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- 저자 : 유현옥(Ryu, Hyunok) (검색결과 3 건)
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김정주 ( Kim Jungjoo ),유현옥 ( Ryu Hyunok ) 한국인력개발학회 2017 HRD연구 Vol.19 No.2
이 연구는 기업의 영업직 종사 여성들의 고성과 창출을 위한 효과적인 교육훈련제공을 목적으로 그들이 경험하는 경력발달과정을 이해하고 경력성공에 작용하는 요인들을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 14인의 고성과 영업직 여성들을 대상으로 실시한 면담을 통해 자료를 수집하였다. 지속적 비교방법을 통해 분석하였으며, 개방코딩과 축코딩을 통해 58개 개념과 19개 범주를 추출하고 이를 경력발달단계별로 재구성하고 성공요인들을 도출하였다. 연구 결과 영업직 여성들의 경력발달모형을 보면 입문기와 구축기, 생존기, 강화기, 갱신기, 성숙기로 발달하면서 특징적 범주들을 형성하였다. 그리고 발달과정에서 긍정감과 유능감, 정서적 안정성과 자율적 통제력, 전문성과 조직성, 신뢰감, 책임감이 핵심 성공요인으로 작용하는 것을 알 수 있었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 영업직 여성들의 경력발달과정에 있어 교육훈련의 효과적인 개입 방향과 방법을 제안하였다. This study aims to understand career development process women in sales job commonly experience and explore their success factors, which, as a result, provides the implications for effective training programs. To pursue this purpose, a total of 14 women with high sales performance were interviewed and qualitative data was collected accordingly. Based on consistent comparative method, open coding and axial coding along with selective coding were employed, generating 58 properties and 19 categories. They were then reorganized and analyzed to the career development stage. The study results showed that the women in sales jobs created special categories and properties while experiencing career development cycle from the stages of launching (a career), competency building. survival, consolidation, renewal to the stage of maturity. Their main success factors operated in the cycle included positive thinking, self efficiency, emotional stability, self control, professionalism, organization, trustfulness and responsibilities. Based on the study results, implications were provided for effective training on sales women.
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조대연 ( Dae Yeon Cho ),유현옥 ( Hyun Ok Ryu ),김장수 ( Jang Su Kim ),두민영 ( Min Young Doo ) 한국인력개발학회 2016 HRD연구 Vol.18 No.2
본 연구의 목적은 우리나라의 인구구조를 기반으로 저출산ㆍ고령화의 영향을 예측하고, 저출산ㆍ고령화를 선행한 국가 사례 분석을 통해 시사점을 도출하여 HRD 분야의 역할과 과제를 규명하는 것이다. 본 연구에서는 저출산ㆍ고령화 현실에서 HRD 분야가 중요한 이유를 설명하고, 저출산 고령화 시대에 인간의 행복 수준 또는 삶의 질을 유지하기 위해 필요한 HRD 분야의 인구자질을 논의하였다. 또한 저출산ㆍ고령화 사회를 먼저 경험하고 성공적으로 극복한 국가에 대한 사례 분석과 시사점을 도출하여, 우리나라 노동시장을 구성하고 있는 인력 유형별로 양성 및 활용 방안을 논의하였다. 이를 바탕으로 저출산ㆍ고령화 사회에서 성장동력으로서의 HRD 분야의 역할과 과제를 도출하여 제시하였다. 본 연구의 결론으로 제시한 저출산ㆍ고령화 사회에서 HRD가 수행해야 할 역할은 첫째, 노동시장에 대한 센서(Sensor) 역할, 둘째, 사회와 조직 측면에서 인력 공급의 파이프라인 (Pipeline) 역할, 마지막으로, 개인 측면에서 노동시장으로의 진입을 위한 가교(Bridge) 역할 및 장기간 개인의 부가가치 유지를 돕는 산소공급기(Oxygenator) 역할이다. The purpose of this study is to examine the roles and responsibilities of Human Resource Development(HRD) in the era of low fertility and population aging. The study investigates the population quality indices and the human resources distribution across different fields in the country. The current status and policies with regard to low fertility and population aging in other countries such as France, Germany, and Japan are also put under scrutiny. Our thorough literature review suggests the following roles and responsibilities of HRD as a growth engine against the setbacks caused by low fertility and aging population. First, HRD should perform as a‘sensor’for the labor market. Proactive actions are called for based on analyses on job preferences and employment status across different age groups. In order to assure the quality of human resources, objective indices such as the population quality index need to be developed and managed with care. Second, HRD should perform as a‘pipeline’that provides human resources in terms of the society and organizations. A range of policies and programs need to be developed for the active labor force participation of young labor or immigrants and also for the re-entry to the job market of retirees or women with interrupted career. An example can be drawn from Japan where elderly-friendly employment policies are prevalent and have yielded desirable outcomes. Third, HRD should perform as a ‘bridge’between individuals and the labor market, and also as an‘oxygenator’that aids individuals to hold their values for a longer time period. For instance, it is invaluable that the tertiary education provide systematical re-entry programs for women with interrupted career, which are aligned with societal and industrial needs.
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이예다나 ( Yedana Lee ),권회림 ( Hoilym Kwon ),문은경 ( Eunkyung Moon ),유현옥 ( Hyunok Ryu ),손승현 ( Seung Hyun Son ) 안암교육학회 2015 한국교육학연구 Vol.21 No.4
학교현장실습은 예비교사들이 현장에서 발휘할 수 있는 교사 역량 및 전문성을 키우고 성찰할 수 있는 직접적인 기회를 제공하는 과정이다. 따라서 학교 현장에서 교사에게 요구되는 연구기반의 전략들이 제공되어야 하며, 효율성을 기반으로 하는 학교현장실습 프로그램이 구현되어야 할 것이다. 본 연구에서는 2000년부터 2015년 8월까지 수행된 예비교사 학교현장실습과 관련된 연구를 분석하였다. 총 40편의 해당 연구들을 주제와 연구 방법, 키워드에 따라 분석함으로써 연구동향을 탐색하고 사범대학에서 실시되고 있는 예비 교사교육에 대하여 고찰해보았다. 분석 결과, 연구의 주제는 총 7개의 대주제, 13개의 중주제, 47개의 소주제 영역으로 분류되었으며, 연구들에서 최종적으로 90건의 소주제를 도출할 수 있었다. 대부분의 연구들이 예비교사와 현장실습에 대하여 다루고 있었다. 주제를 세분화시켜 살펴본 결과 반성적 실천이나 교직 신념을 다루는 교육프로그램과 예비교사의 지식과 신념을 고찰하는 연구가 가장 많은 비중을 차지하고 있었다. 적용된 연구 방법의 경우, 질적연구가 19편인 47.5%로 가장 많이 활용되고 있었다. 연구의 키워드 분석 결과, 총 164개의 키워드가 도출되었으며, ``교육실습``, ``예비특수교사``, ``현장실습`` 등의 단어가 중심에 위치하고 있었다. 이상의 연구 결과를 토대로 예비교사 학교현장실습 프로그램을 구축하기 위한 요구분석 및 프로그램 개발의 필요성을 제시하였다. A pre-service teacher training program provides a direct chance to foster and reflect the teacher competency and professionalism that can be utilized later in actual teaching at schools. This addresses the needs to create such a program in a way that it delivers research-based strategies for teaching in schools, and guarantees efficient teaching components and activities. Thus, this study intends to review the research trends on pre-service teacher training and examine the current pre-service teacher training programs in Universities by analyzing 40 papers published from the year 2000 to August of 2015. The primary focus of the analysis is research methods and key words. The findings show that there exists the classification of 7 major themes, 13 subthemes and 47 sub-subthemes, most of which focus on pre-service teachers and school training. Further analysis reveals that most popular themes are about training programs that address reflective practice or a teacher`s creed and also about knowledge and beliefs as a pre-service teacher. As for research methods, qualitative methods are most commonly used and found in 19 papers (47.5%). With regard to key words, 164 units are identified, the most central are "teacher training", "pre-service special education teacher" and "training at school." The findings will be useful for scholars and practitioners to conduct a need analysis and to develop a pre-service teacher training program. Further, it is argued that a theoretical framework should be based on the transformative learning approach, which is essential for adult learning and education, and that a pre-service teacher training program should be developed to meet a variety of needs from diverse learners.
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