얼굴 특징정보를 이용한 캐리커쳐 생성 시스템

이옥경(Ok-Kyoung Lee),박연출(Yeun-chool Park),오해석(Hae-Seok Oh) 한국정보과학회 2000 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.27 No.2Ⅱ

캐리커처 생성 시스템은 입력된 인물 사진을 세그먼테이션을 통하여 특징(이목구비)을 추출하고, 추출된 특징정보를 이용하여 그와 유사한 특징정보를 가지는 캐리커처 이미지를 검색하여 매핑시키는 시스템이다. 캐리커처 생성 시스템에서는 얼굴의 대칭 구조를 이용하고 색상과 모양에 대한 정보를 이용하여 얼굴 각각의 특징(이목구비)을 캐리커처의 특징을 구분하는 특징정보로써 활용한다. 본 논문은 인물 사진을 세그멘테이션 처리하여 얻은 부분 영역 특징정보를 이용하여 그와 유사한 캐리커처를 자동으로 생성하는데 목적이 있다. 이 때 사용하는 대칭 구조는 씨앗 픽셀(seed pixel)을 추출한다. 특징정보는 색상의 경우 지역적인 색상정보는 이목구비를 더 뚜렷이 해주고, 전체적인 색상정보는 그 이미지의 피부색의 정보를 나타낸다. 모양의 경우 이목구비의 특징정보를 위해 불변모멘트가 주요하게 사용된다. 또한 데이터베이스는 얼굴의 세부사항(이목구비)에 대한 각각의 캐리커처로 구축되어있고, 각 세부사항은 특징별 분류되어 있어야 한다. 이런 데이터베이스의 캐리커처와 추출된 얼굴 영상에서의 세부사항을 비교하여 유사도를 계산하고 이를 매핑하므로 개인의 특징을 가진 캐리커처를 자동으로 생성한다.

유아 정서지식의 기초학습능력에 대한 단기종단적 예측력에 관한 연구

이옥경 ( Ok Kyoung Lee ),이진희 ( Jin Hee Lee ) 한국아동교육학회 2015 아동교육 Vol.24 No.3

본 연구는 유아의 정서지식이 기초학습능력을 예측할 수 있는지 알아보고자 단기종단연구로 실시되었다. 이를 위해 만 4, 5세 유아 159명을 대상으로 1차시기에는 정서지식 검사와 기초학습능력 검사로 수학능력검사와 어휘력검사를 실시하였다. 그리고 1년 후 1차시기에 검사한 정서지식이 1년후의 기초학습능력을 예측할 수 있는지 알아보기 위해 기초학습능력 검사로 수학능력검사와 어휘력 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계분석, 단기종단적 예측력 모형 적합도, 구조모형을 통해 정서지식이 기초학습능력에 미치는 영향이 시간의 흐름에 따라 어떻게 변화하는지를 알아보았다. 그 결과 유아의 정서지식은 기초학습능력을 단기종단적으로 예측할 수 있는 것으로 나타났다. 즉 본 연구의 결과는 유아의 정서지식이 기초학습능력에 지속적인 영향을 줌으로써 차후의 학습능력을 예측할 수 있음을 제안한다. 이는 유아의 정서지식이 학습에 영향을 줄 수 있고 그 영향이 지속적이고 안정적일 수 있음을 의미한다고 할 수 있다. 따라서 유아교육기관이나 부모들이 이 시기의 유아와 상호작용할 때 자신과 타인의 정서를 이해하고 적절하게 대처할 수 있는 능력을 지원해주는 것이 중요하다는 것을 시사한다. This study aimed at exploring the short-term longitudinal predictive power of children`s emotion knowledge on their basic academic abilities. Tests were conducted on 159 children aged 4 and 5 to measure their emotion knowledge, and mathematical ability and vocabulary as basic academic abilities in the first round of the study. In the second round of the study, 1 year later, the same children were tested again for mathematical ability and vocabulary level, in order to find out if the emotion knowledge tested 1 year before can predict their basic academic abilities the next year. The data collected were analyzed through descriptive statistics, short-term longitudinal predictive models fit and structural equation modeling, to figure out how the influence of emotion knowledge on basic academic abilities may change as time goes by. The results showed that children`s emotion knowledge can predict their basic academic abilities longitudinally in the short term. It is indicated that children`s emotion knowledge may influence their learning consistently and stably to predict their future academic achievement. The results imply that when early childhood educators and parents interact with young children, they need to support the children to better understand their own and others` emotions and respond effectively.

유아의 정서지식과 사회적 능력 및 기초학습능력과의 구조관계

이옥경(Ok-kyoung Lee),이진희(Jin-hee Lee) 한국열린유아교육학회 2015 열린유아교육연구 Vol.20 No.5

본 연구의 목적은 유아의 정서지식과 사회적 능력 및 기초학습능력의 구조관계를 알아보고자 하는 것이다. 이에 만 4, 5세 유아 159명을 대상으로 정서지식 검사,사회적 능력 검사, 기초학습능력 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계분석,Pearson의 적률상관분석, 구조방정식을 통해 정서지식, 사회적 능력, 기초학습능력간의 관계를 알아보았다. 그 결과, 유아의 정서지식은 사회적 능력 및 기초학습능력에 영향을 주는 것으로 나타났다. 유아의 정서지식은 사회적 능력 중 사회적 유능감과 기초학습능력에 직접적인 영향을 주었다. 하지만 유아의 정서지식은 사회적 능력중 사회적 기술에는 직접적인 영향을 주지 않고, 사회적 유능감을 통해 간접적으로 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 통해 유아의 정서지식은 사회적 능력과 기초학습능력에 영향을 준다는 것을 알 수 있다. 또한 이러한 결과를 통해 유아의 정서지식은 사회적 능력과 기초학습능력에 영향을 줄 수 있으므로 영유아기의 정서지식 습득에 관한 관심을 가져야 함을 확인할 수 있다. This study aimed to explore the relationship between children``s emotion knowledge and their social and basic academic abilities. Tests were conducted to measure the emotion knowledge, social abilities, and basic academic abilities of 159 four- and five-year-old children. To determine the relationship of the children’s emotion knowledge to their social and basic academic abilities, the collected data were analyzed through descriptive statistics, Pearson``s product-moment correlation coefficient, and structural equation modeling. The results showed that children``s emotion knowledge had an influence upon their social and basic academic abilities. It directly affected social competence, among social abilities, and basic academic abilities. Children``s emotion knowledge was shown to have an indirect influence upon their social skills through its effects on social competence, instead of influencing social skills directly. This study indicates that children``s emotion knowledge has a meaningful influence on their social and basic academic abilities. The results strongly suggest that special attention should be given to children``s acquisition of emotion knowledge, in light of its effect upon young children’s social and basic academic abilities.

팔걸이 형태에 따른 정상인의 보행변수 변화

이옥경(Ok Kyoung Lee),안덕현(Duk Hyun An) 한국콘텐츠학회 2010 한국콘텐츠학회논문지 Vol.10 No.5

본 연구의 목적은 4가지의 다른 형태의 팔걸이를 이용하여 상지의 움직임을 제한하였을 때, 보행양상에 미치는 영향을 알아보고, 기능적인 보행을 획득하기 위한 기초자료를 제공하는 것이다. 건강한 성인 남녀 20명을 대상으로 미착용 상태와 단일 끈형, 해리스 편측형, 뇌졸중용, 로리안 상완 커프형 팔걸이를 착용한 상태에서 무작위 순으로 GAITRite system을 통해 보행평가를 시행하였다. 팔걸이를 착용한 동측 하지의 보장에서 유의한 결과를 나타냈다(p=.002). 팔걸이를 착용하지 않았을 때보다 해리스 편측형 착용시에 팔걸이를 착용한 동측 하지의 보장이 감소되었다(p=.001). 신전형 팔걸이인 로리안 상완 커프형 착용시에 해리스 편측형 착용 시에 비해 동측 하지의 보장이 증가되었다(p=.01). 보행속도, 유각기, 단하지 지지기, 분속수에서는 통계적으로 유의한 변화가 없었다. 앞으로의 연구에서는 팔걸이를 착용하는 환자들에게 나타나는 보행변화에 대한 연구와 기능적인 보행패턴을 획득하기 위한 운동학적 측면의 연구가 이루어져야 할 것이다. The purpose of this study was to investigate the variations in gait parameters according to arm slings used in healthy adults. Twenty healthy adults (9 males, 11 females) participated in this study and walked at self-selected speeds on a GAITRite-instrumented carpet. They were randomly assigned conditions: without an arm sling, a care sling, a Harris hemi arm sling, a CVA sling, and a Rolyan humeral cuff sling. The following gait parameters were analyzed: the temporo-spatial parameters of gait velocity, swing phase, single support, cadence. In the comparison of parameters in each trial, step length was statistically significantly changed (p=.002). The right step length was significantly decreased in the Harris hemi arm sling and increased in the Rolyan humeral cuff sling when compared with no sling. This study found that several different types arm slings varied gait pattern in healthy adults.

어머니 정서표현성의 요인탐색과 유아의 어휘력 발달의 관계

이진희(Lee Jin Hee),이옥경(Lee Ok-kyoung),손원숙(Sohn Won Sook) 한국육아지원학회 2012 육아지원연구 Vol.7 No.2

본 연구의 목적은 우리나라 어머니 정서표현성의 요인 구조를 살펴보고, 자녀의 어휘력 발 달과의 관계를 탐색하는 것이다. 우선 만 4세에서 5세 사이의 자녀(N=214)를 둔 어머니를 대상으로 정서표현성의 요인 구조를 탐색한 결과, 2요인이나 3요인보다 세분화된 4요인 구 조가 최적이었으며 군집분석 결과 세 유형의 군집이 도출되었다. 이어서 유아연령과 어머니 정서표현성 군집유형에 따른 유아의 어휘력 차이를 알아본 결과 연령의 주효과는 표현어휘와 수용어휘 모두에서, 정서표현성 군집의 주효과는 표현어휘에서만 나타났다. 마지막으로 유아 의 표현어휘는 유아의 연령이 높을수록, 어머니의 용서와 배려 같은 긍정적 정서표현이 많을 수록, 경멸 및 혐오와 같은 부정적 정서의 표현이 적을수록 높아지는 경향이 파악되었다. 본 연구결과에 따라 어머니의 정서표현성이 유아의 어휘력 발달에 영향을 줄 수 있다고 결론지 으며 지금까지의 연구나 실제에서 정서 부분이 간과되어 왔음을 지적하고 자녀의 발달에 미 칠 수 있는 어머니의 정서표현성에 대한 인식을 높일 것을 제안하였다. 자녀와 어머니가 다양 한 정서표현을 통하여 최적의 상호작용이 이루어지고 어휘력 발달을 증진시킬 수 있도록 지 원하는 부모교육의 필요성을 시사한다. The purpose of this study was to examine the factor structure of Korean mothers' emotional expressiveness and its relationship with their child's vocabulary development. We first explored the factor structure of the emotional expressiveness from the participating mothers (N=214), having a child aged 4 to 5, and found a 4-factor solution fitted best compared to 2- or 3-factor model, and then identified 3 groups of mothers by a cluster analysis of their emotional expressiveness. The statistical tests of differences in the child's vocabulary scores in terms of the child's age and the cluster type of the maternal emotional expressiveness found the main effect of child age for both expressive vocabulary and receptive vocabulary and that of the maternal expressiveness cluster type significant for expressive vocabulary. Finally, it showed that the children's expressive vocabulary scores would be higher as the child's age increases and their mother expresses more positive emotions such as forgiveness/care and less negative emotions such as contempt/disgust. The results conclude that maternal expressiveness can contribute to the child's vocabulary development, and suggest that educators need to increase the awareness of the important role that maternal emotional expression plays in young children's development, which has been often neglected both in research and practice. Future work is needed to develop parent education programs that can support optimal interaction between young children and their mothers through a variety of emotional expression, and thus promote vocabulary development of the children.

서버의 안전성 향상을 위한 전자서명 검증 에이전트의 구현

이용준(Yong-Jun Lee),이옥경(Ok-Kyoung Lee),정재동(Jae-Dong Jong),오해석(Hea-Suk Oh) 한국정보과학회 2003 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.30 No.1A

PKI(Public Key Infrastructure)기반의 공인인증서가 활성화됨에 따라 인터넷뱅킹, 증권거래시스템, 전자입찰, 전자민원 등 신원확인이 요구되는 어플리케이션에 전자서명이 적용되고 있다. 다수의 사용자가 인증서로 로그인과 부인방지를 위한 전자서명을 전송함으로써 서버는 상대적으로 많은 전자서명과 인증서검증을 수행해야 한다. 프로그램 단계에서 검증을 수행하기 위해서는 검증모듈의 API(Application Programming Interface)를 호출해야 하며, 이는 프로그램의 복잡도를 증가시킨다. 이러한 문제는 어플리케이션과 검증이 독립적이지 않기 때문에 검증에 관련된 장애가 발생하면 어플리케이션은 검증모듈에 종속적으로 장애가 발생하게 된다. 본 논문의 검증 에이전트는 서버환경이 서버-클라이언트 또는 웹 어플리케이션에 독립적으로 전자서명검증을 담당한다. 따라서 어플리케이션은 검증이 필요한 시점에 검증 에이전트를 호출하게 됨으로써 프로그램의 복잡도를 줄이고 서버의 안정성을 향상시킨다.

심장초음파검사로 진단된 중증 대동맥판역류를 동반한 상행대동맥박리증 1예

김성희 ( Sung-hee Kim ),이옥경 ( Ok-kyoung Lee ) 대한임상검사과학회 2020 대한임상검사과학회지(KJCLS) Vol.52 No.4

대동맥박리(aortic dissection)란 대동맥 내막에 미세한 파열이 발생하면 높은 대동맥 압력으로 인해 대동맥의 중막이 장축으로 찢어지면서 대동맥이 진성 내강(true lumen)과 가성 내강(false lumen)으로 분리되는 것을 말하며 사망률이 아주 높은 질환으로 빈도를 보면 남자가 여자보다 2∼5배 정도 많이 발생하고, 호발하는 연령대는 50∼70세 사이로 알려져 있다. 본 증례에서는 자주 발생되지 않는 젊은 30대 여자에게서 발생된 대동맥 박리증 진단을 직접 경험하였던 바 중증 대동맥판 역류증(severe aortic regurgitation)을 추적하는 과정에서 처음에는 대동맥판 탈출증(aortic valve prolapse)을 의심하였다. 이 의심된 부분을 확인하는 과정에서 상행대동맥의 내막피판 관찰을 통해 대동맥 박리증을 진단할 수 있었기에 이를 보고하는 바이다. Aortic dissection refers to the separation of the aorta into a true and false lumen as the medial membrane of the aorta is torn along the long axis due to a high aortic pressure when a minute rupture occurs in the aortic lining. The mortality rate is very high, and aortic dissection occurs 2~5 times more in men than women. The prevalent age range is 50~70 years old. In this case, the authors experienced a diagnosis of aortic dissection that occurred in a young woman in her 30s, which does not occur frequently. In the process of tracking severe aortic regurgitation, aortic valve prolapse was initially suspected. We report this case because aortic dissection could be diagnosed by observing the intimal flap of the ascending aorta in the process of confirming this suspected part. Copyright Ⓒ 2020 The Korean Society for Clinical Laboratory Science. All rights reserved.

국제적인 10∼20 전극시스템의 실용적인 방법에 관한 연구

김성희 ( Sung-hee Kim ),이옥경 ( Ok-kyoung Lee ),김대진 ( Dae Jin Kim ) 대한임상검사과학회 2021 대한임상검사과학회지(KJCLS) Vol.53 No.1

뇌파검사는 뇌전증의 진단과 뇌 기능을 검사하는 것으로 이용된다. 임상병리사는 뇌파검뇌파 시행할 때 International 10∼20 electrode system에 따라 정확하게 전극을 부착하고 인공산물 없이 의사들이 정확한 판독을 할 수 있게 뇌파를 기록하는 업무를 담당한다. 이러한 뇌파검사를 시행하는 임상병리사를 양성하기 위해 대학의 교육과정에서 실습시간을 통해 실무 능력을 배양하게 되는데, 뇌파검사의 경우 정확한 전극 부착위치를 찾는 것이 학생들의 애로사항이었다. 본 연구에서는 전극 부착위치를 쉽고 신속하게 찾아 학생들의 애로사항을 해결하기 위해 위치밴드를 제작하여 교과서에 기재된 줄자법과 전극 부착위치 찾는 방법을 비교하였다. 그 결과 피검자의 자세(앉은 자세 vs 누운 자세)에 따라 밴드법은 (196.7±61.8초 vs 200.2±49.3초), 줄자법은 (1281.0±457.4초 vs 1417.9±482.3초)로 앉은 자세일 때는 1084.3초(18.1분), 누운 자세일때는 1217.7초(20.3분)의 차이를 보여 줄자법보다 밴드법의 사용이 신속하다는 것을 확인하였다. 또한 전극 부착위치를 찾는데 영향을 줄 수 있는 교육과정 내의 뇌파 검사실습의 경험 유무와 피검자의 성별에 따른 차이에서도 밴드법은 줄자법보다 시간적인 차이가 적다는 것을 확인하였다. 본 연구에서 개발한 위치밴드를 사용한 줄자법을 사용하게 되면 대학의 교육과정에서 뇌파검사 실습시 애로사항이었던 전극 부착위치 찾는법을 신속하고 효율적으로 해결할 수 있다는 것을 확인하였고, 임상에서 신규 임상병리사들에게 교육하는데 적용도가 높을 것으로 사료된다. 다만 International 10∼20 electrode system의 줄자법과 마찬가지로 전극 부착위치에 대한 정확성을 판정하는 기준에 대해서는 좀 더 연구가 필요할 것이다. Electroencephalography (EEG) is used for the diagnosis of epilepsy and testing the brain function. Clinical technologists are responsible for recording EEG without artifacts in accordance with the international 10∼20 electrode system. Training on these techniques requires practical education. In the case of EEG, however, it is difficult for trainees to find the correct location of the electrode. Therefore, this study compared the time spent to locate the electrode attachment between traditional tape and the newly developed band. The time spent for sitting position patients using the band (196.7±61.8s) was 1084.3 s faster than the tape (1,281.0±457.4s) (P<0.001). Furthermore, the spend time spent for lying position patients using the band (200.2±49.3s) was 1217.7s faster than the tape (1417.9±482.3s) (P<0.001). Measurements using the band showed fewer differences due to various factors, such as position, practical experience, and gender. The newly developed band can locate the correct electrode attachment position quickly and efficiently, which has been a difficult problem in EEG practical education. In addition, this band is expected to be applied widely by new clinical technologists in the clinical field. Nevertheless, more study will be required to verify the accuracy of the location of the attaching electrode. Copyright Ⓒ 2021 The Korean Society for Clinical Laboratory Science. All rights reserved.

인증서 검증 시스템의 검증시간 비교분석에 관한 연구

김현철(Hyun-Chul Kim),이옥경(Ok-Kyoung Lee),이용준(Yong-June Lee),오해석(Hae-Seok Oh) 한국정보과학회 2003 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.30 No.1A

개방형 네트워크인 인터넷에 급속한 발달로 인하여 Offline상에서 처리되던 기존의 업무들이 Online상의 업무로 빠르게 전환되어 가고 있다. 하지만 Online상에서의 업무처리는 항상 개인 정보누출, 개인정보의 위조 및 변조의 문제를 내포하고 있으며, 위와 같은 문제를 해결하기 위한 대안으로 PKI 기반의 인증서 검증 시스템이 제안 되었고 현재도 연구가 계속 되어지고 있다. 본 논문에서는 PKI 기반의 인증서 상태검증 방식 중의 하나인 CRL기반의 인증서 상태검증 방식과 OCSP기반의 인증서 상태 검증 방식에 대하여 기술하고, 실시간으로 인증서 상태를 검증 할 수 없는 CRL기반의 인증서 상태검증 방식의 단점과 네트워크 상태에 따라 인증서 검증 속도가 달라지는 OCSP기반의 인증서 상태 검증 시스템의 단점을 해결하기 위한 데이터베이스를 이용한 클라이언트-서버 기반의 인증서 상태 검증 시스템을 제안하고, 실제 실험을 통해서 CRL기반의 인증서 검증 시스템과 OCSP기반의 인증서 검증 시스템 그리고 제안하는 데이터베이스를 이용한 클라이언트-서버 인증서 검증 시스템의 검증속도를 비교해 보고자 한다.

한국화와 서양화의 비교감상 활동에 나타난 유아 반응과 교육적 의미에 관한 연구

나정숙(Ra, Jung-sook),이옥경(Lee, Ok-kyoung) 한국열린유아교육학회 2019 열린유아교육연구 Vol.24 No.3

본 연구는 한국화와 서양화의 비교감상 활동에서 나타난 유아의 반응과 한국화와 서양화의 비교감상 활동이 유아에게 미치는 교육적 의미를 찾는 것에 목적을 두었다. 연구 대상은 W시에 소재한 공립유치원 만5세 유아들이며, 남 · 여아 각 9명씩 모두 18명이고, 연구 기간은 2018년 4월 2일~7월 20일까지 총12회에 걸쳐 한국화와 서양화의 비교감상 활동을 실시하였다. 유아들의 한국화와 서양화의 비교감상 활동을 통한 그림 변화에 대한 심도 있는 접근을 위해 질적 연구방법을 사용하였다. 연구결과로 첫째, 한국화와 서양화의 비교감상 활동 과정에서 유아들은 한국화와 서양화에 대한 이미지를 비교하고, 비교감상 활동을 통해 주고받은 유아들 간 상호작용이 자연스럽게 맥락에 맞는 이야기 찾아내기를 도모하는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 미적요소에 의한 미술 표현력, 유아의 창의성, 유아의 정서적 표현력이 신장되는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해, 한국화와 서양화의 비교감상 활동이 미술감상 교육을 위한 새로운 방안이 될 수 있음을 시사한다. The purpose of this study is to investigate the educational meanings and young children’s response through comparison of art appreciation activities of traditional Korean and Western paintings. The subjects of the study included 18 five-year-old children comprised of 9 boys and 9 girls from a public kindergarten located in W city and the study was conducted 12 times from April 4 to July 20, 2018. The data were collected by qualitative research method in order to approach the changes of young children"s paintings through comparison activity. The results of the study are as following. First, young children compared their images of Korean and Western paintings through art appreciation comparison activities and the children’s interaction naturally led to contextual stories. Second, young children"s artistic expression, creativity, and emotional expression were increased by their artistic factors. Based on the results of this study, the findings suggest that the comparative appreciation activities of Korean and Western paintings can be a new way of teaching art appreciation.