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역사과 창의·인성 교육 사례 연구 : 영상물을 활용한 프로젝트 수업을 중심으로
오정현,이승실 이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소 2013 교과교육학연구 Vol.17 No.4
본 연구의 목적은 역사과 수업에 영상물을 활용한 프로젝트 학습을 적용하여 창의·인성 교육의 적용 가능성을 타진하려는 것이다. 이와 함께 역사과에서 창의·인성 교육의 적용 가능성을 분석하기 위해 교과내용의 특성을 파악하고, 역사과 교육과정에서는 창의성 양성을 위한 교육에 대하여 어떻게 규정하고 있는지 살펴보았다. 학생들의 창의성과 인성계발은 학생들에게 친숙하고, 학생들이 선호하는 자료와 매체를 적극 접목, 활용할 때 효과가 배가된다는 점을 고려하여 본 연구에서는 ‘영화로 역사하기’를 주제로 영상물을 활용하였다. 역사의 다양한 주제를 종합적으로 사고하며 통합하여 생각할 수 있는 교수-학습 방안으로는 블렌디드 러닝 기반 프로젝트 학습 활동을 선정하였다. ‘영화로 역사하기’를 주제로 진행한 역사과 프로젝트 수업은 프로젝트 활동의 진행 과정과 산출된 결과물의 내용을 분석한 결과 본 학습 활동이 학생들의 창의성과 인성을 양성하는 데 긍정적으로 작용하였음을 보여주었다. 프로젝트 학습의 각 단계별 활동에서는 흥미를 갖고 적극적인 자세로 과제를 수행하는 과정에서 협동, 책임감, 개방성과 같은 인성적 요소의 신장을 확인할 수 있었으며, 학생들은 영화 속 인물의 상황을 추체험하면서 인물과 함께 성장하고, 역사적 사고 및 상상력의 적용을 경험하였다. 또한 당대의 사회를 재구성하거나 영화를 통해 알게 된 사실을 토대로 스토리텔링하는 활동을 수행하는 결과물 제작단계에서 매체감수성과 스토리텔링, 그리고 융·복합력 등 창의성 요소의 확장과 신장이라는 교육효과를 거둘 수 있었다. 향후창의·인성 신장을 위한 교수-학습방안은 평가와 연계되지 않으면 일회성에 그칠 우려가 있음을 고려하여 평가 방식의 개선도 병행하여 연구되어야 할 것이다. This study examined the education and strengthening of students’ creativity and personality by focusing on case studies in project-learning lectures in History classes. This study identified the course content in order to analyze the possibility of applying creativity and personality education in History classes. It also examined how course content is regulated in the History-major curriculum. This study assumed that the effectiveness of creativity and personality development increases when integrating and utilizing the materials and media that students prefer and are familiar with; therefore, this study applied visual materials under the theme of ‘Doing History with Films’. This study chose blended-learning-based project learning as a key teaching-learning method that integrated diverse topics in history and enabled synthetic thinking. By analyzing the progress and outcomes of project-learning lectures under the theme, ‘Doing History with Films’ in History classes, it is suggested that this learning activity had a positive influence on students’ creativity and personality education. Subsequent research with improved evaluation methods that consider both effective implementation and the evaluation of teaching-learning methods for creativity and personality education needs to be conducted.
Time-dependent Transport through Quantum Dot in Dissipative Environments
오정현,Jung Hyun OH,안도열,이혁재,S. W. HWANG 한국물리학회 2004 THE JOURNAL OF THE KOREAN PHYSICAL SOCIETY Vol.45 No.3
Time-dependent currents through a quantum dot are investigated theoretically by adopting the geometry of radio-frequency single-electron transistors. Using the formalism taking non-adiabatic and dissipative-environment eects into account, we solve the problem numerically and nd that tunneling currents through the quantum dot have larger values in non-adiabatic cases than in adiabatic ones. Even though a coaxial-cable resistance of 50 in a tank circuit is much smaller than a resistance quantum, the system is found to become dissipative as the quality factor increases.
1954년 제네바 정치회담과 한반도 국제관계: 전후 분단체제의 형성
오정현 통일연구원 2021 統一 政策 硏究 Vol.30 No.1
This study aims to extend the temporal scope that stipulated the division of the Korean Peninsula as the “1953 System” by looking at the case of the 1954 Geneva Conference and furthermore, to describe the Cold War of East Asia that was prevalent on the Korean Peninsula from various perspectives. It explains that the 1954 Geneva Conference failed to achieve the primary objective of the U.S. Eisenhower Administration, reaching unification through conditional neutralization of the Peninsula, due to the adversary game with People’s Republic of China and alliance game with the Republic of Korea. Pre-existing research has not simultaneously examined these two variables, so this research takes a closer look at some important features of the international relations of the Korean Peninsula utilizing the primary source from the United States, China and Korea. This study confirms that the dynamic structure of the international relations on the Korean Peninsula, which has prolonged the state of division, is formed by the complex application of the characteristics of the international politics that are trilaterally intertwined through the adversary, alliance and the domestic politics. 본 연구는 1954년 제네바 정치회담이라는 단일사례를 살펴봄으로써 한반도 분단을 1953년 체제로 규정하던 시간적 범위를 확장하고 더 나아가 한반도 안에서 나타난동아시아 냉전의 모습을 입체적으로 그린다. 정치회담에서 미국 아이젠하워 행정부의 조건부 중립화 통일이라는 한반도의 현상변경 목표가 어떻게 현상유지 전략, 즉 분단의 제도화로 귀결되었는지를 중국과의 적수게임 및 한국과의 동맹게임으로 설명한다. 이 글은 미국, 중국, 한국의 1차 자료들을 바탕으로 기존 연구들과 다르게 두 가지 변수를 동시에 다룸으로써 한반도 국제관계에서 나타난 중요한 특징들에 주목하였다. 본 사례를 통해 분단 상황을 지속시키는 한반도 국제관계의 역학구조가 적수, 동맹, 더 나아가 국내정치라는 삼중게임의 국제정치적 특성이 복합적으로 작용한다는 사실을 확인한다.