각막내피세포로의 SV 40 Large T 항원의 Transfection

조경선(Kyung Sun Cho) , (Timothy P Fleming) , 황은주(Eun Joo Hwang) , 주천기(Choun Ki Joo) 대한안과학회 1999 대한안과학회지 Vol.40 No.3

정보그림책과 이야기그림책을 활용한 쓰기지도프로그램을 실시하는 과정에서 나타난 유아의 창의적 쓰기와 쓰기과정변화연구

조경선 ( Kyung Sun Cho ),현은자 ( Eun Ja Hyun ) 한국어린이문학교육학회 2012 어린이문학교육연구 Vol.13 No.2

본 연구는 정보그림책과 이야기그림책을 활용한 쓰기지도 프로그램을 실시하는 과정에서 나타난 유아의 쓰기변화를 살펴보았다. 연구대상은 만5세 유아 36명이며, 16회기동안 유아들이 작성한 활동지는 창의적 쓰기 검사 도구를 사용하여 양적 분석하였고, 프로그램을 실시하는 과정에서 나타난 유아의 쓰기변화는 질적 분석하였다. 양적분석은 공변량분석(ANCOVA)과 집단 간 차이 검증을 실시 하였고, 질적 분석은 귀납적 분석방법을 사용하였다. 본 연구결과 첫째, 정보그림책을 활용한 집단이 이야기그림책을 활용한 집단보다 창의적 쓰기의 하위요인 중 유창성을 향상시킨 것으로 나타났다. 둘째, 쓰기과정에서 나타난 유아의 쓰기의 변화는 쓰기의 내용, 쓰기의 형식, 쓰기의 구성으로 유목화 되었다. 쓰기의 내용은 그림책의 단어와 문장을 쓰기에 활용하기, 상호텍스트성으로, 쓰기의 형식은 구어체에서 문어체 형식의 쓰기로 변화, 조사와 서술어 표현의 점진적 안정으로, 쓰기의 구성은 다양한 아이디어의 사용과 풍부한 문장 구사로 각각 유목화 되었다. The purpose of this study was to find out the effects of a writing program and the type of picture book in the program on creative writing for young children. Creative writing for spontaneous expression and problem solving(This is an incomplete sentence and I`m not sure what you want to say so I can`t correct it). The subjects were 24 children aged 5 in a child daycare center in Seoul. The writing test used was a creative test. Creative writing was analyzed by quantitative method, ANCOVA and T-test. The child responses from the writing process were analyzed by qualitative method, inductive analysis. The results as follows: First, the writing program affected on creative writing positively. In the subscale of creative writing(fluency, flexibility, novelty), the group with informational picture books made progress more in fluency and novelty than the group with narrative picture books. Secondly, the shifts in the writing program were categorized into writing content, writing organization and writing convention. Writing content shifts included the use of the words and sentences of the picture book and the intertextuality. Writing conventions were shifts from spoken words to written words and better use of prepositions and verbs. In writing organization, children gradually used diverse ideas and wrote the sentences specifically.

韓國語 學習者의 拒絶 話行 實現 樣相

曺京善(Cho Kyung-sun) 중앙어문학회 2007 語文論集 Vol.37 No.-

Brown & Levinson(1987) contend that conversation is ruled by the participants' desire to maintain each others face, and present politeness strategies which are universally applicable to all languages. This paper aims to identify what linguistic devices Korean native speakers use and how they differ according to the social position of and the solidarity with the hearers in Korean refusals. Foreigner Korean language studying own house refuse how and must request how, also it is not easy to know the appropriate cold region in situation that it talks how. The refusal anger line request or proposal of the counterpart, against the promise back is the great disaster act which shows the intention of refusal. Generally against the intention or a demand of the counterpart when refusing to, the honor damage accompanied all. This paper aims to identify what linguistic devices Korean native speakers use and how they differ according to the social position of and the solidarity with the hearers in Korean refusals. This study aims at studying how sociocultural behaviors can solve conflicts through verbal actions called the speech act of refusal. The speech act of refusal is observed when there is a conflict between speakers in case they cannot make their intention or desire satisfied. this study tried to categorize the methods to solve the conflicts based on two factors which need to be considered in such situations. The speech act of refusal can be differently expressed depending on which of them is considered as a priority in the complicated situation. Refusal expression the language act which does not respond in request or proposal of the counterpart is and doctor being understood which trade name for is not harmonious a possibility of getting up the misunderstand and the discord which are serious more there is. The korean language teacher sleeps studying consequently and from the hazard which teaches a natural refusal expression confronts to the quality of refusal expression of the Korean language which is a studying voluntary mother tongue and a neck slogan and the price of land it is necessary.

COVID-19 영향에 대한 국공립어린이집 원장의 인식 연구

조경선(Kyung Sun Cho),김경윤(Kyung Yoon Kim) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.22

목적 본 연구는 COVID-19 영향에 대한 국공립어린이집 원장의 인식을 조사함으로써 팬데믹 상황이 어린이집에 미친 영향을 구체적으로 분석하고, 향후 유사한 상황에 효율적으로 대처할 수 있는 방안을 모색하는데 있다. 방법 이를 위해 서울 S구 소재 국공립어린이집 원장 10명을 대상으로 포커스 그룹 면담(focus group interview)을 시행하였다. 면담 녹음 자료와 원장들의 기록지는 삼각연구법을 통해 연구자들이 분석하였다. 결과 COVID-19 영향에 대한 어린이집 원장의 인식을 분석한 결과 첫째, COVID-19의 영향으로 어린이집을 총괄하는 기존의 어린이집 원장의 역할과 직무는 감염관리책임자로서의 직무가 더해지면서 돌발상황에 대한 대처가 필요했던 것으로 나타났다. 둘째, COVID-19는 어린이집 원장에게 감염병 노출, 대응지침의 변경, 놀이중심에 대한 교육부족, 비대면 소통의 어려움 등 다양한 어려움을 야기시켰다. 셋째, 향후 COVID-19의 재유행이나 새로운 팬데믹에 대한 대처방안으로 체계적인 매뉴얼의 필요성을 제시하였다. 결론 본 연구는 COVID-19가 어린이집 보육환경에 대부분 부정적인 측면의 변화를 유발했으나 긍정적인 측면의 변화도 초래했음을 확인할 수 있었다는 점에서 연구의 의의를 지닌다. 지역과 부모의 사회경제적 지위에 따른 영유아 발달의 비교와 연구대상을 확대하여 종합적인 연구가 수행되어야 함을 후속연구로 제안하였다. Objectives In this study, analyzes specifically the impact of the pandemic situation on public childcare centers by investigating the perception of the daycare center director on the COVID-19 impact and seeks ways to efficiently cope with similar situations in the future. Methods To this end, a focus group interview was conducted on 10 heads of daycare centers in S-gu, Seoul. Interview recordings and ledger recordings were analyzed by researchers through triangular studies. Results The first result of analyzing the perception of the daycare center director on the COVID-19 impact was that the role and job of the existing daycare center director in charge of the daycare center due to the influence of COVID-19 needed to cope with unexpected situations. Second, COVID-19 caused various difficulties to the head of the daycare center, such as exposure to infectious diseases, changes in response guidelines, lack of education on play-oriented, and difficulty in non-face-to-face communication. Third, the necessity of a systematic manual was suggested as a way to cope with the resurgence of COVID-19 or a new kind of pandemic in the future. Conclusions This study indicates that COVID - 19 was mostly caused negative changes in the childcare environment of daycare centers, but also caused positive changes at the same time. It was proposed as a follow-up study that a comprehensive study should be conducted by expanding the comparison of infant development according to the socioeconomic status of regions and parents.

새로운 스트림 요청에 의한 데이터 지연 문제를 피하기 위한 선행 버퍼링에 대한 연구

조경선(Kyung-Sun Cho),원유집(You-Jip Won) 한국정보과학회 2000 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.27 No.2Ⅲ

멀티미디어 시스템에서는 미디어 데이터의 연속성을 보장하는 것이 중요한 문제이다. 90년대에 제안된 구역분할 디스크에서 연속성을 보장하면서 멀티미디어를 효과적으로 자장, 전송하기 위하여 새로운 스케쥴링 방식과 데이터 블록의 배치가 제안되었다. 이 방식은 구역을 순환하면서 데이터 블록을 배치시키고 SCAN 알고리즘으로 데이터를 읽어 들이는 방식이다. 이 경우 SCAN 알고리즘으로 데이터를 읽어 들이므로 이중 버퍼링(double buffering) 방법을 사용하게 된다. 이중 버퍼링의 데이터를 읽어 들이는 주기와 서비스 주기의 불일치성으로 인하여 새로운 스트림의 요청이 있을 때 기존의 서비스 스트림에 주기시간의 증가로 인한 데이터의 지연문제(jitter)가 발생한다. 본 논문에서는 구역분할 디스크를 이용하는 비디오 서버에서 새로운 요구의 도착으로 인하여 발생하는 데이터 지연 문제(jitter)를 해결하기 위하여 선행 버퍼링이란 기법을 제시한다.

시험관내에서 배양된 우안 수정체상피세포에대한 Riboflavin 과 Rose bengal 의 광독성

조경선(Kyung sun Cho),주천기(Choun Ki Joo),이진학(Jin Hak Lee) 대한안과학회 1997 대한안과학회지 Vol.38 No.1

옥내에서의 3차원 모델링과 무선망 설계툴에 관한 연구

조경선(Cho Kyung Sun),이성춘(Lee Seong Choon) 한국통신학회 2009 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2009 No.11

제4차 표준보육과정에 따른 보육교직원의 놀이실행에 대한 연구

조경선(Kyung Sun Cho),김경윤(Kyung Yoon Kim),김세라(Se Ra Kim) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.21

Objectives In this study, the operation status of the childcare faculty members as play supporters was identified. Methods An online survey was conducted on 51 heads of daycare centers and 211 teachers located in Seoul and Gyeonggi-do. The collected data were analyzed using descriptive statistics and frequency analysis, ANOVA and Scheffé tests. Results First, most of the childcare faculty members were playing based on the ‘play-oriented’ and ‘young children-centered’ childcare curriculum emphasized in the fourth standard childcare curriculum. Second, except for the type of institution, there was a significant difference in play implementation according to the age, educational background, status, and career of childcare faculty members. Third, the lack of ability to operate the standard childcare process (53.9%) was the highest in the recognition of childcare faculty members, followed by the limit of resource support (25.5%), individuality recognition and respect (11.8%), differences in perception (4.8%), and others (3.9%). Conclusions The result of stable play is very encouraging. In order to realize the purpose of the 4th standard childcare process, it is necessary for young children, teachers, principals, parents, and local communities to work together. 목적 본 연구에서는 놀이지원자로서 어린이집 교사와 원장을 포함한 보육교직원의 놀이실행에 대한 운영실태를 파악하였다. 방법 이를 위해 서울과 경기 소재 어린이집원장 51명과 교사 211명, 총 262명을 대상으로 놀이실행에 대한 온라인 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계와 빈도분석, ANOVA, Scheffé tests를 사용하여 분석하였다. 결과 첫째, 대다수의 보육교직원들은 제4차 표준보육과정에서 강조하고 있는 ‘놀이중심’과 ‘유아중심’의 보육과정을 토대로 놀이실행을 하고 있었다. 둘째, 기관 유형을 제외하고 보육교직원의 연령과 학력, 지위 그리고 경력에 따라 놀이실행의 유의미한 차이가 존재하였다. 셋째, 보육교직원이 인식하는 어려움은 표준보육과정 운영 능력의 부족(53.9%)이 가장 높았으며, 자원지원의 한계(25.5%), 개별성 인정·존중(11.8%), 인식의 차이(4.8%), 기타(3.9%)의 순으로 나타났다. 결론 놀이실행이 안정적으로 이루어지고 있다는 결과는 매우 고무적이다. 제4차 표준보육과정의 목적을 실현하기 위해서는 영유아, 교사, 원장, 부모, 지역사회가 함께 노력하는 자세가 필요하다.

SV40 large T antigen 을 이용한 각막내피세포의 증식유도

조경선(Kyung Sun Cho) , 송인경(In Kyung Song) , 주천기(Choun Ki Joo) , (Timothy P. Fleming) 대한안과학회 2001 대한안과학회지 Vol.42 No.9

통합교육환경에서 발달지체유아에 대한 일반유아의 인식변화 연구

김경윤 ( Kyung Yoon Kim ),조경선 ( Kyung Sun Cho ) 미래유아교육학회 2012 미래유아교육학회지 Vol.19 No.2

본 연구는 성공적 통합교육 탐색에 의의를 두고 통합교육환경에서 긍정적 행동지원에 따른 일반유아의 발달지체유아에 대한 인식의 변화를 연구하였다. 이를 위해 서울 동일 지역에 위치한 국공립 U와 M어린이집을 실험집단, D어린이집을 통제집단으로 선정하였다. 실험집단 내 문제행동 중재가 요청되는 발달지체유아를 연령별로 1명씩 총 3명을 선정하고, 유사한 발달지체유아를 통제집단에서 선정한 후 실험집단에만 중재-긍정적 행동지원을 수행하였다. 실험과 통제 각 42명씩 총 84명의 일반유아들의 선정된 발달지체유아에 대한 인식의 변화를 사전과 사후로 나누어 또래수용도 검사를 통해 조사하였다. t-test결과, 긍정적인 행동 변화를 보인 실험집단의 발달지체유아에 대한 일반유아의 인식이 개선된 반면, 통제집단에서는 다소 나빠진 결과를 보였다. 이는 단순한 물리적 통합이 아닌 효율적인 중재를 통한 통합교육의 시행을 시사하는 것이다. This study explored the effects of positive behavior support (PBS), a powerful "interventional" approach, on children with and without delayed development in the inclusive educational settings. For this purpose, researcher selected three public, inclusive child care and education centers, those with initials of U, M and D, located in the same district in Seoul. Three delayed development children (aged 3, 4 and 5) who strongly needed instructional intervention for their behavioral problems were selected from the experimental group, at U and M. To examine the perception of general children about ones with developmental delay, peer acceptance tests were delivered to 42 children, each from both experimental and control groups before and after the implementation of PBS. The results showed an increased level of instructional intervention from PBS-trained instructors and a decreased rate of problem behaviors while a greater increased rate of engagement behaviors from delayed developmental children. Experimental group with the intervention of PBS showed the improved perception about those with developmental delay, while control group, a somewhat worse than before.