[기획다큐부문_제60회 이달의 방송기자상] 수십 번 다룬 아이템이라고 외면하지 않았기에…

김진희 (사)방송기자연합회 2013 방송기자 Vol.15 No.-

[지역기획보도 부문 제131회 이달의 방송기자상] 목조건축의 비밀로 푸는 지구온난화 열쇠 : 〈1.5℃의 비밀, 목조건축〉 2019년 8월 28일 방영 KBS전주 김진희, 신재복 기자

김진희 (사)방송기자연합회 2019 방송기자 Vol.51 No.-

방과후 청소년의 세계

김진희,김현주,양미진,노성덕 한국청소년상담원 2000 청소년상담문제연구보고서 Vol.- No.-

외부세계 회의론과 의미론적 극복 - 인식론적 충돌을 넘어 창조적 해결책으로 -

김진희 서강대학교 철학연구소 2016 철학논집 Vol.45 No.-

본 논문에서 필자는 외부세계 회의론이라는 철학적 문제에 대해 언어철학 적(의미론적) 해결책을 제시하고자 한다. 본고에서 정당화 하려는 주장은 다음 세 가지로 요약된다. 1) 외부세계 회의론의 원인은 표상주의 도식에 있다. 2) 외부세계 회의론에 대한 인식론적 해결은 불가능하다. 3) 외부세계 회의론에 대한 의미론적 해결은 가능하다. 논문의 핵심은 3)에 있으며, 3)은 두 부분으로 구성된다. 첫 번째 부분에선 퍼트남의 <통 속의 뇌 논증(Brain in a Vat argument)>이 외부세계 회의 론에 대한 해결책이 될 수 있는지 검토하고, 비판할 것이다. 두 번째 부분에선 비 트겐슈타인(3기)이 『확실성에 관하여(?ber Gewissheit)』에서 도입한 ‘축-명제’ 개념 을 통해 외부세계 회의론 반박 논증을 구성하고자 시도할 것이다.

Culturally Responsive Research Methods: A Reflection on two Ethnographic Studies of Korean Immigrant Children and Parents in the U.S.

김진희,임민정 한국유아교육학회 2013 INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION Vol.19 No.1

Qualitative researchers use various methods to understand the perspectives of members of a culture. Many of these research methods have been designed by Western researchers and applied across cultures. In this context, this paper provides empirical evidence for critical discussion of culturally responsive research methods. We first present a brief description of the two ethnographic studies on Korean immigrant communities in a major city of the southeastern United States and then address how the research methods, participant observation and interviews, were complicated by particular cultural contexts. Based on our experiences with ethnographic studies of Korean immigrant communities, we address implications for qualitative researchers in early childhood studies.

고몰입 인적자원관리가 서비스성과에 미치는 영향과 내적혁신방향의 매개효과

김진희,Kim, Jin-Hee 서비스사이언스학회 2017 서비스연구 Vol.7 No.1

본 연구는 국내 서비스산업의 기업체를 대상으로 고몰입 인적자원관리의 수준이 서비스성과에 미치는 효과와 조직의 내적인 혁신방향이 갖는 매개효과를 분석하였다. 구체적으로 내적인 혁신 방향은 기업의 인력과 서비스의 고부가가치화 방향과 비용절감 다운사이징 방향으로 구성되며, 인력과 서비스의 고부가가치화 방향은 긍정적인 매개효과를 가질 것으로, 비용절감 다운사이징 방향은 부정적인 매개효과를 가질 것으로 예측하였다. 분석을 위한 자료는 한국노동연구원(KLI)의 2013년도 사업체패널 조사자료(WPS)의 1,775개 업체 중 도소매, 운수, 전문과학서비스, 교육서비스, 보건사회복지서비스, 금융서비스, 기타(정보사회지원서비스 등)서비스로 분류되는 896개 사업체의 응답을 활용하였다. 가설검증을 위한 분석은 구조방정식 분석을 사용하였다. 분석 결과, 고몰입 인적자원관리는 고부가가치화 혁신방향에 긍정적인 영향을 미치며, 비용절감 다운사이징에는 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 고부가가치화 혁신방향은 서비스성과에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 비용절감 다운사이징은 서비스성과에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 고몰입 인적자원관리의 서비스성과에 대한 직접효과를 확인하지 못하였으나, 고부가가치화 혁신 방향의 긍정적인 매개효과와 비용절감 다운사이징 혁신 방향의 부정적인 매개효과가 유의한 것으로 나타나 두 변수가 고몰입 인적자원관리와 서비스성과의 관계에 대해 완전매개효과를 가지는 것을 확인하였다. This study is to examine the effects of high commitment HRM on service performance in the service industry, and to examine the mediating effect of the organizational internal innovation direction. Specifically, the direction of internal innovation consists of high-value-added HR and service and cost-reduction downsizing. We assumed that the high-value-added direction of HR and service will have a positive mediating effect. And assumed that cost-reduction downsizing direction has negative mediating effect. The data were collected from 2013 workplace panel survey(WPS) of the Korea Labor Institute(KLI). Among the 1,775 companies, 896 companies classified as wholesale and retail, transportation, professional scientific services, education services, health social services, financial services, and other services (such as information society support services) were extracted and used. In summary, high-commitment HRM has a positively significant effect on the direction of high value-added innovation of HR and services, and has a negatively significant effect on the cost-reduction downsizing direction. In addition, the direction of high value-added innovation of HR and service was positive effect on service performance, and cost-reduction downsizing innovation direction has a negative effect on service performance. And the direct effect of high commitment HRM on service performance has not been confirmed. However, we confirmed the positive mediating effect of high value-added innovation direction of HR and services, and confirmed that the negative mediating effect of cost-reduction downsizing. Therefore, it is confirmed that the two variables have a full mediating effect on the relationship between high commitment HRM and service performance.

다문화가정 부부관계가 유아의 또래관계 및 정서지능에 미치는 영향 - 일반가정유아를 비교대상으로 -

김진희,임지영 한국부모교육학회 2013 부모교육연구 Vol.10 No.1

본 연구는 다문화가정에서의 부부관계가 유아의 또래관계 및 정서지능에 미치는 영향을 살펴보 는 데 그 목적이 있다. 이러한 연구목적을 위해 대구광역시와 경상북도의 다문화유아와 일반유아 각각 60명씩 총 120명을 대상으로 하였다. 그들의 어머니와 담당교사를 대상으로 설문조사를 실시 하였고, 부부간의 관계가 자녀의 또래관계 및 자녀의 정서지능에 미치는 영향력을 검증하기 위해 단순회귀분석을 통해 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부부관계(결혼만족도, 부부 갈등)가 유아의 또래관계에 미치는 영향을 살펴본 결과, 일반가정의 경우 부부관계가 유아의 또래 관계에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났지만 다문화가정의 경우에는 부부갈등이 높을수록 유아 의 또래관계에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부부관계(결혼만족도, 부부갈등)가 유아의 정서지능에 미치는 영향을 살펴본 결과, 일반가정과 다문화가정 모두 부부갈등이 유아의 정서지능에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났지만 부부갈등이 일반유아와 다문화유아의 정서지 능 하위변인별 미치는 영향을 구체적으로 살펴본 결과, 일반유아만이 자기정서의 인식 및 표현과 교사와의 관계에 유의미한 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다문화가정의 경우에는 결혼만족 도가 높을수록 유아의 정서지능에 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 부부관계 향상을 위 해서는 부부를 위한 프로그램 개발뿐만 아니라 가족관계 증진을 위한 남편, 시부모 교육 프로그램, 부모교육프로그램 개발이 요구된다.

Genome-Wide Association Study of Lung Cancer in Korean Non-Smoking Women

김진희,홍윤철,박경희,임선희,최진은,성재숙,박주연,최이영,전효성,박재용,윤형규,김열홍,유병수,김영태,허혜진,정연준,김호,성숙환 대한의학회 2013 Journal of Korean medical science Vol.28 No.6

Lung cancer in never-smokers ranks as the seventh most common cause of cancer death worldwide, and the incidence of lung cancer in non-smoking Korean women appears to be steadily increasing. To identify the effect of genetic polymorphisms on lung cancer risk in non-smoking Korean women, we conducted a genome-wide association study of Korean female non-smokers with lung cancer. We analyzed 440,794 genotype data of 285 cases and 1,455 controls, and nineteen SNPs were associated with lung cancer development (P < 0.001). For external validation, nineteen SNPs were replicated in another sample set composed of 293 cases and 495 controls, and only rs10187911 on 2p16.3 was significantly associated with lung cancer development (dominant model, OR of TG or GG, 1.58, P =0.025). We confirmed this SNP again in another replication set composed of 546 cases and 744 controls (recessive model, OR of GG, 1.32, P = 0.027). OR and P value in combined set were 1.37 and < 0.001 in additive model, 1.51 and < 0.001 in dominant model, and 1.54 and < 0.001 in recessive model. The effect of this SNP was found to be consistent only in adenocarcinoma patients (1.36 and < 0.001 in additive model, 1.49 and < 0.001in dominant model, and 1.54 and < 0.001 in recessive model). Furthermore, after imputation with HapMap data, we found regional significance near rs10187911, and five SNPs showed P value less than that of rs10187911 (rs12478012, rs4377361, rs13005521,rs12475464, and rs7564130). Therefore, we concluded that a region on chromosome 2 is significantly associated with lung cancer risk in Korean non-smoking women.

중등 과학교사들이 생각하는 과학기술 관련 위험교육 실태와 교육 요구

김진희,나지연,정용욱 한국과학교육학회 2024 한국과학교육학회지 Vol.44 No.1

본 연구는 중등 과학교사들이 생각하는 과학기술 관련 위험교육실태와 교육 요구를 조사하고자 총 366명의 중등 과학교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 과학기술로인해 발생할 수 있는 위험을 위험지각, 위험평가, 위험관리 측면에서교육해 본 적이 있는 교사보다 그렇지 않은 교사들이 더 많았다. 교사들이 지도해 본 위험으로는 지구온난화가 가장 많았으며, 지진, 인공지능, 교통사고가 그다음으로 많이 다루어졌다. 둘째, 교사들은 자신이 2022 개정 과학과 교육과정의 성취기준에 과학기술로 인해 발생할수 있는 위험이 포함되어 있다는 것에 대한 이해가 부족하다고 인식하였으나 가르칠 준비는 되어 있다고 생각하였다. 셋째, 교사들은 위험관리, 위험평가보다 위험지각에 대한 자신들의 이해도가 높다고인식하였다. 넷째, 교사들이 받은 위험에 대한 연수 경험은 매우 적었으며 위험지각에 비해 위험평가와 위험관리에 대한 연수 경험이 있는교사의 수가 더 적었다. 교사들이 경험한 연수로는 실험실 안전교육이 가장 많았다. 다섯째, 교사들은 위험교육의 10가지 목표에 대한자신들의 역량이 높지 않다고 인식하고 있었다. 중학교 교사, 통합과학교육 전공 교사의 경우 상대적으로 자신들의 역량을 높이 평가하였다. 여섯째, 다수의 교사들이 학교 과학교육에서 위험을 다루는 것에대해 중요하게 생각하고 있었다. 또한 정보 활용, 의사 결정 역량, 대중매체의 영향평가 순으로 중요하다고 생각하였으며, 실천역량, 정보활용, 위험특성영향평가 순으로 교육이 시급하다고 응답하였다. 일곱째, 위험교육의 10가지 목표별 교육요구도 우선순위를 도출한 결과, 실천역량, 위험특성의 영향평가, 위험평가방법에 대한 평가가 각각 1, 2, 3위로 나타났다. This study aimed to investigate the current state and educational needs of risk education related to science and technology as perceived by secondary science teachers. A survey was conducted with a total of 366 secondary science teachers. The results are as follows. First, There were more teachers who had not provided education on risks arising from science and technology in terms of risk perception, risk assessment, and risk management than those who had not. Global warming was the most common risk taught by teachers, followed by earthquakes, artificial intelligence, and traffic accidents. Second, teachers recognized that they lacked understanding that the achievement standards of the 2022 revised science curriculum include risks that may occur due to science and technology, but they thought they were prepared to teach. Third, teachers recognized that their understanding of risk perception was higher than that of risk management and risk assessment. Fourth, the experience of teachers in training on risk was very limited, with fewer having training in risk assessment and risk management compared to risk perception. The most common training experienced was in laboratory safety. Fifth, teachers recognized that their capabilities for the 10 goals of risk education were not high. Middle school teachers or teachers majoring in integrated science education evaluated their capabilities relatively highly. Sixth, many teachers thought it was important to address risks in school science education. They prioritized ‘information use’, ‘decision-making skills’, and ‘influence of mass media’, in that order, for importance and called for urgent education in ‘action skills’, ‘information use’, and ‘influence of risk perception’. Seventh, as a result of deriving the priorities of education needs for each of the 10 goals of risk education, ‘action skills’, ‘influence of risk perception’, and ‘evaluate risk assessment’ were ranked 1st, 2nd, and 3rd, respectively.

문제중심학습(PBL)을 적용한 뷰티디자인 수업 사례연구

김진희,김혜균 사단법인 한국브랜드디자인학회 2018 브랜드디자인학연구 Vol.16 No.4

This study proposed beauty styling training courses by applying cooperative learning to small groups among problem-based learning (PBL) activities. For this, an experiment was conducted among a total of twenty-nine students from the Department of Beauty Design, ‘K’ College, who took prerequisite courses such as makeup, and hair and nails three hours a week for seven weeks. The results were analyzed through learner assessment and a survey of learning achievements. In learning assessment, learners showed positive and active responses regarding team learning-based interpersonal activities in planning. In production, there was a positive assessment of actual styling. In learning achievements, ‘learning achievement motive’ showed the highest scores. It became a high variable as a stimulant for achievement for interactive communication among learners through team-based cooperative activities. In interpersonal relationship ability, it showed positive response as an intercommunication social activity. Learners were satisfied with the results derived from the courses. The PBL team-based cooperative activities for esthetic styling are a learning process to construct roles through team cooperation, discussion, dialogue and interaction and acquire and share knowledge. They can be performed with actual practice in executing training programs. In addition, since learners are able to take the initiative in solving problems, its applicability to learner-centered training courses is suggested. 본 연구는 문제중심학습활동 중 소규모의 집단의 협동학습을 적용한 뷰티스타일링 실습수업을 제안하고자 한다. 4년제 K대학교 뷰티디자인학과의 학습자들로 메이크업, 헤어, 네일 등이 선수학습 되어있는 전공자로 29명으로 구성되었으며 매주 3시간으로 총 7주간 진행하였다. 수업의 학습자 평가 및 학습성취도 조사를 통한 결과를 분석하였다. 학습자 평가는 기획부분에서 학습자들은 팀별학습으로 진행되는 대인관계활동에 긍정적이고 적극적인 반응과 함께 연출부분에서는 실제로 스타일링을 진행하는 것에 긍정적인 평가를 보였다. 학습 성취도 분석은 학습 성취동기 요인이 가장 높은 점수로 이는 수업 진행시 팀별 협동 활동을 통한 학습자들간 상호 교환적 소통이 자극제가 되어 높은 변수로 나타났다. 대인관계활용능력요인에 있어 상호소통이 가능한 사회적인 활동으로 적용되어 긍정적인 반응으로 나타났으며, 학습자들은 수업을 통해 도출된 결과에 대해 만족하는 것으로 분석되었다. 뷰티스타일링을 위한 문제중심학습의 팀별 협동 활동은 토론, 대화, 상호작용을 통해 서로간의 역할을 구성하고 지식을 습득하며 공유하는 학습활동으로 뷰티스타일링 수업의 실습 진행에 있어 실무활동과 같이 진행할 수 있었으며, 또한 학습자가 주도적으로 문제를 해결하기 위해 적극적이고 창의적인 해결 활동을 이룰 수 있어 학습자 중심을 위한 실기교육에 있어서도 그 적용가능성을 제시하였다