning of the experience of kindergarten and elementary school teachers who have experienced the operation of Jungdaun school in the practice of inclusive education. For this, three general education teachers and four special education teachers were selected as research participants and interviewed from April to May 2021, and the collected data were analyzed according to comprehensive analysis procedures. According to the study, the experience and meaning of the kindergarten and elementary school teachers on the operation of inclusive education practice were analyzed in three upper categories, seven lower categories, and 14 semantic units: ① Inclusive education for all, ② The operation of inclusive education through teachers’expertise and cooperation in the dimension of school, ③ School for all beyond Jungdaun school. Based on this, suggestions for meaning and implications are as follows. First, the purpose of school education should be rebuilt so that inclusive education policies can be implemented at the school level by defining the nature of school inclusive education rather than integrated education. Second, general teacher and special education teacher should have co-agency in the practice of inclusive school education classes and expertise based on Universal Design for Learning(UDL). Third, for the generalization of inclusive education practiced, it is necessary to institutionalize inclusive education system at the national level.

실내건축재료의 환경친화에 관한 의미론적 고찰

강승모(Kang, Seung-Mo),권자인(Kwon, Je-In) 한국실내디자인학회 2001 한국실내디자인학회논문집 Vol.- No.28