대역 분할 부호화 기법을 이용한 EEG 데이타 압축

이종욱(Jong Ug Lee),허재만(Jae Man Huh),김택수(Taek Soo Kim),박상희(Sang Hui Park) 대한전기학회 1993 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.1993 No.11

高句麗 初期의 地方統治制度

李鍾旭(Lee Jong-ug) 역사학회 1982 역사학보 Vol.94·95 No.-

한국과 중국 중학생의 성취목표지향성 비교

이종욱 ( Jong Ug Lee ),송궈난 ( Guo Nan Song ),박병기 ( Byung Gee Bak ) 한국아동교육학회 2013 아동교육 Vol.22 No.4

이 연구의 목적은 한국과 중국의 중학생을 대상으로 국가 간 성취목표지향성을 비교하는 것이었다. 연구내옹은 성취목표지향성에 의한 한국과 중국 중학생의 평균 비교, 프로파일 비교, 판별 등 세 가지였다. 연구대상은 한국 중학생 204명, 중국 중학생 316명, 총 520명이었다. 통계분석은 두 집단 간 평균차이분석, 반복측정분산분석 및 판별분석을 적용하였다. 연구결과, 첫째, 한·중 양국 중학생의 성취목표지향성 평균에 차이가 있었다. 한국 중학생이 중국 중학생에 비해 숙달접근 목표지향성의 평균이 낮았고, 수행접근, 숙달회피, 수행회피 목표지향성의 평균은 높았다. 이는 한국 중학생이 중국 중학생에 비해 부정적인 학습동기 특성을 지니고 있다는 의미로 이해된다. 둘째, 한·중 양국 중학생의 프로파일 양상이 달랐다. 한국 중학생은 부정적 목표지향성과 긍정적 목표지향성 점수에 큰 차이가 없었으나, 중국 중학생은 긍정적 목표지향성 점수는 높고 부정적 목표지향성 점수는 낮은 양상을 뚜렷이 보여주었다. 한국과 중국 중학생은 원격-근접에 따라서도 상이한 프로파일을 보여주었다. 셋째, 한·중 양국 중학생의 판별에 크게 기여한 것은 원격숙달회피 목표지향성이었다. 뒤이어, 근접수행접근, 근접숙달접근 목표지향성이 중요하였다. 이 연구의 의의와 제한점, 후속연구의 방향 등이 논의되었다. The purpose of this study was to compare the goal achievement orientation between Korean and Chinese middle students. This purpose was differentiated into three research questions of comparing mean differences, comparing profile differences, and discovering discriminant characteristics between them. The subjects were composed of 520 8th graders. 204 Koreans and 316 Chinese. The multivariate analysis of variance, t-test for two group comparison, repeated measures analysis of variance, and discriminant analysis were utilized. The results showed that the students of two countries were very significantly different in the achievement goal orientation. The Korean students were lower than the Chinese in the mastery orientation. while higher in the other orientations. This result implies that the Korean students have more negative academic motivation than the Chinese. The profile patterns also highly different between them. The scores of Korean students are relatively flat than the Chinese. The most significant and important discriminating factor among 8 orientations was the distal mastery avoidance orientation. two of the proximal performance and mastery approach orientations were also important. The significance, limitations, and suggestions were discussed.

조혈모세포 이식에서 중간엽줄기세포의 역할에 대한 이종이식모델의 기반확보

이종욱 ( Lee Jong Ug ),오일환 ( O Il Hwan ) 대한내과학회 2003 대한내과학회지 Vol.65 No.3

성취목표지향성 개념의 재분화

이종욱(Jong Ug Lee),박병기(Byung Gee Bak) 한국교육심리학회 2007 敎育心理硏究 Vol.21 No.1

아이들이 행복하기 위한 초등교육의 방향

이종욱 ( Jong Ug Lee ),박아청 ( Ah Chung Park ) 한국아동교육학회 2016 아동교육 Vol.25 No.1

본 연구의 목적은 아이들이 행복하기 위한 초등교육의 방향을 알아보았다. 본 논문에서는 정규초등학교 교육에서는 실패로 판정받았지만 개인의 행복을 추구하면서 성공적인 결실을 보여준 교육의 몇 가지 성공사례에서 시사 받은 점을 토대로 아이들이 행복하기 위한 교육의 구체적인 여섯 가지 방안을 제시하였다. 1. 아이들의 교육을 담당하는 교사는 교직에서 행복감을 갖는 사람으로 구성한다. 2. 아이들의 개인차에 관심을 가지며, 개인의 재능과 몰입에 대한 개인의지에 주목한다. 3. 아이들을 비교하지 않는다. 4. 아이들이 돈독한 인간관계를 유지하도록 한다. 5. 건전한 자아의식을 육성하도록 한다. 6. 아이들이 폭넓은 생각을 하도록 한다. 결론으로는 아이들의 정서적 성장을 돕기 위한 정의적 영역의 교육을 강화하는 것과 초등교육을 담당하는 교사의 마음가짐을 간단히 제시하였다. The purpose of this study was to explore the directions of elementary education for the happiness of children. Six directions were suggested, which were extracted from the several cases of successful education. First, teachers should be happy if they want to help children to be happy. Second, education for happiness should focus on children’s individual differences such as their talent or concentration. Third, teachers should not compare children each other according to their ability or achievement. Fourth, education for happiness should help children to maintain the good relationship with other people. Fifth, it should help children to establish healthy self-consciousness. Sixth, it should help children to develop a broad perspective. In the conclusive discussion, two aspects of affective domain of education were recognized necessary: to aid the emotional growth of children and to enhance the attitude of elementary teachers.

부모양육방식과 자녀발달특성의 관계에 대한 메타분석

이종욱 ( Jong Ug Lee ),최한희 ( Han Hee Choi ),박병기 ( Byung Gee Bak ) 한국아동교육학회 2012 아동교육 Vol.21 No.4

이 연구의 목적은 메타분석을 실시하여 부모양육방식과 자녀발달특성의 관계를 종합하는 것이다. 자료의 코딩과 분석은 CMA 2를 활용하였다. 최종 선정된 706편의 논문에서 인지발달 312개, 사회성발달 1,526개, 문제행동 1,923개(내재화 897, 외현화 1,026), 총 3,761개 사례수의 상관효과크기를 산출하였다. 메타분석결과, 양육방식과 자녀발달특성에 따라 다른 상관효과크기의 값을 보였다. 자녀의 인지발달과는 합리적, 애정적, 성취적, 자율적, 통제적 양육의 순으로 정적인 관계성을 보였고, 거부적 양육은 부적인 관계성을 보였다. 연령별 차이는 유아기, 초등 1-3, 4-6학년 모두 성취적 양육이 가장 높은 상관효과크기의 값을 보였다. 사회성발달과는 합리적, 애정적, 성취적, 자율적 양육의 순으로 정적인 관계성을 보였으나, 거부적, 통제적 양육은 부적인 관계성을 보였다. 연령별 차이는 유아기에 합리적 양육이, 초등 1-3, 4-6학년에서 애정적 양육이 가장 높은 상관효과크기의 값을 보였다. 문제행동과는 합리적, 애정적, 성취적, 자율적 양육의 순으로 부적인 관계성을 보였으나, 거부적, 통제적 양육은 정적인 관계성을 보였다. 연령별 차이는 내재화와 외현화의 경우에 양상이 달랐다. 유아기에는 내재화 문제행동보다 외현화 문제행동의 상관효과크기의 값이 높았고, 초등 1-3, 4-6학년에서는 내재화 문제행동의 상관효과 기의 값이 높았다. 이 연구의 의의와 결과에 대한 시사점이 논의되었다. The purpose of this study was to analyze and synthesize the relationship between parental rearing styles and developmental characteristics of children. for data coding and analysis, CMA2(Comprehensive Meta Analysis V2)program was used. For this study, 706 papers were analyzed. In total, 3,761 cases including 321 cognitive developments, 1,526 social development, and 1,923 behavior problems(internalized on 897 and externalized one 1,026) were collected from the papers. According to meta-analysis, there were different correlations depending on rearing styles and developmental characteristics of children. In cognitive development, there was a positive correlation in order of rational, affect, achievement, autonomy, control rearing styles. However, there was a negative correlation between rejection rearing style and cognitive development. In social development, there was a positive correlation in order of rational, affect, achievement, autonomy rearing styles. However, there was a negative correlation between rejection rearing style, control rearing style and social development. In behavior problems, there was a negative correlation in order of rational, affect, achievement, autonomy rearing styles. However, there was a positive correlation between rejection rearing style, control rearing style and behavior problems. Significance and implications of this study, including suggestions for the future studies, were discussed in detail.

성인 급성 골수성 백혈병 환자의 관해후 장기 생존율을 얻기 위한 치료 방침 - 골수이식과 항암요법의 생존율 비교 -

이종욱 ( Lee Jong Ug ),민창기 ( Min Chang Gi ),김동욱 ( Kim Dong Ug ),진종률 ( Jin Jong Lyul ),한치화 ( Han Chi Hwa ),민우성 ( Min U Seong ),박종원 ( Park Jong Won ),김춘추 ( Kim Chun Chu ),김동집 ( Kim Dong Jib ),한창순 ( Han Cha 대한내과학회 1993 대한내과학회지 Vol.44 No.4

연구배경 : 성인 급성 골수성 백혈병(AML)의 치료성적은 복합 항암요법의 개발 및 보조요법의 발달에 힘입어 관해률이 60~80%의 수준까지 향상되었으나, 관해 후 재발방지를 위해 항암요법(공고요법)을 실시함에도 불구하고 관해 유지기간은 약 1년정도이고, 장기 생존율은 약 20~35%에 불과하다. 한편 AML의 1차 관해시 동종골수의식(BMT)을 실시할 경우 장기 생존율은 약 45~65%이다. 방법 : 1986년 7월부터 1991년 12월까지 가톨릭의대 부속 성모병원과 국립의료원에서 AML로 진단받고 관해유도요법을 실시하여 완전관해(CR)에 도달한 92명의 환자중 40세 이하에서 1회 이상의 항암요법을 실시한 군(41명) HLA가 일치하는 형제 자매로부터 BMT를 실시한 군(16명) 간의 장기 생존율 및 재발율을 후향적으로 비교하였다. 결과 : 1) 대상환자 57명중 50명에서 추적관찰이 가능하였으며 3개월부터 57개월(중앙치 21개월)까지 관찰한 결과, 4년간 장기 생존율은 BMT 군과 항암치료군에서 각각 66%와 27%이었고(p<0.05), 4년간 재발율은 각각 24%와 69%이었다(p<0.005). 2) 전체 생존기간 및 무병 생존기간의 중앙치는 BMT 군에서는 아직 중앙치에 도달하지 않았으며, 항암치료군에서는 각각 17개월 및 13개월이었다. 3) 사망원인으로는 BMT군(16명) 은 백혈병 재발이 2예(13%), 치료와 관련된 합병증으로 2예(13%)에서 사망하였고, 항암치료군(41명)은 백혈병 재발이 21예(51%), 치료와 관련된 합병증으로 4예(10%)에서 사망하였다. 결론 : 이상의 결과로 성인 AML의 관해후 치료방침으로서 BMT가 항암치료(공고요법)보다 성적이 우수한 것으로 판단하여, 1차 관해후 40세 이하에서 HLA가 일치하는 공여자가 있을 경우 높은 장기 생존율을 얻기위해서는 BMT를 추천하는 것이 바람직하리라고 사료된다. Background: Although substantial progress in the treatment of acute myelogenous leukemia (AML) has produced complete remission (CR) in 60% to 80% of patients receiving induction chemotherapy, the median remissio duration is about 12 months and only 20% to 35% of patients undergoing consolidation chemotherapy achive long-term disease-free survival (DFS). Allogenei bone marrow transplantation (BMT) in first remission has resulted in a 45% to 65% overall survival rate. Methods: From July 1986 to December 1991, 92 patients with AML who had reached a CR following induction chemotherapy were assigned to a retrospective study comparing allogeneic BMT with consolidation chemotherapy as a postremission treatment. The results in 16 patients, aged 16 to 40 years, who underwent a HLA matched BMT in first remission were compared with those in 41 patients, age-matched, lacked an HLA-identical sibling, treated with one or more cycles of consolidation chemotherapy. Results: 1) After a median follow-up of 21 months (3~57 months), the acturaial DFS at 4 years was significantly higher in the transplantation group than in the chemotherapy group (66% v 27%; p<0.05), and the actuarial probability of leukemic relapse was considerably lower in the group treated with BMT (24% v 69%; p<0.005). 2) The median survival and DFS has not yet been reached for BMT group, and 17 months, 13 months, respectively for chemotherapy group. 3) Treatment-reached mortality was similar in both groups (13% in BMT group, 10% in chemotherapy group). Conclusion: Our results show that allogeneic BMT appears to be superior to consolidation chemotherapy and offers the best chance of long-term DFS in patients with AML in first remission. It will therefore be appropriate postremission treatment strategy to undergo allogeneic BMT for patients with AML in first remission under the age of 40 who have an HLA-identical sibling donor.

기금의 평가와 성과개선

이종욱 ( Lee Jong Ug ) 한국경제학회 2003 經濟學硏究 Vol.51 No.4

Using the evaluation data of the public fund during the past three years, this paper, for the first time, investigates the hypothesis that the performance of public funds which are criticized for their loose operation caused by entrusting the administration with its own management has been improved by the evaluation. The hypothesis has been supported from 2000 to 2001, but not from 1999 to 2000. But the hypothesis that the variance is constant during three years is supported and the differences of the performance among public funds have been increased.

한국과 중국 중학생의 창의적 환경 비교

이종욱 ( Jong Ug Lee ),왕걸 ( Jie Wang ),박병기 ( Byung Gee Bak ) 한국아동교육학회 2014 아동교육 Vol.23 No.4

이 연구의 목적은 한국과 중국의 중학생을 대상으로 국가 간 창의적 환경을 비교하는 것이었다. 연구내용은 한국과 중국 중학생의 창의적 환경 평균차이 비교, 프로파일 비교 및 창의적 환경의 판별 세 가지였다. 연구대상은 한국 중학생 239명과 중국 중학생 165명 총 468명이었다. 통계분석은 두 집단 간 평균차이분석, 반복측정분산분석, 판별분석 등이었다. 연구결과 첫째, 평균차이분석 결과 창의적 가정환경에서 한국 중학생이 중국 중학생에 비해 부모의 인지적 지지와 정의적 지지의 평균이 높았고, 창의적 학교환경에서는 중국 중학생이 한국 중학생에 비해 교사의 인지적, 정의적 지지와 학교의 물리적 지지의 평균이 높았다. 이는 한국의 가정환경이 중국보다 창의적이지만 학교환경은 중국보다 창의적이지 못하다는 것으로 이해된다. 둘째, 프로파일분석 결과 창의적 가정환경과 친구환경에서 한국 중학생이 높은 양상을 보여주었으나, 창의적 학교환경에서는 중국 중학생이 높은 양상을 뚜렷이 보여주었다. 셋째, 한국과 중국 중학생들을 판별하는데 가장 크게 기여한 것은 학교의 물리적 지지였다. 뒤이어 부모의 인지적 지지, 학교의 제도적 지지, 교사의 정의적 지지, 친구의 인지적 지지, 교사의 인지적 지지의 여섯 가지 특성으로 나타났다. 세 가지 연구결과에 기초하여 이 연구의 의의와 제한점 및 시사점이 논의되었다. The purpose of this study was to compare the creative environments of Korean middle school students with those of Chinese students. According to this purpose, three kinds of research questions were issued on the mean difference, the profile difference, and the discriminant characteristics of creative environments in two countries. Subjects were comprised of 239 Korean students and 165 Chinese students, 468 students in total. The first and second results showed that Korean and Chinese students differed in the support of creative environments. Main difference was found on the school environments, that is, Chinese students were highly supported in this area than Korean students. The third result revealed that physical support of school was the most important to discriminate the creative environments of Korean students from Chinese students. The characteristic of the discriminant function could be summarized as a composite of teacher and physical support for the students’ creativity. The significance and limitations of this study, and the suggestions for the future studies were discussed in detail.