초등 저학년 아동의 담화에 나타난 인물 묘사 문법 요소 및 특성

배희숙(Hee Sook Bae) 한국언어치료학회 2020 言語治療硏究 Vol.29 No.2

Developmental Aspects of Figurative Expression According to Discourse Types in Writing of School-Aged Children

배희숙(Hee Sook Bae),박성희(Sung hee Park) 한국언어청각임상학회 2017 Communication Sciences and Disorders Vol.22 No.2

배경 및 목적 : 본 연구는 학령기 아동의 글쓰기에 나타난 비유언어(직유, 은유, 관용어)가 담화유형(묘사담화, 이야기담화) 및 학년(2, 4, 6)에 따라 어떠한 사용 양상을 보이는지, 비유언어의 사용 비율은 담화길이(T-unit, NTW)나 어휘다양도(NDW, MLT-dw)와 어떠한 상관관계를 보이는지 파악하고자 하였다. 방법: 서울 소재 초등학교에 다니는 72명의 일반 아동을 대상으로 ‘내 친구’와 ‘백설공주’를 주제로 쓰기검사를 실시하여 묘사담화와 이야기담화 자료를 수집하였다. 대상 아동이 담화 쓰기에서 사용한 비유언어를 분석하기 위하여 직유, 은유, 관용어 빈도를 측정한 후 T-unit에 대한 비율로 분석하였고, 담화길이는 T-unit과 NTW로, 어휘다양도는 NDW와 T-unit에 대한 NDW의 비율인 MLT-dw (NDW/T-unit)로 측정하였다. 결과: 학령기 아동의 담화 쓰기에서 비유언어 사용 비율은 전반적으로 학년이 올라감에 따라 증가하였으나, 비유언어 하위 유형에 따라 그 양상은 다양하게 나타났다. 또한 상관관계 분석에서 비유 표현은 담화길이와는 달리 어휘다양도와 유의한 정적 상관관계를 보였다. 논의 및 결론: 본 연구의 결과는 학령기 비유언어 평가 및 중재 시 담화유형과 비유유형을 모두 고려할 필요가 있으며 비유언어 중재가 어휘 의미관계 확장에 도움이 될 수 있음을 시사한다. Objectives : This study aims to analyze developmental aspects of figurative expression in discourses written by school-aged children, according to grade and type of discourses (descriptive and narrative), and to examine the correlation between figurative expression and length of discourse and diversity of words. Methods: Seventy-two typically developing children (2nd, 4th, and 6th grade) were asked to write a descriptive discourse and a narrative discourse using the topics: ‘My Friend’ and ‘Snow White’. Three subtypes of figurative language (simile, metaphor, and idiom) embedded in the written discourses were analyzed. The correlation between figurative expressions and discourse elements, such as length of discourse (T-unit, number of total words [NTW]) and lexical diversity (number of different words [NDT], value of NDW/T-unit [MLT-dw]), were analyzed. Results: As children’s grade level increased, the usage rate of figurative expressions generally increased in their discourses. However, the increase varied according to the subtype of figurative expression and the type of discourse. In addition, figurative expressions and lexical diversity showed a positive correlation in both types of discourse. Conclusion : These findings indicate that discourse type and figurative type should be considered for evaluation of and intervention regarding figurative expression for school-aged language delayed children, and that intervention concerning figurative expression is worthwhile for strengthening their ability to make lexical and semantic connections.

요시야의 개혁에 대한 재고찰

배희숙(Hee Sook Bae) 한국기독교학회 2011 한국기독교신학논총 Vol.73 No.-

King Josiah of Judah is portrayed as one of the most significant figures in the Hebrew Bible. He carried out fundamental and extensive reforms. With his reform King Josiah`s reign is evaluated as the culmination of Israel`s history. Numerous studies of Josiah`s reform point to the significancy of the Josiah`s reform. But the biblical scholars identify the reform differently, as political or religious reform. The purpose of this study is to reassess the Josiah`s reform by examining each of the measures of the reform based on the text 2 Kings 23:4-15. The first step of reform is purification of the Temple and the land by removing all pagan religious installations. Since Judah was under the Assyrian reign at the 8, 7th century, foreign religious influence was unavoidable. From this aspect the Josiah`s reform is considered as religious reform. But the reform goes further. King Josiah closed worship sites throughout the lands of Judah and Israel and centralized all worship exclusively at the Jerusalem Temple. The High place (Bamah) was the legitimate local worship site. Why was the Bamah eliminated? The answer on this question gives a clue to identify the reform. Niehr argues that centralization is a kind of administrative reform in the whole society to strengthen the Kingdom. I adopt this view and see Josiah`s reform under the light of Hiskiah`s reform. Though Hiskiah`s reform was an emergency measure, it affected the following reform theologically, socio-politically, and economically. Theologically, it confirmed the divine protection of Zion as the foundation of Judean lives from the experience of YHWH`s deliverance of Jerusalem from Sennacherib`s siege. Socio-politically, it caused Jerusalem to be expanded due to the sudden influx of population from the North since the fall of the northern kingdom of Israel. Under this situation the administrative reform might have been the most appropriate measures in the political vacuum of Palestine.

서사담화 쓰기를 통한 학령기 아동의 이야기문법 및 결속표지 연구

배희숙(Hee Sook Bae) 한국언어치료학회 2016 言語治療硏究 Vol.25 No.3

Purpose : Insofar as narrative discourse abilities are critical for the learning success and peer relationships of school-aged children, it is necessary to explore their developmental transition in narrative abilities. This research aims to analyze the macrostructure and microstructure used in the narrative discourse writing of school-aged children. Methods: This study analyzed the macrostructure of narrative discourse by eight SG elements (setting, initiating, event, internal response, internal plan, attempt, direct consequence, and reaction) and its microstructure by two categories of cohesive markers (lexical cohesive markers and grammatical cohesive markers) consisting of 11 variables (repetition, synonym, antonym, hypernym, co-occurrence, thinking words, referential substitution, conjunction, conjunctive ending, conversion ending, and special semantic function of auxiliary particles). For this study, the discourses of 118 typically developing children were selected among 132 children who have been examined by writing The Tortoise and the Hare. Results: As children’s grade level increased, the frequency of SG elements and cohesive markers also increased. However, the increasing aspects were different according to the variables. For SG elements, event and setting appeared earliest, while internal response and internal plan were used latest by school-aged children. For cohesive markers, word repetition and conjunctive endings were used most frequently, but thinking words started to increase in Grade 5, showing the sharpest increase in Grade 6. In addition, girls mentioned about internal plans more frequently than boys. The three strongest correlations among variables were respectively RW-SSF, R-CvE, and R-TW. Conclusions: The developmental transition of SG elements and cohesive markers implicates when and what elements or markers should be treated for discourse intervention of school-aged language delayed children.

레위인을 위한 역대기의 개혁 프로그램

배희숙(Bae, Hee-Sook) 한국구약학회 2006 구약논단 Vol.21 No.-

이스라엘의 삼중 관계: 이스라엘과 야훼, 열방, 예언자(암 2:6-3:8)

배희숙(Hee-Sook Bae) 장로회신학대학교 세계선교연구원 2023 선교와 신학 Vol.59 No.-

교도소 청소년 재소자를 위한 연극치료 후 글쓰기에 나타난 언어적 특성

배희숙(Bae, Hee Sook),이선형(Lee, Sun Hyung) 한국연극예술치료학회 2021 연극예술치료연구 Vol.- No.14

본 연구는 교도소 청소년 재소자를 대상으로 연극치료를 실시한 후 주제 글쓰기에 나타난 언어적 특성을 분석함으로써 연극치료의 효과를 탐색하고자 하였다. 본 연구는 교도소에서 주관하는 활동에 참여 신청을 하지 않은 12명의 청소년 재소자를 대상으로 17주에 걸쳐 주 1회(회기당 120분)의 연극치료를 실시하였다. 치료 마지막 주에 연극치료 참여 청소년과 함께 연극치료에는 참여하지 않았으나 다른 활동(음악 8명, 제빵 10명)에 자발적으로 참여한 18명의 청소년을 대상으로 청소년기 가장 중요한 요소 중 하나인 ‘친구’를 주제로 글쓰기를 실시한 후 글쓰기 자료에 나타난 집단 간 언어 특성을 분석하여 비교하였다. 글쓰기 분석을 위한 변인으로는 정서 상태를 반영하는 형용사의 사용빈도와 다양도를 분석하였다. 아울러 글의 길이와 어휘다양도를 함께 살펴보았다. 연구 결과, 세 집단 간 변인의 차이는 유의했다. 글의 길이, 어휘 다양도, 형용사 사용빈도 및 형용사 다양도 모두 연극치료에 참여한 집단에서 가장 높았다. 이러한 연구 결과는 연극치료가 언어표현의 활성화에 기여할 수 있다는 점을 보여주며 향후 형용사 지표를 연극치료 효과 평가 시 연계시킬 수 있다는 가정 하에 연극치료 전후 평가 도구 개발을 위한 하나의 기초 자료로 활용할 수 있을 것으로 기대된다. This study aims to analyze linguistic characteristics in writing data of the topic Friends of the participants for exploring the effects of dramatherapy for the delinquents in juvenile detention center inmates. We have done dramatherapy once a week for 120 minutes for 17 weeks for 12 youths in a youth detention center. These youths did not participate in any activities. Eighteen youths participated in musical activities (n=8) and baking activities(n=10). We compared language characteristics such as text length, lexical diversity, and adjective use(adjective frequency and adjective diversity) among three groups. As a result, text length, lexical diversity, and use of adjectives were significantly different among the three groups. In the group of dramatherapy, the text length was longer and lexical diversity was more remarkable than other groups. The adjective frequency was more higher and diverse in dramatherapy group than the other groups. These findings imply that theatrical therapy can contribute to the development of language expression, and can be used as a basic data for the evaluation before and after dramatherapy using linguistic index.

자폐스펙트럼장애 아동의 화용발달을 위한 DvT 연극치료모델 집단 언어치료

배희숙 ( Hee Sook Bae ),이선형 ( Sun Hyung Lee ) 한국드라마학회 2015 드라마연구 Vol.0 No.45

This study concerns theatrical group language therapy based on DvT model for children with ASD. We describe and discuss the working process and results. The purpose of the study is to develop pragmatic skills of participants, especially social interaction, turn-taking, and symbolic play. The program contains 10 sessions. For the first two session, the program focuses on sensory-motor activities such as gestures, vocalization, auditory sensation, and touch. For the following sessions, the program focuses on the role-play and synthetical activities using yellow chair, sound effects, and lighting effects. In the beginning of a session, the activities were gestures, vocalization, and auditory sensation. In main activities of the session, the participants played theatrical activities. At the beginning of this work, participating in activities was difficult for the ASD children, because of their behaviors such as crying and going away from the activity room. However, their negative behaviors were gradually attenuated, they are desensitized of sound and obscurity, and finally the participants could do their role-play. Although this program adopted the DvT model, we just reached to somewhere between the sensory-motor stage and pre-operational stage, not a mature stage because it was a short program of 10 weeks. Nevertheless, the fact that they could do their role-play shows a kind of symbolization on the fictive and symbolic space. 본 연구는 네 명의 자폐스펙트럼장애(ASD) 아동을 대상으로 이들의 화용 능력 향상을 위한 연극치료적 집단 언어치료 프로그램 과정을 기술한다. ASD 아동을 대상으로 연극치료적 기법을 적용한 집단 언어치료를 실시한 까닭은 연극예술 매체가 갖고 있는 강력한 기능 중 하나가 체현과 상징화이고, 본 연구의 참여아동이 보인 공통적 결함이 상징화 능력의 결핍과 이로 인한 화용기술발달의 어려움이기 때문이다. 일반적으로 ASD 아동은 언어 습득 자체가 어려운 경우도 있지만, 비록 많은 단어를 습득하고 문장을 문법적으로 구성할 수있다 해도, 대화 상대자의 의도를 파악하거나, 주제를 유지하거나, 혹은 상황에 맞게 상호작용을 하면서 언어를 주고받는 데에는 상당한 어려움이 있다. 따라서 이들의 원활한 의사소통을 위해 화용 기술의 향상은 매우 중요하다. 이에, 본 연구는 그로토프스키의 ‘가난한 연극’에 근거한 존슨의 발달변형모델을 기반으로 역할연기와 이야기를 활용한 연극치료적 기법을 집단 언어치료에 적용한다. 발달변형모델은 두 가지 측면에서 본 연구의 기초가 된다. 첫째, 매 회기몸을 활용한 움직임으로 대상 아동뿐 아니라 주 양육자까지 참여한 모든 구성원의 심리적 저항감을 줄이는 과정을 거치며 상호작용을 이끈다는 점이다. 둘째, 각 회기의 초반, 중반, 후반의 진행과 함께 전체 치료의 초반에서 중반, 후반의 진행 과정이 발달적 과정을 고려하였다는 점이다. 치료의 결과를 평가하기 위해 회기 당 백분으로 구성된 10주 10회기 프로그램 전후의 아동의 변화를 분석하였다. 현재 국내에 학령전기 아동의 화용 능력에 대한 표준화된 평가 도구가 없으므로 치료 전후의 화용 기술 변화 측정은 맥알리스터(McAlister)의 주관적 준거에 근거하여 치료 목표에 부합하는 참여의증가와 상호작용의 증가를 평가의 준거로 삼았다. 또한 갑작스러운 상황변화수용에 어려움이 있는 아동이 프로그램을 거부하지 않고 참여할 수 있는지, 주어진 순서대로 자신의 역할을 소화할 수 있는지, 역할에 따른 의상을 입고 연기를 할 수 있는지에 대해 사전 사후 동영상을 촬영한 후 이를 분석하였다. 그결과, 치료 초기에 울거나 밖으로 뛰쳐나가거나 바닥에 눕는 등의 부정행동이 치료 회기가 진행됨에 따라 점차 줄어들었고, 순서에 따라 자신의 대사를 말할수 있게 되었으며, 어둠, 소리, 의상에 대한 거부감이 감소하였다. 마지막 회기에 아동들은 안정된 행동과 정서의 상태를 보이며 관객 앞에서 공연을 마무리할 수 있었다. 향후 본 연구 프로그램이 다양한 대상으로 확대되어 일관성 있는 결과로 이어진다면, 연극치료적 집단 언어치료 모델 개발을 위한 기초 자료가 될 것이다.

하나님의 형상과 땅의 통치(창 1:26-28)

배희숙(BAE Hee-Sook) 장로회신학대학교 기독교사상과 문화연구원 2017 장신논단 Vol.49 No.2

창세기의 창조 보도에 따르면 창조의 절정은 인간에게 있으며, 인간은 분명히 땅과 동물에 대한 통치권을 부여받는다. 제사장 문서(1:1-2:4a)는 땅을 정복하고 다스리라는, 즉 창조 세계에 대한 폭력적인 통치를 인간의 임무로 규정한다(1:26-28). 이러한 불편한 선언은 창조 세계를 ‘경작하고 지키라’(2:15)는, 즉 돌봄을 인간의 본질적 특성과 임무로 선언하는 야훼 문서(2:4b-3:24)와 대조를 이룬다. 환경 문제가 대두되면서 1970년대부터 창세기 1장의 통치 명령은 목자 모델, 왕적 인간 모델, 성적 모델 등을 따라 비폭력 통치를 의미하는 것으로 해석되었고 이로써 창세기 2장의 선언과 조화를 이루었다. 그러나 이 논문은 창세기 1장의 통치 명령은 폭력적인 통치를 의미하며, 이는 인간과 동물이 서식과 양식을 위한 공간으로서 땅을 공유하기 때문에 발생하는 경쟁과 갈등으로부터 인간을 보호하기 위한 하나님의 은혜로운 행위임을 주장한다. 나아가 창세기 1장의 폭력적인 통치자로서 인간이 어떻게 하나님이 의도한 통치에 따라 창조 세계를 지키고 경작할 수 있을까 하는 질문에 대해, 이 논문은 하나님의 형상 개념과 통치 명령의 상관성에 관한 전통적인 이해와 통치 명령에 대한 문맥적 분석을 통해 답을 제시한다.

한국어 형태소의 계량언어학적 연구

배희숙(Bae Hee-Sook),시정곤(Shi Jeong-Kon),백혜승(Paik Haeseung),최기선(Choi Key-Sun) 한국정보과학회 언어공학연구회 2001 한국정보과학회 언어공학연구회 학술발표 논문집 Vol.2001 No.10