중국인 학습자를 위한 이유·원인 표현 비교 연구 : -‘-아/어/여서, -(으)니까, -기 때문에’를 중심으로-

왕연 선문대학교 일반대학원 2017 국내석사

본 연구는 이유·원인을 나타내는 유사한 기능을 가진 문법표현 ‘-아/어/여서’, ‘-(으)니까’, ‘-기 때문에’를 중심으로 3가지 문법표현의 차이점과 공통점을 제시할 뿐만 아니라 3가지 문법 표현이 대응하는 중국어 문법 표현도 제시하고 중국인 한국어 학습자를 가르칠 때 효율적이고 정확한 교수방안을 모색하는 데 목적이 있다. 제1장에서 주로 연구의 목적과 필요성, 선행연구 검토 및 연구방법을 기술했다. 제2장에서 이유·원인의 정의 및 의미를 기술하고 이유·원인의 항목 선정을 기술했고 이유·원인 표현인 ‘-아/어/여서’, ‘-(으)니까’, ‘-기 때문에’의 형태적 특성, 의미적 특성, 통사적 특성과 화용적 특성을 기술했고 또한 중국어 관련사의 개념과 분류를 살펴보았고 ‘-아/어/여서’, ‘-(으)니까’, ‘-기 때문에’가 대응하는 중국어 관련사를 밝혔다. 제3장에서 한국 국내 5개 대학교 즉, 이화여자대학교, 교려대학교, 연세대학교, 외국어대학교와 선문대학교의 최신 교재를 분석하고 분석 결과를 제시했다, 즉 학교마다 교재의 잘 된 점이 있고 아직 부족한 점도 많은 것으로 보인다. 특히 5개 대학교 중에 이화여자대학교, 연세대학교와 선문대학교는 교재를 편찬할 때 중국어로 일부분을 편찬했지만 아직 부족한 점이 많다. 2000년 후에 문법표현에 대한 중·한대조 연구를 시작했지만 아직 많이 활발하지 않은 상태이다. 그리고 교재에서 중국어를 응용하는 것도 시작이고 한국어문법 표현 ‘-아/어/여서’, ‘-(으)니까’, ‘-기 때문에’의 대응하는 중국어는 교재에서 아직 제시되지 않았다. 제4장에서 감난도의 『아프니까 청춘이다』원본과 중역본의 ‘-아/어/여서’, ‘-(으)니까’, ‘-기 때문에’가 소설에서 나온 유형과 중역본에서 나온 중국어 유형을 찾았고 원본과 중역본의 대응관계가 확실한 사례, 중역본에서 중국어 인과관련사를 생략한 사례, 중역본에서 중국어 인과관계를 애매한 경우와 불완전한 사례와 중역본에서 빠진 사례를 제시하고 분석했으며 중역본에서 이유·원인 표현인 관련사가 생략되는 경우가 많다고 밝히고 소설에서 ‘-아/어/여서’, ‘-(으)니까’, ‘-기 때문에’가 대응하는 관련사도 정리했다. 제5장에서는 앞4장의 분석에서 얻은 결과를 바탕으로 중국인 학습자를 위한 『아프니까 청춘이다』소설 안에서 중국어 번역본과 대응관계가 확실한 예문을 활용해서 구체적이며 효율적인 교육 방안을 모색하도록 한다. 제6장에서는 본 연구의 결론 부분인데 앞에 분석한 내용의 요점을 정리하고 제시한다.

에폭시수지로 보수·보강된 콘크리트 구조체의 내구성과 화열(火熱)의 상관관계에 관한 연구

조태관 선문대학교 일반 대학원 2024 국내박사

에폭시수지로 보수·보강된 콘크리트 구조체의 내구성과 화열(火熱)의 상관관계에 관한 연구 조태관 산업공학과, 재난안전전공 선문대학교 일반대학원 노후화된 건축물의 증대로 인한 보수, 보강 건축물이 많아짐에 따라 본 논문은 기 에폭시수지등을 이용하여 보수. 보강한 건축물에 만일 화재가 발 생하였을때 화재의 열이 구조물 내구성에 미치는 영향성과 그 상관 관계를 파악하고 보수. 보강정도의 기준을 설정할 수 있는 데이터를 마련하고자 한 다. 연구방법은 콘크리트 배합설계에 의거하여 공시체를 제작하고 28일동안 수조에서 수중양생 후 상온에서 7일동안 추가로 양생하여 최소 35일이상 양생한 공시체중 일부를 콘크리트 압축강도 측정기로 시험대상 공시체들의 압축강도를 측정하여 평균을 구하고 압축강도 측정후 항복한 공시체들에 발생된 균열을 에폭시 수지로 보수. 보강하여 최소 3일이상 양생 후 보수. 보강한 공시체중 일부를 다시 압축강도시험을 시행하여 강도가 어느 정도 복원 되었는지를 파악하고 평균을 구하고 압축강도 시험을 하지않은 나머 지 보수. 보강한 공시체들과 보수, 보강하지 않은 원 공시체를 화재시와 유 사한 상황을 만들기 위해 실험용 전기로에 넣고 가열하여 100℃, 500℃ 2개 의 온도에서 각각 30분간 지속적으로 열에 노출시키고 100℃에 가열 도달 시간은 30분, 500℃까지 가열 도달시간은 1시간 30분으로 실험해서 각각의 시험온도에서 공시체의 압축강도 변화를 압축강도 측정기로 측정하고 평균 을 구하여 이들을 가가 비교하여 화재를 겪은 에폭시수지를 사용하여 보강 된 건축물의 구조체와 화재의 열과의 상관 관계를 추정하려함. 연구결과를 요약하면 항복되어 파괴된 공시체를 에폭시수지로 보강한 후 실험용전기로 에 공시체를 넣고 일정온도까지 가열하고 온도별로 시험온도까지 도달시간 을 달리하여 시험한 결과는 보강 시험체를 100℃로 가열하였을 때 난연에 폭시 와 일반에폭시 보강으로 구분하여 분석하면 설계배합강도 별로 1~2N/mm2 정도의 편차를 보이므로 별로 차이가 없으나 시험온도를 500℃ 로 가열하였을 때 일반에폭시로 보강한 것에 비해 난연에폭시로 보강한 것 이 4~5N/mm2 더 압축강도가 많이 발현되었다. 물성의 변화를 살펴보면 21N/mm2의 배합설계강도 공시체에서는 100℃ 때 보다 500℃에서는 평균압축강도가 31.2% 저감되고 [ 일반에폭시 경우는 37.3% 저감되고 난연에폭시 경우는 24.9% 저감됨], 24N/mm2의 배합설계강 도 공시체에서는 100℃때 보다 500℃에서 평균압축강도가 36.2% 저감되고 [일반에폭시 경우는 40.9% 저감되고 난연에폭시 경우는 31.5% 저감됨], 27N/mm2의 배합설계강도 공시체에서는 100℃때 보다 500℃에서 평균압축 강도가 29.5% 저감됨 [일반에폭시 경우는 36.3% 저감되고 난연에폭시 경우 는 22.3% 저감됨], 을 확인할 수 있었고 난연에폭시로 보강한 경우가 일반 에폭시로 보강한 경우보다 각 온도에서 강도 저하가 덜 됨을 알 수 있었다. 본 논문 데이터의 상호관계를 보다 더 정확히 정리하기위해 SPSS를 사 용하여 분석하였을 때 ANOVA 결과 에폭시 Type과 온도 종류 사이에 유 의미한 상호 작용이 있음을 알 수 있었다 [F(3, 82) = 2.80, p = 0.045] 그러므로 보수, 보강한 공시체는 고온에서 화재열에 노출되는 시간이 많 아지면 많아질수록 강도의 저감이 발생함을 볼 수 있었고 보수. 보강하지 않은 원공시체보다 더 많은 강도의 저감이 있음을 알 수 있었고 결론적으 로 에폭시 수지등으로 보수, 보강된 건축물이 화재의 열에 노출될 때가 일 반 건축물보다 더 위험함을 알 수 있었고 화재에 대한 취약성을 고려할 때 보수보강 표면에 내화피복을 하는 등 안전에 대비하여야 하겠다. 주제어 : 실험용전기로 , 에폭시보수.보강 , 화해 , 내화피복재 , 공시체 In consideration of increases in building repair and reinforcement due to deterioration, this dissertation examines fire damage in previously reinforced structures as well as the effect and correlation of the heat on the durability of the structure in order to analyze standards for following repair and reinforcement measures. The research methodology aims to produce specimens based on the concrete composition design table, fully cure them in a water tank for 28 days, and then cure them at room temperature for an additional 7 days. The specimens cured for at least 35 days are tested through a concrete compressive strength meter to measure the compression of the specimens. After measuring the compression and measuring the compressive strength, the torsion that occurs in the yielded specimens is made flexible with epoxy resin, and a certain degree of resilience can be obtained by vigorously testing the compressive strength of small specimens again. In order to identify and maintain the remaining specimens and the protoforms without abilities and durability, the research focuses on demonstrating performance in an experimental electric furnace and resisted heat at 100°C for 30 minutes at two temperatures of 100°C and 500°C. The test time is 30 minutes, and the time to reach 500°C is 1 hour and 30 minutes. After measuring the compressive strength of the specimen at each test temperature, using epoxy resin during the explosion was successful in dealing with the heat and effects of the fire, showing the tentative success of the methodology used. In summary, after reinforcing the yielded and destroyed specimen with epoxy resin, the specimen was placed in a laboratory electric furnace and heated to a predetermined temperature. The test results were assessed by varying the time to reach the test temperature for each temperature. The conclusions show that the reinforced specimen was heated to 100°C and when analyzed separately in flame-retardant epoxy and general epoxy reinforcement, there is a surprisingly negligable difference of about 1~2N/mm2 for each design mix strength. However, when the test temperature is heated to 500°C and flame-retardant epoxy is used instead of reinforcement with general epoxy, the flame-retardant subject appears to have developed 4~5N/mm2 more compressive strength. Looking at the change in physical properties and in the specimen with a mix design strength of 21N/mm2, the average compressive strength decreased by 31.2% at 500°C compared to 100°C [in the case of general epoxy, it decreased by 37.3% and in the case of flame retardant epoxy, it decreased by 24.9%], and 24N/mm2. In the mixed design strength specimen of mm2, the average compressive strength was reduced by 36.2% at 500°C compared to 100°C [in the case of general epoxy, it was reduced by 40.9% and in the case of flame retardant epoxy, it was reduced by 31.5%], In the specimen with a mix design strength of 27N/mm2, it was confirmed that the average compressive strength was reduced by 29.5% at 500°C compared to 100°C [36.3% reduced in the case of general epoxy and 22.3% reduced in the case of flame-retardant epoxy]. The research found that the strength deterioration was less at each temperature in the case of flame-retardant reinforcement as contrasted with the case of reinforcement with general epoxy. When analyzing the data in this paper using SPSS to more accurately organize the interrelationships, the ANOVA results showed that there was a significant interaction between epoxy type and temperature type [F(3, 82) = 2.80, p = 0.045] Therefore, it can be seen that the strength of the repaired and reinforced specimen increased as it was exposed to fire heat at high temperatures, resulting in a decrease in strength. There seems to be a greater decrease in strength than the original specimen that was not repaired or reinforced, from which the above analysis was concluded. As a result, it can be established that buildings repaired and reinforced with epoxy resin, etc., are actually more dangerous than ordinary buildings when exposed to damage by fire. Considering this finding on heat vulnerability, the research heavily suggests that extensive safety measures, such as applying fire-resistant coating to the repaired and reinforced surfaces, should and must be taken. Keywords : Experimental Electric Kiln, Epoxy Repair, Reinforcement, Fire Damage, Material of Fireproof Coating , Specsimen

장애대학생의 장애수용과 자아존중감이 진로준비행동에 미치는 영향 : 진로결정자기효능감의 매개효과

손주희 선문대학교 일반대학원 2022 국내박사

본 연구는 장애대학생을 대상으로 장애수용, 자아존중감, 진로결정자기효능감이 진로준비행동에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보기 위한 연구이다. 진로준비행동과 관련하여 일반대학생들을 대상으로 한 연구들은 많이 있으나, 장애대학생들의 진로준비행동에 영향을 미치는 변인들을 고찰한 연구는 부족한 실정이다. 또 몇 가지 변인들의 상호작용에 관한 연구들이 대부분이어서 장애대학생들의 진로준비행동에 필요한 실천적 방안을 도출하는 근거로 삼기에는 부족한 실정이다. 이에 각 변인들의 인과적 구조관계를 규명하여 장애대학생들의 진로준비행동을 높일 수 있는 실천적 방안의 근거를 마련하고자 한다. 이를 달성하기 위해 선행연구 고찰 및 문헌탐색을 통해 장애수용, 자아존중감, 진로결정자기효능감, 진로준비행동을 탐색하였다. 연구대상은 서울, 경기, 대구 및 기타 지역에 소재한 대학에 재학 중인 장애대학생 440명을 대상으로 무응답 또는 불성실한 응답 41건을 제외하고 399명의 데이터를 분석 자료로 사용하였다. 수집된 자료를 분석하기 위해 SPSS 22.0과 AMOS 20.0 통계 프로그램과 매개효과의 유의성을 검증하기 위해 Sobel-test를 사용하여 장애수용, 자아존중감, 진로준비행동의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애대학생의 일반적인 변인인 성별, 장애시기, 희망전공, 학년, 학교만족도에 따른 차이를 검증하였다. 장애대학생의 성별에 따른 관찰변인간의 차이는 통계적으로 유의미하지 않았으나, 장애시기별로는 진로결정자기효능감, 목표설정에서 통계적으로 유의미한 것으로 나타났으며 희망전공에 따라서는 진로결정자기효능감, 목표설정, 문제해결, 도구구비활동, 장애수용, 비교가치의 내적인전환 변인에 통계적으로 유의미하게 나타났다. 학년에 따른 변인간의 인식 차이는 진로결정자기효능감, 직업정보, 목표설정, 자기평가, 진로준비행동, 정보수집활동, 자아존중감 변인에서 통계적으로 유의미하게 나타났으며 학교만족도에 따라서는 진로결정자기효능감, 직업정보, 목표설정, 문제해결, 자기평가, 진로준비행동 변인에 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 둘째, 장애대학생의 장애수용, 자아존중감, 진로결정자기효능감, 진로준비행동 변인 간의 상관관계를 검증하였다. 장애수용과 자아존중감은 진로결정자기효능감에 직접적인 영향을 미치고, 장애수용과 자아존중감은 진로결정자기효능감을 매개로 진로준비행동에 간적접인 영향을 미치는 것으로 확인되어 진로결정자기효능감이 완전매개하는 것으로 나타났다. 이는 장애대학생들의 진로준비행동을 높이기 위해서는 장애수용과 자아존중감을 바탕으로 진로결정자기효능감을 높임으로써 진로준비행동을 향상시킬 필요가 있음을 시사한다. 이에 본 연구에서는 장애대학생의 장애수용과 자아존중감, 진로준비행동간의 관계에서 진로결정자기효능감이 완전매개역할을 하는 중요한 변인임을 확인하였다. 그러므로 장애대학생들의 진로준비행동을 높이기 위해서 진로결정자기효능감을 높이기 위한 상담개입전략과 장애대학생들을 위한 체계적인 진로교육프로그램의 지원이 필요하다 하겠다.

남자 대학 축구선수들의 스트레스 요인과 대처방안

조긍연 선문대학교 일반대학원 2011 국내석사

한국축구가 발전함에 따라 축구에 대한 다양한 연구가 수행되고 있으나 고교선수들을 받아들이고 기량을 향상시켜 실업이나 프로팀으로 공급하는 성인축구의 산실(産室) 역할을 해오고 있는 남자 대학축구선수들을 대상으로 한 연구는 그리 많지 않다. 더구나 선수들이 평상시나 훈련 및 시합 시에 겪는 스트레스 요인은 수행에 직・간접적으로 부정적인 영향을 미치므로 이러한 스트레스 요인이 무엇인지, 그리고 이러한 스트레스 요인에 어떻게 대처하고 있는지를 파악하는 것은 남자 대학축구 선수들의 경기력 향상을 위해 중요한 일이다. 이를 알아보기 위하여 임의표집법으로 선정된 A 시 S 대학 남자축구선수 29명을 대상으로 심층면접과 개방형 질문지 반응을 통하여 이들의 스트레스 요인과 대처방안을 조사하였다. 연구결과 이들의 평상시-훈련시-시합시 순의 스트레스 요인은; 1) 개인적 요인, 환경적 요인, 지도자 요인, 심리적 요인, 선배 요인, 신체적 요인, 2) 지도자・선배요인, 기술적 요인, 주전선발 요인, 신체적 요인, 심리적 요인, 3) 기술적 요인, 신체적 요인, 심리적 요인, 주전선발 요인, 진로요인, 경기결과요인으로 밝혀졌다. 또한 이에 대한 대처방안(평상시-훈련시-시합시 순)은 공통적으로 대처방안이 없다는 반응이 제일 많이 나타났으며 이외에 1) 회피, 보완행동, 감정표현, 식사방법 변경, 이완, 대여/청탁, 구매, 효율적 업무처리, 2) 심리기술, 회피, 컨디션조절, 팀워크, 개인기능보완, 3) 심리기술, 회피, 판정에 대한 항의, 팀워크, 대응전략, 종교에의 의지로 나타났다. 대처방안이 없다는 반응이 전체의 37%에 해당되는 것은 한국의 전통적 운동환경에 기인하는 것으로 보이나 ‘학습된 무기력’의 영향이 깊어진 것일 가능성도 있다. 더구나 대처방안은 정서중심보다는 과제중심의 방안이 스트레스 요인 극복에 효과적인데 36.5%의 반응만이 효율적인 대처방안으로 나타나 과제중심 대처전략으로 대체해주는 것이 시급한 것으로 나타났다. 남자 대학 축구선수들이 스트레스 요인을 효과적으로 극복하고 경기력 향상을 기하기 위해서는; 1) 회피나 정서중심 대처방안을 과제중심 대처방안으로 바꿔주고, 2) 평소 훈련시에 신체훈련과 함께 심리기술훈련을 실시하는 방안이 필요하며, 3) 지도자들에게 심리기술훈련의 효과를 경험할 수 있는 교육기회를 확대하여야 한다. 또한 후속연구에서는 대상자의 스트레스 요인과 대처방안을 파악하고 난 후 심리기술훈련이 이들을 대상으로 바람직한 대처방안으로 대체하여 그 결과로 스트레스 요인을 극복할 수 있는지를 검증하는 것이 필요하다. 주요어 : 과제중심/정서중심 대처전략, 심리기술훈련, 스트레스 요인, 남자 대학축구 선수

유도고단자 생애로 본 한국 유도 변천과정 탐색

최민복 선문대학교 일반대학원 2018 국내박사

문법적 연어를 활용한 한국어 쓰기 교육 연구/

정인경 선문대학교 일반대학원 2022 국내박사

국문요약 문법적 연어를 활용한 한국어 쓰기 교육 연구 정인경 한국학과 한국언어문화 선문대학교 일반대학원 이 연구는 <국립국어원 문어 말뭉치(2019)>를 대상으로 한국어 교육용 문법적 연어를 추출하고 위계화하여, 효율적인 한국어 쓰기 교수-학습 방안을 제안하는데 목적이 있다. 특히 선정한 문법적 연어를 형태 초점 접근법의 여러 기법과 과제를 적용하여 효율적인 한국어 쓰기 교수 학습 방안을 제시하도록 한다. 쓰기는 대상 언어에 대한 이해를 바탕으로 어휘력과 문법 지식을 구조화하여 글로 표현할 수 있어야 한다. 그런데 내용과 구성이 좋음에도 문장 구성의 뼈대에 해당하는 문법 항목 오류에 의해 어색한 문장을 생성하는 경우가 빈번하게 발생한다. 예를 들어 ‘*늦게 일어났는 바람에 기차를 놓쳤다‘에서 발생한 형태적 오류는 시상에 관여하는 문법적 연어의 특성인 제약 조건에 대한 명확한 인식이 있었다면 피할 수 있는 부분이다. 즉 어미적 연어인 ’-는 바람에‘에 다른 어휘요소나 문법요소가 첨가되었을 때 오류가 발생하는 제약이 있는 것이다. 이처럼 문장 구성에서 정확한 문법과 어휘를 사용했음에도 오류문이 발생하는 원인은 단일한 의미적 기능을 하는 문법적 결합 형태에 대한 인식의 부족에 기인한다. 이런 현상은 어휘소와 문법소가 형태적으로 결합하여 이루어진 문법적 연어를 적절히 사용함으로써 해결할 수 있게 된다. 이에 본고에서는 <국립국어원 문어 말뭉치(2019)>를 대상으로 교육적으로 유의미한 결합 관계를 이루는 문법적 연어를 통계적이고 기계적인 방법으로 추출하고, 이론적 판별 과정을 거쳐 조사적 연어와 어미적 연어 목록을 선정하였다. 이렇게 선정한 조사적, 어미적 연어 목록을 바탕으로 문법적 연어의 사용 빈도와 형태적 복잡성 등의 학습 난이도를 고려한 위계화 목록을 제시하였다. 학습의 난이도는 결합 구성의 형태적 복잡성과 의미적 투명성을 바탕으로 삼았다. 등급에 따라 제시된 문법적 연어를 목표 언어 형태에 집중하는 형태 초점 접근법의 다양한 기법과 과제에 적용하는 쓰기 교수 학습 방안을 제안하였다. 초급에서는 입력 강화 기법(input enhancement)을, 중급에서는 의식 상향 과제(Consciousness-raising tasks)를, 고급에서는 듣고 재구성하기 기법인 딕토글라스 기법(dictogloss)의 쓰기 교수 학습 모형을 설계하여 쓰기 교수 학습에 도움이 되도록 하였다. 조사와 어미의 기능을 하는 조사적 연어와 어미적 연어를 한국어 쓰기에 적용하면 학습자의 문장 구성 능력에 대한 이해와 사용이 확장되고, 심도 있는 문장을 형성하여 교육적으로 유의미한 결과를 산출할 수 있는 이점이 있다. 또한 형태 초점 접근법을 기반으로 하여 문법적 연어 구성을 학습하게 됨으로써 쓰기의 내용과 구성이 정밀해지고 표현력이 상승하는 교육적 효과가 발생할 것이다. 주제어 : 문법적 연어, 조사적 연어, 어미적 연어, 한국어 쓰기, 형태 초점 접근법

대학 태권도 운동선수의 능력믿음, 운동스트레스,진로미결정 및 중도탈락의도의 관계

김명식 선문대학교 일반대학원 2023 국내박사

The purpose of this study is to verify the relationships among ability belief, exercise stress, career indecision, and dropout intention of the college taekwondo athletes. Based on previous studies and theories related this study, hypothetical structural model was composed of variables of ability belief, exercise stress, career indecision, and dropout intention. Exogenous latent variable consists of ability belief while endogenous latent variables consists of exercise stress, career indecision, and dropout intention and the relationship among latent variables was verified by hypothetical structural model utilizing structural equation model. College taekwondo athletes located in Gyeonggi, Incheon, and Seoul were subjected to questionnaire and based on convenience sampling, total of 348 out of 407, excluding 57 samples that were not suitable for analysis were used for final data analysis. As for the measurement tool, the items whose reliability and validity were verified were composed by conducting prior research and pre-test. For statistical methods for data processing, frequency analysis, reliability analysis, confirmatory factor analysis, correlation analysis, and structural equation model analysis were implemented utilizing SPSS 20.0 and AMOS 20.0 programs, and the results are as follows. First, proposed structural model had been appropriate for explaining dropout intentions of college taekwondo athletes. Second, the ability belief of college taekwondo athletes had significant impact upon dropout intention, and exercise stress, The exercise stress of college taekwondo athletes had significant impact upon career indecision, and dropout intention, The career indecision of college taekwondo athletes had significant impact upon dropout intention. Lastly, although ability belief had not impacted upon career indecision, in order to explain the dropout of college taekwondo athletes, it was confirmed that ability belief, exercise stress, and career indecision could be explained as predictive variables affecting dropout intention. In conclusion, college taekwondo athletes' ability belief, exercise stress, career indecision, and dropout intention were found to be directly or indirectly related. That is, the belief that you can do it yourself reduces the various stresses given to you in the exercise environment, helps you choose an individual's career path, and plays an important role in continuing your exercise. Ultimately, in order to reduce the dropout of athletes, it suggests the importance of psychological management to increase athletes' ability belief, the creation of a light sports culture to reduce sports stress, and the need for career education considering individual aptitudes and interests. In addition, this study has meaning as a basic research to explain various social phenomena in the sports world and contribute to the formation of a body of knowledge. 본 연구의 목적은 대학 태권도 운동선수의 능력믿음, 운동스트레스, 진로미결정 및 중도탈락의도의 관계를 확인하는 것이다. 이를 위해 관련된 선행연구 및 이론을 기초하여 외생잠재변인으로 능력믿음, 내생잠재변인으로 운동스트레스, 진로미결정 및 중도탈락의도의 가설적 구조모형을 설정하였고 잠재 변인들 간의 관계를 검증하였다. 연구 대상은 경기, 인천, 서울에 위치한 대학 태권도 운동선수를 대상으로 편의 추출하였다. 총 407명을 표집 하였고 분석에 적합하지 않은 표본 57부를 제외한 총 348명의 자료를 최종분석에 사용하였다. 측정도구는 선행연구 및 사전조사를 실시하여 신뢰도와 타당도가 검증된 문항으로 구성하였다. 자료처리를 위한 통계방법은 SPSS 20.0 및 AMOS 20.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 신뢰도 분석, 확인적요인분석, 상관관계분석, 구조방정식모형분석을 실시하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 대학 태권도 운동선수의 중도탈락의도를 설명하기 위해 구성된 구조모형은 통계적으로 적합도 기준을 충족하는 것으로 나타났다. 둘째, 대학 태권도 운동선수의 능력믿음은 중도탈락의도, 운동스트레스에 영향을 미치는 것으로 나타났고 운동스트레스는 진로미결정, 중도탈락의도에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 진로미결정은 중도탈락의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 운동스트레스는 진로미결정에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났지만 대학 태권도 운동선수의 중도탈락을 설명하기 위해 능력믿음, 운동스트레스 및 진로미결정은 중도탈락의도에 영향을 미치는 예측변인으로 설명될 수 있음을 확인할 수 있었다. 이상의 내용을 종합해 볼 때 대학 태권도 운동선수의 능력믿음, 운동스트레스, 진로미결정 및 중도탈락의도는 직‧간접적으로 관계하는 것으로 나타났다. 즉, 개인 스스로 할 수 있다는 믿음은 운동 환경에서 주어지는 다양한 스트레스를 줄이고 개인의 진로를 선택하는데 도움을 주며 운동을 지속하게 하는데 중요한 역할을 하는 것이다. 결국 대학 태권도 운동선수의 중도탈락을 줄이기 위해 선수들의 심리적 관리의 중요성 건전한 운동문화 조성 및 개인의 적성과 흥미를 고려한 진로 교육 등의 필요성을 시사한다. 또한 본 연구는 체육계 다양한 사회 현상을 설명하고 지식체 형성에 기여하기 위한 기초연구로써 의미를 지닌다.

학문 목적 한국어 학습자의 공동체 역량 신장에 관한 연구

김진복 선문대학교 일반대학원 2023 국내박사

본 연구의 목적은 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로 협력학습을 활용하고, 공동체 역량 신장을 위한 수업모형을 적용하여 그 효과를 검증하는 데 있다. 이에 제4차 산업혁명이 가져올 변화와 관련하여 인간만이 가능한 문화적인 측면과 인간다운 교육 즉, 인지적·정의적 측면에 관심을 가지게 되었다. 그래서 2015 개정 교육과정에 제시된 공동체 역량에 주목하여 연구를 진행하게 되었다. 연구 문제는 다음과 같이 세 가지를 설정하였다. 첫째, 공동체 역량 신장을 위한 수업모형이 학습자의 공동체 역량 신장에 효과가 있는가? 둘째, 공동체 역량 신장을 위한 수업모형이 학습자의 언어 기능 증진에 효과가 있는가? 셋째, 공동체 역량 신장을 위한 수업모형이 학습자의 인지적, 정의적인 면에 도움이 되는가? 본 연구에서는 공동체 역량과 협력학습 등에 관한 이론 고찰을 바탕으로 수업모형을 제안하였고, 천안시의 S대학교 한국어교육원에서 한국어 고급 과정에 있는 학문 목적 학습자 60명을 대상으로 수업모형을 검증하였다. 공동체 역량 수업 참여 희망자를 실험집단에 30명 배정하고, 수업 참여를 희망하지 않은 30명을 통제집단에 배정하였다. 실험집단을 대상으로 2022년 9월 14일부터 2022년 10월 20일까지 주 2회, 매회 50분씩 총 10회에 걸쳐 공동체 역량 신장을 위한 한국어 수업을 진행하고, 통제집단은 같은 시기에 일반적인 한국어 수업을 진행하였다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 공동체 역량 신장을 위한 수업이 외국인 학습자들의 개인적 역량 및 사회적 역량 신장에 미치는 효과를 분석한 결과, 공동체 역량 신장 수업모형은 외국인 학습자들의 개인적 역량 범주인 자존감 측면에서 59%의 신장 효과가 있었으며 절제 측면에서는 51%의 효과가 있었다. 그리고 사회적 역량 범주에 속하는 공감·배려 측면에서는 39%의 신장 효과가 있었고, 소통·협력 측면에서는 59%의 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과로 볼 때 본 수업모형은 외국인 학습자들의 개인적 역량 측면(자존감, 절제)과 사회적 역량 측면(공감·배려와 소통·협력)에 유의한 신장 효과가 있는 것으로 나타났다. 학습자 설문과 통계분석 결과, 수업 만족도의 경우 평균(M=4.48)이 매우 높게 나타났고, 언어 기능적인 측면에서 모두 골고루 효과가 있었다는 응답 결과를 얻을 수 있었으며, 학습자 간의 협력학습이 인지적, 정의적인 측면에서도 긍정적인 효과가 있었다는 결과가 도출되었다. 교수자 면담 결과와 한국어교육 현실에서 공동체 역량의 필요성에 관한 사항을 살펴보면, 첫째, 공동체 역량 교육의 필요성에 대한 응답은 한국어 교사 7명 모두 긍정적인 답변을 내놓았는데, 이는 선행 연구에 제시한 연구자들의 결론과도 일치하며, 외국인 학습자에게도 공동체 역량 교육은 꼭 필요하다고 할 수 있다. 둘째, 언어 기능적인 측면에서 공동체 역량 교육도 교수자의 일방적인 교육이 아니라 교사와 학습자 간, 학습자와 학습자 간 의사소통을 전제로 하고 있으므로 당연히 학습자들의 언어 기능 향상에 도움이 된다는 의견이었다. 마지막으로 공동체 역량 교육 방법에 대해서는 다양한 의견이 나왔는데, 공동체 역량 신장을 위한 수업모형은 미래 한국어교육 방식에서 상당히 긍정적으로 작용할 여지가 있다는 의견이 지배적이었다. 본 수업모형은 개인주의적이고 경쟁적인 학습 분위기에서 벗어나 다른 학습자들과의 협력을 통해 공동의 과제를 수행하면서 타인의 의견을 경청하고 공감하며, 서로 배려하는 과정을 배우게 한다. 이는 UNESCO(1996)에서 제시한 ‘알기 위한 학습, 실행하기 위한 학습, 함께 살기 위한 학습, 전인적 발달을 위한 학습’의 내용과도 일맥상통한다고 할 수 있다. 본 연구는 문헌 연구를 위주로 외국인에게 필요한 공동체 역량 교육의 하위요소를 정의하고 연구를 진행하였다는 점, 사전·사후 공동체 역량 검사지의 경우 연구자가 자체 개발하지 못하고 한국 초·중등학교에서 활용되는 검사지(KEDI, 2019)를 수정·보완하여 사용하였다는 점, 그리고 한국어 교육기관 한 곳에서만 실험 대상자를 선정하였다는 점 등에서 한계가 있다. 그러나 이러한 한계에도 불구하고 지금까지 한국어교육에서는 시도되지 않았던 외국인 학습자의 공동체 역량 신장을 위한 수업모형을 개발하였다는 점에서 특별한 의의가 있다고 할 수 있다. 앞으로 이 연구의 한계가 극복되고 더욱더 발전적인 공동체 역량 관련 논의가 이어질 수 있기를 기대해 본다.

동의학에서 어혈(瘀血) 치방(治方)의 자연치유적 활용

허동수 선문대학교 일반대학원 2022 국내박사

본 논문은 전통의학에서 어혈(瘀血)에 대한 역대 의가설(醫家說)과 치방(治方) 등 문헌 고찰과 현대의학에서 보고 있는 혈전(血栓)에 대한 연구 동향을 살펴서 이에 대한 명확한 개념 정리와 어혈・혈전에 대한 자연치유적 측면에서 활용할 수 있는 방안을 제시하고자 한다. 이러한 연구 목적을 위해서 아래의 주제를 가지고 연구를 진행한다. 첫째, 『황제내경(黃帝內經)』, 『동의보감(東醫寶鑑)』 등 전통의학적 관점에서의 어혈에 대한 개념 및 정의와 역대 의가설과 현대의학적 관점에서의 혈전에 대한 개념 및 혈전의 원인 등을 고찰한다. 둘째, 전통의학에서의 어혈에 대한 일반적인 치방과 우리 한민족 고유의 독창적인 침법인 사암도인(舍巖道人)의 鍼法(침법) 중 『사암침구요결(舍巖鍼灸要訣)』 제41장 혈증문(血證門)의 사암어혈방(舍巖瘀血方)을 살펴보고, 현대의학적 관점에서의 혈전용해(血栓溶解)에 대하여 고찰한다. 셋째, 전통의학과 현대의학적 관점에서의 어혈・혈전에 대한 국내・외 연구 동향과 사암침 어혈방에 대한 의과학적 근거와 이를 활용한 어혈의 발생 및 용해(溶解)의 기전(機轉)을 살펴보고 현대 사회의 치유 현장에서 자연치유 요법으로 활용할 수 있는 방안을 제시하고자 한다. 본 연구의 목적을 위하여 어혈・혈전의 개념, 발생 원인과 발병기전(發病機轉) 및 치병(治病) 등을 문헌적으로 살펴보았다. 또한 어혈・혈전증이 동서의학적으로 어떤 질환의 범주에 속하는지 알아보기 위하여 한국과 중국 등 외국의 어혈・혈전 관련 자료와 과학저널 등에서 발표된 어혈・혈전 관련 고전(古傳) 및 현대의 학술지 논문과 학위논문 70여편, 『황제내경(黃帝內經)』, 『동의보감(東醫寶鑑)』, 『상한론(傷寒論)』 등의 전문 서적 30권, 관련 강의 자료 62건 등을 중심으로 분석・정리하였다. 연구 결과는 다음과 같다. “어혈”에 대한 용어가 “어혈”, “혈전”, “혈어(血瘀)” 등으로 혼재되어 있고 이에 대한 개념과 진단 기준 등이 명확히 정립되어 있지 않다. 또한 전통 문헌에서 나오는 자료들을 이해하는 데에도 난해한 점이 많은 관계로 어려움이 있으며, 현대의학적인 자료 등에도 여러 의견이 대두되고 있어 앞으로 더 많은 연구가 이루어져야 할 것으로 보인다. 우리 인간이 건강하기 위해서는 질병의 치료보다 예방 즉, 양생이 우선시 되어야 한다. 어혈과 혈전에 관한 많은 문헌·학술지와 외국의 연구 등을 살펴보면 이에 대한 이론과 치병에 대한 내용들은 많으나 예방 대책으로서의 양생법에 대하여는 명확히 제시한 자료를 찾을 수가 없다. 우리 고유의 전통의술인 사암침법과 자석을 응용하여 사암자기침자요법을 활용한 어혈과 혈전을 예방할 수 있는 새로운 방법에 대하여 의과학적인 설명과 근거를 제시하였다. 또한 일반인들도 일상생활 속에서 어혈과 혈전에 대한 예방 차원의 양생법으로 활용할 수 있는 방안을 제시하여 선행연구들과의 차별성을 가진다. 현대의학에서 혈전에 대한 관심과 중요성이 그 어느 때 보다도 중요한 이슈로 자리 매김하고 있다. 현대 산업사회하에서 건강을 위한 가장 중요한 요소 중의 하나가 피, 혈액이라고 한다. 이를 위해서 아래와 같이 제언한다. 첫째, 현재 혼재되어 있는 어혈에 대한 명확한 개념 정립과 기본적인 진단 기술 확립 및 관련 유관 질환에 대한 재정립이 필요하다. 둘째, 어혈의 병리적 특성을 동서의학의 융합으로 재해석하여 기본적인 진단을 할 수 있는 과학적인 기기 개발과 체계적인 질병 관리가 필요하다. 셋째, 무엇보다 질병을 예방하기 위한 양생법을 개발하기 위한 노력과 제도적인 뒷받침이 절실히 요망된다. 넷째, 기존의 양생법과 함께 우리 고유의 전통 의술인 사암침법과 자석을 활용한 사암자기침자요법에 대한 체계적이고 과학적인 임상 시스템을 제도적으로 지원하여, 일상에서 누구나 활용할 수 있는 양생법을 마련할 것을 제언한다. 이에 본 논문이 이에 대한 기초 자료로 활용되기를 희망한다.

통일무도 정신에 따른 청소년 인성교육

나가누마 켄신 선문대학교 일반대학원 2023 국내석사

국문초록 통일무도 정신에 따른 청소년 인성교육 나가누마 켄신 체육학과 스포츠철학전공 선문대학교 일반대학원 인성교육은 개인의 도덕성을 함양하여 보다 나은 사회와 국가를 만들어 행복하게 살기 위해 교육하는 것이 아닐 수 없다. 현재까지 다양한 무도단체가 무도교육을 통한 인성교육을 지속적으로 진행하고 있지만 아직 평화적 사회, 국가, 세계를 만들었다고는 볼 수 없을 것이다. 만약 무도교육을 통해 세상을 평화롭게 만들 수 있다는 핵심적인 교육정신이 있다면 무도교육의 가치와 중요성이 더욱더 올라갈 것이다. 무도교육정신은 근본적으로 개인으로부터 인류전체가 건강하고 행복할 수 있는 참된 교육사상이 들어가 있어야 한다. 본 연구는 통일무도 정신에 따른 인성교육이 청소년들의 인성형성에 있어 영향을 미치는 원리 및 과정을 규명하여 지금까지의 무도교육에서는 해결이 어려웠던 제문제들을 개선하기 위한 원리를 제공하는데 연구목적이 있다. 이 연구는 창시자 참부모님의 말씀, 창설자 석준호박사의 말씀, 서적, 선행논문을 중심으로 문헌연구방법을 통해 수행되었다. 통일무도의 수련목적은 핵심 교육사상인 애천∙애인∙애국(愛天∙愛人∙愛国)정신으로 인간의 마음과 몸을 통일하고 더 나아가 참사랑의 평화통일세계를 이루는 것이다. 그럼으로써 통일무도를 배우는 궁극의 목표는 인격완성, 가정완성, 세계평화와 번영에 기여하는 인재가 됨으로써 다함께 공생∙공영∙공의주의세계를 이루는 것이다. 통일무도 정신에 따른 청소년 인성교육은 애천∙애인∙애국(愛天∙愛人∙愛国)정신과 통일무도 3대목표, 그리고 인성형성의 근본인 효정(孝情)의 심정을 실천하는 것에 중심을 두고 있으며, 그 과정이 결국 자신이 참된 인간성, 도덕성, 윤리성을 함양한 인성을 형성하는 것이다. 더 나아가 현재사회에 있는 문제들의 근본문제를 개선하며 참된 사회, 국가, 세계를 만들기 위해 매우 효과적이라고 보고 있다. 그럼으로 통일무도 정신에 따른 청소년 인성교육은 그 역할을 수행할 수 있는 참된 무도교육사상이라고 볼 수 있다.