토지이용모델의 정합성 향상에 관한 연구

유건화(Geon-Hwa You),이영호(Yeong-Ho Lee),황철수(Chul-Sue Hwang) 대한지리학회 2017 대한지리학회 학술대회논문집 Vol.2017 No.6

EPON에서 실시간 트래픽의 지연성능 향상을 위한 동적 대역할당방안의 성능분석

박철근,이유태,정해,유건일,김종안,Park, Chul-Geun,Lee, Yu-Tae,Chung, Hae,You, Geon-Il,Kim, Jong-An 한국통신학회 2003 韓國通信學會論文誌 Vol.28 No.11B

본 논문에서는 서로 다른 요구조건을 갖는 응용 서비스들을 지원하는 가입자 접속망에서 서비스 고유의 서비스 품질을 효과적으로 지원하기 위한 대역 할당 방안을 다룬다. 음성 및 실시간 비디오 등의 지연에 민감한 실시간 트래픽과 데이터 및 BE(Best Effort)와 같은 비 실시간 트래픽 등 다중 응용 서비스를 지원해야 하는 EPON(Ethernet Passive Optical Network)망에서 상향 트래픽의 동적 대역 할당방안에 대하여 논하기로 한다. 구조적으로 제한된 자원 환경에서 상향 전송 대역을 효율적으로 사용하고, 실시간 트래픽의 지연성능을 향상하는 새로운 방안을 제안하고, 시뮬레이션으로 제안된 방안의 지연성능을 분석한다. In this paper, we deal with an effective dynamic bandwidth allocation(DBA) scheme in order to support the qualify of services (QoS) in the customer access network which supports various applications with own service requirements. we discuss the DBA scheme for upstream traffic in the EPON which support both the delay sensitive traffic such as voice and real-time video and non-real time traffic such as data and BE. We propose the new DBA scheme which guarantee the delay performance of the real time traffic and utilize the upstream bandwidth effectively in the limited resource environment. We analize the delay performance of the proposed scheme by simulation.

외국어 고등학교 효과에 대한 재분석

이유건(Lee You-Geon) 한국교육학회 2019 敎育學硏究 Vol.57 No.2

본 연구에서는 한국교육고용패널 1~4차 연도 종단 자료를 기반으로 언어, 수리, 외국어 영역에서의수능 학업 성취를 중심으로 외고의 학교효과와 그 효과의 이질성에 대해 검토해 보았다. 외고 학생에대한 사전 학업 성취도가 결측된 상황에서 가능한 선택 편의를 최소화하기 위해 중학교 내신 수준이상위권에 해당하는 일반고 학생들을 선별, 상위 5~30%까지의 수준별 통제군을 구성하여 각각의 통제군과 비교한 외고 효과를 추정, 그 변화를 검토하였다. 또한 외고가 귀족학교로서 고등학교 체제의수평적 계층화에 기여해 왔다는 비판을 검토하기 위해, 이러한 외고 효과가 학생의 개인, 가정, 학교배경에 따라 이질적으로 나타나는지 상호작용분석을 통해 검증하였다. 그 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 같은 자료를 활용한 선행 연구들과 마찬가지로, 평균적인 일반고 학생과 비교하였을 때 언어, 수리, 외국어 전 영역에 걸쳐 개인, 가정, 학교 배경 및 과정 변인을 통제한 후에도 외고 효과가 상당한 것으로 나타났다. 둘째, 선택 편의를 최소화하기 위해 중학교 내신 수준이 상위권인 일반고 학생과 비교하였을 경우, 외고 효과가 다소 감소하는 것으로 나타났고, 특히 중학교 내신 최상위권인 일반고 학생과 비교했을 경우, 외고 효과가 대폭으로 감소하는 것으로 나타났다. 이러한 외고 효과는 수능 영역에 따라 다소 다른 양상을 보였는데, 언어 영역에서의 외고 학생의 성취는 내신 상위25%의중학생이 일반고에 진학한 후 얻은 수능 성취와 유사하였고, 수리, 외국어 영역의 경우 외고 학생의수능 성취는 중학교 내신 상위 5~8% 이상인 일반고 학생의 수능 성취와 상응하였다. 셋째, 이러한 외고 효과는 학생의 사회, 경제적 배경에 따라 이질적으로 나타났는데, 특히 수리 영역에서 사교육비 지출 수준이 높거나 가구 소득이 높은 가정의 학생에게, 외국어 영역에서 부모의 학력(4년제 대학)이높은 가정의 학생들에게 유리하게 작용하였다. Using the Korean Education and Employment Panel(1~4 waves), this study examined the effects of foreign language school(FLS) participation and its heterogeneous effects on students’ performance on reading, math, and foreign language on the College Scholastic Ability Test(CSAT). To address missing data on FLS students’ previous achievement and reduce potential selection bias, this study constructed various control groups based on general high school(GHS) students’ previous achievement(drawing from the top 5~30%). Then, the study examined estimates on the effect of FLS and changes across comparisons. Furthermore, to address critiques on FLS as an elite school environment, the study examined its heterogeneous effects across student, family, and school backgrounds through interaction analyses. The study resulted in three key findings. First, this study found that FLS students had higher levels of achievement than average GHS students, even after accounting for all relevant covariates, thus confirming findings from prior studies. Second, this study compared FLS students with GHS students who were high achieving during their middle school years in order to control for potential selection bias. As a result, the effect size was fairly reduced overall, and was especially reduced when comparing with even higher achievers during middle school. However, FLS effects varied across CSAT subjects. In reading, FLS students’ achievement was comparable to that of GHS students who were above 75%(top 25%) during middle school, while their math and foreign language achievements were comparable to GHS students above 92~95%(top 5~8%) during middle school. Third, this study found FLS’ heterogeneous effects across students’ socio-economic backgrounds. In particular, FLS students from higher income families or families who could afford the higher costs of private tutoring had higher levels of math achievement, while those with higher levels of parental education achieved higher scores on the foreign language CSAT.

성과주의 교원보수체계에 대한 교사들의 인식 및 그 함의

김경근(Kyung-keun Kim),이유건(You-geon Lee) 한국교육재정경제학회 2004 敎育財政 經濟硏究 Vol.13 No.1

본 연구는 현행 교원보수체계 및 그 전환 방향에 대한 교사들의 인식을 살펴보고, 교사들의 배경특성과 성과주의 보수체계에 대한 인식 사이의 연관을 분석함으로써, 교원보수체계의 합리적 조정에 필요한 기초 자료를 제공하고자 수행되었다. 주요 연구결과 및 그 함의는 다음과 같다. 첫째, 교사들은 자신의 보수수준에 대해 불만족스럽게 생각하고 있으며, 특히 동일경력의 타 전문직종 종사자나 민간부문 종사자에 비하여 보수가 매우 낮다는 인식을 지니고 있었다. 둘째, 교사들은 교원보수체계 결정시 연공서열, 직무의 곤란도나 직무의 양을 우선적으로 고려하여야 한다는 생각을 갖고 있었으며, 집단 또는 개인의 성과와 실적을 반영시키는 것에 대해서는 대체로 부정적이었다. 셋째, 교사들은 직선형연공급제보다는 임금피크제를 더 선호하였고, 성과주의 보수체계에 대해서는 부정적인 태도를 지니고 있는 것으로 나타났다. 마지막으로, 교총 또는 전교조 소속교사, 국공립학교 교사, 대졸출신 교사, 경력이 많은 교사들이 성과주의 보수체계에 대해 상대적으로 더 부정적인 것으로 드러났다. 따라서 적절한 제도적 보완을 거쳐 성과주의보수체계를 도입할 경우, 적용대상으로서 사립학교의 신규임용 교사들을 우선적으로 고려할 수 있을 것 같다. This study explores teachers' perception of the current pay system and its right direction to be headed. It also analyzes the correlation between teachers' attitudes toward the merit-based pay system and their backgrounds with an aim to provide basic data necessary for reasonable reform of the teacher's pay system. The major findings are as follows: First, teachers in general are unsatisfied with their pay levels, and think that they are severely underpaid compared with professional workers or those working in the private sector if they have same years of work experience. Second, most teachers believe that seniority, difficulty of work and labor quantity are primary factors to consider in determining the salary level. They are mostly negative about tying group or individual performance to their salary. Third, teachers prefer the wage peak system to the existing linear career-oriented pay system, but have a pessimistic view on the performance-based pay system. Finally, members of the Korean Federation of Teachers' Associations (KFTA) or the Korean Teachers' Union (KTU), public school teachers, teachers with bachelor's degree and teachers with many years of working experience were relatively more unfavorable to the performance-based pay system. Therefore, when considering the introduction of the system, newly hired teachers in private schools would be the right candidates to begin with.

관행 및 유기재배 현미의 생리활성 성분의 함량 및 항산화활성 비교

김기안,조정용,이유석,이형재,정항연,이유건,문제학,Kim, Gee An,Cho, Jeong-Yong,Lee, You Seok,Lee, Hyoung Jae,Jeong, Hang Yeon,Lee, Yu Geon,Moon, Jae-Hak The Korean Society of Food Preservation 2017 한국식품저장유통학회지 Vol.17 No.5

The content of bioactive substances and antioxidative activity in conventionally grown brown rice (CGBR) and organically grown brown rice (OGBR) were compared. Minerals (mg/100 g) such as magnesium (OGBR, $168.59{\pm}2.62$; CGBR, $121.43{\pm}2.22$), copper (OGBR, $0.50{\pm}0.06$; CGBR, $0.41{\pm}0.05$), and manganese (OGBR, $4.70{\pm}0.04$; CGBR, $2.49{\pm}0.02$) were higher in OGBR than in CGBR (p<0.05). In addition, levels of (${\mu}g/100g$) vitamins B2 (OGBR, $27.22{\pm}2.56$; CGBR, $22.12{\pm}2.24$) and B6 (OGBR, $46.32{\pm}2.66$; CGBR, $39.91{\pm}3.32$) were higher in OGBR than in CGBR (p<0.05). The contents (mg/100 g) of ${\beta}$-sitosterol (OGBR, $27.40{\pm}2.79$; CGBR, $24.75{\pm}1.06$), total phenolic (OGBR, $6.72{\pm}0.02$; CGBR, $6.64{\pm}0.02$), and ferulic acid (OGBR, $1.75{\pm}0.45$; CGBR, $1.11{\pm}0.14$) as well as the antioxidative activity (OGBR, $53.09{\pm}1.90%$; CGBR, $48.29{\pm}3.38%$) evaluated using 1,1-diphenyl-2-picrylhydrazyl (DPPH) radical-scavenging assay were higher in OGBR than in CGBR, although no significant differences between samples were observed. In comparison to the control group, brown rice samples significantly inhibited cholesteryl ester hydroperoxide formation in rat plasma subjected to copper ion-induced lipid peroxidation. The inhibitory effect of OGBR was higher than that of CGBR. These results indicate that OGBR showed higher levels of bioactive substances and enhanced antioxidative activity than CGBR, although the differences were not statistically significant.