종교적 맥락에서 본 로버트 필머의 『부권론』

박정규 ( Park¸ Jeongkyu ) 영국사학회 2020 영국연구 Vol.44 No.-

본 논문은 로버트 필머 경이 저술한 『부권론』을 17세기 초반 잉글랜드 종교적 맥락 속에서 분석한다. 필머의 『부권론』은 예수회 사제이자 저명한 신학자인 로베르토 벨라르미노와 프란치스코 수아레즈의 정치이론을 비판하기 위하여 성서의 가부장권에 기반한 군주의 절대적 통치권을 옹호했다. 필머의 정치이론은 17세기 초반 화약음모사건으로 촉발된 반가톨릭 정서가 고조된 상황에서 형성되었다. 이 시기 제임스 2세는 반가톨릭 정서를 등에 업고 국내 가톨릭교도에게 충성서약을 명했다. 충성서약은 잉글랜드 세속통치자의 권위와 교황의 수위권의 성격에 대한 격렬한 논쟁을 불러일으켰다. 국교회는 가톨릭교회가 내세우는 교황 수위권이 잉글랜드 군주의 통치권이 미치는 세속 영역을 침해할 우려가 있다고 보았던 것이다. 필머가 두 예수회 성직자의 글을 논박의 대상으로 삼았다는 것은 그들의 사상이 곧 가톨릭교회의 주요 정치 이론의 전범으로서 그 영향력을 잃지 않고, 여전히 잉글랜드 세속 군주의 통치권을 위협하고 있음을 그가 인식하고 있었다는 것을 반증한다. 이러한 점에서 볼 때, 필머의 『부권론』은 내전 이전 잉글랜드 충성서약 논쟁의 연장선에 있다고 볼 수 있을 것이다. This paper examines Sir Robert Filmer’s Patriarcha in the religious context of early seventeenth-century England. His work attacked the political ideas of two Catholic Cardinals, Robert Bellarmine and Francisco Suarez to claim that monarchical power was originated from the fatherly authority supported by the Scripture. Filmer’s political theory was formed throughout the first half of the seventeenth century when anti-Catholicism was pervasive and fueled by the Gunpowder Plot of 1605. This led to the introduction of the Oath of Allegiance that required English Catholics to swear allegiance to James I. Subsequently, it provoked heated controversy over royal authority and papal supremacy. Conformists were worried that papal primacy over civil rulers would claim a right to intervene in civil matters over which English monarchy presided. Filmer’s critique of works written by those Catholic priests suggests that he recognised that they had a great deal of influence on many European theorists, and their thought would threaten monarchical power. In this respect, Filmer’s Patriarcha, it seems obvious, was a response to English anti-Catholicism in the early seventeenth century.

직업기초능력함양을 위한 맞춤식 플립드 러닝 교수·학습모형 적용-전문대학 방사선과 1학년 재학생을 중심으로

박정규,Park, Jeongkyu 한국방사선학회 2018 한국방사선학회 논문지 Vol.12 No.2

최근 학령인구의 감소와 대중매체의 발달로 교수자와 학생이 소통할 수 있는 새로운 교수법이 대두되고 있으며, 전문대학생들에 맞추어 플립드 러닝 교수학습모형을 적용하였다. 맞춤식 플립드 러닝 교수학습 모형 결과에서 전공과목 pre class 출석률은 92.3%의 결과로 나타났다. 그리고 전공이외의 교양 교과목의 pre class의 출석률은 87.6%로의 결과를 보여 주었다. 이러한 결과는 방사선과 1학년 재학생들의 전공과목 pre class출석률이 교양 교과목 pre class출석률보다 적극적인 참여가 있었다는 것을 알 수 있다. 맞춤식 플립드러닝 교수학습모형의 in class에서 적용한 연구 집단과 적용하지 않은 비교집단 간의 차이를 비교해 본 결과, 연구 집단이 비교집단보다 직무능력인 지식, 기술, 태도에서 모두 높은 점수를 보였다. 또한, 예비방사선사로서 갖추어야 할 직업기초능력으로 본 수업 모형을 적용한 결과 90%이상의 학습자들이 책임감, 문제해결 능력, 창의적 사고, 협동 능력, 의사소통 능력이 향상되었다. 맞춤식 플립드 러닝 교수 학습모형의 post class에서 방사선사 역할인지 차이 검증에서는 교수학습모형적용전의 평균이 2.10이였으나 적용 후의 평균은 4.40로 증가하여 나타났다. 맞춤식 플립드 교수 학습 모형을 적용한 결과 방사선과 직업기초능력을 함양하기위하여 본 교수학습모형이 적절하며, 이에 확대 적용할 필요성이 있다고 사료된다. Recently, new teaching methods for communicating with teachers and students have been emerged according to the trends of decreasing the school-age population and the development of the mass media. We have applied teaching-learning model based on the flip learning to the college students in this work. As a result of the test for the customized flipped learning teaching-learning model in pre-class, the attendance rate of the major subject was 92.3% whereas that in liberal arts courses other than majors revealed 87.6%. This result for attendance rate shows that first year students in the radiology department have been actively participated in pre-class of the major subject than that of the liberal arts curriculum. From comparing the differences between the study group that was applied flipped learning in class and the non-applied group, the research group showed higher scores in knowledge, skills, and attitudes than the comparative group. In addition, more than 90% of the learners improved their responsibility, problem solving ability, creative thinking, cooperative ability, and communication ability through this learning program. From the test for the difference in the role of radiologists in the post class, the mean score was 4.40 for the group applied the teaching-learning model while that for non-applied group was 2.10. Hence, from such results, we see that this teaching-learning model is appropriate and needs to be extended to cultivate basic skills in radiology and relevant vocational education.

Personal Kiosk : 유비쿼터스 환경에서 사용자의 위치를 기반으로 한 유용 서비스집합 산정 방안

박정규(Jeongkyu Park),이긍해(Keung Hae Lee) 한국정보과학회 2005 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.32 No.1

최근 유비쿼터스 컴퓨팅의 발전으로 인간에게 편리한 생활환경을 제공하기 위한 다양한 서비스들이 연구되고 있다. 향후 이런 서비스가 점차 현실화되면서 인간의 생활환경에는 많은 수의 서비스들이 제공될 것이다. 하지만 인간을 편리하게 하는 서비스라 할지라도 그 수가 많아지면 이를 이용하는 사용자에게 혼란을 초래할 수 있다. 그렇기 때문에 유비쿼터스 환경에서는 사용자 주위의 많은 서비스들로부터 사용자에게 유용한 서비스와 그렇지 않은 서비스를 결정할 수 있는 방법이 필요하다. 본 논문에서는 local area의 물리공간을 모델링하고 물리공간과 유비쿼터스 서비스의 관계를 정의하여 사용자가 서비스를 요청한 공간을 바탕으로 사용자에게 유용한 서비스와 그렇지 않는 서비스를 구분할 수 있는 방법을 제시한다.

직업기초능력함양을 위한 맞춤식 플립드 러닝 교수·학습모형 적용-전문대학 방사선과 1학년 재학생을 중심으로

박정규 ( Jeongkyu Park ) 한국방사선학회 2018 한국방사선학회 논문지 Vol.12 No.2

최근 학령인구의 감소와 대중매체의 발달로 교수자와 학생이 소통할 수 있는 새로운 교수법이 대두되고 있으며, 전문대학생들에 맞추어 플립드 러닝 교수학습모형을 적용하였다. 맞춤식 플립드 러닝 교수학습 모형 결과에서 전공과목 pre class 출석률은 92.3%의 결과로 나타났다. 그리고 전공이외의 교양 교과목의pre class의 출석률은 87.6%로의 결과를 보여 주었다. 이러한 결과는 방사선과 1학년 재학생들의 전공과목 pre class출석률이 교양 교과목 pre class출석률보다 적극적인 참여가 있었다는 것을 알 수 있다. 맞춤식 플립드러닝 교수학습모형의 in class에서 적용한 연구 집단과 적용하지 않은 비교집단 간의 차이를 비교해 본 결과, 연구 집단이 비교집단보다 직무능력인 지식, 기술, 태도에서 모두 높은 점수를 보였다. 또한, 예비방사선사로서 갖추어야 할 직업기초능력으로 본 수업 모형을 적용한 결과 90%이상의 학습자들이 책임감, 문제 해결 능력, 창의적 사고, 협동 능력, 의사소통 능력이 향상되었다. 맞춤식 플립드 러닝 교수·학습모형의 post class에서 방사선사 역할인지 차이 검증에서는 교수학습모형적용전의 평균이 2.10이였으나 적용 후의 평균은 4.40로 증가하여 나타났다. 맞춤식 플립드 교수·학습 모형을 적용한 결과 방사선과 직업기초능력을 함양하기위하여 본 교수학습모형이 적절하며, 이에 확대 적용할 필요성이 있다고 사료된다. Recently, new teaching methods for communicating with teachers and students have been emerged according to the trends of decreasing the school-age population and the development of the mass media. We have applied teaching-learning model based on the flip learning to the college students in this work. As a result of the test for the customized flipped learning teaching-learning model in pre-class, the attendance rate of the major subject was 92.3% whereas that in liberal arts courses other than majors revealed 87.6%. This result for attendance rate shows that first year students in the radiology department have been actively participated in pre-class of the major subject than that of the liberal arts curriculum. From comparing the differences between the study group that was applied flipped learning in class and the non-applied group, the research group showed higher scores in knowledge, skills, and attitudes than the comparative group. In addition, more than 90% of the learners improved their responsibility, problem solving ability, creative thinking, cooperative ability, and communication ability through this learning program. From the test for the difference in the role of radiologists in the post class, the mean score was 4.40 for the group applied the teaching-learning model while that for non-applied group was 2.10. Hence, from such results, we see that this teaching-learning model is appropriate and needs to be extended to cultivate basic skills in radiology and relevant vocational education.

개인화된 유비쿼터스 서비스 제공을 위한 서비스 선택 방법 및 기반구조 설계 구현

박정규(Jeongkyu Park),이긍해(Keung Hae Lee) 한국정보과학회 2005 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.32 No.2

유비쿼터스 개념의 등장으로 사용자가 언제 어디서도 자신이 필요로 하는 서비스를 쉽게 이용할 수 있는 환경을 구축하기 위한 연구는 활발히 진행되고 있다. 이와 같은 유비쿼터스 환경의 서비스들의 대부분은 장소, 사물, 사람 등과 같은 물리공간의 개체가 가상공간인 서비스공간에 표현됨으로써 생성되고, 사용자가 이를 통해 물리개체의 정보 및 그 개체에서 제공하는 기능을 편리하게 이용할 수 있게 하는 방향으로 연구 개발되고 있다. 하지만 유용한 서비스를 많이 만드는 것만으로 유비쿼터스 환경 구축되는 것은 아니다. 사용자를 위한 각종 서비스 수의 급격한 증가는 오히려 서비스 사용자나 제공/관리자가 이를 이용하고 관리하는데 혼란을 초래할 수 있다. 이를 방지하기위해서 사용자는 자신의 상황에 따라 유용하고 가용한 서비스를 선택적으로 제공받아 이용할 수 있어야 한다. 우리는 이런 이슈에 대한 해결 방안으로 "local area"에 존재하는 유비쿼터스 서비스를 효과적으로 지원하고 사용자가 이를 편리하게 이용할 수 있도록 하는 Personal Kiosk (PK) 시스템 및 기반구조를 설계 구현하였다. 본 논문에서는 local area PK 환경을 구축에 필요한 세부 이슈 중 특정 사용자의 환경정보를 기반으로 유용한 정보를 선택하는 방법을 제안하고 이를 기반으로 구현한 PK 시스템 및 기반구조를 소개한다.

NCS 기반 학습평가 사례: 전문대학 방사선과 학생들을 대상으로

박정규 ( Jeongkyu Park ) 한국방사선학회 2019 한국방사선학회 논문지 Vol.13 No.3

최근 NCS 교육기반으로 개편된 이후 NCS에서 요구하는 직업기초능력과 직무능력을 향상하기 위한 다양한 학습방법이 모색되고 있으며, 그에 따른 평가방법이 절실히 필요하다. 본 연구에서는 전문대학 방사선과 학생들을 대상으로 NCS 교육과정에서 요구하는 직무능력과 직업기초능력을 향상시키기 위하여 평가 사례로 메타인지 학습과 하브르타 학습을 적용하여 평가하였다. 적용한 결과, 메타인지 학습 대응 표본 통계량에서는 사전 메타인지학습 설문을 5점 척도로 했을 경우 평균 2.6883, 사후 메타인지 학습 설문 평균은 4.2468로 나타나 약 1.55점 향상되었다. 상관계수는 0.782, 유의확률은 0.045로 유의하게 나타났다. 하브루타학습 대응 표본 통계량에서는 사전 하브루타 학습 설문을 5점 척도로 했을 경우 평균 3.1515, 사후 하브루타 학습 설문 평균은 4.3853으로 나타나 약 1.23점 향상되었다. 상관계수는 0.631, 유의확률은 0.049로 유의하게 나타났다. 메타인지 학습과 하브루타 학습이 상관관계가 있는지 이변량 상관계수를 통하여 알아 본 결과, 메타인지의 평균은 3.4675, 하브루타의 평균은 3.7684로 나타났으며 메타인지 학습과 하브루타 학습은 -0.042의 상관관계를 가지며 통계적으로 유의한 차이는 없는 것으로 나타났다. 따라서 직무능력을 향상시키기 위한 학습방법은 교과목 특성을 고려하여 적용해야 할 것이다. Recently, after the reorganization as the basis of NCS education, various learning methods are being sought for improving the basic occupational ability and job ability required by NCS, and the evaluation method accordingly is urgently needed. The purpose of this study was to evaluate the applicability of meta - cognitive learning and Harvuta learning as evaluation cases in order to improve the job skills and basic skills required in the NCS curriculum. As a result, the meta - cognitive learning response sample statistic showed an average of 2.6883 when the pre-meta-cognitive learning questionnaire was a 5 - point scale, and an average of 4.2468 after the metacognitive learning questionnaire. The correlation coefficient was 0.782 and the significance probability was 0.045. In the case of the Harvuta learning correspondence sample statistic, the average of 3.1515 when the preliminary Harvuta learning questionnaire was a 5 point scale and the average of the post-Harvuta learning questionnaire was 4.3853, which was improved by 1.23 points. The correlation coefficient was 0.631 and the significance probability was 0.049. Meta-cognitive learning and Harvuta learning were found to be correlated. The mean of meta cognition was 3.4675 and the mean of Harvuta was 3.7684. Metacognitive learning and Harvuta learning were -0.042 And there was no statistically significant difference. Therefore, the learning method to improve the job ability should be applied considering the characteristics of the subject.

에드워드 스틸링플릿(Edward Stillingfleet)의 『화평론』과 그의 교회정치론

박정규 ( Park Jeongkyu ) 영국사학회 2021 영국연구 Vol.46 No.-

본 논문은 에드워드 스틸링플릿(Edward Stillingfleet)의 『화평론』에 나타나는 교회정치론을 교회와 정부의 관계에 관한 아슬아슬한 논쟁이 지속되던 당시 역사적 환경을 바탕으로 재조명하고자 한다. 스틸링플릿의 종교관은 에라스투스주의적 면모를 띄고 있다는 평가를 받아왔으나, 그의 교회정치론은 오히려 16세기 이후 전개된 잉글랜드 국교회 내의 교회와 정치의 관계에 대한 여러 신학적 논리를 충실히 답습하고 있다고 보아야 한다. 그는 잉글랜드에서 세속 권력과 종교 권력이 서로 독립적인 권위를 주장한다면, 정치적 불안이 지속될 것이라 우려하여, 군주는 교회의 외면적 사항을 법적으로 결정하는 보호자로서 종교 문제에 정당하게 개입할 권력을 지니고 있다고 믿었다. 그에게 주교제는 신권적 기원을 가지는 독립적 위계제가 아니라, 세속권력자가 교회를 좀 더 효율적으로 다스리기 위하여 결정한 인위적 제도이며, 현실적 유용성에 의하여 세워진 조직이라고 주장했다. 이러한 논증방식은 그의 교회정치론이 에라스투스의 주장이 아닌, 잉글랜드와 대륙의 종교개혁가들의 논의를 답습하고 있음을 반증하는 것이다. This paper re-examines Edward Stillingfleet’s Irenicum (1661) and his thought of church government in the historical context of debates over church-state relations in early modern England. Stillingfleet has been often cast as an Erastian conformist, but the label misleads. It can be said that his ideas were inspired not by Thomas Erastus but by conformist theologians who had asserted royal supremacy over the church from the sixteenth century. If the church endorsed the independence of religion from the state, this meant that politics remained fundamentally unstable so political concern led him to rehearse Royalist conformists’ account of magisterial discipline and control over religious matter as the civil magistrate was the protector who had the legal rights to determine the use of indifferent things concerning religion. For him, the claim to jure divino episcopacy could be defended because he thought that the episcopal church government was not based on divine law, but established by the civil magistrate for social security. This suggests that his thought on church government was indebted much to English and continental reformers who supported civil magistrates’ determination on religious issues not to Erastus.

생활 데이터 분석을 통한 개인화된 상황인식서비스 생성

박정규(Jeongkyu Park),이긍해(Keung Hae Lee) 한국정보과학회 2010 정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지 Vol.16 No.5

대부분의 상황인식서비스는 공급자 또는 개발자에 의해 정의되고 있다. 그러나, 자신에게 무엇이 필요한지는 사용자가 가장 잘 알 수 있기 때문에, 사용자가 스스로 필요한 상황인식서비스를 정의할 수 있게 해주는 방법도 중요하다. 우리의 생활공간이 지능공간으로 변화되어 감에 따라 개인화된 상황인식 서비스의 정의 수단은 더욱 중요해질 것이다. 본 논문은 사용자의 일상생활을 기록한 데이터로부터 유용한 서비스를 추출해주는 새로운 서비스 정의방법 CASPER를 소개한다. CASPER는 사용자의 생활 기록에 나타난 사건의 인과관계를 분석함으로써 유용한 서비스를 생성해주는 효과가 있다. 본 논문은 CASPER의 알고리즘과 그 유효성 검증 실험에 대해 설명한다. Currently, most context-aware services are built by developers. Some researchers argued that services should be defined by end users, who understand their own needs best. We view that the significance of enabling the user to define his/her personalized services will multiply as our living spaces grow smarter. This paper introduces a novel method called CASPER, which is capable of deriving personalized services from the log of user's activities of daily living. CASPER can generate useful services that even the user may not perceive, mining causality of events in the log. We present the algorithm of CASPER in detail and discuss the result of an experiment which we conducted as a proof of concept.

사용자주도형 상황인식서비스

박정규 ( Jeongkyu Park ),이긍해 ( Keung Hae Lee ) 한국인터넷정보학회 2013 인터넷정보학회논문지 Vol.14 No.4

상황인식은 컴퓨터가 사용자의 상황을 인식하고 자동으로 유용한 서비스를 제공하는 컴퓨팅기술이다. 상황인식에 관한 대부분의 기존 연구는 일방적으로 개발자가 제공하는 상황인식서비스를 사용자가 사용하는 개발자주도형 모델을 따르고 있다. 사용자가 원하는 서비스를 스스로 정의할 수 있는 방법이 일부 제안되기도 했으나 대체로 사용하기 어렵거나 매우 단순한 형태의 서비스 구현에 머물러 있다. 본 논문은 개인의 필요에 맞춘 상황인식 서비스 구현을 목표로, 스마트홈 환경에서 사용자가 직접 실세계의 장치나 인터넷의 정보를 연동하여 다양한 서비스를 구현할 수 있도록 개발된 도비(Dobby) 모델에 대하여 설명한다. 본문에서는 도비 모델을 상세히 설명하고 일반사용자를 위한 서비스정의 방법으로 Program by selection을 제안한다. 가상 스마트홈 기반의 테스트베드에서의 실험을 통하여 도비의 서비스 개발방법이 기존의 사용자주도형 방법 연구에서 제안된 방법보다 표현력과 사용의 편의성 면에서 우수함을 주장한다. Context-awareness is a computing technology that automatically delivers useful services to users based on their situation. Most previous studies on context-awareness adopted the view that the user simply is a consumer of what the developer creates. Few studies addressed catering to the need of personalized services for the user. They are either too complex for the user to grasp or unable to express many useful services due to their weak expressive power. To address these issues, we propose Dobby as a new model and architecture for user-driven context-aware service development. Dobby enables the user to create services that are more suited to his personal preferences. We argue that Dobby offers an enhanced method for defining personalized context-aware services over existing methods.

Application of professorㆍlearning model customized for flipped learning for enhancing basic ability of work - Focused on freshman students in radiology department of specialized colleges

Jeongkyu Park(박정규) 한국방사선학회 2018 한국방사선학회 논문지 Vol.12 No.2

Recently, new teaching methods for communicating with teachers and students have been emerged according to the trends of decreasing the school-age population and the development of the mass media. We have applied teaching-learning model based on the flip learning to the college students in this work. As a result of the test for the customized flipped learning teaching-learning model in pre-class, the attendance rate of the major subject was 92.3% whereas that in liberal arts courses other than majors revealed 87.6%. This result for attendance rate shows that first year students in the radiology department have been actively participated in pre-class of the major subject than that of the liberal arts curriculum. From comparing the differences between the study group that was applied flipped learning in class and the non-applied group, the research group showed higher scores in knowledge, skills, and attitudes than the comparative group. In addition, more than 90% of the learners improved their responsibility, problem solving ability, creative thinking, cooperative ability, and communication ability through this learning program. From the test for the difference in the role of radiologists in the post class, the mean score was 4.40 for the group applied the teaching-learning model while that for non-applied group was 2.10. Hence, from such results, we see that this teaching-learning model is appropriate and needs to be extended to cultivate basic skills in radiology and relevant vocational education. 최근 학령인구의 감소와 대중매체의 발달로 교수자와 학생이 소통할 수 있는 새로운 교수법이 대두되고 있으며, 전문대학생들에 맞추어 플립드 러닝 교수학습모형을 적용하였다. 맞춤식 플립드 러닝 교수학습 모형 결과에서 전공과목 pre class 출석률은 92.3%의 결과로 나타났다. 그리고 전공이외의 교양 교과목의pre class의 출석률은 87.6%로의 결과를 보여 주었다. 이러한 결과는 방사선과 1학년 재학생들의 전공과목 pre class출석률이 교양 교과목 pre class출석률보다 적극적인 참여가 있었다는 것을 알 수 있다. 맞춤식 플립드 러닝 교수학습모형의 in class에서 적용한 연구 집단과 적용하지 않은 비교집단 간의 차이를 비교해 본 결과, 연구 집단이 비교집단보다 직무능력인 지식, 기술, 태도에서 모두 높은 점수를 보였다. 또한, 예비방사 선사로서 갖추어야 할 직업기초능력으로 본 수업 모형을 적용한 결과 90%이상의 학습자들이 책임감, 문제 해결 능력, 창의적 사고, 협동 능력, 의사소통 능력이 향상되었다. 맞춤식 플립드 러닝 교수·학습모형의 pos t class에서 방사선사 역할인지 차이 검증에서는 교수학습모형적용전의 평균이 2.10이였으나 적용 후의 평균은 4.40로 증가하여 나타났다. 맞춤식 플립드 교수·학습 모형을 적용한 결과 방사선과 직업기초능력을 함양하기위하여 본 교수학습모형이 적절하며, 이에 확대 적용할 필요성이 있다고 사료된다.