OPVS PISANI PICTORIS: 피사넬로와 초기 르네상스 메달

조은정 서양미술사학회 2006 서양미술사학회논문집 Vol.25 No.-

OPVS PISANI PICTORIS: Pisanello and the EarlyRenaissance Portrait MedalsCho, Eunjung _Seoul National University조은정OK 2006.8.21 8:44 AM 페이지34 g5 One fine example is the reverse of the portrait medal of Leonello to celebrate his marriage toMaria dAragon. A small putto holding a musical manuscript in front of a lion, which is a visualizationof the idea that the marriage between the Este family and the Aragon family would provide Leonellolove and power. Also the blindfolded Lynx, the sail on a mast fixed in the ground(festina lenteimpresa), and the three-faced putto images frequently found in the reverse of the Leonello medalsare the allegory of Prudence that Pisanello used to commemorate the virtue of this prince. Incomparison to the Leonello marriage medal, the large medal of Alfonso dAragon in 1449 emphasizesthe public image of king Alfonso as Triumphator et Pacificus as well as a provider of

한국전쟁기 남한 미술인의 전쟁 체험에 대한 연구 : 종군화가단과 유격대의 미술인을 중심으로

조은정 이화여자대학교 한국문화연구원 2002 한국문화연구 Vol.3 No.-

During the Korean War, a significant ideological disruption existed among the South Korean Artists. The ideology taken by the artists, whether it is right(Denmocracy-South Korea) or left(Socialism-North Korea), it is directly related with their life perse. Since much Korean territory was conquered by the U.N. troops and also by China over and over, most of the artists could not escape from treasonous felony. Therefore, the artists crossed the 38 Parallel and headed for South or North upon their ideology and became members of war-artists or volunteered for military service. During and After the Korean War, the Do-gang Pa, a group of artists who crossed the Han river and settled down in the South, assumed hegemony. This was a prelude for power games between groups of artists, a faction. Since then, the factionalism played a important role for competition of the Korean art contests. During the period of the Korean War, there was no further development of art works but a structural change was witnessed in the factionalism. This was a pro-America art group in one side and a conservative art group leaded by Ko, Hee-dong in other side. Most ideological conflicts in the world of Korean arts, experienced after the Korean War, in fact began during the Korean War. Because anti-communist ideology also emerged in the world of Korean arts after the Korean War. This study examines artists’ activities based on the ideological perspective in the South during the Korean War. Also this study reveals that collective behavior among the artists dominates the world of Korean arts and patterns of the art works. During the period of the Korean war, main art organization was the member of war-artists and irregular partisans and anti-communist military groups belonged to this organization. The reasons why the artists participated at the organization and the tasks what they did revealed the true nature of the Korean War. The member of war-artists participated at the organization to be shown as the right wing and fear against revenge from the Korean forces leaded the artists to become irregular partisans. This study showed for the first time the reality of art world of the irregular partisans artists who were taken advantage of psychological warfare. War experience of the Korean artists during the Korean War yielded no criticism for obedience and anti-communism against the hegemony which was the main stream to lead modernism. However, we witnessed a challenge against the taboo-subjects in the year of 1980s when new artists with no war-experience emerged in the world of art.

是의 기능 및 통시적 변천

曺銀晶 한국중어중문학회 2015 한국중어중문학회 학술대회 자료집 Vol.2015 No.11

명화감상과 구연동화 활동이 유아의 언어능력에 미치는 효과 비교

조은정,박유영,지성애 한국영유아교원교육학회 2006 유아교육학논집 Vol.10 No.2

A Comparison of the Effects of The Artist Painting Appreciation and Orally Narrative Fairy Tales Activity on Young Children's Language Ability

수술 환자의 안전 증진 강화 활동

조은정,강현주,양금진,이효순,노숙자,최혜영,노미라,주유미,최영지,오유경,한유정,최지영,김금미,전지혜,김신혜,장미영,송선미,봉은정,오은녀,오미란,문미현 한국의료QA학회 2009 가을학술대회 Vol.2009 No.3

충남논단 - 충남 농촌 주민의 생활상

조은정,Jo, Eun-Jeong 충남발전연구원 2012 열린충남 Vol.58 No.-

한국사회의 변화와 노동조합의 대응 - 신세계, 여성, 다문화 노동자 친화적 활동 필요

조은정 한국노동조합총연맹 2018 월간 한국노총 Vol.547 No.-

『더블린 사람들』 중 「진흙」에 나타나는 이중 목소리와 이중 패러디

조은정 신영어영문학회 2022 신영어영문학 Vol.81 No.-

This study suggests that a double narrative voice in “Clay” from Dubliners can be analyzed as a narrative strategy for a double-parody. “Clay” is well-known for a double narrative voice: one is the voice of Maria and the other is that of the third-person narrator. At the beginning of this work, recognizing that Maria’s self-narration sounds like fairy tales, the reader can evoke the schema for Cinderella. This is where Maria’s self-narration is a parody of Cinderella in a positive way, which misleads the reader to think of Maria as a heroine in a canonized happy-ending fairy tale. However, in the help of the third narrator, the reader gradually realizes that Maria is nothing but a poor old unmarriable woman without getting respect or love from others. Considering that the meaning of parody is constructed in the mental process of searching for relationships between the parodied text and the original one, this study suggests that Maria’s self-narration can serve as the original text and the third-narration can be regarded as the parodied text. This is ironic parody because Maria is a parody of herself and this study illustrates how Joyce the author harnesses free indirect discourse and self-narration. It also shows how the reader identifies the double-parody and realizes Maria’s reality.

베르기나 대 봉분과 마케도니아 왕조의 정치적 이데올로기

한국미술사교육학회 2008 美術史學 Vol.22 No.-

<P>베르기나는 마케도니아의 수도이자 왕가의 성소로서 고대 그리스 역사에서 중요한 의미를 지닌다. 특히 대 봉분의 왕가 무덤들은 필리포스와 알렉산드로스부자가 통치하던 기원전 4세기 후반 급속하게 변화했던 마케도니아의 국가적 위상과 지배 계층의 사고방식을 집약적으로 반영하는 조형물로서 마케도니아자체의 문화적 전통에 대한 긍지와 고전기 그리스 문화의 계승자로서의 자부심이 혼재된 양상을 드러내고 있다. 본 논문에서는 대 봉분의 조형 양식적 특징과도상에 대한 분석을 통해서 알렉산드로스와 그 후계자들의 정치적 이데올로기와 선전 정책에 대해서 알아보고자 한다. 알렉산드로스와 고대 마케도니아는 현재의 정치적 입지를 위해서 과거의 역사가 어떻게 활용될 수 있는지 보여주는 대표적인 사례로서, 기원전 4세기 후반 알렉산드로스의 후계자들은 이처럼 마케도니아 왕가의 장례 조형물을 활용하여 자신들의 정통성을 대외적으로 입증하고 이를 토대로 초기 헬레니즘 제국의 패권을 차지하려 하였다.</P><P> 베르기나 대 봉분 내의 왕조 무덤들은 궁륭형 매장실과 신전 건축 형태의 파사드로 이루어진 소위 마케도니아 형 무덤들로서 이러한 구조 자체가 전통적인 그리스 매장 풍습과 대비되는 과시적인 성향과 개인에 대한 숭배 의식을 반영한다. 더욱이 사자 사냥의 테마를 다룬 프리즈 벽화를 비롯하여 부장품에 나타난 도상과 명문들은 마케도니아 왕조가 헤라클레스를 시조로 하는 영웅적인형통임을 강조하는 동시에 매장된 인물의 마케도니아적 정체성을 과시하려는 의도를 보여주고 있다. 이러한 증거들은 필리포스와 알렉산드로스 시대에 발행된 주화 도상들의 변화와 맥을 같이하는데, 마케도니아의 전통적인 도상들 대신에 제우스/ 아테나 등과 같이 보편적인 도상들과 함께 알렉산드로스 개인의 신격화된 초상이 주화에 도입되기 시작했던 것이다. 이는 기원전 4세기 후반에 와서 마케도니아가 고전기 그리스 시대까지 아테네가 누렸던 정치적 패권과 문화적 정통성을 이어받았음을 주장하는 일종의 선언이기도 하지만 또한 마케도니아의 문화적 전통이 약화되어 일반적인 ‘그리스’ 문화, 더 나아가서는 ‘헬레니즘’으로 불리는 보다 보편적인 성격의 문화권역으로 흡수되고 있음을 알리는 표지이기도 하다. 당시 필리포스와 알렉산드로스에 의해서 급속도로 성장했던 마케도니아는 알렉산드로스의 동방 원정 이후 새롭게 구축된 헬레니즘 사회 안에서 다시금 주변부로 밀려날 수밖에 없었으며, 마케도니아의 문화적 전통과 정체성은 퇴색되는 결과를 낳았다.</P>

지적장애 특수학교 교사의 학교 내 갈등 요인이 교사 효능감에 미치는 영향

조은정,임경원 공주대학교 특수교육연구소 2019 특수교육논집 Vol.24 No.1

이 연구는 지적장애 특수학교 교사의 학교 내 갈등 요인이 교사 효능감에 미치는 영향을 연구하는 데 목적이 있다. 연구를 위해 각 지역의 특수학교 (공립 및 사립)에서 샘플을 추출하고 설문지를 온라인으로 배포하였고 232명의 교사가 설문지에 응답했다. 자료 처리는 대상자의 일반 특성에 따른 기술 통계 방법과 중다회귀분석을 통해 지적장애 특수교사의 학교 내에서 갈등 요인과 교사 효능감의 상관관계, 설명량, 상대적 중요도를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 여섯 가지 갈등 요인과 교사의 효능감의 상관관계는 교사 자신, 교사-학생, 교사-학교 관리자간에 유의한 상관관계가 있음을 보여 주었다. 다른 갈등 요인과 교사의 효능 간의 관계는 매우 낮은 상관을 보였다. 둘째, 6가지 갈등 요인이 교사의 효능감에 미치는 설명량은 21.5%로 나타났다. 셋째, 교사 효능에 대한 갈등 요인의 상대적인 중요성은 교사 자신, 교사-학생, 교사-학교 행정 직원, 교사-교사, 교사-학교 관리자, 교사-부모의 순서로 나타났다. 결과에 따른 논의로 교사의 내적 갈등을 해소할 수 있도록 학교에서는 학생의 문제행동 중재를 위한 인력충원, 환경구성, 교사의 자기 계발을 위한 연수 및 멘토와 멘티 등 다양한 지원이 필요함을 밝혔다. The purpose of this study is to investigate the effect of conflict factors in special school for the intellectual disabled on teacher’s efficacy. Samples were extracted from special schools (public and private) in each region and questionnaires were distributed online. 232 teachers responded to the questionnaires. Data were analyzed by descriptive statistics method according to the general characteristics of the subjects, and the correlation, explanatory amount, and relative importance of conflict factor and teacher efficacy were analyzed by multiple regression analysis. First, the correlation between the six conflict factors and the teachers' efficacy showed a significant correlation between teachers themselves, teachers-students, and teachers-school administrators. The relationship between other conflict factors and teacher efficacy showed a very low correlation. Second, the explanatory power of teachers' efficacy on the six conflict factors was 21.5%. Third, the relative importance of conflict factors on teachers' efficacy was in the order of teachers themselves, teachers-students, teachers-school administrators, teachers-teachers, teachers-school administrators, and teachers-parents. Discussion based on the results is as follow. Various supports such as recruitment of personnel for intervention of problem behaviors, environment construction, training for self-development of teachers and mentor and mentee relationship should be provided.