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Effects of Literacy and Education on Semantic Fluency in the Korean Elderly
Jinkyung Leea(이진경),Yeonwook Kanga(강연욱) 한국언어청각임상학회 2016 Communication Sciences and Disorders Vol.21 No.4
배경 및 목적: 본 연구는 한국 노인들을 대상으로 문식성(literacy)과 교육수준이 의미 유창성에 미치는 효과를 확인하고 그 결과가 의미범주(동물, 가게물건)에 따라서 차이가 있는지 밝히고자 수행되었다. 방법: 306명의 정상노인(평균 나이 72.8±7.8세; 남자 151명, 여자 155명)이 연구에 참여하였고, 문식성과 교육수준에 따라서 7개 집단(비문해 집단, 무학/문해 집단, 저-초등 집단, 고-초등 집단, 중학교 집단, 고등학교 집단, 대학 집단)으로 분류되었다. 모든 연구 대상자들에게 의미 유창성검사(동물, 가게물건)를 실시하였다. 결과: 동물 범주에서는 비문해 집단과 무학/문해 집단 간 의미 유창성의 차이가 관찰되었으나, 가게물건 범주에서는 비문해 집단이 무학/문해 집단이나 저-초등 집단과 의미 유창성의 차이를 보이지 않았다. 또한 동물 범주에서는 무학/문해 집단부터 중학교 집단까지 유의한 수행차이가 관찰되지 않았고, 고등학교 집단과 대학 집단 간에도 수행차이가 발견되지 않았으나, 가게물건 범주에서는 고-초등 집단이 비문해 집단보다, 중학교 집단이 무학/문해 집단보다, 그리고 대학 집단이 고등학교 집단보다 우수한 수행을 보였다. 논의 및 결론: 본 연구의 결과는 동물 범주의 경우에는 교육수준보다 문식성이 의미 유창성에 더 큰 영향을 미치고, 가게물건 범주의 경우는 문식성보다 교육수준이 더 큰 영향을 미친다는 사실을 시사한다. Objectives: The present study was conducted to examine the effects of literacy and education on semantic fluency and to compare them to two semantic categories such as animal and supermarket. Methods: Normal healthy elderly (N=306; mean age: 72.8±7.8 years; 151 male, 155 female) participated in the study. The participants were classified into 7 groups: illiterate group (N=30), no schooling but literate group (N=40), lower grade of elementary school group (N=24), higher grade of elementary school group (N=55), middle school group (N=52), high school group (N=51), and college group (N=54). All of the participants were given the semantic (animal & supermarket) fluency test. Results: There was a significant group difference between the illiterate and no schooling but literate groups in the animal category, whereas no significant group difference was found between the illiterate and lower grade of elementary school groups in the supermarket category. In the animal category, there was no significant group difference between the no schooling but literate and middle school groups or between the high school and college groups, whereas the performance was better on the supermarket category test in the higher grade of elementary school than the illiterate groups, and in the middle school than no schooling but literate groups, and in the college than high school groups. Conclusion: The results suggest that literacy has a stronger influence on animal fluency while education has a stronger influence on supermarket fluency.
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Haeyoon Kim(김해윤),Yeonwook Kanga(강연욱),Kyung-Ho Yu(유경효),Byung-Chul Lee(이병철) 한국언어청각임상학회 2015 Communication Sciences and Disorders Vol.20 No.4
본 연구는 구어 유창성이 기억성 경도인지장애(amMCI)와 혈관성 경도인지장애(VaMCI)에서 어떻게 저하되는지를 밝히고 그 저하 양상이 의미 유창성과 음소 유창성에 있어 차이가 있는지를 알아보고자 수행되었다. 방법: 정상노인 34명, amMCI 72명, VaMCI 70명, 알츠하이머형 치매(DAT) 36명 및 혈관치매(VaD) 39명이 연구에 참여하였다. 경도인지장애집단들은 CDR-SB점수 2.0을 기준으로 초기(E)와 후기(L)로 다시 분류되었고, 모든 연구대상자들에게 의미 유창성(동물) 검사와 음소 유창성(ㄱ, ㅇ, ㅅ) 검사를 실시하였다. 결과: 의미 유창성은 amMCI의 경우에는 초기부터 DAT까지 점진적으로 계속 저하된 반면, VaMCI의 경우에는 초기에는 유지되다가 후기에 저하되어 VaD까지 유지되는 양상을 보였다. 음소 유창성은 amMCI의 경우에는 초기에 저하되어 DAT까지 유지되었고, VaMCI의 경우에는 초기부터 VaD까지 점진적으로 계속 저하되는 양상을 보였다. 논의 및 결론: 연구 결과는 amMCI와 VaMCI가 의미 유창성과 음소 유창성에 있어 각각 서로 다른 퇴행 속도와 양상을 지니고 있음을 시사한다. The present study was conducted to examine when verbal fluency is decreased in amnestic multi-domain mild cognitive impairment (MCI) and vascular MCI, and to compare the deterioration characteristics in verbal fluency between amnestic multi-domain MCI and vascular MCI. Methods: The subjects were 34 normal elderly, 36 with dementia of the Alzheimer type, 39 with vascular dementia, 72 with amnestic multi-domain MCI, and 70 with vascular MCI. The MCI groups were classified into two subgroups, early MCI (0.5- 2.0) and late MCI (2.5-4.0), based on the Clinical Dementia Rating-Sum of Boxes. The subjects were given semantic (animal) and phonemic (ㄱ, ㅇ, ㅅ) fluency tests. Results: In amnestic multi-domain MCI, semantic fluency showed progressive deterioration from the early amnestic multi-domain MCI to early dementia of the Alzheimer’s type, whereas in vascular MCI it was significantly decreased in the late vascular MCI but maintained in early vascular dementia. In vascular MCI, phonemic fluency had progressive deterioration from the early vascular MCI to early vascular dementia, whereas in amnestic multi-domain MCI it was significantly decreased in the early amnestic multi-domain MCI and maintained in early dementia of the Alzheimer’s type. Conclusion: These results suggest that the deterioration characteristics of semantic and phonemic fluency are different between amnestic multi-domain MCI and vascular MCI.
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