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Non Hyeon Ha,Il Jae Lee 대한미용성형외과학회 2018 Archives of Aesthetic Plastic Surgery Vol.24 No.3
Recently, increasing interest has emerged in contouring of the lower leg. Harmonious legs are considered one of the most important elements of women’s beauty. Calf augmentation is routinely performed using silicone implants or autologous fat grafting. However, such surgical options may be unsuitable for some patients with specific medical conditions or preferences. Herein, we report a rare case of a 36-year-old woman who selected the use of a free deep inferior epigastric perforator (DIEP) flap to correct a left calf contour deformity caused by a previous gunshot injury. The free DIEP flap procedure was carried out successfully without any postoperative complications. Moreover, the patient obtained good aesthetic improvements and was satisfied with the outcome. We therefore recommend the free DIEP flap as an option for the correction of large and irregularly shaped atrophic scars in the lower leg, whether caused by injury, illness, or congenital conditions.
방과 후 학교체육프로그램의 서비스 품질이 구매 후 행동에 미치는 영향
노치현 ( Non Chi-hyun ),홍진배 ( Hong Jin-bea ) 인천대학교 스포츠과학연구소 2016 스포츠科學硏究誌 Vol.29 No.0
본 연구는 방과 후 학교 체육프로그램에 참여하는 중학생의 일반적 특성에 따른 서비스품질, 구매 후 행동의 차이와 서비스품질이 구매 후 행동에 미치는 영향을 구체적으로 규명하는데 연구목적이 있다. 이를 위해 인천광역시 중학교 중 방과 후 학교 체육프로그램에 참여하고 있는 중학생을 모집단으로 선정하였고, 편의표본추출법을 이용하여 8개 학교의 중학생 257명을 대상으로 설문조사를 하였다. 자료분석은 SPSS WIN ver 18.0 프로그램을 이용하였으며 요인분석, 빈도분석, 독립표본 t-검증과 일원변량분석, 다중회귀분석을 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 일반적 특성에 따른 방과 후 학교 체육프로그램의 서비스품질 차이를 분석한 결과, 남자가 여자보다 서비스품질을 더 높게 인식하였으며 참여경력이 적을수록 서비스품질을 더 높게 인식하였다. 둘째, 연구대상자의 일반적 특성에 따른 구매 후 행동 차이를 분석한 결과, 남자가 여자보다, 그리고 주별 참여횟수가 많을수록 더 많은 구전활동을 하며 참여경력이 많을수록 더 높은 재구매 의도를 보이는 것으로 해석하였다. 셋째, 방과 후 학교 체육프로그램의 서비스품질 요인 중 유형성, 반응성, 확신성, 공감성 요인이 재구매 의도에 유의한 영향을 미치며, 신뢰성을 포함한 모든 서비스품질 요인은 구전활동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 방과 후 학교 체육프로그램의 효과적인 운영에 대한 기초 자료를 제공할 수 있다고 사료된다. The purpose of this study lies in establishing concretely the service quality, behavior differences after purchase, and effect of service quality on the actions after purchase, depending on general characteristics of middle school students participating in physical education programs of after-school. For this purpose, after selecting the middle school students participating in the physical education programs of after-school, among the middle schools in Incheon Metropolitan City, as a population, the questionnaire survey was carried out aiming at 257 people of middle school students in 8 middle schools, by using the Convenient sampling method. In the data analysis, SPSS WIN ver 18.0 program was utilized, and the conclusions, gained through the factor analysis, frequency analysis, independent t-test, one-way ANOVA, and standard multiple regression analysis, are as follows: First, as a result of analyzing the service quality differences of physical education programs of after-school, depending on the general characteristics, men recognized the service quality higher than women, and the fewer the participating history would be, the higher they might perceive the service quality higher. Second, as a result of analyzing the difference on actions after purchase based on the general characteristics of research subjects, it was interpreted that men showed a higher repurchase intention than women; the more the number of weekly participation would be, the more oral transmission activity they might do; and the more the participation history would be, the higher repurchase intention they might show. Third, it appeared that, among the service quality factors of physical education programs of after-school, the factors of materiality, reactivity, confidence, and consensuality would affect the repurchase intention, and all of the service quality factors including reliability would have a significant effect on the oral transmission activity. Hence, it is considered that the result of this study would provide the base line date in order to operate effectively the physical education programs of after-school.
노진형(Non, Jin Hyeong) 한국유아교육·보육복지학회 2013 유아교육·보육복지연구 Vol.17 No.2
본 연구의 목적은 영유아교사의 배경변인에 따른 전문성 인식이 직무만족도에 어떠한 영향을 주는지 알아보기 위한 것이다. 이러한 목적을 수행하기 위하여 C지역에 소재한 유아교육기관에 근무하는 영유아교사 260명의 전문성 인식과 직무만족도에 관한 설문지를 분석하여 평균, 표준편차 및 변인에 따른 t검증을 실시하였다. 연구결과 유아교사의 전문성 인식은 연령, 결혼여부, 학력 및 담당연령에 따라 유의미한 차이가 있었는데 31세 이상, 기혼, 4년제 대학교 졸업 이상, 그리고 영아반 담당 교사의 전문성 인식이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 직무만족도는 연령, 결혼여부 및 담당연령에 따라 유의미한 차이가 있었는데 31세 이상, 기혼, 영아 담당 교사의 직무만족이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 전문성 인식은 직무만족도에 영향을 주었으며, 전문성 인식의 하위 요인 중 사회봉사, 자율성, 직업윤리, 사회경제적 지위가 직무만족에 영향을 주는 변인이었는데 그 중 직업윤리의 영향력이 가장 큰 것으로 나타났다. 연구 결과를 토대로 유아교육 프로그램의 질적 향상을 예측하는 영유아교사의 전문성 인식과 직무만족을 높일 수 있는 방안을 제시하였다. This study examines the perception of teaching professionalim and job satisfaction among early childhood teachers. Subjects were 260 teachers working at child care center and kindergartens located in Changwon. The measurement of teaching professionalism was conducted using a survey by Lindsay(1987) prepared by Cho(2012) and job satisfaction by Jorde-Bloom(1988) translated by Song(1993). Data was coded and analyzed using the SPSS 14.0. The results can be summarized as follows. First, the teaching professionalism score of early childhood teachers was higher. On the subordinated domain, the vocational ethics was the highest. There was a significant difference between teacher's age, marital status, schooling and charging class. Second, job satisfaction was above average. Teachers' job satisfaction had significant relationships with teacher's age, marital status and charging class. Third, teacher's job satisfaction had signigicant relationship with teacher's perception of job professionalism. The vocational ethics of perception of teaching professionalism in the most important predictor in teacher's job satisfaction. The necessity of in-service training program fitting into teacher's specific character and needs was discussed.