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전형권 ( Jeon Hyeong Gwon ) 중국사학회 2004 中國史硏究 Vol.28 No.-
湖南省汝城縣由于受淸末光緖新政期開始的敎育政策的影嚮, 持續推進了新式學校的創辦. 從民國初期元年到民國六年(1917)有突出的一面, 但其后載至1930年(調査對象)可以看到學校數量和學生人數穩定增長的現象. 在政治混亂和軍閥戰爭對立的狀況下. 敎育的普及和敎育機會的擴大不斷地持續着. 這種敎育的普及和敎育机構的擴大, 沒有敎育經費的保障是不可能的. 國家的敎育財政在混亂之中也能??得以保障, 是因爲淸代以來各種學田和書院田等敎育財産在政治激變期間幷沒有消失而作爲敎育財産被徹底管理, 所以在政局不安, 物價不穩中也能??維持敎育的擴大. 然后, 1920年??起的湖南省敎育經費獨立運動的推進和成功, 成立了敎育經費保管委員會, 經過了省里的批准, 在一定程度上保障了敎育經費的獨立性. 不僅在省里, 而且縣級地方財政也除了軍費以外純粹的地方財政中敎育費的豫算是最優先的. 從汝城縣看, 地方經費的15%作爲縣敎育費來支出, 如包括各種的初級小學經費的話, 接近30%的水平. 財源的性質也從以前的農業稅爲主轉換成商業稅爲主. 然后, 沒有直接得到縣補助的各區初級小學的廣泛存在和能??有彌補經費是和這個區域的經濟增長幷不是無關的. 學校數量最多的南一區有七個市場是經濟最發達的區域. 縣城和包括郊區的中區是高級小學以上學校集中, 也是縣立初級中學所在的地方. 學生就學率高, 學校多的東一區和西一區也是商業和市場比較的地方. 淸末民國時期這區域市場的消失和發展. 人口的增加等意味着帝國主義侵略之下所謂半殖民地半封建社會中也民衆的經濟有新增長. 在前面汝城從同治時期到民國時期70年間的物价調査中比較了工人的實際工資, 農民的購買价和 鎖价, 從而曾指明民衆的生活在向上. 一部分窮學生由于交不起學費中途退學的情況也有, 但用錢和米支付學費也普遍化. 但學生人數的增加可以理解爲民間經濟的增長. 書院田, 學田一直到1930年是學校所有的土地, 用出租的收入充當學敎育經費來看, 公認爲是以傳統爲基礎的現代化模式. 新政初期敎育改革的推進中, 書院和書堂等被當作給新式學校提供建筑物和人力資源的基礎的事實已被指出. 代的“三元結構論”也値得傾聽. 湖南省汝城縣在淸末民國時期是經濟增長, 人民生活水平堤高, 敎育普及和敎育機構會擴大的時期, ??難從“半殖民地半封建社論”中所描寫的破産的農村來理解農村.