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3D 애니메이션의 조명 사례분석 연구 - 픽사 애니메이션 <라따뚜이>를 중심으로
박은혜 동국대학교 영상문화콘텐츠연구원 2014 영상문화콘텐츠연구 Vol.0 No.-
Since Pixar Animation Studio introduced the very first full-length 3D computer-animated film, “Toy Story”(1995), technical achievements in computer graphics with Pixar’s works have been one of the focal points of the literatures on the study of 3D animation. However, this paper aims at analyzing the relationship between the story of and the visual factors from the point of view of the visual arts, rather than a technical point of view. With the story structure analysis and image analysis of the animated film, “Ratatouille”(2007), that are graphically represented, we study how each part of the story is related with the visual factors, especially with the lighting(tone, shade, color, etc.). “Ratatouille” can be characterized by the well-built story structure with distinct three acts and story change of 10 minutes’ cycle, which make it possible to realize various visual display. We find that the main stream of the story is described with the mood that are created by fine adjustments of brightness of main light, and intensity of color and contrast. And the harmonization of each scene of the story and the lightings successfully expresses emotions of the characters. 픽사 애니메이션 스튜디오는 세계 최초의 3D 장편 애니메이션인 <토이스토리, 1995>를 세상에 선보인 이래 일련의 3D 애니메이션 작품들을 통해 컴퓨터그래픽과 관련한 놀라운 기술적 성취들을 보였으며, 이에 대안 연구들 역시 주로 기술적 측면에 초점을 맞추어 이루어져 왔다. 그러나 이 논문은 이러한 기술적 측면보다는 영상예술적 관점에서 스토리와 시각적 요소들 간의 연관성을 분석하는 데 목적이 있다. 이 논문에서는 픽사의 <라따뚜이>(2007)를 대상으로 스토리 구조그래프와 이미지 분석그래프 등을 이용하여 스토리 구조를 분석함과 아울러 영상구성요소들 중에서도 특히 조명(톤, 명암, 색채 등)효과가 스토리와 어떤 연관관계를 갖는지를 관찰하였다. <라따뚜이>는 뚜렷한 3막 구조로 이루어져 있고 매 10분을 주기로 스토리가 변화하는 등 짜임새 있는 스토리 구조를 가지고 있는 것으로 나타났으며 이러한 잘 짜여진 스토리 구조는 시각적 측면에서도 다양한 연출을 가능하게 하였다. 분석결과에 따르면 영화 스토리의 큰 흐름은 영상의 분위기(mood)로도 묘사되었는데, 이는 영상의 밝기와 색채 및 콘트라스트의 강도 조절을 통해 이루어졌다. 각 장면들에서도 조명과 색채들이 스토리와 적절히 조화를 이루어 대상의 감정을 더욱 효과적으로 이끌어낸 것으로 나타났다.
박은혜,김희진,김명순,임승렬 한국교원교육학회 2003 한국교원교육연구 Vol.20 No.1
본 연구는 사립유치원 교사의 신규 선발 과정의 특성을 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. 연구도구는 연구자가 개발한 설문지를 사용하였으며 전국의 315명의 사립유치원 원장을 대상으로 이루어졌다. 연구결과 사립유치원들을 대학이나 기타 사적인 연결망을 통해 교사를 수급하며 서류심사, 면접, 수업시연 등의 절차를 거치는 것으로 나타났다. 선발의 과정에서 전문적인 자질보다는 인성적인 측면을 평가의 주된 기준으로 설정하고 있었으며 서류보다는 면접과 수업시연의 결과가 최종 결정에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과 채용의 규모를 공개하는 제도적 체계 구축, 수업시연의 제도화, 선발과정에 참여하는 대상 확대, 대학 입시에 인성검사 포함, 교사의 인성개발을 위한 교육과정 개발, 단순 평가를 지양하기 위하여 포트폴리오 평가 방법 도입과 같은 시사점이 함께 제시되었다.
기독 학부모의 자녀 양육론 -기독교적 가치 교육을 중심으로
박은혜 한국기독교교육학회 2010 기독교교육논총 Vol.24 No.-
Value system has been confused and collapsed. Value systems of family, schools, Christian schools, even church schools have been also confused, so they have difficulties in teaching important values. Therefore, this article is to study the responsibility of Christian families and the content and method of value education for Christian families to do their effective roles. Value is the concept of thinking of the important things in life and the concept of desirable things. It is the criterion which evaluates and judges something, so it functions in the cognitive area. It is also to have the motivation and attitude for something according to values, and it functions in the affective area. It is also to decide the direction of action and define one’s actions according to values. Therefore, it functions in the behavioral area. Values have been formed by interactions in the society. Many studies showed that agreement of parents on values and beliefs, agreement of parents-children’s opinion, the role of the father, parents’ positive response to the situations of moral conflict, authoritative parenting style with warmth, positive relationship between parents and children, and parents’ training for their children to participate religious activities were effective for value education. Christian parents need to teach the hierarchy of values, the values of purpose rather than the values of means, intrinsic values rather than extrinsic values and universal values. The author suggested the content of Christian value education; Christian beliefs, mature intrinsic faith, Christian values, such as, love, peace, freedom, and justice based on Christian world view. She also suggested that Christian parents need to check on their value system and be mature enough to be the positive identification models for their children. Christian parents need to realize how the quality of child-rearing influences the value education and to have positive relationship with their children and to use concrete methods for value education. 사회가 발전함에 따라 가치체계가 혼란해지고 붕괴되어 가족구조와 관계, 학교교육, 기독교학교, 심지어 교회학교까지도 가치체계가 변화하여 올바른 가치교육을 위한 기관으로서 어려움을 가지고 있다. 따라서 이 논문에서는 기독교 가정이 가치교육을 효율적으로 담당할 수 있도록 기독교 가정의 책임에 대한 인식, 다른 기관들과 어떤 긴밀한 관계를 맺고 가치교육을 실시해야 하며, 어떤 내용으로 교육해야 하는지, 어떤 방법으로 가치교육을 실시해야 하는지에 대한 연구하고자 하였다. 가치란 삶에 있어서 중요하다고 생각하는 것, 바람직한 것에 대한 개념이다. 어떤 것을 평가하고 판단하는 기준이 되는 인간의 인지적인 영역에서 기능을 하고, 어떤 것에 대해 동기를 갖고 가치관에 따라 다른 태도를 갖게 하는 정의적인 영역에서 기능을 하고, 행동의 방향을 결정하고 실제로 가치관에 따라 행동을 규정짓는 인간의 행위적 차원에서 그 기능을 한다. 가치는 개인이 속한 사회와 문화의 영향을 받으면서 내면화 과정을 통해 형성된다. 부모의 가치나 신념에 대한 의견 일치, 부모-자녀간의 의견 일치, 아버지의 역할, 도덕적 갈등 상황에 대한 부모의 적극적 반응, 애정을 가진 권위적인 양육방식, 부모-자녀의 긍정적 관계, 자녀들이 종교 활동에 참여하도록 훈련시키는 부모 등의 역할이 가치교육에 효과적이었음이 여러 연구들을 통해 밝혀졌다. 기독교적 가치교육을 위한 기독 학부모의 자녀 양육을 위해서 가치의 위계질서에 따라 가치가 선택되어 내면화되도록 교육해야 하며, 수단적 가치보다 목적적 가치를, 외재적 가치보다 내재적 가치를 추구하도록 방향을 설정해야 하며, 모든 사람들에게 변함없이공통적으로 적용되고 기준이 되는 가치, 즉 보편적 가치를 교육해야 한다고 가치교육의 방향을 제시하였다. 기독교적 세계관을 기초로 자녀들에게 기독교적 신념과 성숙한 내재적 신앙과 기독교적 가치, 즉 사랑, 평화, 자유, 정의의 가치를 교육내용으로 가르쳐야 한다고 제시하였다. 가치교육에 있어서 부모의 역할로 먼저 부모 자신들의 가치체계를 점검해보고 긍정적인 동일시 모델이 되기 위해 자신들을 성장시켜 나가야 함을 제안하였고, 가치교육에 있어서 현대 사회에서 많이 소홀해지고 있는 아버지의 역할에 대한 강조를 제안하였다. 부모의 양육방식, 즉 양육의 질이 가치교육에 영향을 끼침을 인식하고 자녀들과 긍정적인 관계를 형성하도록 제안하면서 가정에서 실시할 수 있는 구체적 활동을 소개하였다.
장애영아 개별화가족지원계획(IFSP)에 관한 유아특수교사의 인식 및 요구 -서울 지역 특수교육지원센터를 중심으로-
박은혜,이병인,김현숙 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2023 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.24 No.3
[목적] 본 연구는 특수교육지원센터 영아학급에서 운영하는 개별화가족지원계획(IFSP)에 관한 유아특수교사의 인식과 요구를 알아보는 데 목적이 있다. [방법] 이를 위하여 서울 지역 특수교육지원센터 영아학급 담당 경험이 있는 5명의 유아특수교사를 대상으로 심층 면담을 하였다. [결과] 연구 결과 3개의 상위범주, 11개의 하위범주, 29개의 주요 내용이 도출되었다. 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 영아학급 담당 교사는 IFSP가 교사와 영아, 가족들에게 필요하다고 인식하였으나, IFSP에 대한 직전 교육에 큰 차이가 있었다. 둘째, IFSP와 IEP는 같은 뿌리를 가지고 있으나 장애영아 교육에 특화된 프로그램이나 작성 및 실행에 대한 구체적인 기준이 없었다. 또한, 담당자가 매년 바뀌고, 업무가 과중하여 어려움이 있었다. 셋째, 장애영아를 직접 만나지 않고 IFSP를 수립 및 평가하고 있어 운영에 회의감이 들었고, 가족들이 IFSP의 필요에 공감하지 못하여 참여를 유도하는 데 어려움이 있었다. 넷째, IFSP의 효과적인 안착을 위해 실행방법의 개선을 요구하였다. 또한, IFSP의 실행개선은 영아학급 운영 방법의 개선과 병행되어 영아학급 활성화의 기초가 되길 희망하였다. [결론] 이 연구는 특수교육지원센터 영아학급의 효율적인 IFSP 실행 방안 마련에 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. [Purpose] The purpose of this study is to find out the perceptions and needs of early childhood special teachers regarding the Individualized Family Service Plan(IFSP) implemented in the infants and toddlers’ classes of the special education support centers. [Method] In-depth interviews were conducted with five early childhood special teachers who had experience in charge of infants and toddlers’ classes at special education support centers in Seoul. [Results] As a result of the study, 3 upper categories, 11 lower categories, and 29 main contents were derived. The specific research results are as follows. First, teachers in charge of infants and toddlers’ classes recognized that IFSP was necessary for teachers, infants, toddle and families. However, there were large differences in the expertise of IFSP. Second, IFSP and IEP have the same roots, but there was no specific standard for programs specialized in the education of younger children with disabilities or writing and implementation. In addition, the persons in charge are changed every year, and there were difficulties due to heavy workload. Third, participants felt skeptical about the implementation of the IFSP as they established and evaluated the IFSP without directly meeting infants and toddles with disabilities. In addition, there was difficulty in inducing participation as the families did not sympathize with the needs of the IFSP. Fourth, it was recognized that the implementation needs to be improved for the effective settlement of the IFSP. In addition, it was hoped that the implementation improvement of the IFSP would serve as a basis for vitalizing the infants and toddlers’ classes in parallel with the improvement of the infants and toddlers’ classes implementation. [Conclusion] This study can be used as basic data to prepare effective IFSP implementation plans for infants and toddlers’ classes at special education support centers.
박은혜,이정은 한국특수교육학회 2004 특수교육학연구 Vol.39 No.1
만성적 질병을 가진 건강장애학생들은 치료 후 성공적인 학교생활을 위한 지원을 필요로 하지만, 현재 우리나라는 건강장애학생들의 특수한 욕구에 대한 교사 훈련 또는 이들의 욕구에 대한 기초연구도 거의 이루어져 있지 않은 상태이다. 이에 본 논문에서는 주로 외국의 관련연구 문헌들을 기초로 하여 의료진과 교육계의 공동 노력으로 구축되어야 하는 건강장애학생들의 학교적응 지원체계에 대해 논의하였다. 이를 위하여 1) 건강장애의 개념과 특성, 2) 건강장애학생들이 겪는 학교생활에서의 문제점, 3) 이들을 지원하기 위한 의료진이나, 교사, 부모, 그리고 또래의 역할을 중심으로 우리나라의 만성적인 질병을 갖고 있는 아동의 학교복귀와 지속적인 학교 적응을 돕는 프로그램개발을 위해 고려해야 하는 주요 요소들을 고찰하였다. Students with chronic health conditions need a support system for their successful school experience after the treatment. Few studies about their unique health and education needs were reported in Korea and there is no special program to help the teachers understand and respond to these students appropriately. In this literature review, we discussed about the nature of the support system which includes both medial care teams and school staffs for students with a chronic health conditions. This article provided 1) the definition and educational consequences of chronic conditions, 2) various difficulties that students with chronic health conditions experience in school, 3) the roles of medical care teams, teachers, parents, and peers, and 4) the main factors of successful school support programs in other countries for development of our own programs.
초국적 이동과 지식의 번역 및 글쓰기: 타이완 추리문학장의 형성과 세기 전환기의 재구축
박은혜 한국외국어대학교 대만연구센터 2023 대만연구 Vol.- No.22
In Taiwan, mystery novels developed from the beginning by forming a literary field centered on the Japanese and Western knowledge systems. Japanese writers living in Taiwan embraced the Western knowledge system refracted through Japan, and writers of Taiwan embraced the Western writing and knowledge system directly. After the end of the war, mystery novels, which had briefly slowed down due to national literary policies, will be revived in the 1980s with the establishment of the Fo-er Lin Mystery Award and the launching of the magazine Mystery During this period, the narrative flow led by Japanese knowledge capital served as an important operating norm in Taiwan's mystery literary field. With the onset of the 1990s, Taiwan’s mystery literary field began to experience wild swings. Though they had been the dominant force in the 1980s, Fo-er Lin and Lin Po Publishing Corporation could not escape the fate of being replaced by Hung-Tze Jan and his mystery novel series ‘House of Murder Specialties’, The narrative paradigm of mystery novels had shifted from Japan to the West. With the organization of the Third Million Dollar China Times Award for Novels, the field of mystery novels had not only gradually coincided with the mainstream literary world, but had also led to conflicts over the definition of the mystery genre between the mainstream media and on-line readers. This the facilitated the organization of the Ren-Lang-Chen Mystery Award/Mystery Writers of Taiwan Award that arose from the Internet in 2002, launching a new wave of power struggles over new rules for the mystery novel genre, as well as spawning local adaptions of the narrative paradigm of Japan’s Shin-honkaku mystery novels. The main purpose of this paper, therefore, is to explore the development of Taiwan's mystery genre, and how the new knowledge power relations had been generated under the new rules set for the field, shaping out Taiwan’s mystery genre that on can see observe today. 타이완에서 추리소설은 처음부터 일본의 지식체계와 서구의 지식체계 중심인 문학장(場)을 형성하며 발전했다. 타이완의 거주하는 일본 작가들은 일본을 통해 굴절된 서구 지식체계를 수용하였으며, 타이완 고전 문인들은 직접적인 서구의 글쓰기와 지식체계를 수용했다. 이 시기부터 서구와 일본이라는 초국적으로 연결된 번역 동력이 부르디외가 정의한 문화 자본 형식으로 작동하며 타이완 추리문학장에서 중첩과 장력을 형성, 이후 두 지식 체계의 경쟁과 다른 하위 장으로의 분리를 위한 토대가 되었다. 종전 이후 국가 문예정책으로 잠시 주춤했던 추리소설은, 1980년대 ‘린푸얼 추리소설상’ 제정과 잡지 추리 창간과 함께 다시 부활한다. 이 시기 타이완의 추리문학장은 일본의 지식자본이 주도하는 서사 흐름이 중요한 운용 규범으로 작용했다. 타이완 추리문학장은 1990년대에 들어선 이후 큰 변화를 겪었다. 1980년대 린푸얼과 린바이출판사가 쥐고 있었던 주도권은 잔훙즈(詹宏志)와 그가 기획한 『살인전문점』 시리즈로 넘어갔다. 추리 서사의 전범(典範)도 일본에서 서구로 교체되었다. 1998년 시행된 제3회 시보문학 백만소설상은 추리소설이라는 장르적 정의 문제에 대해 주류 매체와 온라인의 추리소설 독자 사이의 힘겨루기를 촉발시켰다. 2002년 온라인에서부터 발전하기 시작한 '인랑성추리문학상/타이완추리작가협회공모전'은 새로운 주도권 다툼을 불러 일으켰을 뿐 아니라, 일본 추리 서사의 현지화도 함께 이뤄졌다. 이러한 점을 바탕으로, 본 논문의 주요 목적은 타이완의 추리문학장의 형성 과정을 검토하고 세기 전환기의 타이완 추리문학장이 어떻게 재구축되었는지, 또한 추리문학장의 새로운 운용 규범 하에서 지식 권력 관계와 분배가 어떤 과정을 통하여 오늘날 독립성을 가진 타이완 추리문학장을 형성했는지 고찰하는데 있다.
한국사회 발레의 위상제고에 있어 명문학교의 역할 : 1950~60년대를 중심으로
박은혜 한국예술종합학교 무용원 2020 무용과 이론 Vol.1 No.-
This study regarded prestigious schools as one of the main actors in changing the status of dance in Korean society and examined their social significance. Extensive literature review of the study revealed that Korea's prestigious schools have taken the lead in ballet, which was considered a special activity of elite students. Moreover, dance education, which had been a part of bridal education for young women in the past Korean society, has gradually been transformed into professional art education with efforts of dance department in the prestigious women's universities to improve the quality of dance. Given that prestigious schools have led the ideal of dance education, the idea of taste culture theory that elite group has affinity with high culture is applicable to Korean art.