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유학생과 한국대학생의 진로적응력과 학업적 자기효능감이 대학생활적응에 미치는 효과
이정아(Lee, Junga),윤소정(Yune, Sojung) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.22
대학생활적응은 학업 및 진로 문제와 유기적 관계를 맺고 있음에도 불구하고, 외국인 유학생과 한국대학생의 대학생활적응에 이러한 요인들이 어떻게 영향을 미치는지에 대한 논의는 부족한 상황이다. 본 연구에서는 유학생과 한국대학생의 대학생 활적응과 진로적응력, 그리고 학업적 자기효능감 간의 관계를 알아보았다. 부산시 B 대학에 재학 중인 학생 392명을 대상으로 2018년 6월에 실시하였다. 그 중 응답 84부는 제외하고 외국인 유학생 156명과 한국대학생 222명의 설문 결과를 분석하였다. 외국인 유학생의 경우는 베트남인과 중국인이었고, 3, 4학년이 많았다. 진로적응력, 학업적 자기효능감, 대학생활적응 검사가 시행되었으며, 외국인 유학생 용 검사는 자국언어로 번역과 역번역의 과정을 거쳐 사용되었다. 그 결과 유학생과 한국대학생의 경우 대학생활적응에 있어 사회체험에서 차이가 있었으며, 학업적 자기효능감에는 차이가 나타나지 않았다. 진로적응력에서 한국대학생이 진로관심이 더 높았으며, 두 집단 모두에게 대학생활적응에 미치는 영향력이 큰 변인은 진로관심, 진로호기심, 학업적 자기효능감으로 나타났다. University life adaptation has an correlation with academic and career problems. Nevertheless, there is a lack of discussion on how these factors affect to the university life adaptation of international and Korean students. In this study, the relationship among university life adjustment, career adaptability, and academic self-efficacy of international and Korean students was examined. A survey was conducted for 392 students studying at B university in Busan on June of 2018. Except for 84 replies, the results of the questionnaires of 156 international students and 222 Korean students were analyzed. International students were Vietnamese and Chinese. And most of them were in third and fourth grade. The research tools used were career adaptation, academic self-efficacy and university adjustment test. International students tests were used in the native language through translation and reverse translation. As a result, there were differences in the social experience in the university life adaptation between the international students and Korean college students, and there was no difference in the academic self-efficacy. Korean college students showed higher scores in career interest as a sub-factor of career adaptation. In both groups, the variables that had a great impact on college life adaptation were career interest, career curiosity and academic self-efficacy.
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이정아 ( Lee Junga ) 대구가톨릭대학교 교양교육연구센터 2021 융합교양연구 Vol.8 No.1
최근 인공지능, 빅 데이터(Big Data), 사물 인터넷(IoT: Internet of Things), 클라우드 컴퓨팅(Cloud Computing), ICT(Information and Communications Technologies) 등의 기술 발전으로 인해서 살아가는 세상이 디지털화되고 있으며, 4차 산업혁명은 먼 미래가 아니라 이미 우리 생활 옆에 손만 뻗으면 잡을 수 있을 것 같은 위치에 와 있다. 소프트웨어의 교육을 통해서 미래 산업의 필수 경쟁력인 컴퓨팅 사고력과 문제 해결 능력을 향상 할 수 있어서 소프트웨어의 교육의 중요성이 부각되고 있다. 따라서 대학에서도 미래 산업을 대비한 인재를 양성하기 위해서 컴퓨터 비전공자들의 컴퓨팅 사고력과 문제 해결 능력을 향상시키기 위한 소프트웨어 교과목 비율이 증가하고 있다. 컴퓨터 비전공자들을 대상으로 문제 해결 능력과 컴퓨팅 사고력을 향상하기 위한 소프트웨어 교육을 하기 위해서 블록을 이용한 프로그래밍 교육의 교수 학습 전략을 제시한다. 컴퓨터 비전공자들은 프로그래밍 문법에 대한 어려움과 이를 실제 상황에 맞게 해결하기 위한 프로그래밍 학습의 어려움이 많으며, 학습자별로 학습의 차이가 크고, 교수자가 다수의 학습자들에게 피드백의 어려움이 있다. 따라서 본 논문에서는 컴퓨터 비전공자들의 프로그래밍 교육 방법으로 블록을 이용한 프로그래밍 교육을 위한 교수 학습 전략을 제시한다. 프로그래밍 교육을 통해서 문제 해결 및 효과적인 실습이 이루어질 수 있도록 동영상 컨텐츠를 학습 후 면대면 수업에서는 상호 동료 교수법을 융합하여 교수자와 학습자, 학습자와 학습자 간의 의견 소통과 협업을 할 수 있는 교수 학습 전략을 제시한다. 이러한 교수 학습 전략을 통해서 학생들의 자기 주도적인 수업과 창의력이 발휘될 수 있는 수업이 됨과 동시에 학업성취도의 향상을 기대한다. In response to recent development of technologies such as Artificial Intelligence(AI), BigData, Internet of Things (IoT), Cloud Computing, and Information and Communications Technologies (ICT), the world is getting digitalized. The 4th industrial revolution is not the far future and it is already near us within our reach. Also, the importance of software education is getting spotlighted because software education enhances computational thinking and problem-solving ability which are essential competitiveness for the future industry. As a result, universities are providing more software courses to foster talents for the future industry and enhance computational thinking ability and problem-solving ability of non-computer majors. In response, this study suggests the teaching and learning strategy for block-based programming courses designed for software education under the goal of enhancing the problem-solving ability and computational thinking ability of non-computer majors. The non-computer majors experience difficulties in learning programming-related grammars and learning programs for solving in the actual situation. Also, there is a huge learning gap between each student and the instructors have difficulty in giving feedbacks to multiple students. Thus, this study suggests the teaching and learning strategy for block-based program courses as a way of teaching programming for non-computer majors. For the problem solving and effective a practice in the programing course, the students are given video contents. Also, in face-to-face learning, peer teaching method is integrated together for the communication and cooperation between instructor and student or between students. Such teaching and learning strategy is expected to encourage self-directed learning and creativity of students during the course
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경력개발 지원관련 국내 실증연구 동향 분석 - 멘토링, 개발지원관계망, 코칭을 중심으로 -
이정아 ( Junga Lee ),김근호 ( Keunho Kim ) 인천대학교 사회과학연구원 2021 사회과학연구 Vol.14 No.1
본 연구는 경력개발을 지원하는 대표적 활동인 멘토링, 개발지원관계망, 코칭에 관한 최근 15년간 국내 연구동향을 파악하고 위해 수행되었다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 경력개발 지원과 관련한 국내 학술 연구를 연도별로 분석한 결과, 멘토링 연구는 전체 기간 동안 꾸준히 진행된 것으로 나타났고, 개발지원관계망과 코칭 연구는 2010년 이후 활발하게 진행되고 있었다. 둘째, 연구물의 특성을 분석한 결과, 연구 분야는 주로 교육학과 경영학분야에서 진행되었으며, 일반 직장인을 대상으로 양적연구방법을 적용하여 연구가 이루어졌다. 셋째, 연구변수 특성을 분석한 결과, 멘토링, 개발지원관계망, 코칭의 효과 측면에서 연구가 주로 이루어지고 있었으며, 개인차원에서의 결과변수는 경력만족, 경력몰입, 주관적 경력성공, 조직차원에서는 조직몰입에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 시사점을 제시하였다. This study attempted to understand domestic research trends over the past 15 years on mentoring, developmental network, coaching, which are representative activities that support career development in this research. Main Results First, as a result of yearly analysis of domestic academic research related to career development support, mentoring research has been steadily conducted throughout the entire period, and developmental network and coaching research have been actively conducted in recent years. Second, as a result of analyzing the characteristics of the research products, the research fields were mainly conducted in the fields of education and mangement, and the researches were conducted by applying quantitative research methods for general office workers. Third, as a result of analyzing the characteristics of research variables, researches were mainly conducted in terms of the effects of mentoring, developmental network, and coaching. The outcome variables at the individual level were career satisfaction, career commitment, subjective career success, and organizational commitment at the organization level has been shown to have a positive effect on. Implications were presented based on the research results.
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이정아 ( Junga Lee ) 한국정보처리학회 2007 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.14 No.1
소프트웨어 아키텍처는 다양한 이해관계자들의 관점을 반영한 뷰들로 구성된다. 품질속성은 아키텍처의 구조를 결정하므로 아키텍처에 일관성 있게 반영될 수 있도록 설계되어야 한다. 품질속성 기반 아키텍처 설계 방법과 아키텍처 설계 산출물에서의 일관성을 위한 활동을 규정한 표준에도 불구하고 설계 과정에서 이를 실현하기 위한 구체적인 기법에 대한 제시가 없었다. 따라서 실제 설계 과정에서는 아키텍처 뷰들 간에 불일치 요소가 발생하며 특히 품질속성에 대한 일관성이 깨짐으로 재작업 발생과 시스템 품질 저하의 문제점이 나타나고 있다. 본 논문에서는 뷰 설계 산출물에 품질속성을 명시하고 뷰 품질속성 테이블을 활용함으로 아키텍처 설계에서 품질속성에 대한 일관성을 유지할 수 있는 기법을 제시한다. 제시된 기법은 품질속성에 대한 일관성을 유지함으로서 불일치성으로 인한 재작업 방지와 고품질의 소프트웨어 시스템 개발을 가능하게 한다.
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