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미의 의미와 교육적가치 : 학자들의 이에 대한 의견과 교육적의의에 대해
Daucher, Hans 춘천교육대학교 예체능교육연구소 1997 예체능교육연구 Vol.2 No.-
학교교육에서 미술은 어떤 의의를 갖으며 미술교육자의 역할은 과연 무엇인가에 대해서 이미 여러차례 논의되었으리라고 믿는다. 교육은 인간을 긍정적인 방향으로 변모시키려는 의지를 갖고 실행되어지며 인간은 교육을 통해 발전할 수 있다고 본다. 과연 인간적인 발전은 무엇을 의미할까? 혹시 이것은 너무 이성과 지성적인 측면과 논리적인 사고의 발전만 의미하는 것은 아닐까?