벼조기재배 후작 택사의 육묘일수에 따른 꽃대발생의 품종간 차이

권병선,신종섭,장영석 한국작물학회 2000 한국작물학회 학술발표대회 논문집 Vol.2000 No.1

청예 사초용 유채의 춘파성 파종량 반응

권병선,신정식,임준택,현규환,신동영,김학진 한국자원식물학회 2003 한국자원식물학회 학술심포지엄 Vol.2003 No.-

청예 사초용 유채의 춘파성 시비량 반응

권병선,신정식,신동영,현규환,김학진,임준택 한국자원식물학회 2003 한국자원식물학회 학술심포지엄 Vol.2003 No.-

벼의 생육과 수량에는 토양과 생물환경 못지 않게 기상환경도 중요하다. 기상환경 중에서도 기온과 일조시수의 영향은 매우 커서 이에 대한 연구가 많이 이루어 졌다. 따라서 본 시험에서는 여수지역에서의 10년간 기상조건과 벼의 수량성을 비교하였던바 생육 초기의 영양생장기에 비하여 생육후기의 생식 생장기에서의 높은 고온과 많은 일조시간(일사량)은 증수되는 경향이 었다.

여수지역 기상 조건이 고추의 수량에 미치는 영향

권병선,신동영,현규환,신종섭,신정식,김학진,임준택 한국자원식물학회 2003 한국자원식물학회 학술심포지엄 Vol.2003 No.-

대부분의 신 간척지 논은 점토 함량이 적은 반면 미사 함량이 많고 토양 콜로이드의 분산제 역할을 하는 Na함량이 높기 때문에 이러한 토양은 입단화가 저해되고 투수성이 불량해 진다. 이러한 투수와 더불어 다량의 SiO<TEX>$_2$</TEX>, F<TEX>$_2$</TEX>, MR, MgO 등이 하층으로 용출되어 투수성과 통기성을 저하시키고 간척지 토양의 토양 물리화학적 불량에 의한 저수확답의 원인의 되어 벼의 재배가 어렵고 생산성이 낮아 경제성을 기대하기 어렵다. (김, 1992 : 고건, 1988 ;단야, 1983 ; 전중등, 1974). 따라서 본 실험에서는 토양의 염분농도차이가 토양화학성과 수량에 미치는 영향을 검토하여 간척지 토양의 경제성을 높이는데 기초자료로 활용코자 시험한 결과는 다음과 같다. 1. 출수기는 0.1%의 염분농도 토양은 8월15일, 0.4%의 염분농도 토양은 8월 20일, 0.8%의 염분 농도 토양은 8월 25일로서 0.1%의 염분농도 토양이 가장 빨랐다. 2. 쌀수량은 토양의 염분농도가 0.1%로 낮은 토양이 599kg/10a로 가장 많았고, 다음으로는 0,4%의 염분농도 토양이 568kg/10a이었고 0.8%의 염분농도 토양은 446kg/10a로 가장 낮았으며 쌀수량 구성요소 역시 같은 경향으로 0.1%의 염분농도 토양에서 가장 우수하였고 다음으로는 0.4%, 0.8%순으로 나타났었다. 3. 쌀수량과 토양의 이화학적 특성간의 상관에서는 pH와는 부의 상관, 유기물, 인산, 질소, 가리, 칼슘, 마그네슘의 함량간에는 정의상관이있다. 4. 전남광양만 간척지에서 쌀수량과 수량 구성요소면에서 볼때에 적합한 토양의 염분농도는 0.1%이라고 사료된다.

전남지방 재래종 검정콩의 주요특성 및 상관

권병선,임준택,박희진,신종섭 한국자원식물학회 2002 한국자원식물학회 학술심포지엄 Vol.2002 No.-

纖維資源植物 栽培體系 確立에 관한 硏究 : 3. 모시풀 栽培法에 관한 硏究 3. A Study on Cultural Methods of Ramie(Beohmeria nivia Hooker et Arnot)

權炳善,金祥坤,鄭東熙,李洪宰 順天大學校 農業科學硏究所 1993 農業科學硏究 Vol.7 No.-

Experiment for the excellent cultural method were conducted in ramie, which have been used as the industrial crop. Long sucker length by 5㎝, late borrowing time in late June, the bud of stem harvested later about 5-10 days than the proper time of being done, long bud length in 12㎝ and the bud of bottom in stem were highest in rooting rate. By three times spraying treatment with Gibberellin in 300ppm at 50㎝ length, 100㎝ length and 150㎝ length of stem respectively and one spraying treatment with Gibberellin 100ppm and Atonic Solution in 700 times at 150㎝ length of stem were increased growth and decorticated fiber yield compared with untreated control. Suitable harvesting times were three times at Jun.27, Aug.27 and Oct.27. Both of green stem yield and decorticated fiber yield were highest in the four years old stem. The most dramatic effect of white vinyl mulching by rice straw and hull with 500㎏ per 10a for the experiment field during the winter was the promotion of stem elongation as well as cell division. The optimal fertilizer amounts for N-P-K-Lime were 18-3-18-200㎏/10a, and row space 60㎝×within row space 25㎝ were found to be optimal planting density.

청예 사초용 유채의 춘파성 품종 반응

권병선,신정식,현규환,신동영,김학진,임준택 한국자원식물학회 2003 한국자원식물학회 학술심포지엄 Vol.2003 No.-

동물성 단백질 사료를 섭취함으로써 발생되기 쉬운 광우병등을 예방하고 단경기 사초용작물로서 조숙성이고 직립형이어서 이용하기가 편리하고 건물수량은 높아서 조사료로서 사료가치가 우수한 잠재력을 갖춘 사초용 유채의 주변 생산성을 높이고자 춘파용 다수성 품종으로 선발된 Velox를 공시하여 춘파성 검정시험을 실시하였던바 그 결과는 다음과 같다. 1. 초장, 분지수, 엽수등의 수량구성형질은 3월중하순에 파종한구가 가장 우수하였다. 2, 생초수량과 건물수량도 역시 3월중 하순에 파종한 구가 증수되었다. 3. 조단백질 함량은 파종기가 늦어질수록 높았고, NDF, ADF, cellulose 및 lignin등의 조섬유 함량은 파종기가 늦어질수록 저하되었다. 4. IVDMD은 일정한 경향을 발견할 수 없었고 건물수량이나 가소화 건물 수량은 3월중ㆍ하순에 파종한 구가 높았다.

체육교사의 근무 지역별 체육교육과정에 대한 관심도 및 활용도 분석

權炳善 홍익대학교 경영연구소 1999 경영연구 Vol.24 No.-

The study was to define the relationship of interests of physical education teacher and utilization level curriculum Implementation according to their place of employment. The method of this research in the study used the questionnaire about teacher's interests and utilization of PE curriculum of Hall. Geroge, and Rutherford(1977) and revision of PE curriculum of Moore, Wideman, and Dilling(1984). The questionnaire of this research was composed of ten questions for interests and utilization on the PE curriculum. In the research, the questionnaire was made by self-adminstration method using SPSS/PC 7.0 version for Windows to analysis data, such as %, multiple regression analysis. From the analysis f the data, this study reached the following conclusion : First, the interest level of teachers on the PE curriculum show that most PE teachers don't put into practice the sixth PE curriculum in their class, and aren't interested in PE curriculum. The uninterested level for the sixth PE curriculum are greatly different in accordance with sex(male/femal), private/public school, teaching experiences, classes, and ages, respectively. Second, the more interests (that is, managerial, cooperative and man-to-man relationships interests in the seven sub factors of PE curriculum) the teacher has, the higher level teacher is placed for feature and concept of PE curriculum. The more interests the teacher has for uninterests and individual, resulting, cooperative interests in the seven factors of PE curriculum, the higher level the teachers placed for utilization of PE curriculum. The more interests the teacher has for man-to-man relationship, resulting, and cooperative interests in the seven factors of PE curriculum, the higher level the teacher is placed for utilization of PE curriculum. The more interests the teacher has for uninterests and cooperative, resulting, alternative interests in the seven factors of PE curriculum, the higher level the teacher is placed for utilization of PE curriculum, The more interests the teacher has for uninterests and individual, cooperative, resulting interests in the seven factors of PE curriculum, the higher level the teacher is placed for evaluating utilization of PE curriculum.uthrtford, W. L.(1978). An Investigation of How Teachers' Concerns Influence Innovation Adoption. Procedures for Adopting Educational Innovation Project. Austin, Texas : Univ. of Texas at Austin. R & D center for Teacher Education. (ERIC Document Reproduction No. ED 251 426).

유채협의 열개성에 관한 연구 III. 유채의 열개성의 일변화에 관한 연구

권병선,매기휘상,정지상준 한국작물학회 1991 한국작물학회 학술발표대회 논문집 Vol.1991 No.-

학교급별(초·중·고)체육교사의 교육과정운영에 대한 관심도와 활용도 분석

權炳善 홍익대학교 경영연구소 2000 경영연구 Vol.25 No.-

The study was to define the relationship of interests of physical education teachers and utilization level in curriculum implementation according to their school level. For this research, 910 teacher's questionnaires were extracted in 7 region throughout the nation by the method of stratified cluster random sample. And among them 831 questionnaires were used for analysis and the percentage of questionnaire recovery was 83. The questionnaire was composed of two parts. One was teacher's interests and utilization of PE curriculum of Hall. George, and Rutherford(1977) and the other was teacher's interests in revision of PE curriculum of Moore. Wideman, and Dilling(1984). In the research, the questionnaire was self-administration and multiple regression analysis was used to analyze data with SPSS/PC+ 7.0 version for windows and significant level(α) was P 〈 .05. From the analysis of the data, this study reached the following conclusion : First, the interest level of teachers on the PE curriculum shows 683 teachers(82.2% of 831 questioned teachers) are not interested in sixth PE curriculum. This also show 81.9%(elementary school), 81.2%(middle school), 84.1%(high school) indifference respectively. Second, the more interest the teacher has for managerial, cooperative, man to man relationship interests in the seven sub factors of PE curriculum, the higher level teacher is placed for feature and concept of PE curriculum. The more interests the teacher has for uninterested and individual, resulting, cooperative interests in the seven factors of PE curriculum, the higher level the teacher is placed for utilization of PE curriculum. The more interests the teacher has for man to man relationship, resulting, and cooperative interests in the seven factors of PE curriculum, the higher level the reacher is placed for utilization of PE curriculum. The more interests the teacher has for uninterested and cooperative, resulting, alternative interests in the seven factors of PE curriculum, the higher level the teacher is placed for utilization of PE curriculum. The more interests the teacher has for uninterested and individual, cooperative, resulting interests in the seven factors of PE curriculum, the higher level the teacher is placed for evaluating utilization of PE curriculum. Finally, the more interests the teacher has for PE curriculum, the higher level the teacher is placed for utilization of PE curriculum.