각막이식직후 발생한 비감염성 전방 염증

임수진,김수영,김만수.Su Jin Lim. M.D.. Su Young Kim. M.D.. Man Soo Kim. M.D. 대한안과학회 2007 대한안과학회지 Vol.48 No.3

Purpose: To report 8 cases of Noninfectious early anterior chamber reaction after penetrating keratoplasty (PKP), and to review relevant literature. Methods: Retrospectively, we reviewed medical records of 8 patients who had undergo PKP from March 2001 to May 2004, associated with early severe chamber reaction. Results: Preoperative diagnosis are corneal opacity (4 cases), keratoconus (2 cases), corneal ectasia after LASIK (1 case) and graft failure (1 case). Although they didn`t show severe chamber reaction at first day after surgery, the anterior chamber reaction with cornea edema and decreased visual acuity had increased with time. We didn`t give the additional treatment except increasing the number of instillation of topical steroid. The inflammation was improved within a week and the complete resolution was achieved during the follow-up in all cases. In all cases posterior synechia and anterior subcapsular opacity were found. Conclusions: It seems reasonable to conclude that a single common etiologic factor could not responsible for this syndrome. Non-infectious inflammation developing upon PKP may be caused by a multifactorial process like increased IOP, toxic anterior segment syndrome form surgical trauma or hypersensitivity reaction et al and viscoelastics effect.

영하조건에서 고분자전해질 연료전지의 특성 변화

임수진(Lim, Soo-Jin),박구곤(Park, Gu-Gon),박진수(Park, Jin-Soo),박석희(Park, Seok-Hee),윤영기(Yoon, Young-Gi),이원용(Lee, Won-Yong),임태원(Lim, Tae-Won),이영무(Lee, Young-Moo),김창수(Kim, Chang-Soo) 한국신재생에너지학회 2007 한국신재생에너지학회 학술대회논문집 Vol.2007 No.06

고분자전해질연료전지 시스템이 영하 조건에 노출될 경우, 셀의 성능 및 내구성에 미치는 영향을 실험적으로 확인해 보았다. -30 ?C{sim}70 ?C 조건을 반복 경험시키며, 성능저하 정도를 살펴보았다. 일반적인 운전조건과 동결/해동에 의한 성능저하 요인을 분리하여 확인하기 위해, 30 ?C{sim}70 ?C 범위의 사이클을 진행한 경우에 대해, 위와 통일한 분석을 통하여 성능 및 각종 물성 값의 변화를 비교하였다. 동결조건에서 셀의 성능저하는 형성된 얼음의 물리적 부피팽창으로 인한 계면저항의 증가가 주요 원인임을 밝힐 수 있었다.

영유아 교사의 직무만족, 교사효능감, 조직몰입이 행복에 미치는 영향에 대한 연구

임수진 ( Soo Jin Lim ),여은진 ( Eun Jin Yeo ),이혜원 ( Hye Won Lee ) 한국유아교육학회 2013 유아교육연구 Vol.33 No.3

본 연구는 영유아 교육의 질과 교사 개개인의 삶에 대한 인식이 상호관계가 있음에 기초하여 행복과 직무만족도, 교사효능감, 조직몰입 간의 관계를 살펴보았다. 또한 교사의 직무만족도와 행복의 관계에서 교사효능감과 조직몰입의 매개효과를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 서울, 경기. 경북지역의 어린이집 교사 307명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 수집된 자료는 SPSS 18.0과 AMOS 18.0으로 분석하였다. 연구결과, 첫째, 영유아 교사의 행복과 직무만족, 영유아 교사의 행복과 교사효능감 사이에는 정적상관 관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 영유아 교사의 행복은 조직에 대한 몰입정도 보다는 직무만족이나 교사효능감과 같은 요인에 의해 직접적인 영향을 받으며, 교사효능감은 직무만족과 행복과의 관계를 매개함을 알 수 있었다. 따라서 보육의 질에 중요한 영향을 미치는 교사의 내적요인인 행복을 높이기 위해서는 외적 요인인 직무만족을 높이는 것과 더불어 교사 스스로 신념과 자신감을 가질 수 있는 효능감을 기를 수 있도록 해야 할 것이다. This study looks at the way the happiness of child-care teachers influences their job performance, examines the relationships between their happiness, job satisfaction. Self=efficacy, and the organizational commitment of the institution in which they work and way self-efficacy and organizational commitment influence the relationshio between their job satisfaction and their happiness. The data were collected from 307child-care teachers of child-care centers in Seoul, Gyeong gi-do and Gyeong sang buk-do and analyzed whth SPSS18.0 and AMOS18.0. The results are as follows: First, child-care teachers` happiness related positively with job satisfaction and self-efficacy. Secondly, their feelings of happiness were directly influenced by job satisfaction and self-efficacy, while the relationship between job satisfaction and happiness was mediated by self-efficacy. These findings point out that efforts needed to improve job satisfaction and self-efficacy are internal, when they are dependent upon personal feelings and endeavors and external when connected to commitments made by organizations.

텃밭 가꾸기에 기초한 생태교육 프로그램의 개발과 평가

임수진 ( Soo Jin Lim ),안경숙 ( Gyoung Suk Ahn ) 열린부모교육학회 2011 열린부모교육연구 Vol.3 No.2

본 연구는 유아의 직접 체험으로서의 텃밭 가꾸기를 중심으로 사전활동과 사후활동, 현장체험활동을 연계하여 유아가 능동적으로 자연을 관찰하고 참여하는 교육, 자연에 대한 이해와 존중, 경이감을 형성하는 생태학적 관점에 기초한 프로그램을 개발하고 평가하고자 하였다. 텃밭 가꾸기에 기초한 생태교육 프로그램의 구성, 전문가 및 교사협의를 통한 프로그램 수정 및 보완, 프로그램 적용 및 개발의 과정을 통해 프로그램을 개발하고 한 유치원에서 만 5세 유아 32명을 대상으로 적용하여 효과를 평가하였다. 프로그램은 1년에 걸쳐 적용하였다. 본 프로그램에서는 9개의 생활주제를 기초로 교과와 통합한 63개의 활동을 개발하였다. 유아를 대상으로 한 환경 친화적 태도 전체와 하위요인인 자연 친화적 태도, 환경보전 태도는 모두 의미 있는 향상을 나타내 교육적 적용가능성을 확인할 수 있었다. The purpose of this study were to develop and evaluate vegetable gardening program that was linked with pre-activity, post-activity, and field experience activity based on ecological view. For this aim, we selected 32 5-year old children from W kindergarten located in S city and applied the nature-inquiry program based on constructivismecological view to themfor one year, and then analyzed its results by a quantitative and qualitative method. Statistical analyses shows that the program was statistically significant in providing young children`s environment-friendly attitude. And also this programrevealed that the children can construct scientific knowledge of nature through change of children`s scientific attitude. It suggested that vegetable gardening program based on ecological view could make meaningful contributions to children`s environment-friendly attitude and understanding and respecting to nature.

IPA를 활용한 유아사회성 촉진전략에 대한 예비유아교사의 인식분석

임수진(Lim Soo Jin),김혜경(Kim Hae Kyoung) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.3

본 연구의 목적은 유아사회성 촉진 전략에 대한 예비유아교사의 인식을 수용도와 실제적용가능성으로 나누어 조사하고 차이를 분석해봄으로써 인식 간 격차를 줄이 고 예비유아교사들의 사회성 촉진전략의 실행에 도움을 줄 수 있는 방안을 모색하 는데 있다. 이를 위해 예비유아교사 154명을 대상으로 환경구성전략, 일상활동전략, 강화활동전략으로 구성된 유아사회성 촉진전략에 대한 인식을 설문조사하였다. 연 구결과, 첫째, 예비유아교사의 인식은 유아사회성 촉진전략 전체, 그리고 환경구성 전략, 일상활동전략, 강화활동전략에 대해 수용할만하며 실행가능하다고 인식하는 것으로 나타났다. 또한 세 종류의 전략에 대한 인식은 통계적으로 유의한 차이를 나 타냈는데 유아사회성 촉진전략을 수용가능하다고 판단한 데 비해 실제적용가능성에 대해서는 낮게 평가하고 있었다. 둘째, 수용도-실제적용가능성 분석(IPA) 결과, 환 경구성전략은 실행가능성이 높은 영역인 1사분면과 노력을 집중해야 할 영역인 4사 분면에, 일상활동전략은 대부분 실행가능성이 높은 영역인 1사분면에 속해 있었다. 반면 강화활동전략은 수용도와 실제적용가능성이 모두 낮다고 평가되는 3사분면에 속해 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아 사회성 촉진을 위해서는 예비교사 양성 교육과정에서 개별 유아의 필요에 맞는 구조화된 개입전략인 강화활동전략의 필요성에 대한 교육이 필요하며 사회성 촉진전략의 현장적용가능성을 높일 수 있는 방안을 모색해야 함을 시사한다. The purpose of this study was to examine the perception of pre-service early childhood on acceptability and feasibility of social interaction strategies. Also, the differences between acceptability and feasibility were investigated in order to suggest ideas to implement social interaction strategies. 154 early childhood pre-service teachers completed SIPPY questionnaire and the results were analyzed. Results showed that there was a statistically significant difference between acceptability and feasibility regarding environmental, naturalistic and intensive strategies. Participants perceived social interaction strategies are more acceptable than feasible. Based on analysis of IPA on acceptability-feasibility, environment strategies are located in the first quadrant with higher possibility and the fourth quadrant where teachers perceived that they need to make efforts. Naturalistic strategies are in the first quadrant as well. However, intensive strategies are located in the third quadrant with lower possibility. Implications for practices were discussed to suggest pre-service education on intensive strategies.

여성들의 피부미백에 대한 인식과 미백관리 행태에 관한 연구

임수진 ( Soo Jin Lim ),김주덕 ( Ju Duck Kim ) 한국미용학회 2009 한국미용학회지 Vol.15 No.2

A recent rise in women`s job life and outdoor activity is leading to the long-term exposure to ultraviolet radiation. Due to this, there has been great influence even upon the aesthetic aspect as well as upon the skin health. And, a swell in stress caused by environmental contamination and busy modern life brings about oxygen free radical, thereby becoming a cause for aging and pigmentation. The research results can be summarized as follows. The awareness level in survey respondents on skin whitening was affirmative. Also, most women was awareness that white skin skin is strong in genetic factor. but about half of women was awareness that using sunscreen and whitening cosmetic leads to becoming white skin and as a result of surveying the actual condition of using the UV blocking agents, most women are using UV blocking agent at ordinary times. And, women with whitening care were using UV blocking agent at ordinary times more than women in the opposite case and as a result of surveying the behavior and satisfaction with skin-whitening care, women with whitening care more than women in the opposite case and as a result of surveying the use behavior and satisfaction at skin whitening products, women, who are using whitening cosmetics, were indicated to be larger than women in the opposite case. As a result of surveying the intention of buying the whitening cosmetics in the future, most women will be continuing to use whitening cosmetics. Even as for the intention of further using the whitening cosmetics in non-users of whitening cosmetics, women might be using whitening cosmetics.

뇌 친화적 수업원리에 기초한 예비유아교사 대상의 유아미술교육 수업모형 개발

임수진 ( Soo Jin Lim ),안경숙 ( Gyoung Sook Ahn ) 한국유아교육학회 2015 유아교육연구 Vol.35 No.3

본 연구의 목적은 예비유아교사의 미술교육 수업 역량을 높일 수 있는 방안을 찾기 위해 뇌친화적 수업원리에 기초하여 유아미술교육 수업모형을 개발하는 것이다. 이를 위해 문헌고찰, 수강학생들의 요구도 분석, 전문가 협의를 통해 예비유아교사를 위한 유아미술교육 수업모형을 구성하였다. 다음으로 본 모형을 G시의 4년제 대학교에서 유아미술교육 수업을 수강한 30명의 학생을 대상으로 적용하여 수업을 실행하였다. 수업모형을 적용한 결과, 예비유아교사들은 미술에 대한 인식 및 태도에 있어서 긍정적 변화를 보여주었고, 미술교육에서의 교사의 역할에 대한 새로운 자각 및 인식을 드러내주었다. 또한 함께 발전하는 수업을 지향하는 학습공동체로의 변화와 뇌 친화적 평가에 대한 만족감과 평가결과에 대한 긍정적 수용의 모습을 찾아볼 수 있었다. 이러한 연구결과를 통해 뇌 친화적 수업원리에 기초한 유아미술교육 수업모형이 예비유아교사의 미술과 미술교육에 대해 긍정적 인식을 돕고, 유아미술교육에 대한 교수역량을 함양하는데 기여할 것으로 기대할 수 있다. The purpose of this study is to develop pre-service early childhood teachers’ art education instruction model based on brain-compatible instruction principles. This study attempts to find ways to enhance art education competence of pre-service early childhood teachers. For this purpose, art education class model for early childhood education teachers was developed based on literature review and students’ need analysis and discussions with experts. The model was implemented to 31 students who took early childhood art education class in a four-year-course college located in G city. The result has shown that pre-service early childhood teachers have a perception that art is a combination of beauty and joy and children’s art is a way of giving values through expressing their inner sides. Teachers also showed that a recognition of teacher’s role for art education for young children has been changed. The result also showed that the experiment was an opportunity for pre-service early childhood teachers who might have different learning style and multiple intelligence to understand other teachers’ difference and to indirectly experience children’s different learning style and multiple intelligence. Finally, pre-service early childhood teachers have shown that they understand the meanings of authentic assessment. Through this study, it was found out that early childhood art education instruction model based on brain-compatible instruction principles would be expected to develop pre-service teachers’ positive perception on art and art education and develop teaching ability childhood art education as well.

자기평가방법으로서의 의미 연결망의 활용가능성 탐색: 유아음악활동계획안 분석을 중심으로

임수진 ( Lim Soo-jin ),박진이 ( Park Jin-iee ) 한국유아교육학회 2017 유아교육연구 Vol.37 No.4

본 연구는 자기평가방법으로서 의미 연결망 분석을 활용할 수 있는 가능성을 탐구하고, 이 과정에서 음악활동계획안에 내포된 활동목표와 활동방법의 의미를 파악하고자 하였다. 이를 위해 2016년 3월부터 2017년 2월까지 두 명의 담임교사가 작성한 음악활동계획안 126개를 수집하여 KrKwic 프로그램으로 빈도분석을 실시하고, UCINET을 활용하여 의미 연결망을 구축하였다. 분석결과를 바탕으로 연구에 참여한 두 명의 교사와 면담을 실시하여 수업분석의 의미를 도출하였다. 음악활동계획안에 내포된 개념을 살펴본 결과, 두 담임교사의 음악활동계획안의 활동목표와 활동방법에서는 공통적으로 노래, 부른다 와 같은 단어가 가장 많이 등장하여 노래부르기를 중심으로 기술되고 있음을 확인하였다. 또한 음악적 개념보다는 동일한 패턴의 활동방법 진술이 주로 작성되고 있음을 알 수 있었다. 분석결과를 기초로 두 교사와의 면담을 통해 자기평가 도구로서 연결망 분석 방법의 활용 가능성을 살펴본 결과, 시각적이고 객관적인 평가도구, 계획한 활동과 실행한 활동과의 간극, 음악적 개념을 반영한 수업과 즐거운 수업, 활동평가의 어려움이라는 주제를 도출하였다. 본 연구의 결과는 빅 데이터 분석이나 일반적인 데이터 분석과정에서 사용 되어온 의미 연결망 분석방법을 유치원 교육현장에서 반성적 자기평가 도구로서 활용할 수 있는지에 대한 가능성을 탐색한 점에서 수업분석과정에 제공하는 시사점이 있다. This study investigated the practicability of the semantic network as a mean of self-reflection tool as well as the meaning of educational objective and methods in music lessons plans. For this purpose, frequency analysis using KrKwic and semantic network using UCINET were performed with 126 music lesson plans which were written by two class teachers and collected from March 2016 to February 2017. In addition, interview with two classroom teachers was conducted using questionnaire list. First, words such as sing , songs were appeared most frequently in learning objectives and activities. Second, as a result of investigating on applicability of semantic network as a mean of self-reflection tool, visual and objective evaluation tool , difference between the planned and actual practice of music activities , music concept reflected lesson versus fun lesson , difficulty of activity evaluation were found. The results of this study have an implication of exploring the applicability of semantic network, which was used general analytic process of big data, as a mean of self-reflection tool.

지능형 로봇의 상호작용성에 대한 탐색적 연구

임수진(Soo Jin Lim) 한국어린이문학교육학회 2015 어린이문학교육연구 Vol.16 No.2

새로운 교육패러다임으로서 R-러닝이 활발하게 논의되고 있음에 기초하여 본 연구에서는 유아교육에서의 R-러닝의 상호작용적 특성에 기반을 두고 이에 대해 이론적으로 탐색해보고자 하였다. 이를 위해 상호작용성의 기본적인 개념과 e-러닝, u-러닝, 스마트러닝 등의 디지털 미디어의 특성 및 상호작용성과 지능형로봇 및 R-러닝에서의 상호작용성과 관련된 문헌을 분석하고 이를 통해 상호작용성에 기반을 둔 R-러닝 실행을 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 이와 같은 이론적 탐색결과는 효과적이고 효율적인 R-러닝 구현에 기여할 것으로 기대된다. The R-learning new educational paradigm is being actively discussed. This study, based on the interaction characteristics of R-learning in early childhood education, was undertaken to explore the theoretical contrast. Therefore, the basic concept of interactivity and e-learning, u-learning, and smart learning were evaluated along with the interactivity of digital media. And we want to derive the properties of interactivity in the R-learning. These findings are expected to contribute to effective and efficient execution of the R-learning.

청소년의 자아분화와 갈등해결전략의 관계: 정서지능의 매개효과

임수진 ( Soo-jin Lim ),이재신 ( Jae-sin Lee ) 경북대학교 중등교육연구소 2017 중등교육연구 Vol.65 No.1

본 연구는 고등학생을 대상으로 자아분화와 갈등해결전략의 관계에서 정서지능의 매개효과를 알아보는데 연구 목적이 있었다. 이를 위하여 충북 소재 고등학교 1,2학년 남녀학생 475명을 연구대상으로 설문을 실시하였다. 자아분화와 갈등해결전략의 관계에서 정서지능의 매개효과를 확인하기 위하여 Pearson의 적률상관계수를 산출한 후 Baron과 Kenny(1986)의 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 청소년의 자아분화와 협력 및 절충전략과의 관계에서 정서지능은 완전매개효과를 나타냈다. 그러나 자아분화와 지배전략과의 관계에서 정서지능은 부분매개효과를 나타냈다. 본 연구의 결과는 청소년들이 중요한 타인인 친구들과 친밀한 관계를 유지하면서도 사고와 판단에서의 자율성을 갖도록 하는데 요구되는 자아분화와 정서지능을 촉진하고 향상시키기 위한 교육프로그램 개발과 갈등해결전략 지도의 중요성을 제시하리라는 점에서 연구의 의의를 갖는다. The purpose of the study was to identify whether emotional intelligence would have a mediating effect in relationship between self-differentiation and conflict resolution strategies of adolescents. The participants in this study were 475 high schools students located in Chungbuk province. The collected data was analyzed by correlation analysis and three-step mediated regression analysis through Baron and Kenny(1986) using the SPSS 21.0 program. and the Sobel test was performed for statistical verification of mediating effects. The results of this research were as follows; The results of the study showed that the emotional intelligence would have a fully mediating effect in relationship between self-differentiation and integration-compromise strategy and a partly mediating effect in relationship between self-differentiation and domination strategy.