지적장애 아동의 대근운동발달검사(TGMD-2)에 대한 특수체육 전문가의 상대적 중요도 인식 연구

최범권 ( Bum Kwon Choi ),한동욱 ( Dong Wook Han ) 한국특수체육학회 2012 한국특수체육학회지 Vol.20 No.3

본 연구는 지적장애 아동의 기본운동기술 수준을 평가하기 위해 현장에서 주로 활용되고 있는 대근운동발달검사(TGMD-2)의 상대적 중요도에 대한 특수체육 전문가들의 인식을 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. TGMD-2의 숙련자인 현장의 특수체육 전문가들을 대상으로 쌍대비교 방법을 사용하는 AHP 기법을 적용하여 TGMD-2를 구성하고 있는 하위기술 및 수행준거에 대한 실증적 분석을 실시하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 신뢰도 정도를 나타내는 일관성 검증 결과는 특수체육 전문가들의 응답 결과가 신뢰성이 있다는 것을 나타내 주었다(CI<01). 둘째, 대분류로 구분된 이동운동기술과 물체조작기술과의 상대적 중요도 분석 결과, 물체조작기술(0.660)이 이동운동기술(0.340)에 비해 더 중요한 기술로 나타났다. 셋째, 이동운동기술의 중분류는 홉(0.244), 립(0.189), 달리기(0.181), 제자리멀리뛰기(0.149), 슬라이드(0.127), 겔롭(0.111)의 순으로 상대적 중요도가 나타났으며, 물체조작기술의 중분류는 오버핸드던지기(0.265), 받기 (0.254), 차기(0.189), 언더핸드굴리기(0.119), 제자리드리블(0.091), 놓인공치기(0.083)의 순으로 상대적 중요도를 보여주었다. 넷째, 소분류의 분석결과, 물체조작기술 받기의 수행준거인「공을 받기 위해 팔을 공이 오는 방향으로 뻗는다」가 가장 높게 평가되었고, 이동운동기술 겔롭의 수행준거인「몸을 공중으로 띄울때 팔은 허리 높이까지 들어 올린다」가 가장 낮게 평가되었다. The purpose of this study was to investigate the relative importance of the adapted physical activity specialists on the Test of Gross Motor Development-2 in assessing the fundamental movement skills in children with intellectual disabilities. For the purpose of this study, we executed an empirical analysis on TGMD-2 which consisted of the sub-tests and performance criteria through the pairwise comparison of analytic hierarchy process. The results of this study were summarized as follow, First, the consistency index representing a reliability showed that experts` answers on questionnaire were reliable, Second, object control skill (0.660) was more important than locomotor skill (0.340) in the relative importance on the largest classification group, Third, the relative importance of locomotor skill`s middle classification group was in order such as hop (0.244), leap (0.189), run (0.181), horizontal jump (0.149), slide (0.127), and gallop (0.111). Also, the relative importance of object control skill`s middle classification group was in order such as overhand throw (0.265), catch (0.254), kick (0.189), underhand roll (0.119), stationary dribble (0.091), and striking a stationary ball (0.083). Fourth, in the relative importance of the TGMD-Ⅱ`s performance criteria 「Arms extend while reaching for the ball as it arrives」, a performance criteria on catch skill item was valued the highest, and 「Arms bent and lifted to waist level at takeoff」of a performance criteria on gallop skill was valued the lowest.

지적장애 아동의 인지능력 및 적응행동 발달에 따른 대근운동숙련도와 대근운동발달의 관계

최범권 ( Bum Kwon Choi ),노형규 ( Hyoung Kyu Roh ) 한국특수체육학회 2011 한국특수체육학회지 Vol.19 No.1

본 연구는 지적장애의 장애 판별 준거인 인지능력 및 적응행동 발달에 따른 대근운동숙련도 및 대근운동발달과의 관계를 규명하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구대상은 서울 및 경기지역에 거주하는 만 7세~10세의 지적장애 남자아동 113명으로 연령대별 분포를 고려하여 유목적적 표집방법을 통해 선정하였다. 이어 각각의 대상자들에게 국립특수교육원 한국형 개인 지능검사(Korea Intelligence Test for Children Kit; KISE-KIT), 국립특수교육원 적응행동발달검사(Korea Institute for Special Education-Scales of Adaptive Behavior; KISE-SAB), 대근운동숙련도검사(Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency; BOTMP) 및 대근운동발달검사(Test of Gross Motor Development-Second Edition; TGMD-2)를 실시하였으며, 각 변인에 대한 계량적 자료를 확보하였다. 각각의 검사를 통하여 수집된 자료는 분석목적에 따라 사례별로 분리하여 입력하였으며, 본 연구의 핵심 연구문제인 인지능력 및 적응행동 발달에 따른 대근운동숙련도와 대근운동발달과의 관계를 검증하고자 중다회귀분석(multiple regression analysis)을 실시한 후 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 동작성 인지능력은 대근운동숙련도의 하위요인인 균형능력을 제외한 속도, 협응, 힘능력과 대근운동발달에 해당하는 조작 및 이동운동기술에 통계적으로 유의한 설명력이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 언어성 인지능력은 대근운동숙련도의 속도 및 균형능력에 통계적으로 유의한 설명력이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 개념적, 사회적 적응행동은 대근운동발달의 조작 및 이동운동기술에 통계적으로 유의한 설명력이 있는 것으로 나타났다. 넷째, 실제적 적응행동은 대근운동숙련도와 대근운동발달의 모든 하위요인에 통계적으로 유의한 설명력이 있는 것으로 나타났다. 마지막으로, 인지능력은 대근운동숙련도에, 적응행동은 대근운동발달에 미치는 상대적 설명력이 더 높은 것으로 나타났다. 결론적으로, 본 연구의 결과를 통해 지적장애 아동들의 인지능력 및 적응행동 발달이 대근운동숙련도 및 대근운동발달과 밀접한 관련을 맺고 있으며, 통계적으로 유의한 설명력이 있는 것으로 분석되었다. The study was conducted to investigate the relationships among the cognitive ability and adaptive behavior development on the gross motor proficiency and gross motor development in children with intellectual disabilities(ID). For this purpose, the data collected from the 137 children(age from 7 to 10) with ID, in the Seoul and Kyung-gi province. Several different instruments included the korea institute for special education-korea intelligence test for children(KISE-KIT) for cognitive ability, the korea institute for special education-scale of adaptive behavior(KISE-SAB) for adaptive behavior, bruininks-oseresky test of motor proficiency(BOTMP) for gross motor proficiency, and test of gross motor development-second edition(TGMD-2) for gross motor development were utilized. With the collected data, multiple regression analysis was performed by SPSS ver 15.0. The results of analysis were summarized as follows; First, performance cognitive ability had a statistically significant influence on speed, coordination, and power ability. Second, verbal cognitive ability had a statistically significant influence on speed and balance ability. Third, conceptual and social adaptive behavior ability had a statistically significant influence on object control skill and locomotor skill. Fourth, practical adaptive behavior ability had a statistically significant influence on all factors sub-scale of gross motor development. Finally, cognitive ability more influence on gross motor proficiency than to adaptive behavior ability, however, adaptive behavior ability more influence on gross motor development than to cognitive ability. In conclusion, the results of this study, the cognitive abilities and adaptive behavior ability of children with intellectual disabilities closely related gross motor proficiency and gross motor development. Also statistically significant main effect was shown.

자폐스펙트럼 장애아동의 시공간보행변인과 이동운동기술과의 관계

최범권(Choi, Bum-Kwon) 한국체육과학회 2015 한국체육과학회지 Vol.24 No.2

The purpose of this study was to examine the difference in spatio-temporal variables of gait and the locomotor skill according to the severity of their autism spectrum disorder and to investigate relationship among the spatio-temporal variables of gait and the locomotor skill in children with autism spectrum disorder(ASD). 34 children with ASD participated in the study. Spatio-temporal variables was investigated using GAITRite system. And the test of gross motor development-second edition(TGMD-2) for locomotor skill were utilized. For statistical analyses, SPSS Window version 18.0 program was used to independent t-test, correlation analysis, and multiple regression analysis to obtain results as follow : First, there were difference in cycle time, swing time, stance time, ambulation time, cadence, velocity, normal velocity, stride velocity, step length, stride length, step width, toe out angle, step/exttemity ratio and run, gallop, horizontal jump, slide. Second, ambulation time, velocity, stride velocity and stride length had a statistically significant influence on locomotor skill. In conclusion, the spatio-temporal variables of gait in children with ASD closely related locomotor skill and statistically significant main effect was shown.

GAITRite 보행분석시스템을 이용한 다운증후군 아동의 보행특성 분석

최범권 ( Bum Kwon Choi ),김미영 ( Mi Young Kim ),임비오 ( Bee Oh Lim ) 한국특수체육학회 2011 한국특수체육학회지 Vol.19 No.4

본 연구는 GAITRite 보행분석시스템을 이용하여 다운증후군 아동의 보행특성을 분석하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구의 대상은 만8세~10세의 다운증후군 아동 18명(실험집단)과 이와 연령대가 동일한 비장애아동 18명(대조집단)으로 선정하였다. 다운증후군 아동과 비장애아동의 시-공간적인 보행변인 및 발의 압력분포 변인들 상호간의 통계적 유의성 검증을 위해 독립표본 t-검정을 실시하였다. 연구결과 첫째, 다운증후군 아동은 비장애아동과 비교하여 시간적 변인인 속도(velocity), 표준화된 보행속도(normalized velocity) 및 스윙 시간(swing time)에서 더 느리게 나타났다. 둘째, 다운증후군 아동은 비장애아동에 비해 공간적 보행변인 중 보폭(step length), 활보장(stride length), 보폭을 다리 길이로 나눈 비율(step/extremity ratio) 등은 짧게 나타났고, 보간(step width) 및 보각(toe out angle)은 더 넓게 나타났다. 셋째, 다운증후군 아동은 비장애아동에 비해 내측(medial footptint) 중앙 8, 9, 10구역(trapezoids)에서 최대압력이 나타난 시간(peak time)이 더 늦게 나타났다. 또한, 발의활성지역(active area)에서 후족(hind-foot)부위의 압력의 양은 적게 나타났으며, 중족(mid-foot)부위의 압력의양은 더 크게 나타났다. 이상의 결과를 종합해 볼 때, 다운증후군 아동은 비장애아동과 비교하여 독특한 보행특성을 보였다. The purpose of this study was to investigate the gait characteristics in children with Down Syndrome using the GaitRite System. Eighteen subjects(age: 8-10 years) with Down Syndrome(experimental group) and age matched normal children(control group) were recruited. Independent t-test was applied to compare the gait variables between the groups. The results showed that the experimental group were significantly decreased velocity, normalized velocity, step length, stride length, step/extremity ratio and swing time compared to the control group. The experimental group was significantly increased steps width and toe out angles compared to the control group. The experimental group were significantly decreased at midfoot(8, 9 and 10 trapezoids) in the peak time and at hindfoot in active area compared to the control group. The experimental group was significantly increased at midfoot in Pt compared to the control group. In conclusion, the children with Down Syndrome showed abnormal gait characteristics compared to normal children.

자치구 연계 특수체육교실의 운영특성 및 가치와 의미에 관한 질적 사례연구

최범권 ( Bum Kwon Choi ),노형규 ( Hyoung Kuy Roh ) 한국특수체육학회 2014 한국특수체육학회지 Vol.22 No.1

이 연구의 목적은 자치구 연계 특수체육교실에 관여하는 당사자들의 관점에서 그들이 경험한 맥락의 특성 및 가치와 의미를 탐색적으로 도출하는데 있다. 이를 위해 희망구와 소망구의 특수체육교실을 사례로 선정하여 자치구청 교실사업 담당자, 장애당사자의 부모 그리고 특수체육 지도자를 대상으로 심층면담 및 문서자료 등의 자료를 수집하였으며, 질적 연구 방법 중 하나인 사례연구 접근을 활용하여 자료를 분석하였다. 이후, 학령기 장애아동 및 청소년의 생활체육 저변확대 및 활성화를 위한 거시적 관점에서 자치구 연계 특수체육교실의 운영특성 및 가치와 의미를 해석하였다. 연구결과, 자치구 연계 특수체육교실은 교실의 점화, 개설, 실제의 3가지 맥락에 걸쳐 총 11가지의 운영특성을 도출하였으며, 연구자는 각각을 첫째, 장애당사자의 필요와 장애당사자 부모들의 요구에 의한 점화(點火): 1) 부모들의 인식전환, 2) 목소리 키워가기, 3) 장애인부모회와의 연계, 4) 주인의식의 발로, 둘째, 장애당사자를 위한 지역사회 복지사업으로의 개설(開設): 5) 자치구의 예산 지원, 6) 자치구의 학교 체육관 활용, 7) 자치구에 거주하는 학령기 장애아동 및 청소년을 위한 체육교실, 셋째, 자치구 연계 특수체육교실의 실제(實際): 8) 대그룹 형태의 교실 개설, 9) 특수체육 전문가에 의한 위탁운영, 10) 교실참여의 적합성 검증을 위한 선별검사, 11) 부모참여 프로그램과 같이 명명하였다. 또한, 자치구 연계 특수체육교실은 교실에 관여하는 당사자들에 당사자주의의 실현, 교육비 절감 및 기회의 제공, 소통, 공감, 힐링의 장, 인식개선 및 정보공유의 장이라는 가치와 의미로 받아들여지고 있음을 확인할 수 있었다. 이상의 결과를 바탕으로 자치구 연계 특수체육교실 활성화를 위한 정책적 방안을 제안하였다. The purpose of this study was to explore the meaning, value, and characteristics of the adapted physical activity classes linked to autonomous districts. The Desire and Hope districts were selected for this case study, and individual in-depth interviews with social welfare officials, adapted physical educators, people with disabilities, and their parents were conducted. Through the field note and interview data, important meanings and characteristics were revealed as follows. Results indicated that they were also interpreted based on the main purposes of adapted physical activity classes linked to autonomous districts such as revitalization and base expansion. What these study discovered are as following ; 1) Beginning to be lightened by the requirements of their parents and needs of people with disabilities : perception transition of parents, raising of the voices of parents, parent`s association for people with disabilities, revealing a sense of an ownership, 2) developing social welfare services for people with disabilities : Acquiring financial support from autonomous districts, the use of the school gym in autonomous districts, establishing adapted physical activity classes linked to autonomous districts for children and adolescents with disabilities, 3) Reality of the programs: forming large-scale groups, charging operations by adapted physical activity specialists, screening for compliance verification, and parent involvement. The meaning and value of the adapted physical activity classes linked to autonomous districts were : 1) Realization of consumerism, 2) Provision of educational opportunities through reduction of the cost for private education, 3) Provision opportunities for communication, empathy, and a venue for healing, 4) Opportunities to improve awareness and share relevant information. After conducting these analysis, this study would present suggestions to facilitate adapted physical activity classes linked to autonomous districts.

평형성 활동 프로그램이 자폐성 장애아동의 이동운동기술에 미치는 영향

최범권 ( Bum Gwon Choi ),김권일 ( Kwon Il Kim ) 한국특수체육학회 2005 한국특수체육학회지 Vol.13 No.2

자폐성 장애 아동의 시공간 및 압력분포 변인을 통한 장애물보행 분석

김미영 ( Mi Young Kim ),최범권 ( Bum Kwon Choi ),임비오 ( Bee Oh Lim ) 한국운동역학회 2011 한국운동역학회지 Vol.21 No.4

The purpose of this study was to analyze of obstacle gait using spatio-temporal and foot pressure variables in children with autism. Fifteen children with autism and fifteen age-matched controls participated in the study, Spatio-temporal and foot pressure variables was investigated using GAITRite pressure sensor system, Each footprint was divided into 12 equal trapezoids and after that the hindfoot, midfoot and forefoot analysis was developed, Independent t-test was applied to compare the gait variables between the groups, The results showed that the autism group were significantly decreased in velocity, cadence, cycle and swing time compared to the control group. The autism group were significantly increased in step width and toe out angle compared to the control group, the autism group were significantly increased at midfoot and forefoot of lateral part of footprint and forefoot of medial part of footprint in the peak time compared to the control group, The autism group were significantly increased at midfoot and hindfoot in Pt, at midfoot in active area, and at hindfoot in peak pressure compared to the control group. In conclusion, the children with autism showed abnormal obstacle gait characteristics due to muscle hypotonia, muscle rigidity, akinesia, bradykinesia and postural control impairments.

다운증후군 아동의 보행 향상을 위한 근육활동 규명

임비오 ( Bee Oh Lim ),최치선 ( Chi Sun Choi ),최범권 ( Bum Kwon Choi ) 한국스포츠정책과학원(구 한국스포츠개발원) 2007 체육과학연구 Vol.18 No.1

다운증후군 아이들은 근육의 약화와 불균형으로 인하여 걸을 때 여러 가지 문제점을 가지고 있다. 본 연구는 다운증후군을 가진 아동(9~13세) 7명을 대상으로 걸을 때 작용하는 하지 근육의 역할을 규명하기 위해서 수행되었다. 보행 중에 중요하게 작용하는 근육들(장내전근, 중둔근, 대둔근, 대퇴이두근, 대퇴직근, 비복근, 전경골근)의 활동을 기록하기 위하여 7쌍의 표면 전극을 하지의 해당부위에 부착한 후 근전도 자료를 기록하였다. 실험을 통해서 얻은 근전도를 필터링하고 정류하였다. 부드러운 근전도를 얻기 위해서 정류된 근전도를 3㎐의 차단 주파수로 다시 필터링하였다. 표준화된 근전도는 보행주기 동안 나타난 최대 값(100%)의 백분율로 구하였다. 다운증후군 아동들의 전경골근, 대퇴이두근, 장내전근의 근력 활동의 비율이 낮게 나타나서 이러한 근육들의 강화와 불균형 조절 훈련을 통해서 보행 패턴을 향상 시킬 필요가 있다. 따라서 이러한 근육들의 강화를 위한 발 앞꿈치 들기, 레크 컬, 엉덩 내전 강화 훈련이 포함되어야 할 것이다. 또한 위 근육들의 불균형을 조절하기 위한 발 뒤꿈치 들기, 레그 익스텐션, 엉덩 외전 강화 훈련도 포함되어야 할 것으로 판단된다. 정상인은 걸을 때 대체로 일정한 패턴을 보였으나, 다운증후군은 지지기와 체공기 전반에 걸쳐 다양한 패턴이 나타났다. 따라서 다운증후군 개개인별로 보행 동작 및 근육의 활동을 진단하고 평가하여 개개인별 맞춤형 근력 향상 훈련과 보행 향상 훈련을 실시해야 할 것으로 판단된다. The purpose of this study were to investigate the muscle activities of adductor longus, gluteus medius, gluteus maximus, biceps femoris, rectus femoris, gastrocnemius, and tibialis anterior using noraxon 8 channels EMG system during walking in children with trisomy-21 Down syndrome. Seven children (9~13 years old) with Down syndrome and one normal adult participated in this study. The results indicated that the Down syndrome`s tibialis anterior showed lower muscle activity than normal ones from foot contact to foot stance phase. This means that most of Down syndrome contacted ground by foot flat without heel contacted. While the normal`s rectus femoris showed activity in swing-stance transition period, the Down syndrome showed activity in stance-swing transition period. The Down syndrome`s adductor longus showed higher muscle activity in swing phase than normal ones. This means that the Down syndrome walked with sway thigh. The tibialis anterior, biceps femoris, and adductor longus showed lower muscle activity during walking. So, it needs to strength these muscles(ex, toe-taps, leg curl, and inner thigh). The Down syndrome`s EMG pattern showed intra-individual and inter-individual variabilities. Therefore it needs to training related muscle each other.

특수체육현장에서 지도자의 TGMD-2 매뉴얼 적용에 관한 연구

지정현(Ji, Jung-Hyun),박승하(Park, Seung-Ha),최범권(Choi, Bum-Kwon) 한국체육과학회 2014 한국체육과학회지 Vol.23 No.6

It is mainly used for TGMD-2 to assess the motor ability of children with disabilities in adapted physical activity. However, this is not known whether to apply to a child with a disability because it developed to the normal children, suitable for children with disabilities in adapted physical activity. The purpose of the present study was to explore whether it is appropriate to assess motor ability of children with disabilities, And to explores the points to note when using the TGMD-2 for children with disabilities. 4 specialists, 2 experts, and 17 children with disabilities took part in this study. Specialists ware classified as novice and expert by experience. Children consisted of developmental disability, autism, and intellectual disability. Experts ware chosen as the people over 10 years professional experience. It took with the camera to observe how the TGMD-2 used in the adapted physical activity field. And the specialists ware interviewed by semi-structured interview. There are some problems to measure children with disabilities by the TGMD-2. And skilled specialists showed that more considering the characteristics of children with disabilities than unskilled specialists. These results suggest that it is not appropriate to apply the TGMD-2 to children with disabilities. However, if there isn’t a testing tool for children with disabilities and use the TGMD-2, specialists should be carefully used.

다운증후군 아동의 수직점프 동작 수행 시 지면반력과 근육활동의 규명

유연주 ( Yeon Joo Yu ),임비오 ( Bee Oh Lim ),김석범 ( Suk Bum Kim ),남기정 ( Ki Jung Nam ),최범권 ( Bum Kwon Choi ),김민회 ( Min Hoe Kim ) 한국운동역학회 2008 한국운동역학회지 Vol.18 No.1